Teste_ Atividade 3

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<p>Atividade 3</p><p>Iniciado: 26 ago em 16:07</p><p>Instruções do teste</p><p></p><p>Pergunta 1 0,2 pts</p><p>Importante:</p><p>Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que</p><p>você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.</p><p>Leia o texto a seguir:</p><p>Antes do surgimento da escrita, os gregos antigos encarregavam um mensageiro, que ia, de navio</p><p>ou a cavalo, levar a notícia desejada. A comunicação só acontecia cara a cara. Passados mais de</p><p>3.000 anos desde a Guerra de Troia, como você fica sabendo das notícias de guerra que acontecem</p><p>no mundo hoje? A velocidade de informação que temos hoje só foi possível graças ao</p><p>desenvolvimento da escrita.</p><p>O uso da escrita deu início a um tipo de comunicação que tornava possível entrar em contato com</p><p>mensagens produzidas por pessoas que haviam morrido há séculos, ou distantes milhares de</p><p>quilômetros.</p><p>Sabe-se que a escrita surgiu em diferentes lugares, tornando-se um poderoso apoio para a memória</p><p>humana. Os povos antigos usavam as marcas gráficas, inicialmente, como uma ferramenta para</p><p>registro do movimento do comércio, depois como registros de todos os acontecimentos que</p><p>envolviam a sociedade. Usando materiais diferentes, os textos eram copiados, à mão, um a um. A</p><p>possibilidade de grafar a informação conferia a durabilidade necessária, para escrever leis, que</p><p>fixavam costumes e determinavam quem devia obediência a quem.</p><p>Fonte: AMARAL, S. História da escrita - Surgimento e importância dessa linguagem. Uol Educação, 20-- . Disponível</p><p>em: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/historia-da-escrita-surgimento-e-importancia-dessa-</p><p>linguagem.htm (https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/historia-da-escrita-surgimento-e-importancia-dessa-</p><p>linguagem.htm) . Acesso em: 26 jun. 2023.</p><p>Refletindo sobre o desenvolvimento de diferentes tipos de escrita, avalie as seguintes asserções e a</p><p>relação proposta entre elas:</p><p>I. A transmissão de conhecimento e a possibilidade de comunicação avançaram a partir do</p><p>desenvolvimento de desenhos e pictogramas.</p><p>PORQUE</p><p>A+</p><p>A</p><p>A-</p><p>https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/historia-da-escrita-surgimento-e-importancia-dessa-linguagem.htm</p><p>https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/historia-da-escrita-surgimento-e-importancia-dessa-linguagem.htm</p><p>https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/historia-da-escrita-surgimento-e-importancia-dessa-linguagem.htm</p><p>https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/historia-da-escrita-surgimento-e-importancia-dessa-linguagem.htm</p><p>https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/historia-da-escrita-surgimento-e-importancia-dessa-linguagem.htm</p><p></p><p>Pergunta 2 0,2 pts</p><p>II. A padronização de símbolos foi essencial para o desenvolvimento de diferentes tipos de escrita.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>As asserções I e II são ambas proposições falsas.</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.</p><p>Leia o texto a seguir:</p><p>As redes sociais são fortes disseminadoras de informação, já que transmitem diversos conteúdos</p><p>com agilidade. Segundo relatório da We Are Social e da Hootsuite, os brasileiros passam em média</p><p>9 horas por dia nas redes sociais. Sabendo da força que esses canais têm na vida sociedade, alguns</p><p>pesquisadores e sites da área científica e acadêmica estão utilizando isso a favor para divulgação</p><p>científica.</p><p>Em entrevista dada a revista eletrônica Com ciência, Mariluce Moura, jornalista e criadora da revista</p><p>Pesquisa Fapesp: “As redes sociais são um espaço fundamental de divulgação científica. E que</p><p>deve ser, a todo momento, experimentado, com novas formas. ” Elas podem ser usadas de diversas</p><p>formas, com textos, vídeos, imagens, deixando a ciência mais atraente.</p><p>Fonte: UFMG. Entenda a importância das redes sociais na divulgação científica. Periódicos de Minas, 20--. Disponível</p><p>em: https://www.periodicosdeminas.ufmg.br/entenda-a-importancia-das-redes-sociais-na-divulgacao-cientifica/ . Acesso</p><p>em: 26 jun. 2023.</p><p>Considerando o texto apresentado, avalie as afirmativas abaixo:</p><p>I. O surgimento da internet estava ligado à necessidade de troca de informações entre as pessoas</p><p>civis.</p><p>II. Com a facilitação no acesso à internet, ampliou-se o fenômeno de disseminação de notícias</p><p>falsas.</p><p>A+</p><p>A</p><p>A-</p><p></p><p>Pergunta 3 0,2 pts</p><p>III. Os pesquisadores devem utilizar as redes sociais para o compartilhamento do conhecimento</p><p>entre as pessoas “comuns”.</p><p>IV. O acesso à informação e ao conhecimento na internet necessita de avaliação e direcionamento.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>I e III, apenas.</p><p>I, II e III, apenas.</p><p>II, III e IV, apenas.</p><p>II e IV, apenas.</p><p>I e IV, apenas.</p><p>Leia os textos a seguir:</p><p>Texto I</p><p>Com o passar dos anos, os avanços tecnológicos em todas as áreas da ciência foram se tornando</p><p>cada vez maiores. Isto significa que a bioética tem assumido uma relevância científica e social cada</p><p>dia mais importante, já que responde à necessidade de dar sentido moral às práticas científicas</p><p>envolvendo seres vivos, notadamente seres humanos, constituindo-se também em uma ferramenta</p><p>para o enfrentamento de dilemas éticos (SCHRAMM, 2002).</p><p>Neste contexto, de acordo com Cohen (2008), a bioética é um fenômeno cultural criado para lidar</p><p>com a complexa combinação da revolução científica com a crise de valores proveniente das</p><p>profundas transformações sociais.</p><p>Fonte: BARBOSA, A. S.; BOERY, R. N. S. de O.; FERRARI, M. R. Importância Atribuída ao Comitê de Ética em Pesquisa</p><p>(CEP). Revista Bioética y Derecho, Barcelona, n. 26, set. 2012. Disponível em: https://scielo.isciii.es/scielo.php?</p><p>script=sci_arttext&pid=S1886-58872012000300005 (https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1886-</p><p>58872012000300005) . Acesso em: 26 jun. 2023.</p><p>Texto II</p><p>A+</p><p>A</p><p>A-</p><p>https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1886-58872012000300005</p><p>https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1886-58872012000300005</p><p>https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1886-58872012000300005</p><p>https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1886-58872012000300005</p><p>https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1886-58872012000300005</p><p></p><p>A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) cassou o título de doutorado da professora</p><p>Ludimlla Oliveira, atual reitora da Universidade Federal Rural do Semiárido (Ufersa), por constatação</p><p>de plágio na tese de conclusão da pós-graduação dela na área de arquitetura e urbanismo [...]</p><p>Segundo a decisão do reitor, a comissão formada na universidade para apurar a denúncia identificou</p><p>"pelo menos 30 fragmentos de textos transcritos de outros documentos sem menções a devida fonte,</p><p>contendo também trechos textuais sendo apresentados como citações diretas e indiretas, mas sem a</p><p>devida e correta citação no corpo do texto"[...]</p><p>O relatório da comissão ainda apontou que, somados os trechos com plágio e as citações diretas</p><p>devidamente registradas, "44% das palavras contidas na obra (da introdução às considerações</p><p>finais) não foram redigidas pela autora".</p><p>Fonte: JÁCOME, I. UFRN cassa título de doutorado da reitora da Ufersa por causa de plágio. G1, 03 jun. 2023.</p><p>Disponível em: https://g1.globo.com/rn/rio-grande-do-norte/noticia/2023/06/03/ufrn-cassa-titulo-de-doutorado-da-reitora-</p><p>da-ufersa-por-plagio-em-tese-apresentada.ghtml . Acesso em: 26 jun. 2023.</p><p>Sobre a questão da ética em pesquisa, avalie as afirmativas abaixo:</p><p>I. A ética em pesquisa se complexificou para evitar abusos em relação à investigação, estrita, com</p><p>seres humanos.</p><p>II. As paráfrases são recursos utilizados para evitar a questão do plágio nos textos acadêmicos</p><p>escritos pelos investigadores.</p><p>III. Para fortalecer a pesquisa acadêmica, é necessária a publicação de textos</p><p>escritos iguais sem</p><p>indicar a autoria original.</p><p>É correto o que se afirma apenas em:</p><p>I.</p><p>I e II.</p><p>II e III.</p><p>I e III.</p><p>II.</p><p>A+</p><p>A</p><p>A-</p><p>Pergunta 4 0,2 pts</p><p>Leia a seguir parte da entrevista com o professor Vitor Blotta para o Jornal da USP:</p><p>Em entrevista ao Jornal da USP no Ar 1ª Edição, o professor Vitor Blotta, do Departamento de</p><p>Jornalismo e Editoração da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP, explica que o acesso à</p><p>internet de qualidade quer dizer a “possibilidade de acessar diversos sites e verificar informações”.</p><p>O professor ressalta que, apesar de 80% da população ter internet, “esse acesso é de baixa</p><p>qualidade”. Ele prossegue explicando que “normalmente há planos pré-pagos e que implicam</p><p>somente acesso, por exemplo, ao WhatsApp e ao Facebook”. Nesse sentido, o usuário fica preso às</p><p>informações contidas nessas plataformas, o que dificulta a verificação em outros lugares, como sites</p><p>de checagem.</p><p>Para Blotta, outra desigualdade é a de condições de participação nos meios de comunicação.</p><p>“Então, a ideia do direito à comunicação é também bastante restrita, principalmente quando falamos</p><p>que, na internet, não importa se todo mundo consegue postar alguma coisa: o importante é quando</p><p>conseguimos ser ouvidos por um grande número de pessoas”, afirma.</p><p>A educação midiática e a alfabetização digital poderiam ajudar no combate a essas desigualdades</p><p>nos meios de comunicação e aumentar a representatividade, com participação de diversas etnias,</p><p>culturas e classes sociais. “Podemos pensar na educação midiática com algumas capacidades</p><p>ligadas à ética e à técnica jornalística que, em alguma medida, têm que ser disseminadas pelo</p><p>restante da sociedade”, destaca Blotta.</p><p>Fonte: USP. Falta de acesso à internet de qualidade gera desigualdades na comunicação. Jornal da USP, 06 abr. 2022.</p><p>Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/falta-de-acesso-a-internet-de-qualidade-gera-desigualdades-no-</p><p>ambito-comunicacional/ (https://jornal.usp.br/atualidades/falta-de-acesso-a-internet-de-qualidade-gera-desigualdades-</p><p>no-ambito-comunicacional/) . Acesso em: 26 jun. 2023.</p><p>Considerando a reflexão apresentada, assinale a opção correta.</p><p>A internet é um meio de acesso à informação que não necessita de controle, pois a maioria das pessoas que usam</p><p>a internet para se informar possuem alfabetização digital.</p><p>A internet é um meio demorado de acesso à informação, por isso a democratização do conhecimento está distante</p><p>da realidade, gerando também desigualdades sociais.</p><p>A internet é um meio rápido de acesso à informação, e por isso, está democratizando o acesso à informação de</p><p>qualidade para todas as pessoas, possibilitando uma reflexão mais crítica.</p><p>A+</p><p>A</p><p>A-</p><p>https://jornal.usp.br/atualidades/falta-de-acesso-a-internet-de-qualidade-gera-desigualdades-no-ambito-comunicacional/</p><p>https://jornal.usp.br/atualidades/falta-de-acesso-a-internet-de-qualidade-gera-desigualdades-no-ambito-comunicacional/</p><p>https://jornal.usp.br/atualidades/falta-de-acesso-a-internet-de-qualidade-gera-desigualdades-no-ambito-comunicacional/</p><p>https://jornal.usp.br/atualidades/falta-de-acesso-a-internet-de-qualidade-gera-desigualdades-no-ambito-comunicacional/</p><p>https://jornal.usp.br/atualidades/falta-de-acesso-a-internet-de-qualidade-gera-desigualdades-no-ambito-comunicacional/</p><p></p><p>Pergunta 5 0,2 pts</p><p>A internet é um meio rápido de acesso à informação, entretanto, é necessário pensar em políticas públicas para o</p><p>acesso à internet de maneira qualificada para todas as pessoas.</p><p>A internet é um meio de acesso à informação restrito a um grupo de pessoas, as quais difundem com mais</p><p>facilidade as informações e conhecimentos que desejam, de forma aleatória.</p><p>Observe a imagem de uma escrita do tipo ideográfica a seguir:</p><p>Disponível em: https://maestrovirtuale.com/wp-content/uploads/2019/10/escritura-ideogr%C3%A1fica.jpg</p><p>(https://maestrovirtuale.com/wp-content/uploads/2019/10/escritura-ideogr%C3%A1fica.jpg) . Acesso em: 26 jun. 2023.</p><p>Responda: Quais as características da escrita ideográfica?</p><p>A escrita ideográfica é composta pelo uso de letras de maneira aleatória para representar objetos ou ideias.</p><p>A escrita ideográfica é composta pelo uso de ideogramas de maneira aleatória para representar objetos ou ideias.</p><p>A escrita ideográfica é composta pelo uso de símbolos de maneira aleatória e diversa para representar objetos ou</p><p>ideias.</p><p>A escrita ideográfica é composta pelo uso de letras de maneira padronizada para representar objetos ou ideias.</p><p>A+</p><p>A</p><p>A-</p><p>https://maestrovirtuale.com/wp-content/uploads/2019/10/escritura-ideogr%C3%A1fica.jpg</p><p>https://maestrovirtuale.com/wp-content/uploads/2019/10/escritura-ideogr%C3%A1fica.jpg</p><p>https://maestrovirtuale.com/wp-content/uploads/2019/10/escritura-ideogr%C3%A1fica.jpg</p><p>https://maestrovirtuale.com/wp-content/uploads/2019/10/escritura-ideogr%C3%A1fica.jpg</p><p>Salvo em 16:15</p><p>A escrita ideográfica é composta pelo uso de ideogramas de maneira padronizada para representar objetos ou</p><p>ideias.</p><p>Enviar teste</p><p>A+</p><p>A</p><p>A-</p>