Teste de TDAH para Crianças

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<p>TESTE DE TDAH PARA CRIANÇAS</p><p>Nome Paciente:_____________________________________ Idade:_______</p><p>S</p><p>N</p><p>1. Fica esfregando as mãos, os pés ou fica se contorcendo na cadeira?</p><p>2. É bagunceira e deixa tudo fora do lugar?</p><p>3. É difícil para ela(e) ficar parado assistindo um filme até o fim?</p><p>4. Parece que não escuta quando você conversa com ela e te deixa falando sozinho?</p><p>5. É agitada demais e sobe em móveis ou armários mesmo quando isso é totalmente inapropriado?</p><p>6. Não gosta nada de atividades calmas e serenas como aula de Yoga ou meditação?</p><p>7. Tem dificuldade de esperar sua vez e passa na frente dos outros?</p><p>8. Tem alguma dificuldade para permanecer sentado por mais de 1 hora?</p><p>9. Se distrai facilmente na escola, ou quando você conversa com ela?</p><p>10. Fica muito agitada quando ouve música ou está num ambiente novo, com muitas pessoas?</p><p>11. Gosta de se machucar com arranhões ou mordidas fazendo isso de propósito?</p><p>12. Tem dificuldade para seguir as instruções que outra pessoa dá?</p><p>13. Tem dificuldade para prestar atenção na escola e se distrai mesmo num jogo que goste muito?</p><p>14. Tem dificuldade de completar uma tarefa porque se distrai e começa logo outra?</p><p>15. Tem dificuldade para brincar de forma tranquila e sossegada?</p><p>16. Fala muito?</p><p>17. Costuma interromper ou incomodar os outros?</p><p>18. Parece não escutar o que está sendo dito, de forma frequente?</p><p>19. Está sempre perdendo as coisas necessárias para tarefas ou atividades na escola ou em casa?</p><p>20. Gosta de participar de atividades perigosas sem levar em consideração as possíveis consequências?</p><p>Qual a predominância na maioria das respostas? ( ) S – Sim ( ) N – Não</p><p>Quantidade: S - __________ N - _________</p><p>PROTOCOLO DE CORREÇÃO DO TESTE DE TDAH PARA CRIANÇAS</p><p>Nome:______________________________________________Idade:_______</p><p>( ) MAIS OPÇÕES SIM - RESULTADO:</p><p>Atenção: A criança tem alto risco de ter déficit de atenção e hiperatividade.</p><p>É possível que a criança tenha déficit de atenção e hiperatividade, por isso realize o encaminhamento da criança ao neuropediatra e/ou pediatra para identificar se realmente o diagnóstico é esse, para então aprender a lidar melhor com esse tipo de comportamento e, se necessário, iniciar o tratamento conforme determinação médica.</p><p>( ) MAIS OPÇÕES NÃO - RESULTADO:</p><p>Atenção: A criança tem um baixo risco de ter hiperatividade.</p><p>É provável que a criança não tenha TDAH e esteja apenas passando por algum momento difícil, onde em certas ocasiões seu mau comportamento chama a atenção. Basta um pouco de atenção dos pais e professores para conseguir identificar o que a criança tem e se é necessário continuar investigando e realizando outros testes, entrevistas, anamneses, sondagens, atividades, enfim.</p><p>ESCALA TDAH CRIANÇA - ATÉ 16 ANOS</p><p>Nome Paciente:_____________________________________ Idade:_______</p><p>Marque apenas uma alternativa no itens abaixo:</p><p>1- Não consegue prestar muita atenção a detalhes ou comete erros por descuido nos trabalhos da escola ou tarefas.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>2- Tem dificuldade para manter a atenção em tarefas ou atividades de lazer.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>3- Parece não estar ouvindo quando se fala diretamente com ele.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>4- Não segue instruções até o fim e não termina deveres de escola, tarefas e obrigações.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>5- Tem dificuldade para organizar tarefas e atividades.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>6- Evita, não gosta ou se envolve contra a vontade em tarefas que exigem esforço mental prolongado.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>7- Perde coisas necessárias para atividades (por exemplo, brinquedos, deveres da escola, lápis ou livros).</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>8- Distrai-se com estímulos externos.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>9- É esquecido em atividades do dia a dia.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>10- Mexe com as mãos ou os pés ou se remexe na cadeira.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>11- Sai do lugar na sala de aula ou em outras situações em que se espera que fique sentado.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>12- Corre de um lado para outro ou sobe nas mobílias em situações em que isso é inapropriado.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>13- Tem dificuldade para brincar ou envolver-se em atividades de lazer de forma calma.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>14- Não para ou costuma estar “à mil por hora”.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>15- Fala em excesso</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>16- Responde as perguntas de forma precipitada antes que elas tenham sido terminadas.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>17- Tem dificuldade para esperar sua vez.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>18- Interrompe os outros ou se intromete (por exemplo, intromete-se em conversas/jogos.</p><p>( ) Nem Um Pouco</p><p>( ) Só Um Pouco</p><p>( ) Bastante</p><p>( ) Demais</p><p>COMO AVALIAR</p><p>· Havendo pelo menos 6 itens marcados como “BASTANTE” ou “DEMAIS” de 1 a 9 = existem mais sintomas de desatenção do que o esperado numa criança ou adolescente.</p><p>· Havendo pelo menos 6 itens marcados como “BASTANTE” ou “DEMAIS” de 10 A 18 = existem mais sintomas de hiperatividade e impulsividade que o esperado numa criança ou adolescente.</p><p>ESCALA AVALIATIVA TDAH INFATIL</p><p>Nome Paciente:_____________________________________ Idade:_______</p><p>Marque apenas uma alternativa no itens abaixo:</p><p>1- A criança tem dificuldade para perceber pequenos detalhes ou faz erros em tarefas da escola por distração?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>2- Tem dificuldade para prestar atenção em atividades recreativas, mesmo que goste muito?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>3- Parece que não escuta quando você ou outra pessoa estão conversando com ela ou deixa a outra pessoa falando sozinha?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>4- Tem dificuldade para seguir as instruções que outra pessoa dá e raramente ouve tudo até o fim?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>5- A criança tem dificuldade para completar uma tarefa porque se distrai e começa logo outra?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>6- Evita participar em tarefas e atividades que requerem esforço mental prolongado, como pintar um desenho ou montar um quebra cabeças?</p><p>7- Frequentemente perde coisas necessárias para terminar tarefas ou atividades na escola ou em casa?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>8- Se distrai facilmente na escola, ou quando você conversa com ela?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>9- Se esquece muitas vezes das tarefas da escola ou esquece e de tarefas domésticas, como arrumar o quarto?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>10- A criança fica esfregando as mãos, os pés ou fica se contorcendo na cadeira?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>11- Tem alguma dificuldade para permanecer sentado por muito tempo?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>12- E muito agitado e sobe em móveis ou armários mesmo quando isso é totalmente inapropriado?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>13-Tem dificuldade para participar em atividades calmas e serenas como assistir um filme ou escutar uma história?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>14- Tem dificuldade para ficar muito tempo parado, mesmo durante as refeições, precisando se movimentar na cadeira ou levantar frequentemente?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>15- A criança gosta de falar muito?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>16- Muitas vezes deixa escapar uma resposta mesmo antes de ouvir a pergunta até o fim?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>17- Tem dificuldade para esperar a sua vez e passa na frente dos outros?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>18- É comum interromper ou incomodar os outros?</p><p>( ) SIM</p><p>( ) NÃO</p><p>COMO AVALIAR</p><p>· Havendo pelo menos 6 itens marcados como “SIM” de 1 a 9 = existem</p><p>mais sintomas de desatenção do que o esperado numa criança.</p><p>· Havendo pelo menos 6 itens marcados como “SIM” de 10 A 18 = existem mais sintomas de hiperatividade e impulsividade que o esperado numa criança.</p><p>TESTE DE TDAH – CRIANÇAS & ADOLESCENTES</p><p>Nome Paciente:_____________________________________ Idade:_______</p><p>Observe se o paciente apresenta os seguintes problemas:</p><p>Nunca</p><p>Ás vezes</p><p>Frequentemente</p><p>1. Não consegue prestar muita atenção a detalhes ou comete erros por descuido nos trabalhos da escola ou tarefas?</p><p>2. Tem dificuldade de manter a atenção em tarefas ou atividades de lazer?</p><p>3. Parece não estar ouvindo quando se fala diretamente com ele?</p><p>4. Não segue instruções até o fim e não termina deveres de escola, tarefas ou obrigações?</p><p>5. Tem dificuldade para organizar tarefas e atividades?</p><p>6. Evita, não gosta ou se envolve contra a vontade em tarefas que exigem esforço mental prolongado?</p><p>7. Perde coisas necessárias para atividades ( ex: brinquedos, deveres da escola, lápis ou livros)?</p><p>8. Distrai-se com estímulos externos?</p><p>9. É esquecido em atividades do dia-a-dia?</p><p>10. Mexe com as mãos ou os pés ou se remexe na cadeira?</p><p>11. Sai do lugar na sala de aula ou em outras situações em que se espera que fique sentado?</p><p>12. Corre de um lado para outro ou sobe demais nas coisas em situações em que isto é inapropriado?</p><p>13. Tem dificuldade em brincar ou envolver-se em atividades de lazer de forma calma?</p><p>14. Não para ou frequentemente está a “mil por hora”?</p><p>15. Fala em excesso?</p><p>16. Responde as perguntas de forma precipitada antes delas terem sido terminadas?</p><p>17. Tem dificuldade de esperar sua vez?</p><p>18. Interrompe os outros ou se intromete (por exemplo: intromete-se nas conversas, jogos, etc.)?</p><p>COMO AVALIAR:</p><p>1) Se existirem pelo menos 6 OPÇÕES marcados como FREQUENTEMENTE de 1 a 9 = existem mais sintomas de desatenção que o esperado na criança ou adolescente.</p><p>2) Se existirem pelo menos 6 OPÇÕES marcados como FREQUENTEMENTE de 10 a 18 = existem mais sintomas de hiperatividade e impulsividade que o esperado na criança ou adolescente.</p><p>PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO/ MEMÓRIA VISUAL PARA CRIANÇAS</p><p>Dados do Aprendente/Paciente</p><p>Nome:_______________________________________________dade:__________ Queixa:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Autor da Queixa:______________________________________________________</p><p>Preencha o formulário abaixo de acordo com o que se pede.</p><p>Critérios para observação</p><p>SIM</p><p>NÃO</p><p>Identifica as sombras das imagens?</p><p>Reconhece as formas?</p><p>Consegue encontrar as imagens iguais?</p><p>Junta as partes corretamente?</p><p>Identifica as cores?</p><p>Desenvolve os testes com facilidade?</p><p>Desenvolve os testes com dificuldade?</p><p>Gostou de fazer os testes?</p><p>Parecer das observações realizadas:</p><p>__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p>Obs. Se a criança conseguir realizar todos ou a maioria dos testes com êxito significa que a mesma está conseguindo desenvolver habilidades de pensamento e compreensão. Caso apresente muitas dificuldades em realizá-las será necessário repetir os testes após uns dias. Se a dificuldade persistir deve-se encaminhar a criança ao neuropediatra.</p><p>Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel</p><p>image3.png</p><p>image2.png</p><p>image1.png</p><p>image4.png</p>