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<p>(</p><p>AULA</p><p>ATIVIDADE</p><p>ALUNO</p><p>)</p><p>AULA ATIVIDADE ALUNO</p><p>Disciplina: Saúde do Trabalhador</p><p>Teleaula: 01</p><p>Esta aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e conteúdos relacionados à Unidade de Ensino “Saúde Ocupacional”.</p><p>ATIVIDADES	 1º MOMENTO</p><p>Antes de dar início às atividades, leia o artigo “Riscos ocupacionais relacionados à</p><p>enfermagem em Unidades de Terapia Intensiva”.</p><p>Disponível em: https://bit.ly/3YgLK8o</p><p>Com a leitura do artigo você pôde compreender os principais riscos ocupacionais no contexto de uma UTI. Agora, o próximo passo é aplicar esse conhecimento em uma realidade. Dito isso, leia o texto a seguir:</p><p>Situação-Problema</p><p>Imagine que você é enfermeiro do Serviço de Saúde Ocupacional de um hospital de grande porte e foi acionado pela enfermeira gerencial da Unidade de Terapia Intensiva Adulto (UTIa), pois alguns acidentes de trabalho vêm ocorrendo com frequência. A UTI é uma unidade destinada ao atendimento de pacientes graves que necessitam de cuidados especiais e exijam assistência médica e de enfermagem ininterruptas.</p><p>Ao avaliar o local de trabalho e comparar com o mapa de risco atual, você percebe a necessidade de alguns ajustes, pois se encontra desatualizado. Dessa forma, você elaborou a planta baixa do setor e agora precisa identificar os riscos ocupacionais de acordo com a intensidade em que se apresentam:</p><p>1ª Etapa: Você deve preencher a tabela com exemplos de cada um dos riscos. A primeira linha foi preenchida, dê continuidade com outros exemplos.</p><p>(</p><p>AULA</p><p>ATIVIDADE</p><p>ALUNO</p><p>)</p><p>(</p><p>AULA</p><p>ATIVIDADE</p><p>ALUNO</p><p>)</p><p>Grupo I</p><p>Grupo II</p><p>Grupo III</p><p>Grupo IV</p><p>Grupo V</p><p>Agentes Químico</p><p>Agentes Físico</p><p>Agentes Biológicos</p><p>Agentes Ergonômicos</p><p>Agentes Mecânicos</p><p>Exemplo: Poeira</p><p>Exemplo: Ruído</p><p>Exemplo: Vírus</p><p>Exemplo: Trabalho Físico Pesado</p><p>Exemplo: Máquinas sem proteção</p><p>2ª Etapa: Utilize a planta baixa da UTIa para identificar os riscos de cada área. Oriente- se a partir da legenda indicando as intensidades e os riscos.</p><p>Figura 1 - Planta baixa UTIa</p><p>Referência</p><p>EBSERH. Hospital Universitário da Universidade Federal da Grande Dourados. Divisão de Gestão de Pessoas. Catálogo de Mapas de Riscos. Disponível em: https://bit.ly/3DVfP1Y. Acesso em: 12 Dez. 2022.</p><p>(</p><p>AULA</p><p>ATIVIDADE</p><p>ALUNO</p><p>)</p><p>2º MOMENTO</p><p>O segundo momento desta aula atividade irá contemplar os primeiros assuntos vistos na primeira teleaula e permitirá que reflita sobre o contexto da saúde ocupacional.</p><p>Vale ressaltar que a saúde ocupacional tem sido estudada por diferentes autores e diferentes áreas do conhecimento já tem um tempo. No contexto brasileiro, a produção sociológica que destaca a centralidade do trabalho na sociedade capitalista é expressiva. No que se refere à economia do país faz-se necessário compreender as particularidades do processo de reestruturação produtiva que ganhou impulso nos anos de 1990 com significativa terceirização, sinônimo de precarização do trabalho. O desmantelamento da legislação trabalhista se agravou com a reforma trabalhista de 2017 e, posteriormente, com a Reforma da Previdência Social em 2019. Com a pandemia da Covid-19, o aumento do desemprego e da informalidade aconteceu abruptamente, intensificando a precariedade das condições e de relações de trabalho, o que resultou no aumento dos riscos de acidentes, adoecimentos e de mortes no exercício laboral. Por isso, podemos dizer que a pandemia evidenciou a urgência de se pensar e refletir acerca dos impactos do trabalho na subjetividade e na saúde dos trabalhadores, sobretudo nos acidentes, adoecimentos e mortes. Dito isso, a proposta desta atividade é refletir sobre o contexto de trabalho em diferentes perspectivas. Sendo assim, escolha uma das músicas sugeridas a seguir e faça uma reflexão utilizando pelo menos uma das estrofes da canção escolhida.</p><p>A reflexão pode ser em relação ao aspecto social, econômico e/ou cultural que as diferentes classes trabalhadoras estão inseridas.</p><p>Transforme sua reflexão em texto, se preferir pode criar uma melodia (letra) para a canção – alterando algumas palavras ou até mesmo toda a música. Sinta-se livre para se expressar.</p><p>Músicas sugeridas Fermento pra massa – Criolo Construção – Chico Buarque Rodo cotidiano – O Rappa</p><p>Samba do Trabalhador – Martinho da Vila</p><p>Referências</p><p>ABRAMO, L. O futuro do trabalho: os desafios do século XXI para a saúde dos trabalhadores. Rev Bras Med Trab, v.17, 2019. Disponível em: https://bit.ly/3UVhQDG. Acesso em: 13 dez. 2022.</p><p>GONDIM, A. A. et al. O impacto do processo de precarização laboral em serviços de saúde. Rev. SBPH, Rio de Janeiro, v. 21, n. 1, p. 56-73, jun. 2018. Disponível em: https://bit.ly/3FOJZbe. Acesso em: 13 dez. 2022. Acesso em: 14 Dez. 2021.</p><p>Ótimos Estudos! Profª Dayane Scaramal</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p><p>image6.png</p><p>image7.jpeg</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p>