Manual de Projeto Técnico-Científico

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<p>Manual de</p><p>Projeto Técnico-Científico</p><p>Interdisciplinar</p><p>Enfermagem</p><p>Sumario</p><p>1. INTRODUÇÃO ......................................................................................................................3</p><p>2. DA ORIENTAÇÃO ................................................................................................................5</p><p>3. DOS OBJETIVOS ..................................................................................................................5</p><p>4. DA APROVAÇÃO DO PROJETO PELO COMITÊ DE ÉTICA .........................................6</p><p>5. PLANEJANDO E EXECUTANDO O TC .............................................................................7</p><p>6. DA AVALIAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA ..............................................................9</p><p>7. DA ENTREGA DO PROJETO DE PESQUISA ..................................................................10</p><p>8. DAS COMPETÊNCIAS ........................................................................................................10</p><p>9. LINHAS DE PESQUISA .......................................................................................................12</p><p>10. CONTEÚDO ESPECÍFICO DO PTCI ..............................................................................12</p><p>11. ELABORAÇÃO DA ESTRUTURA DO PROJETO .........................................................14</p><p>12. DISTRIBUIÇÃO DOS CAPÍTULOS ..................................................................................16</p><p>13. DISTRIBUIÇÃO DOS ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS ..................................................24</p><p>14. FORMATAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA .............................................................24</p><p>15. CRONOGRAMA DE POSTAGEM DO PTCI ..................................................................25</p><p>16. DEVOLUTIVAS E CORREÇÕES .......................................................................................28</p><p>17. INTERAÇÃO COM O PROFESSOR ORIENTADOR .....................................................28</p><p>18. REFERÊNCIAS....................................................................................................................29</p><p>´</p><p>3</p><p>Serviço Social</p><p>1. INTRODUÇÃO</p><p>Definimos o Trabalho de Curso (TC) como um trabalho científico, escrito, que aborda</p><p>um assunto específico de Enfermagem, resultante da prática de estágio desenvolvida e/</p><p>ou de pesquisa advinda de questionamentos referentes à realidade social ou à prática</p><p>profissional, que contribua para o ensino e/ou para o exercício profissional.</p><p>A UNIP atende à legislação em vigor, bem como às Diretrizes Curriculares Nacionais do</p><p>Curso de Enfermagem, no que se refere ao desenvolvimento do TC.</p><p>Dessa forma, o TC é uma exigência curricular para a obtenção de diploma no curso</p><p>de graduação em Enfermagem. Deve ser entendido como um momento de síntese e</p><p>expressão da totalidade da formação profissional. Realiza-se dentro de padrões e exigências</p><p>metodológicas e acadêmico-científicas.</p><p>O TC caracteriza-se como uma experiência de pesquisa monográfica, supervisionada por</p><p>professor(es) orientador(es) e feita em grupos de cinco alunos, a partir da escolha de uma</p><p>temática socioinstitucional.</p><p>Em cada grupo de cinco alunos, deverá ser escolhido um aluno como líder do grupo.</p><p>O líder terá um papel importante no desenrolar do processo de construção do trabalho.</p><p>Deverá participar do chat e do fórum de discussão como responsável pelas informações e</p><p>pela devolutiva ao grupo das orientações recebidas. Deverá fazer as postagens das partes</p><p>do TC no período indicado, e incluir na capa e na folha de rosto os nomes completos dos</p><p>alunos do seu grupo. Ao final da última postagem e após a correção do TC por parte do</p><p>professor orientador, se o TC for considerado satisfatório, o líder deverá participar da Banca</p><p>Examinadora e responder às questões colocadas pelo professor orientador, utilizando,</p><p>apenas, o TC como material de consulta. O líder é o facilitador e mediador do grupo, e não</p><p>o pesquisador. O TC deve ser feito por todos os elementos do grupo.</p><p>4</p><p>Manual de Estágio</p><p>Ressaltamos que o aluno deve ficar atento ao período de postagem do trabalho,</p><p>respeitadas as datas informadas no cronograma de postagem do trabalho que será</p><p>disponibilizado em seu AVA. O líder é responsável por cadastrar todos os RAs no link de</p><p>postagem do trabalho, e tal informação ocorre já na primeira postagem. Assim sendo, o</p><p>líder deve ter muita atenção, uma vez que a não informação do RA, ou a digitação errada,</p><p>pode prejudicar um ou mais membros do grupo, bem como a inserção dos dados de todos</p><p>os participantes na capa.</p><p>O TC poderá ser feito por alunos de polos diferentes, uma vez que a interação é um</p><p>fator a ser estimulado durante todo o curso.</p><p>No decorrer do 7º e do 8º semestres, a introdução e os capítulos/itens devem ser enviados</p><p>para a correção, assim como os que utilizarem a metodologia que contemple a pesquisa</p><p>de campo, os gráficos, as tabelas, a análise dos dados, a discussão e a conclusão, de acordo</p><p>com o período de postagem do TC.</p><p>Salientamos que o aluno deve ficar atento ao período de postagem do trabalho,</p><p>respeitando as datas informadas no cronograma de postagem do trabalho que é</p><p>disponibilizado em seu AVA.</p><p>O TC é, portanto, realizado em duas etapas, nas disciplinas de 7º e 8º semestres;</p><p>a saber:</p><p>� Projeto Técnico-Científico Interdisciplinar (PTCI 1): etapa realizada quando o aluno</p><p>está matriculado no 7º semestre de curso de Enfermagem. Nesta etapa, o aluno elabora</p><p>um projeto completo de pesquisa, com o cronograma de execução visando à execução</p><p>e conclusão do TC na 2ª etapa, denominada de PTCI 2.</p><p>� Produção Técnico-Científico Interdisciplinar (PTCI 2): etapa realizada quando o</p><p>aluno se encontra matriculado no 8º semestre e após ter concluído as etapas do PTCI 1.</p><p>Nesta etapa, o grupo de cinco alunos dá sequência ao trabalho iniciado na 1ª etapa e</p><p>apresenta, ao término do semestre letivo, o TC finalizado.</p><p>5</p><p>Serviço Social</p><p>Todo grupo de alunos deverá, obrigatoriamente, participar de todas as etapas do</p><p>desenvolvimento do trabalho de pesquisa, orientação, redação, entrega e apresentação,</p><p>sendo, portanto, de responsabilidade total do aluno a execução do projeto e finalização</p><p>do TC.</p><p>2. DA ORIENTAÇÃO</p><p>Cada grupo de cinco alunos contará com um professor orientador, escolhido entre</p><p>os professores orientadores, apresentados pela coordenadoria do curso de Enfermagem</p><p>da UNIP.</p><p>A orientação sistemática será realizada por meio do link “Trabalhos Acadêmicos” e</p><p>seguirá a correção pelo professor orientador de acordo com período de postagem a ser</p><p>indicado pelo coordenador do curso.</p><p>O professor orientador é responsável por avaliar o trabalho e colaborar com a escolha e</p><p>o melhor direcionamento do tema.</p><p>3. DOS OBJETIVOS</p><p>São objetivos do TC, bem como do PTCI:</p><p>I . Sistematizar o conhecimento adquirido no decorrer do curso;</p><p>II. Subsidiar o processo de ensino, contribuindo para a realimentação dos conteúdos</p><p>programáticos das disciplinas integrantes do currículo;</p><p>III. Garantir a abordagem científica de temas relacionados à prática profissional, inserida</p><p>na dinâmica da realidade local, regional e nacional;</p><p>6</p><p>Manual de Estágio</p><p>IV. Possibilitar ao estudante o desenvolvimento de sua capacidade científica por meio</p><p>de realização de experiência de pesquisa, inter-relacionando o aprendizado teórico à</p><p>prática, dando-lhe condições para a publicação de artigos e trabalhos científicos;</p><p>V. Contribuir para o desenvolvimento e a ampliação da produção científica na área</p><p>de Enfermagem;</p><p>VI. Proporcionar aos alunos de graduação a vivência na iniciação científica e o seu</p><p>desenvolvimento acadêmico;</p><p>VII. Ampliar os conhecimentos em relação aos temas abordados durante o curso,</p><p>aprofundando os saberes que sejam de afinidade e interesse pessoal do aluno.</p><p>4. DA APROVAÇÃO DO PROJETO PELO COMITÊ DE ÉTICA</p><p>O PTCI envolve em seu conteúdo as pesquisas com seres humanos, bem como os</p><p>espaços públicos, deverá observar a legislação vigente</p><p>e, uma vez informada a necessidade,</p><p>submeter-se-á ao Comitê de Ética e Pesquisa (CEP), sendo da responsabilidade do</p><p>acadêmico e do professor orientador, durante a realização da disciplina Projeto</p><p>Técnico-Científico Interdisciplinar, no sétimo semestre.</p><p>O grupo de cinco alunos deverá enviar as fichas devidamente assinadas com o projeto</p><p>de pesquisa (em único arquivo) na última postagem do projeto de pesquisa ou encaminhar</p><p>os documentos necessários na primeira postagem do TC para que o professor orientador</p><p>envie ao CEP da Universidade para a análise.</p><p>ATENÇÃO: projetos de pesquisa definidos pelos pesquisadores em concordância</p><p>com o(a) orientado(a), que envolvem seres humanos, devem OBRIGATORIAMENTE</p><p>ser enviados ao Comité de Ética em Pesquisa (CEP) da UNIP e seguir exatamente as</p><p>orientações específicas disponíveis em www.unip.br > Pesquisas > Comité de Ética.</p><p>7</p><p>Serviço Social</p><p>Acessar o site do CEP e verificar a relação específica de documentos necessários,</p><p>cronograma de reuniões e de envio de documentos para a análise.</p><p>5. PLANEJANDO E EXECUTANDO O TC</p><p>Durante o tempo previsto para a pesquisa e a elaboração do TC, muitas atividades</p><p>precisarão ser desenvolvidas, e é fundamental que cada grupo de cinco alunos escolha</p><p>diferentes maneiras para se organizar. Para facilitar, elencamos algumas das atividades que</p><p>deverão ser realizadas durante a execução de um TC, sendo elas:</p><p>1. Leitura e fichamento dos textos;</p><p>2. Pesquisas em bases de dados de produções científicas (Ex.: BVS, BDENF, LILACS,</p><p>SciELO, PubMed, entre outros); não são permitidas pesquisas realizadas no</p><p>Google Acadêmico;</p><p>3. Elaboração de pequenos trechos do referencial teórico, com o propósito de discutir</p><p>o estilo do texto de cada um, reescrever;</p><p>4. Procedimentos para a submissão do trabalho ao Comitê de Ética, se necessário.</p><p>Esperamos que, ao longo do desenvolvimento do TC, o grupo de cinco alunos desenvolva</p><p>as estratégias de aprendizagem que possam colaborar com o resultado final.</p><p>Ao longo das duas etapas destinadas à elaboração do TC, o grupo de cinco alunos</p><p>deverá cumprir as seguintes etapas/diretrizes:</p><p>� Comunicação regular com o orientador pelos chats e fóruns para as orientações;</p><p>� Entrega de partes do trabalho, de acordo com as solicitações do professor orientador</p><p>e do professor coordenador do curso, atendendo ao cronograma de postagens;</p><p>8</p><p>Manual de Estágio</p><p>� Para os alunos regulares, no mínimo, três (3) postagens e, para os alunos em</p><p>dependência, no mínimo, duas (2) postagens;</p><p>� Postagens obedecendo ao cronograma divulgado no AVA, até mesmo a postagem da</p><p>versão final;</p><p>� Respeitar as normas para a confecção do trabalho (as quais serão discutidas</p><p>mais adiante);</p><p>� Entrega das versões de PTCI no 7º semestre e do TC no 8º semestre, via sistema.</p><p>A seguir, algumas dicas que podem ser úteis para a elaboração do trabalho para a</p><p>finalização do curso:</p><p>Elabore um resumo, contendo os aspectos mais importantes apresentados nas aulas</p><p>gravadas ou nas orientações dadas pelo professor;</p><p>1. Mantenha um arquivo ou caderno/diário para o registro de todas as</p><p>possíveis citações consideradas relevantes para o trabalho, bem como a referência</p><p>bibliográfica correspondente;</p><p>2. Elabore os diários de leitura de todos os textos lidos e considerados relevantes para</p><p>o embasamento teórico da monografia (faça um resumo de cada material lido);</p><p>3. Trabalhe sempre com a versão corrigida do trabalho e a nova versão, pois isso</p><p>oferece, tanto ao orientador quanto aos próprios alunos, a possibilidade de relembrar os</p><p>comentários já realizados em etapas e orientações anteriores.</p><p>9</p><p>Serviço Social</p><p>6. DA AVALIAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA</p><p>A avaliação do PTCI será expressa em notas, na escala de 0 a 10, em intervalos de cinco</p><p>décimos, conforme a tabela a seguir:</p><p>CRITÉRIOS PESO</p><p>1. Aspectos relativos ao processo de orientação</p><p>(participação, interesse, cumprimento das etapas, respeito</p><p>ao cronograma etc.).</p><p>10%</p><p>2. Escolha de tema contemporâneo, oportuno e de</p><p>interesse para a comunidade acadêmica e a sociedade.</p><p>10%</p><p>3. Apresentação do projeto de pesquisa dentro dos</p><p>requisitos recomendados pelo documento:</p><p>“Diretrizes para a elaboração da monografia de TC”.</p><p>10%</p><p>4. Existência de conformidade entre as seções e os</p><p>capítulos quanto à sequência, ao conteúdo e à forma.</p><p>10%</p><p>5. Capacidade de articulação dos argumentos para</p><p>demonstrar as ideias.</p><p>10%</p><p>6. Qualidade e pertinência das informações e dos dados</p><p>utilizados na análise das questões tratadas.</p><p>10%</p><p>7. Indicação correta das fontes de dados e das referências</p><p>bibliográficas consultadas.</p><p>10%</p><p>8. Qualidade ortográfica e gramatical da redação,</p><p>utilizando uma linguagem clara e concisa e terminologia</p><p>adequada ao tema escolhido.</p><p>10%</p><p>9. Apresentação gráfica do texto. 10%</p><p>10. Participação nas atividades programadas. 10%</p><p>MÉDIA FINAL 100%</p><p>10</p><p>Manual de Estágio</p><p>7. DA ENTREGA DO PROJETO DE PESQUISA</p><p>A postagem do PTCI deverá ser feita em grupo de cinco alunos, seguindo o cronograma</p><p>de postagem preestabelecido pela coordenação do curso. O aluno que obtiver o conceito</p><p>satisfatório no PTCI será aprovado na disciplina e seguirá no próximo semestre com o</p><p>desenvolvimento do TC.</p><p>No caso do PTCI que não obtiver o conceito satisfatório, o aluno deverá se matricular</p><p>no próximo semestre como aluno em regime de dependência e refazer o PTCI, de acordo</p><p>com as orientações recebidas nas devolutivas das postagens.</p><p>8. DAS COMPETÊNCIAS</p><p>COMPETE À COORDENAÇÃO DO CURSO:</p><p>a) Elaborar o cronograma semestral de atividades do PTCI;</p><p>b) Coordenar o processo de distribuição do PTCI aos professores orientadores;</p><p>c) Deliberar sobre os casos excepcionais de alteração pelo professor orientador no PTCI;</p><p>d) Convocar as reuniões com os professores orientadores sempre que necessário;</p><p>e) Publicar os editais referentes à organização e à realização do PTCI;</p><p>f) Divulgar os resultados finais do PTCI;</p><p>g) Apresentar as alterações e normas complementares de elaboração e avaliação</p><p>do PTCI contidas neste Regulamento da Coordenadoria.</p><p>11</p><p>Serviço Social</p><p>COMPETE AO PROFESSOR ORIENTADOR:</p><p>a) Fornecer ao coordenador do curso, sempre que for solicitado, as informações sobre</p><p>o andamento do PTCI sob a sua orientação;</p><p>b) Elaborar o material necessário para as homologações cabíveis e submetê-lo</p><p>à coordenação;</p><p>c) Orientar o TC desde o PTCI até o relatório científico de forma sistemática por</p><p>meio eletrônico;</p><p>d) Avaliar o desempenho e o aproveitamento dos alunos sob a sua orientação;</p><p>e) Informar ao aluno o cronograma de datas encaminhado pela coordenação;</p><p>f) Auxiliar o aluno durante o processo de elaboração do PTCI;</p><p>g) Participar do chat nas datas agendadas e do fórum de discussão.</p><p>COMPETE AO ALUNO:</p><p>a) Cumprir todo o regulamento e os prazos estipulados no regulamento do Projeto</p><p>Técnico-Científico Interdisciplinar;</p><p>b) Elaborar o PTCI aprovado pelo professor orientador e buscar a orientação com ele,</p><p>sempre que necessário;</p><p>c) Apresentar ao professor orientador os documentos relativos ao PTCI que forem</p><p>solicitados devidamente preenchidos;</p><p>d) Submeter-se às avaliações previstas e solicitar, se couber, a revisão dos resultados</p><p>obtidos por meio de documento específico da secretaria do EaD;</p><p>e) Postar o Projeto Técnico-Científico Interdisciplinar na data estabelecida. A não</p><p>postagem acarretará na desqualificação e na reprovação na disciplina PTCI;</p><p>f) Participar do chat nas datas agendadas e do fórum de discussão.</p><p>12</p><p>Manual de Estágio</p><p>9. LINHAS DE PESQUISA</p><p>O PTCI terá como enfoque um tema escolhido dentro das linhas de pesquisa do curso:</p><p>1. Saúde do Adulto;</p><p>2. Saúde da Mulher;</p><p>3. Saúde da Criança e do Adolescente;</p><p>4. Saúde Pública;</p><p>5. Saúde do Idoso;</p><p>6. Saúde do Trabalhador;</p><p>7. Saúde da Família;</p><p>8. GerenciameNTO EM SAÚDE.</p><p>10. CONTEÚDO ESPECÍFICO DO PTCI</p><p>A pesquisa é, extremamente, importante para a sua formação profissional</p><p>e acadêmica. No entanto, ao utilizar um conteúdo pesquisado, é importante</p><p>transcrevê-lo com</p><p>as suas próprias palavras e citá-lo nas referências. O conteúdo copiado</p><p>na íntegra caracteriza um crime denominado como plágio. Trabalhos considerados plágio</p><p>terão o conceito insatisfatório.</p><p>A estrutura de um Projeto Técnico-Científico Interdisciplinar compreende: elementos</p><p>pré-textuais, os quais antecedem o texto com as informações que ajudam na identificação</p><p>e na utilização do trabalho; elementos textuais, que constituem a parte do trabalho em</p><p>que é exposta a matéria; e elementos pós-textuais, que complementam e fornecem as</p><p>referências do trabalho.</p><p>13</p><p>Serviço Social</p><p>Observe a estrutura no quadro a seguir:</p><p>ESTRUTURA ELEMENTO OPÇÃO</p><p>Elementos pré-textuais</p><p>Capa Obrigatório</p><p>Folha de rosto Obrigatório</p><p>Resumo na</p><p>língua vernácula</p><p>Obrigatório</p><p>(somente em pesquisas de campo)</p><p>Não obrigatório</p><p>(pesquisas de revisão de literatura)</p><p>Sumário Obrigatório</p><p>Elementos textuais</p><p>Introdução Obrigatório</p><p>Objetivo Obrigatório</p><p>Método Obrigatório</p><p>Resultados esperados Obrigatório</p><p>Orçamento</p><p>Opcional (obrigatório, somente,</p><p>em pesquisas de campo)</p><p>Cronograma Obrigatório</p><p>Elementos pós-textuais</p><p>Referências Obrigatório</p><p>Apêndices e Anexos Se houver, obrigatórios</p><p>Fonte: Guia de normatização para a apresentação de trabalhos</p><p>acadêmicos da Universidade Paulista: ABNT, 2019.</p><p>14</p><p>Manual de Estágio</p><p>11. ELABORAÇÃO DA ESTRUTURA DO PROJETO</p><p>ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS</p><p>Capa (obrigatório)</p><p>A capa é uma proteção externa do trabalho e sobre a qual se imprimem as informações</p><p>indispensáveis à sua identificação. É um elemento obrigatório e deve conter as seguintes</p><p>informações: nome da instituição, nomes dos alunos (em ordem alfabética), título do</p><p>trabalho, nome da cidade e o ano, conforme o modelo a seguir:</p><p>Fonte: Guia de normatização para a apresentação de trabalhos</p><p>acadêmicos da Universidade Paulista: ABNT, 2019.</p><p>UNIVERSIDADE PAULISTA</p><p>Instituto de Ciências da Saúde</p><p>Curso de Enfermagem</p><p>NOME DO ALUNO</p><p>TÍTULO DO TRABALHO</p><p>subtítulo</p><p>(Cidade-Polo)</p><p>202_</p><p>15</p><p>Serviço Social</p><p>Folha de rosto (obrigatório)</p><p>A folha de rosto contém os elementos específicos, mas também essenciais à identificação</p><p>do trabalho. Assim como na capa, são incluídos os nomes dos autores, o título do trabalho,</p><p>a cidade e o ano de publicação. Contudo, são incluídos também a finalidade do trabalho e</p><p>o nome do orientador, em formatação diferenciada, conforme o exemplo a seguir:</p><p>Fonte: Guia de normatização para a apresentação de</p><p>trabalhos acadêmicos da Universidade Paulista: ABNT, 2019.</p><p>NOME DO ALUNO</p><p>TÍTULO DO TRABALHO</p><p>subtítulo</p><p>Projeto de pesquisa apresentado</p><p>como exigência da disciplina de</p><p>Projeto Técnico-Científico Inter-</p><p>disciplinar do Curso de Enferma-</p><p>gem, polo XXXX, do Instituto de</p><p>Ciências da Saúde da Universidade</p><p>Paulista – UNIP.</p><p>Orientadora: Profa., Dra., ou Ma.</p><p>XXXXXX</p><p>(Cidade-Polo)</p><p>202_</p><p>16</p><p>Manual de Estágio</p><p>Resumo na língua vernácula – “português” (obrigatório)</p><p>O resumo somente será obrigatório em projetos de pesquisa de campo. Para pesquisas</p><p>de revisão de literatura, o resumo torna-se não obrigatório.</p><p>O resumo apresenta os pontos relevantes de um texto, fornecendo uma visão rápida e</p><p>clara do conteúdo do projeto de pesquisa. É elaborado com as frases concisas e objetivas,</p><p>seguido pelas palavras-chave (reconhecidas pelo DeCs). Escrever o texto em um parágrafo</p><p>único e sem as citações bibliográficas.</p><p>Deve conter dados sobre a introdução, objetivos, métodos e resultados esperados.</p><p>Quanto à sua extensão, o resumo deve ter de 150 a 500 palavras. Para mais detalhes,</p><p>consulte a NBR 6028.</p><p>Sumário (obrigatório)</p><p>O sumário se configura como o último elemento pré-textual do trabalho. Consiste na</p><p>enumeração das principais divisões, dos títulos, das seções e de outras partes relevantes</p><p>do trabalho. O conteúdo é apresentado na mesma ordem e formatação de cada título.</p><p>Cada linha de referência é acompanhada do respectivo número da página na qual se inicia.</p><p>No sumário, os elementos pré-textuais não são listados. Para mais detalhes, consulte a</p><p>NBR 6027.</p><p>12. DISTRIBUIÇÃO DOS CAPÍTULOS</p><p>ELEMENTOS TEXTUAIS</p><p>Introdução (obrigatório) (PRIMEIRO CAPÍTULO)</p><p>A introdução deve introduzir o leitor aos assuntos e aos conceitos referentes ao tema</p><p>escolhido para o trabalho. Deve citar os trabalhos anteriormente realizados sobre o tema</p><p>17</p><p>Serviço Social</p><p>para contextualizar o trabalho proposto. Apresenta uma visão geral sobre o assunto a</p><p>ser estudado. Utiliza-se uma revisão de literatura científica para descrevê-la e deve ser</p><p>coerente com o título.</p><p>É neste capítulo que o(s) pesquisador(es) apresentam o embasamento teórico-científico,</p><p>utilizando as fontes científicas como referenciais, abordando o problema/questão da</p><p>pesquisa, oferecendo ao leitor não somente a possibilidade de estabelecer as relações entre</p><p>esse estudo e outros de seu conhecimento, mas também a opção pela leitura do trabalho,</p><p>em relação aos seus interesses e ao contexto de atuação. É a delimitação do assunto, isto é,</p><p>a extensão e a profundidade com que o trabalho tratará o assunto escolhido.</p><p>DICA: elaborar em forma de pirâmide, do geral para o específico.</p><p>A introdução contém ainda o problema da pesquisa, as hipóteses e a justificativa escritos</p><p>em forma de texto (e não como tópicos). Lembramos que: é fundamental justificar a escolha</p><p>do tema do trabalho, mostrando a sua contribuição científica e social. A justificativa deve,</p><p>sempre que possível, estar embasada nos assuntos expostos na introdução. As justificativas</p><p>podem ser uma continuidade da introdução.</p><p>Nesta seção, o pesquisador apresenta com clareza e coerência o problema e as hipóteses</p><p>de estudo. Isto significa que o leitor deve ser capaz de identificar a pergunta e a provável</p><p>resposta do estudo, em uma narrativa que discute aspectos essenciais para justificar a</p><p>pesquisa. (Moule, 2018)</p><p>Assim, é comum, em estudos na área da saúde, os pesquisadores apresentarem, na</p><p>introdução, conceitos relacionados ao problema; dados estatísticos sobre incidência,</p><p>prevalência, mortalidade e fatores de risco; severidade e impacto de condições clínicas</p><p>graves ou crônicas. A descrição dessas informações é extremamente relevante, pois evidencia</p><p>a gravidade e severidade do problema, tanto em termos físicos quanto psicológicos e</p><p>18</p><p>Manual de Estágio</p><p>sociais. Quando essas informações são descritas de maneira coerente, o leitor é conduzido</p><p>a compreender o contexto clínico e social que apoia a realização do estudo. (Moule, 2018)</p><p>O desenvolvimento da pesquisa será orientado para encontrar as respostas empíricas</p><p>para o problema da pesquisa, as quais geram HIPÓTESES.</p><p>Hipóteses são suposições colocadas como respostas plausíveis e provisórias para o</p><p>problema de pesquisa. É uma afirmação, uma resposta possível ao problema proposto,</p><p>uma declaração de uma relação prevista entre duas ou mais variáveis. A(s) hipótese(s)</p><p>orienta(m) o planejamento dos procedimentos metodológicos necessários à execução</p><p>da pesquisa. Além disso, podem ser aceitas ou rejeitadas, apoiadas ou não pelos dados</p><p>coletados na pesquisa.</p><p>A JUSTIFICATIVA deve ser descrita ao final da introdução e descreverá o que os alunos</p><p>consideram importante pesquisar na temática, explicando a relevância de se desenvolver</p><p>o estudo proposto. Comente a possível repercussão científica e social dos resultados que</p><p>pretende alcançar.</p><p>Objetivo(s) (obrigatório) (SEGUNDO CAPÍTULO)</p><p>Entende-se por objetivos, a(s) meta(s) dos autores, aquilo que se propõem estudar. A</p><p>redação deste capítulo deve ser com escrita simples, clara e de fácil entendimento. Os</p><p>verbos deverão estar, sempre, no tempo verbal infinitivo.</p><p>Os objetivos devem direcionar toda a pesquisa e, principalmente, o instrumento de</p><p>coleta de dados, pois a conclusão irá confrontar os resultados obtidos.</p><p>Podem ser divididos em objetivos gerais e objetivos específicos. O objetivo geral representa</p><p>a ideia geral da pesquisa e delimita o tema. Já os objetivos específicos se relacionam,</p><p>diretamente, com o objetivo geral e direcionam</p><p>ao foco principal da pesquisa e descrevem</p><p>os resultados que se pretende alcançar com a pesquisa.</p><p>19</p><p>Serviço Social</p><p>Método (obrigatório) (TERCEIRO CAPÍTULO)</p><p>Nesse momento, são expostos os procedimentos adotados. Devem-se citar a área de estudo</p><p>e a linha de pesquisa. A metodologia deve ser descrita de tal forma que o leitor seja capaz</p><p>de reproduzir o trabalho realizado pelo grupo. O tipo de pesquisa (qualitativa, quantitativa,</p><p>exploratória, bibliográfica, a população – universo da pesquisa –, tipo de amostra, entrevista,</p><p>questionário, modalidade da pesquisa, tipo de abordagem, procedimento, objetivo etc.).</p><p>As pesquisas podem ser de dois tipos: revisão de literatura ou pesquisa de campo:</p><p>� Revisão de literatura: são pesquisas com análise meticulosa e ampla das publicações</p><p>existentes nos últimos XXXX anos de determinada área de conhecimento;</p><p>� Pesquisas empíricas na área da saúde (pesquisas de campo): envolvendo os seres</p><p>humanos realizadas por meio de observação ou experimento. Na enfermagem, grande</p><p>parte destas pesquisas envolvem seres humanos e, para a realização das mesmas, é</p><p>necessária a aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa. São pesquisas que englobam a</p><p>coleta de dados e/ou as informações relativas ao fenômeno ou objeto de estudo.</p><p>Os verbos utilizados neste capítulo, devem ser escritos, sempre, no tempo futuro, pois</p><p>trata-se de um projeto de pesquisa, algo a ser realizado, em um futuro programado.</p><p>I) Pesquisas de revisão de literatura (bibliográfica):</p><p>Seguir as etapas a seguir, escritas como subcapítulos:</p><p>� Tipo de pesquisa: descrever o tipo de pesquisa e a natureza da pesquisa;</p><p>� Local da busca bibliográfica: descrever as fontes de coleta de dados ou as</p><p>bibliotecas pesquisadas;</p><p>� Descritores e período da busca bibliográfica: indicar os descritores/palavras-</p><p>chave (DeCS) utilizados para a busca bibliográfica e o período de publicação dos</p><p>trabalhos científicos;</p><p>20</p><p>Manual de Estágio</p><p>� Critérios para a inclusão e a exclusão dos trabalhos científicos: descrever os</p><p>critérios utilizados pelos pesquisadores para a inclusão do trabalho científico na revisão</p><p>da literatura (título, resumo, palavras-chave, idioma, ano de publicação). Descrever os</p><p>critérios para a exclusão do trabalho científico;</p><p>� Procedimentos para a seleção dos trabalhos científicos: os pesquisadores devem</p><p>descrever, DETALHADAMENTE, como foi realizada a pesquisa, indicando os procedimentos</p><p>para a seleção dos trabalhos científicos (pela leitura do título, resumo e seleção) e o</p><p>período da busca bibliográfica;</p><p>Neste subcapítulo, o aluno deverá apresentar fluxograma da seleção de</p><p>artigos, demonstrando a construção, filtrando e identificando o número final da</p><p>selação de artigos, seguindo critérios de inclusão e exclusão preestabelecidos</p><p>pelos pesquisadores. Segue abaixo um exemplo de fluxograma. OBS.: há</p><p>necessidade de título neste fluxograma, seguindo normas ABNT.</p><p>Fonte: autoria própria.</p><p>Base de dados:</p><p>BVS - LILACS - SciELO</p><p>Artigos selecionados pela</p><p>leitura na íntegra = 10</p><p>Artigos selecionados</p><p>de acordo com</p><p>os critérios = 27</p><p>Artigos excluídos pelo</p><p>título e resumo = 11</p><p>Artigos potencialmente</p><p>relevantes = 16</p><p>Estudos escluídos pela</p><p>leitura integral n = 6</p><p>21</p><p>Serviço Social</p><p>� Procedimentos para a análise dos trabalhos científicos: descrever os</p><p>procedimentos utilizados pelos pesquisadores para a análise dos trabalhos científicos</p><p>(tipo de publicação, idioma de publicação, local de publicação, ano de publicação,</p><p>metodologia utilizada e temática abordada). Indicar se será aplicada a análise qualitativa</p><p>ou quantitativa dos trabalhos científicos.</p><p>II) Pesquisas empíricas (pesquisas de campo):</p><p>Seguir as etapas a seguir, escritas como subcapítulos:</p><p>� Tipo de pesquisa: descrever o tipo de pesquisa e a natureza da pesquisa;</p><p>� Local da pesquisa: descrever, de maneira sucinta, o local onde ocorrerá a coleta</p><p>de dados. Informações sobre a instituição, população atendida, normas e rotinas,</p><p>entre outras;</p><p>� Sujeitos da pesquisa: descrever os indivíduos que participarão da pesquisa;</p><p>� Critérios para a inclusão e a exclusão dos sujeitos: descrever os critérios definidos</p><p>pelos pesquisadores para a inclusão ou a exclusão dos participantes da pesquisa;</p><p>� Descrição da coleta de dados: descrever, de MODO DETALHADO, como acontecerá</p><p>a coleta de dados;</p><p>� Variáveis de estudo: descrever quais serão as informações que serão coletadas na</p><p>pesquisa. Descrever as variáveis da pesquisa:</p><p>� Variáveis sociodemográficas: idade, estado civil, religião, grau de escolaridade,</p><p>abandono escolar, número de moradores da casa, renda familiar, ocupação da</p><p>gestante, idade do pai e se esse é o mesmo dos outros filhos;</p><p>22</p><p>Manual de Estágio</p><p>� Variáveis biológicas: idade em que ocorreu a menarca e a sexarca, idade ao</p><p>engravidar pela primeira vez, planejamento da gravidez, parto(s) ou aborto(s)</p><p>anterior(es), tipo(s) de parto(s) anterior(es), tipo de aborto(s) anterior(es),</p><p>conhecimento dos tipos de método(s) contraceptivo(s) e se fez uso deles na sexarca,</p><p>e entre as gestações anteriores e a atual, o desejo ou não de engravidar.</p><p>� Instrumento de coleta de dados: descrever como será o instrumento de coleta de</p><p>dados, se foi elaborado pelo pesquisador ou foi adaptado de outros autores;</p><p>� Análise dos dados: descrever como acontecerá a análise dos resultados obtidos</p><p>na pesquisa;</p><p>� Análise de riscos e benefícios para a população estudada: descrever quais serão</p><p>os riscos e os benefícios da pesquisa para a população estudada;</p><p>� Critérios para suspender ou encerrar a pesquisa;</p><p>� Obrigatoriedade de tornar públicos os resultados;</p><p>� Ética em pesquisa com os seres humanos.</p><p>NÃO É PERMITIDA A REALIZAÇÃO DE NENHUMA PESQUISA ENVOLVENDO SERES</p><p>HUMANOS, SEM A APROVAÇÃO DO COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA DA UNIP.</p><p>Resultados esperados (obrigatório) (QUARTO CAPÍTULO)</p><p>Os alunos devem descrever quais são os resultados que ele espera encontrar com o</p><p>desenvolvimento da pesquisa e a relevância destes resultados.</p><p>Cronograma (obrigatório) (QUINTO CAPÍTULO)</p><p>Apresentar o cronograma de atividades a serem desenvolvidas durante a elaboração</p><p>da pesquisa.</p><p>23</p><p>Serviço Social</p><p>Exemplo 1:</p><p>Pesquisa de revisão da literatura</p><p>Atividades</p><p>Meses</p><p>Fev. Mar. Abr. Mai. Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez.</p><p>Elaboração do projeto</p><p>de pesquisa</p><p>X X X X X</p><p>Revisão da literatura X X X</p><p>Análise dos dados X X</p><p>Resultados e discussões X</p><p>Redação das conclusões X</p><p>Entrega da pesquisa X</p><p>Exemplo 2:</p><p>Pesquisa de campo</p><p>Atividades</p><p>Meses</p><p>Fev. Mar. Abr. Mai. Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez.</p><p>Revisão da literatura X X X X X X</p><p>Elaboração do projeto</p><p>de pesquisa</p><p>X X</p><p>Encaminhamento para o</p><p>Comitê de Ética</p><p>em Pesquisa</p><p>X</p><p>Coleta de dados X X</p><p>Análise dos dados X X</p><p>Resultados e discussões X</p><p>Redação das conclusões X</p><p>Digitação final e entrega X</p><p>24</p><p>Manual de Estágio</p><p>13. DISTRIBUIÇÃO DOS ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS</p><p>REFERÊNCIAS (obrigatório)</p><p>Ao final do PTCI, deve haver a relação completa dos textos consultados e citados na</p><p>pesquisa. A bibliografia compreende as obras de caráter geral e específico, rigorosamente</p><p>citadas em ordem alfabética. Essas referências são os materiais científicos utilizados para</p><p>a elaboração do projeto de pesquisa. Serão acrescentadas mais referências durante o</p><p>desenvolvimento do TC.</p><p>Obs.: as referências deverão seguir a Norma ABNT – NBR 6023.</p><p>APÊNDICES E ANEXOS</p><p>Apêndice: material elaborado pelos próprios pesquisadores (ex.: instrumento de coleta</p><p>de dados).</p><p>Anexo: material copiado de outros autores (ex.: TCLE).</p><p>14. FORMATAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA</p><p>� Folha de papel A4 (21 x 29,7 cm).</p><p>Fonte (letra):</p><p>� Arial ou Times New Roman;</p><p>� Tamanho 12 para todo o texto;</p><p>� Tamanho 10 para as citações diretas com mais de três linhas, notas de rodapé,</p><p>paginação e legenda de ilustrações.</p><p>Margens:</p><p>� Superior e esquerda: 3 cm;</p><p>� Inferior e direita: 2 cm;</p><p>25</p><p>Serviço Social</p><p>� Recuo de primeira linha do parágrafo: 1,25 (1 tab) da margem</p><p>esquerda;</p><p>� Recuo do parágrafo para as citações com mais de três linhas: 4 cm da</p><p>margem esquerda.</p><p>Alinhamentos:</p><p>� Texto: utilizar a opção “Justificada” do programa Word;</p><p>� Título de capítulo e seções: utilizar a opção “Alinhar à esquerda” do</p><p>programa Word;</p><p>� Título sem a indicação numérica (Resumo, Abstract, Listas, Sumário, Referências):</p><p>utilizar a opção “Centralizar” do programa Word.</p><p>Espaço:</p><p>� Entre as linhas do texto: 1,5 cm;</p><p>� Citações diretas com mais de três linhas, notas de rodapé, referências, resumos,</p><p>legendas, ficha catalográfica: simples (1,0 cm).</p><p>Paginação:</p><p>� As folhas do trabalho devem ser contadas sequencialmente, a partir da folha</p><p>de rosto;</p><p>� Páginas numeradas a partir da introdução no canto superior direito;</p><p>� Levantamento bibliográfico deve conter, no mínimo, 5 referências recentes</p><p>(publicadas nos últimos 5 anos).</p><p>Obs.: seguir a Norma ABNT – NBR 14724.</p><p>15. CRONOGRAMA DE POSTAGEM DO PTCI</p><p>O cronograma deverá ser seguido pelo aluno a partir das datas divulgadas no</p><p>AVA/Blackboard.</p><p>Primeiramente, o aluno deverá acessar o link e preencher os dados referentes aos</p><p>integrantes (grupo) e do material solicitado anteriormente.</p><p>26</p><p>Manual de Estágio</p><p>Os alunos deverão se organizar em grupos de 5 (cinco) integrantes, OBRIGATORIAMENTE,</p><p>para a realização do projeto. Não serão aceitos trabalhos individuais ou com grupos com</p><p>menos de 5 (cinco) integrantes.</p><p>Caso não haja alunos suficientes no Polo de matrícula, estes poderão realizar o trabalho</p><p>com alunos de outros Polos/cidades.</p><p>ATENÇÃO! Este QUADRO é, apenas, um exemplo! Siga o cronograma postado nos</p><p>avisos do seu AVA!</p><p>POSTAGEM CHAT</p><p>PERÍODO DE</p><p>POSTAGEM</p><p>MÍNIMO REQUERIDO</p><p>1ª postagem</p><p>Definir o tema geral</p><p>Delimitar o tema</p><p>Elaborar o problema de pesquisa e as hipóteses da pesquisa</p><p>Elaborar a justificativa</p><p>Elaborar os objetivos geral e específico</p><p>Definir a método da pesquisa</p><p>2ª postagem</p><p>Elaborar a capa e os elementos pré-textuais</p><p>Fazer os ajustes conforme a indicação do orientador</p><p>Descrever os resultados esperados</p><p>Iniciar a elaboração da introdução com o embasamento</p><p>teórico-científico no capítulo “introdução”.</p><p>Descrever detalhadamente o método escolhido para o</p><p>desenvolvimento do projeto</p><p>27</p><p>Serviço Social</p><p>3ª postagem</p><p>Aprimorar e finalizar o capítulo inicial, Introdução, com pelo</p><p>menos cinco citações indiretas, que devem seguir à risca as</p><p>normas do manual da disciplina</p><p>Projeto Técnico-Científico Interdisciplinar</p><p>Descrever os resultados esperados</p><p>Elaborar as referências</p><p>Realizar as adequações solicitadas pelo orientador na 2ª</p><p>postagem, observando a finalização do capítulo “introdução”</p><p>com o embasamento teórico-científico</p><p>4ª postagem</p><p>Realizar as adequações solicitadas pelo orientador</p><p>na 3ª postagem</p><p>Versão final do projeto (completo), observando a revisão</p><p>gramatical, ortográfica e de formatação</p><p>28</p><p>Manual de Estágio</p><p>16. DEVOLUTIVAS E CORREÇÕES</p><p>O professor orientador, após analisar o conteúdo enviado nas postagens, também dará</p><p>a devida devolutiva, tecendo as suas considerações.</p><p>1ª devolutiva: o professor orientador analisará o conteúdo enviado e tecerá as suas</p><p>considerações sobre o que deve se corrigir e/ou melhorar. Observando a fundamentação e</p><p>a concisão textual, os erros ortogramaticais e a padronização das normas da ABNT.</p><p>2ª devolutiva: o professor orientador analisará o conteúdo enviado e tecerá as suas</p><p>considerações sobre o que deve se corrigir e/ou melhorar. Observando a fundamentação e</p><p>a concisão textual, os erros ortogramaticais e a padronização das normas da ABNT.</p><p>3ª devolutiva: o professor orientador analisará o conteúdo enviado e tecerá as suas</p><p>considerações sobre o que deve se corrigir e/ou melhorar. Observando a fundamentação e</p><p>a concisão textual, os erros ortogramaticais e a padronização das normas da ABNT.</p><p>4ª devolutiva: o professor orientador fará a análise do TCC finalizado, no qual observará</p><p>a fundamentação e a concisão textual, os erros ortogramaticais e a padronização das</p><p>normas da ABNT. Emitirá um parecer final satisfatório ou não satisfatório.</p><p>17. INTERAÇÃO COM O PROFESSOR ORIENTADOR</p><p>Você, aluno, poderá esclarecer as suas dúvidas diretamente com o seu professor</p><p>orientador sobre a elaboração do seu PTCI por:</p><p>� Fórum de participação – Disponível no seu AVA/Blackboard.</p><p>29</p><p>Serviço Social</p><p>18. REFERÊNCIAS</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e</p><p>documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2018.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6027: informação e</p><p>documentação: sumário: apresentação. Rio de Janeiro, 2012.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028: informação e</p><p>documentação: resumo, resenha e recensão. Rio de Janeiro, 2021.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e</p><p>documentação: citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação e</p><p>documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2011.</p><p>BRANDÃO, R. de O. Elementos de metodologia em nível de pós-graduação. Áreas de</p><p>Letras. São Paulo: Humanitas; FFLCH/USP, 2001.</p><p>BREVIDELLI, M. M.; DOMENICO, E. B. L. Trabalho de Conclusão de Curso: guia prático</p><p>para os docentes e alunos da área da saúde. 4. ed. São Paulo: Iátria, 2013.</p><p>DEMO, P. Pesquisa: princípio científico e educativo. 14. ed. São Paulo: Cortez, 2011.</p><p>MINAYO, M. C. S.; DESLANDES, S. F.; GOMES, R. Pesquisa social: teoria, método e</p><p>criatividade. 32. ed. Petrópolis: Vozes, 2012.</p><p>MOULE, P; AVEYARD, H; GOODEMAN, M. The research process. In: Nursing research: an</p><p>introduction. 3. ed. London: Sage, 2017g. p. 29-36. Disponível em: https://books.google.</p><p>com.br/books?id=Yi0jDQAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=pt-BR&source=gbs_ge_sum</p><p>mary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false. Acesso em: 2 jul. 2018.</p><p>RUIZ, J. A. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. 6. ed. São Paulo:</p><p>Atlas, 2011.</p><p>SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. 24. ed. São Paulo: Cortez, 2016.</p>