plano 9 matemática

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<p>PLANO DE TRABALHO DOCENTE PARA UM COMPONENTE CURRICULAR</p><p>DADOS DE IDENTIFICAÇÃO</p><p>NOME DA UNIDADE EDUCACIONAL: Professora Elvira Pilotto Carrano</p><p>NOME DO PROFESSOR (a): ANA CÉLIA PISKE, MARIA ROSEANE, GRACIELE,</p><p>ANO/SÉRIE: 4º TURMA: B DURAÇÃO/PERÍODO: 10/06 à 21/06</p><p>Componente Curricular: MATEMÁTICA</p><p>UNIDADE TEMÁTICA: Números</p><p>OBJETOS DE CONHECIMENTO CENTRAL: Números racionais</p><p>OBJETOS DE CONHECIMENTO PERIFÉRICO: Frações unitárias mais usuais; Numerador e denominador; Significados (parte/todo e quociente)</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (O QUE E PARA QUE):</p><p>Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como unidade de medida menores do que uma unidade, compreendendo relações entre parte e todo. (EF04MA09/SJP)</p><p>· estabelecendo relações entre parte e todo para compreender os números racionais na forma fracionária;</p><p>· Lendo e escrevendo por extenso, o nome das frações mais usuais;</p><p>ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS E AVALIATIVOS:</p><p>Aula 1 e 2 - 11/06</p><p>Iniciar a aula apresentando o vídeo sobre frações:</p><p>FRAÇÕES: PRIMEIROS PASSOS - Vila Educativa</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=0ybf50eLFlY</p><p>Após o vídeo, conversar sobre o que entenderam e se tem dúvidas.</p><p>Fazer a atividade abaixo no caderno:</p><p>1 - Pinte a fração correspondente:</p><p>Agora, escreva qual fração está representada nas imagens:</p><p>Agora vamos escrever como se lê cada uma das frações dos exercícios anteriores.</p><p>PARA CASA</p><p>Livro didático - página 184 e 185</p><p>Aula 3 13/06</p><p>Fazer a correção da tarefa de casa</p><p>Após realizar a atividade no caderno:</p><p>1 - Desenhe a fração solicitada. Lembre-se que o desenho deve ser dividido em partes iguais.</p><p>Aula 4 e 5 - 14/06</p><p>Fazer o jogo da fração:</p><p>Formar duplas, cada dupla receberá um tabuleiro quadriculado e um dado para montar e realizar o jogo.</p><p>Cada jogador lança o dado e começa pintando os quadradinhos na quantidade que apareceu nos dados. Vence quem pintar mais quadradinhos.</p><p>Depois responder no caderno:</p><p>1 – Qual a fração correspondente ao número de quadradinhos que você pintou?</p><p>2 – Você ganhou o jogo?</p><p>3 – Qual a fração correspondente ao número de quadradinhos que seu colega pintou?</p><p>Aula 6 e 7 - 18/06</p><p>Fração</p><p>Uma fração é a representação de uma ou mais partes de algo que foi dividido em partes iguais. Todo “objeto original” que não tenha sido dividido é chamado de inteiro. Ao fazer cortes nesse objeto, estamos dividindo-o. Se a divisão resultar em partes iguais, é possível representar esse objeto por meio de frações.</p><p>encaminhamento:</p><p>O desenho a seguir é uma pizza, que foi dividida em 4 partes iguais.</p><p>(fazer o desenho de uma pizza e dividir em 4 partes iguais)</p><p>A fração que representa uma dessas quatro partes é a seguinte: 1/4</p><p>Essa fração deve ser lida da seguinte maneira: um quarto.</p><p>A fração que representa toda a maçã, que foi dividida em quatro partes iguais, é a seguinte: 4/4</p><p>Essa fração deve ser lida da seguinte maneira: Quatro quartos.</p><p>(dar mais alguns exemplos de frações)</p><p>Agora vamos treinar?</p><p>1 – Ligue a fração à figura correspondente:</p><p>2 - Samara comprou uma barra de chocolate que veio dividida em 10 pedacinhos. Ela decidiu repartir com sua amiga de forma que as duas ficassem com a mesma quantidade. Qual fração representa a quantidade que cada uma vai comer? Faça o desenho da barra em seu caderno!</p><p>3 – Escreva a fração representada em cada figura:</p><p>4 – Agora vamos fazer o contrário. Você vai desenhar a figura para representar cada fração:</p><p>a) 2/8 b) 4/10 c) 6/8 d) 1/2 e) 3/4 f) 1/5 g) 3/9 h) 2/4</p><p>Aula 8 20/06-</p><p>Explorar o material dourado com os estudantes, explicando a correspondência com a fração.</p><p>respostas:</p><p>Aula 9 e 10 21/06 -</p><p>Vamos aprender a calcular com frações:</p><p>respostas:</p><p>CRITÉRIOS AVALIATIVOS: Compreende, nomeia e compara frações unitárias; Reconhece diferentes representações fracionárias, inclusive que indicam equivalência.</p><p>RECURSOS: cópias das atividades</p><p>REFERÊNCIAS:</p><p>Secretaria Municipal de Educação. São José dos Pinhais;</p><p>Referencial Curricular de São José dos Pinhais, 2019.</p><p>OBS:</p><p>ASSINATURA PROFESSORAꓽ</p><p>ASSINATURA PEDAGOGAꓽ</p><p>image5.jpeg</p><p>image6.png</p><p>image7.png</p><p>image8.jpeg</p><p>image9.jpeg</p><p>image10.jpeg</p><p>image11.jpeg</p><p>image1.png</p><p>image2.jpeg</p><p>image3.png</p><p>image4.jpeg</p>