Projeto Técnico-Cientifico Interdisciplinar-Manual_PTCI

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Projeto Técnico-Científico 
Interdisciplinar
Fisioterapia
Sumário
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................................ 3
2. DA ORIENTAÇÃO ...................................................................................................................... 5
3. DOS OBJETIVOS ........................................................................................................................ 5
4. DA APROVAÇÃO DO PROJETO PELO COMITÊ DE ÉTICA ............................................... 6
5. PLANEJANDO E EXECUTANDO O TC ................................................................................... 6
6. DA AVALIAÇÃO DO PROJETO ............................................................................................... 8
7. DA ENTREGA DO PTCI7 .......................................................................................................... 10
8. DAS COMPETÊNCIAS .............................................................................................................. 10
9. LINHAS DE PESQUISA ............................................................................................................. 12
10. CONTEÚDO ESPECÍFICO DO PTCI .................................................................................... 13
11. ELABORAÇÃO DA ESTRUTURA DO PROJETO ............................................................... 15
12. CRONOGRAMA DE POSTAGEM DO PTCI ........................................................................ 38
13. DEVOLUTIVAS DE CORREÇÕES .......................................................................................... 40
14.INTERAÇÃO COM O PROFESSOR ORIENTADOR ............................................................ 40
15. REFERÊNCIAS (DESTE MANUAL)....................................................................................... 41
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1. INTRODUÇÃO
Definimos o Trabalho de Curso (TC) como um trabalho científico, escrito, que aborda 
assunto específico de Fisioterapia, resultante da prática de estágio desenvolvida e/ou de 
pesquisa advinda de questionamentos referentes à realidade social ou à prática profissional, 
que contribua para o ensino e/ou para o exercício profissional.
A UNIP atende à legislação em vigor, bem como as Diretrizes Curriculares Nacionais do 
Curso de Fisioterapia, no que se refere ao desenvolvimento do TC.
Dessa forma, o TC é uma exigência curricular para obtenção de diploma no curso 
de graduação em Fisioterapia. Deve ser entendido como um momento de síntese e 
expressão da totalidade da formação profissional. Realiza-se dentro de padrões e exigências 
metodológicas e acadêmico-científicas. 
O TC caracteriza-se como uma experiência de pesquisa monográfica, supervisionada por 
professor(es) orientador(es) e feita preferencialmente individual ou em grupos de, no 
máximo, cinco alunos a partir da escolha de uma temática socioinstitucional.
Em cada grupo de, no máximo, cinco alunos, deverá ser escolhido um aluno como líder 
do grupo (anexo 1). O líder terá papel importante no processo de construção do trabalho. 
Deverá participar do chat e do fórum de discussão como responsável pelas informações e 
pela devolutiva ao grupo das orientações recebidas. Deverá fazer as postagens das partes 
do TC no período indicado e incluir na capa e na folha de rosto os nomes completos dos 
alunos do seu grupo. Ao final da última postagem e após a correção do TC por parte do 
professor orientador, se o TC for considerado satisfatório, o líder deverá participar da Banca 
Examinadora e responder às questões colocadas pelo professor orientador, utilizando apenas 
o TC como material de consulta. O líder é o facilitador e mediador do grupo, contudo como 
pesquisador tem as mesmas obrigações dos demais componentes.
Ressaltamos que o aluno deve ficar atento ao período de postagem do trabalho, 
respeitadas as datas informadas no cronograma de postagem do trabalho que será 
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Manual de Estágio
disponibilizado em seu AVA. O líder é responsável por cadastrar todos os RAs no link de 
postagem do trabalho e tal informação ocorre já na primeira postagem. Assim sendo, o 
líder deve ter muita atenção, uma vez que a não informação do RA, ou a digitação errada, 
pode prejudicar um ou mais membros do grupo, bem como a inserção dos dados de todos 
os participantes na capa.
O TC poderá ser feito por alunos de campi/polos diferentes, uma vez que a interação 
é um fator a ser estimulado durante todo o curso.
No decorrer do 7º e do 8º períodos, a introdução e as demais seções devem ser enviadas 
para correção, assim como os que utilizarem a metodologia que contemple a pesquisa de 
campo, os gráficos, as tabelas, a análise dos dados, a discussão e a conclusão, de acordo 
com período de postagem do TC.
Salientamos que o aluno deve ficar atento ao período de postagem do trabalho, 
respeitando as datas informadas no cronograma de postagem do trabalho que é 
disponibilizado em seu AVA.
O TC é, portanto, realizado em duas etapas, nas disciplinas de 7º e 8º períodos, a saber:
- Projeto Técnico-Científico Interdisciplinar (PTCI7): etapa realizada quando o aluno está 
matriculado no 7º período de curso de Fisioterapia. Nesta etapa, o aluno elabora um projeto 
completo de pesquisa, com cronograma de execução visando à execução e conclusão do TC 
na 2ª etapa denominada de PTCI8;
- Produção Técnico-Científica Interdisciplinar (PTCI8): etapa realizada quando o aluno 
se encontra matriculado no 8º período e após ter concluído as etapas do PTCI7. Nesta 
etapa, o aluno dá sequência ao trabalho iniciado na anterior e apresenta, ao término do 
semestre letivo, o TC finalizado.
 Todo aluno deverá, obrigatoriamente, participar de todas as etapas do desenvolvimento 
do trabalho de pesquisa, orientação, redação, entrega e apresentação, sendo, portanto, de 
responsabilidade total do aluno a execução do projeto e finalização do TC.
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2. DA ORIENTAÇÃO
O aluno contará com um professor orientador escolhido dentre os professores, 
apresentados pela Coordenação do Curso de Fisioterapia da UNIP.
A orientação sistemática será realizada por meio do link “Trabalhos Acadêmicos” e 
seguirá a correção pelo professor orientador de acordo com período de postagem a ser 
indicado pela coordenação do curso.
O professor orientador é responsável por avaliar o trabalho e colaborar com a escolha e 
melhor direcionamento do tema.
3. DOS OBJETIVOS
São objetivos do PTCI:
I - Sistematizar o conhecimento adquirido no decorrer do curso;
II - Subsidiar o processo de ensino, contribuindo para a realimentação dos conteúdos 
programáticos das disciplinas integrantes do currículo;
III - Garantir a abordagem científica de temas relacionados à prática profissional, inserida 
na dinâmica da realidade local, regional e nacional;
IV - Possibilitar ao estudante o desenvolvimento de sua capacidade científica por meio de 
realização de experiência de pesquisa, inter-relacionando o aprendizado teórico à prática, 
dando-lhe condições para a publicação de artigos e trabalhos científicos;
V - Contribuir para o desenvolvimento e a ampliação da produção científica na área de 
Fisioterapia;
VI - Proporcionar aos alunos de graduação a vivência na iniciação científica e o seu 
desenvolvimento acadêmico;
VII - Ampliar os conhecimentos em relação a temas abordados durante o curso, 
aprofundando saberes que sejam de afinidade e interesse pessoal do aluno.
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4. DA APROVAÇÃO DO PROJETO PELO COMITÊ DE ÉTICA
O PTCI que envolver em seu conteúdo pesquisas com seres humanos, bem como 
espaços públicos, deverá observar a legislação vigente e, uma vez informada a necessidade, 
submeter-se-á ao Comitê de Ética, sendo da responsabilidade do acadêmico e do professor 
orientador, durante a realização da disciplina PTCI7.
O aluno deverá enviar os documentos devidamente assinados junto com o projetode 
pesquisa (em único arquivo) na última postagem do projeto de pesquisa ou encaminhá-los 
na primeira postagem do TC para que o professor orientador envie ao Comitê de Ética da 
Universidade para análise.
Atenção: é dever dos alunos e do professor orientador acessar sítio eletrônico do 
CEP UNIP e verificar relação específica de documentos necessários, cronograma de reuniões 
e de envio de documentos para análise. Não será autorizado o início das coletas de dados 
dos estudos experimentais sem a prévia aprovação do CEP UNIP.
 
5. PLANEJANDO E EXECUTANDO O TC
Durante o tempo previsto para a pesquisa e a elaboração do TC, muitas atividades 
precisarão ser desenvolvidas e é fundamental que cada aluno escolha diferentes maneiras 
para se organizar. Para facilitar, elencamos algumas das atividades que deverão ser 
realizadas durante a execução de um TC, sendo eles:
1. Leitura e fichamento dos textos;
2. Pesquisas em bases de dados de produções científicas (Ex: Medline / PubMed, PEDro, 
Cochrane Library, SciELO, LILACS, entre outros);
3. Elaboração de pequenos trechos do referencial teórico, com o propósito de discutir 
o estilo do texto de cada um e reescrever;
4. Procedimentos para submissão do trabalho ao comitê de ética, se necessário.
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A realização do TC dará a oportunidade aos estudantes de se familiarizarem com 
as principais bases de dados na área da Fisioterapia, com o linguajar científico, com as 
estratégias de buscas, com o método e a interpretação científica para que, desta forma, 
possam consumir mais e melhor a ciência em prol da realização da prática fisioterapêutica, 
verdadeiramente baseada em evidências, uma vez que com a evolução tecnológica e com 
o aumento dos centros de pesquisa em Fisioterapia em todo o mundo, há grande produção 
acadêmica, a qual precisará sempre ser consultada ao longo de toda a vida profissional dos, 
hoje, estudantes.
Ao longo das duas etapas destinadas à elaboração do TC, o aluno deverá cumprir as 
seguintes diretrizes:
 � Comunicar-se regularmente com o orientador pelos chats e fóruns para orientações;
 � Entregar os conteúdos do trabalho, de acordo com as solicitações do professor 
orientador, atendendo ao cronograma de postagens, tempestivamente;
 � Realizar a entrega das etapas de construção do projeto, conforme definição do 
professor orientador e do cronograma oficial de postagens, que corresponde a quatro 
(4) postagens para alunos regulares e a duas (2) postagens para alunos cursando a 
disciplina no formato de dependência;
 � Realizar postagens obedecendo ao cronograma divulgado no AVA, inclusive à 
postagem da versão final;
 � Respeitar as normas para confecção do trabalho (as quais serão discutidas mais 
adiante);
 � Entregar as versões de PTCI7 e PTCI8, pelo sistema.
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Manual de Estágio
A seguir, algumas dicas úteis para a elaboração do trabalho para finalização do curso:
1. Elabore um resumo, contendo os aspectos mais importantes apresentados nas aulas 
gravadas ou nas orientações dadas pelo professor;
2. Mantenha um arquivo ou caderno/diário para registro de todas as possíveis 
citações consideradas relevantes para o trabalho, bem como a referência bibliográfica 
correspondente;
3. Elabore diários de leitura de todos os textos lidos e considerados relevantes para o 
embasamento teórico da monografia (faça um resumo de cada material lido);
4. Trabalhe sempre com a versão corrigida do trabalho e a nova versão, pois isso oferece 
tanto ao orientador quanto aos próprios alunos a possibilidade de relembrar os comentários 
já realizados em etapas e orientações anteriores.
 
6. DA AVALIAÇÃO DO PROJETO
A avaliação do PTCI7 será expressa em nota na escala de 0 a 10, em intervalos de cinco 
décimos, conforme tabela a seguir.
QUADRO 1. Critérios de avaliação do PTCI7
CRITÉRIOS PESO
1. Aspectos relativos ao processo de orientação (participação das 
atividades programadas, interesse, cumprimento das etapas, respeito 
ao cronograma etc.).
30%
2. Escolha de tema contemporâneo, oportuno e de interesse para a 
comunidade acadêmica e sociedade.
10%
3. Apresentação do projeto de pesquisa dentro dos requisitos 
recomendados nas “Diretrizes para elaboração do PTCI”*.
40%
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4. Capacidade de articulação dos argumentos para demonstrar as ideias. 10%
6. Qualidade e pertinência das informações e dos dados utilizados na 
análise das questões tratadas.
MÉDIA FINAL 100%
*Vide Quadro 2 
QUADRO 2. Itens que compõem o Critério 3 – Quadro 1
Item Descrição
Sim
(0,40 
ponto)
Parcialmente
(0,20 ponto)
Não
(0 ponto)
1
A capa está de acordo com o manual de 
PTCI?
2
O aluno apresentou os documentos 
obrigatórios (cronograma, termo de aceite 
e Copy Spider)?
3 O título do trabalho está claro e objetivo?
4
A introdução expõe o problema com uma 
justificativa plausível?
5
A introdução expõe o problema com obje-
tivos bem definidos?
6 O método está bem descrito?
7
As citações ao longo do texto estão no 
formato exigido no manual de PTCI?
8
O espaçamento entre as linhas 
é de 1,5 cm?
9
As margens do TCC/PTCI estão de acordo 
com o que é exigido no manual de PTCI?
10
As referências bibliográficas estão no for-
mato exigido no manual de PTCI?
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7. DA ENTREGA DO PTCI7
A postagem do PTCI7 deverá ser feita individualmente ou em grupo, respeitando-se 
a composição da equipe de trabalho (individual ou grupo), seguindo o cronograma de 
postagem preestabelecido pela Coordenação do Curso. 
O aluno que obtiver conceito satisfatório no PTCI7 será aprovado na disciplina e seguirá 
no próximo semestre com o desenvolvimento do PTCI8. 
No caso do PTCI que não obtiver o conceito satisfatório, o aluno deverá se matricular 
no próximo semestre como aluno em regime de dependência e refazer o PTCI7, de acordo 
com as orientações recebidas nas devolutivas das postagens.
 
8. DAS COMPETÊNCIAS
Compete à Coordenação do curso:
a) Elaborar o cronograma semestral de atividades do PTCI;
b) Coordenar o processo de distribuição do PTCI aos professores orientadores;
c) Deliberar sobre os casos excepcionais de alteração pelo professor orientador no PTCI;
d) Convocar reuniões com os professores orientadores sempre que necessário;
e) Publicar os editais referentes à organização e à realização do PTCI;
f) Apresentar alterações e normas complementares de elaboração e avaliação do PTCI 
contidas neste Regulamento.
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Compete ao professor orientador:
a) Elaborar o material necessário para as homologações cabíveis e submetê-lo à 
Coordenação;
b) Orientar o PTCI7 e o PTCI8 de forma sistemática por meio eletrônico;
c) Avaliar o desempenho e o aproveitamento dos alunos sob sua orientação;
d) Informar ao aluno o cronograma de datas encaminhado pela Coordenação;
e) Auxiliar o aluno durante o processo de elaboração do PTCI;
f) Participar do chat nas datas agendadas e do fórum de discussão;
g) Fornecer ao coordenador do curso, sempre que for solicitado, informações sobre o 
andamento do PTCI sob sua orientação;
h) Em casos em que torne-se impossível a continuidade da orientação por falta de 
comprometimento e/ou urbanidade de um ou mais membros de um grupo, informar sua 
decisão de interromper a orientação à coordenação.
Compete ao aluno:
a) Cumprir todo o regulamento e os prazos estipulados no regulamento do PTCI7;
b) Elaborar o PTCI7 aprovado pelo professor orientador e buscar orientação com ele, 
sempre que necessário;
c) Apresentar ao professor orientador os documentos relativos ao PTCI7, que forem 
solicitados, devidamente preenchidos;
d) Submeter-se às avaliações previstas e solicitar, se couber, a revisão dos resultados 
obtidos por meio de documento específico da Secretaria do EaD;
e) Postar o PTCI7 na data estabelecida, sob pena de desqualificação e reprovação na 
disciplina;
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Manual de Estágio
f) Participar do chat nas datas agendadas e do fórum de discussão;
g) Caso haja desinteligência entre membrosdo grupo de alunos, caberá aos estudantes 
a solução da demanda;
h) Em casos em que torne-se impossível a continuidade da orientação por falta de 
comprometimento e/ou urbanidade do professor orientador para com um ou mais membros 
de um grupo, informar sua decisão à coordenação.
 
9. LINHAS DE PESQUISA
O PTCI terá como enfoque um tema escolhido dentro das linhas de pesquisa do curso:
1. Bioética / Ética;
2. Eletrotermofototerapia;
3. Epidemiologia;
4. Fisioterapia Aquática;
5. Fisioterapia Cardiovascular;
6. Fisioterapia Dermatofuncional;
7. Fisioterapia do Trabalho;
8. Fisioterapia em Acupuntura;
9. Fisioterapia em Cuidados Paliativos;
10. Fisioterapia em Gerontologia;
11. Fisioterapia em Oncologia;
12. Fisioterapia em Osteopatia;
13. Fisioterapia em Quiropraxia;
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14. Fisioterapia em Reumatologia;
15. Fisioterapia em Saúde da Mulher;
16. Fisioterapia em Terapia Intensiva (Adulto);
17. Fisioterapia em Terapia Intensiva (Neonatologia/Pediátrica);
18. Fisioterapia Esportiva;
19. Fisioterapia Neurofuncional (Adulto);
20. Fisioterapia Neuropediátrica;
21. Fisioterapia Respiratória;
22. Fisioterapia Traumato-Ortopédica;
23. Testes Diagnósticos em Fisioterapia.
 
10. CONTEÚDO ESPECÍFICO DO PTCI 
A pesquisa é extremamente importante para sua formação profissional e acadêmica. No 
entanto, ao utilizar um conteúdo pesquisado é importante transcrevê-lo com suas próprias 
palavras e citá-lo nas referências. O conteúdo copiado na íntegra caracteriza plágio. 
Trabalhos considerados plágio terão o conceito insatisfatório.
A estrutura de um PTCI7 compreende: elementos pré-textuais, os quais antecedem o 
texto com informações que ajudam na identificação e na utilização do trabalho; elementos 
textuais, que constituem a parte do trabalho em que é exposta a matéria; e elementos pós-
textuais, que complementam e fornecem as referências do trabalho.
Observe a estrutura no quadro a seguir: 
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QUADRO 3. 
ESTRUTURA ELEMENTO OPÇÃO
Elementos pré-textuais
Capa Obrigatório
Folha de rosto Obrigatório
Elementos textuais
Introdução Obrigatório
Justificativa Obrigatório
Objetivo Obrigatório
Método Obrigatório
Resultados Esperados
Opcional (obrigatório 
somente em pesquisas 
de campo)
Orçamento
Opcional (obrigatório 
somente em pesquisas 
de campo)
Cronograma
Opcional (obrigatório 
somente em pesquisas 
de campo)
Elementos pós-textuais Referências Obrigatório
Apêndices e Anexos Se houver, obrigatórios
Fonte: Guia de normatização para apresentação de trabalhos acadêmicos da Universidade 
Paulista: ABNT, 2019 (modificado).
 
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11. ELABORAÇÃO DA ESTRUTURA DO PROJETO 
TODOS OS TRABALHOS DEVERÃO SER REDIGIDOS EM FORMATO DE ARTIGO, seguindo 
as normas de formatação deste manual. Para o semestre vigente, o aluno deverá 
concluir, até o término do mesmo, o Projeto de Pesquisa completo com todos os requisitos 
relacionados no início deste manual.
Os trabalhos devem conter um mínimo de 10 artigos científicos, sendo 60% destes em 
inglês.
11.1. ESCOLHA DO TEMA
 � Escolha uma área de sua preferência: Fisioterapia em Gerontologia, Fisioterapia em 
Oncologia, Fisioterapia em Reumatologia, Fisioterapia em Saúde da Mulher etc.
 � Em seguida, selecione alguns artigos sobre a área de sua preferência e observe 
algumas questões que necessitam de um maior número de estudos;
 � Escolha sobre o que versará o trabalho;
 � Lembre-se:
 � O tema não deve ser amplo, delimite-o;
 � Deve-se tratar de algo relevante à prática clínica.
11.1.1. Questão da Pesquisa
 � Formule a pergunta a qual a sua pesquisa pretende responder;
 � Ela deve contemplar algumas características:
 � Viabilidade ou capacidade de ser executada;
 � Interesse;
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Manual de Estágio
 � Originalidade.
 � É por meio da questão de pesquisa que será delineado o tipo de estudo mais 
apropriado: descritivo, analítico (observacional ou intervencionista) ou revisão 
(descritiva ou sistemática).
11.1.2. Originalidade do Estudo
 � Primários
São as investigações originais, que constituem a maioria das publicações das revistas.
 � Secundários
São os estudos que estabelecem conclusões a partir de estudos primários, com registros 
comuns aos mesmos. Incluem: revisões descritivas ou narrativas, e as revisões sistemáticas 
com e sem metanálise. Abrangem guias que oferecem orientações para a área clínica.
 � Aspectos éticos.
 � Relevância.
11.1.3. Escolha do Título
O título deve ser conciso e o mais descritivo possível. Deve expressar o objetivo geral de 
forma implícita.
 � Evitar usar palavras vazias “Um Estudo sobre...”;
 � Evitar usar abreviaturas;
 � O título pode ser alterado até o término do trabalho;
 � Conter os descritores do título.
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11.2. ESTRUTURA DO TEXTO
1 – PARTE PRÉ-TEXTUAL
1.1. Capa
2 – PARTE TEXTUAL
2.1. INTRODUÇÃO:
 � Justificativa
 � Objetivo
2.2. MÉTODO
3 – PARTE PÓS-TEXTUAL
3.1. Referências Bibliográficas (MÍNIMO DE 10 ARTIGOS PARA ELABORAÇÃO DO 
TRABALHO NA ÍNTEGRA)
3.2. Anexos
11.2.1. Normas para Redigir o Projeto de Pesquisa
Todo o texto deve ser preparado em formato A4, com espaço 1,5 entre linhas (fonte 
Arial, corpo 12) e alinhamento justificado. Todas as páginas devem estar numeradas a 
partir da contracapa como página 2, no canto inferior direito, seguindo até a última página 
dos Anexos. Manter as margens laterais com 3 cm e superior e inferior com 2,5 cm. 
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11.2.2. Parte Pré-Textual
 � Página de Capa seguindo as normas abaixo:
 � Título completo do trabalho em português (alinhamento justificado, apenas com a 
primeira letra das palavras em maiúsculas);
 � Título completo do trabalho em inglês (alinhamento justificado, apenas com a 
primeira letra das palavras em maiúsculas);
 � Título resumido do trabalho em português contendo até 60 caracteres incluindo 
espaço (alinhamento justificado, apenas com a primeira letra das palavras em maiúsculas);
 � Colocar o nome por extenso dos autores (orientador, coorientador e aluno), com 
alinhamento justificado e numeração em potência para posterior descrição das titulações 
dos autores, com o RA entre parênteses à frente do nome do aluno;
 � Nome, endereço, telefone e correio eletrônico do aluno para correspondência;
 � A descrição dos autores deve conter: a maior titulação dos orientadores seguida do 
vínculo com a Universidade; a descrição do aluno deve conter a frase “Graduando(a) do 
Curso de Fisioterapia da Universidade Paulista (UNIP)”;
 � Indicação numerada da filiação institucional de cada autor, sem abreviaturas;
 � Declaração da inexistência de conflitos de interesse.
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Segue modelo abaixo:
Título em português:
Título em inglês:
Título resumido:
Nome do Orientador1, Nome do Aluno2 (RA:)
Nome:
Endereço para correspondência:
Telefone:
Correio eletrônico:
1- Especialista/Mestre/Doutor em XXXXX pela Universidade XXXXXX; 
Docente do Curso de Fisioterapia da Universidade Paulista (UNIP);
2- Graduando(a) do Curso de Fisioterapia da Universidade Paulista (UNIP)
Os autores declaram não haver conflito de interesse.
Universidade Paulista
Curso de Fisioterapia – Campus XXXXX 
Ano
 
20
Manual de Estágio
11.2.3. Parte Textual
Dicas para o texto:
 � Usar preferencialmente terceira pessoa. Nunca usar primeira pessoa (eu, nós...);
 � Usar o verbo no futuro do presente;
 � Redigir o texto de forma impessoal.
INTRODUÇÃO
A estrutura da introdução deve ser realizada de forma esquemática seguindo uma 
fundamentação teórica, uma justificativa da pesquisa e por fim o objetivo de seu trabalho, 
porém não é necessário colocar esta subdivisão no capítulo, ela é descrita apenas para 
ajudar na estruturação de sua introdução. Segue abaixo explicação destes itens:
 � Fundamentação Teórica
A introdução situa o leitor na questão, coloca-o a par da relevância do problema e do 
método de abordagem. Ela contém o referencial teórico que norteia o trabalhoe é o espaço 
que fundamenta a ideia a ser estudada.
Cabe aqui citar outros estudos semelhantes na área, pontos a favor e pontos contra o 
tema a ser discutido. É importante salientar que dentro deste item, todos os parágrafos 
escritos devem conter citações, as quais devem ser relacionadas em ordem numérica de 
autores conforme a aparição no texto, numeradas de forma crescente e normatizadas 
de acordo com o estilo Vancouver (as normas estão relacionadas no item Referências 
Bibliográficas).
O texto deve expor um raciocínio lógico e ser bem estruturado, com o uso de uma 
linguagem simples, clara e objetiva.
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O aluno deve inicialmente realizar um levantamento de literatura sobre o tema delimitado 
de modo a fornecer informações sobre os trabalhos já realizados e as opiniões existentes, 
verificando assim que aspectos do problema que estão por investigar.
Este estudo bibliográfico, embora muitas vezes demorado, deve ser feito buscando-
se livros da área, teses, dissertações e artigos científicos. Nesta etapa, o acesso a outros 
trabalhos, por meio de publicações que dão à ciência o caráter de cumulatividade e troca, 
devem ser realizados mesmo que produzidos em diferentes partes do mundo.
 � Justificativa
A justificativa em um projeto de pesquisa, como o próprio nome indica, é o convencimento 
de que a execução do trabalho é fundamental. O tema escolhido pelo pesquisador e a 
hipótese levantada são de suma importância para a sociedade ou para alguns indivíduos, 
e devem ser comprovadas.
Deve-se tomar o cuidado, na elaboração da justificativa, de não se tentar justificar a 
hipótese levantada, ou seja: tentar responder ou concluir o que vai ser buscado no trabalho 
de pesquisa. A justificativa exalta a importância do tema a ser estudado, ou justifica a 
necessidade imperiosa de se levar a efeito tal empreendimento.
Nesta sessão, o aluno deve mencionar a relevância da pesquisa. Deve deixar claro por 
que e para que a mesma deve ser realizada.
A justificativa é a hora de se “vender o peixe”, de mostrar o valor do seu estudo frente 
aos objetivos propostos.
UM EXEMPLO DO QUE NÃO FAZER: VERIFICAR A MELHORA DA DOR LOMBAR COM O 
USO DO MÉTODO PILATES. 
No exemplo acima, o aluno já concluiu que melhora sem ter feito a pesquisa.
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 � Objetivo
Objetivo é sinônimo de meta, fim.
Os objetivos de um estudo determinam o que se vai investigar com o estudo. Deve ser 
citado com palavras que determinem o que será realizado: estudar, comparar, discutir, 
averiguar, investigar...
O objetivo deve ser escrito de forma clara e concisa, situando o leitor em relação ao foco 
do estudo.
Ex.: Investigar a produção de artigos científicos sobre....
 � Geral e/ou específicos: O objetivo geral deve dar conta da proposição do estudo em 
seu todo, ao passo que os específicos demonstram especificidades do estudo. O objetivo 
geral apresenta de forma genérica o que o pesquisador pretende investigar, ao passo 
que os específicos constituem-se na subdivisão do objetivo geral e estes poderão ser 
discutidos no decorrer do trabalho.
Os objetivos devem:
 � Ser claros e concisos.
 � Partir da dúvida estabelecida no problema.
 � Serem estabelecidos de acordo com o problema de pesquisa.
 � A sua formulação deve ser feita na forma verbal infinitiva. Exemplo: identificar, 
conhecer.
 � Busca de artigos para redigir a introdução
Os artigos utilizados na redação do trabalho devem ser preferencialmente buscados em 
bases de dados indexadas como Lilacs, SciELO, Pubmed, PeDRO, entre outras. A estratégia de 
busca deve ser baseada em descritores indexados na base DeCS ou MeSH. Seguem algumas 
orientações de como realizar essa busca:
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 � Acesse o site http://decs.bvs.br;
 � Digite um termo com a caixa “Qualquer termo” ativada;
 
 
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 � Os descritores aparecerão em inglês, português, espanhol e francês para que sejam 
utilizados nas bases de dados; os cruzamentos podem ser utilizados em cada base de 
dados utilizando estes descritores.
 
MÉTODO
É a explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ação que será desenvolvida 
no método (caminho) do trabalho de pesquisa. Expor de que maneira serão desenvolvidas 
as atividades para se chegar aos objetivos propostos, incluindo informações suficientes que 
permitam a reprodução do trabalho por outro autor.
No caso da realização de revisões descritivas e sistemáticas, é de suma importância 
também detalhar os procedimentos para este tipo de pesquisa, como por exemplo: bases 
de dados utilizadas na pesquisa; descritores utilizados e/ou sinônimos e seus cruzamentos 
para obtenção dos artigos relacionados ao tema; critérios de inclusão (tipos de pesquisas, 
características das amostras, características das intervenções, desfechos avaliados etc.) e 
exclusão (qualidade metodológica, diferenças entre as intervenções utilizadas em cada 
artigo, ausência de randomização no caso de ensaios clínicos controlados etc.) para os 
artigos.
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Obs.: As principais fontes a serem consultadas para a elaboração de revisões são artigos 
em periódicos científicos, livros, teses, dissertações e resumos em congresso. Recomenda-se 
a preferência por artigos publicados em periódicos científicos, observando-se as referências 
bibliográficas de textos já publicados sobre o tema e, desta forma, identificar os autores e 
os periódicos que são referência na área. Deve-se dar prioridade a artigos publicados em 
periódicos internacionais e em periódicos nacionais reconhecidos, concentrando a pesquisa 
em referências publicadas em um período igual ou inferior a 10 anos.
Em uma pesquisa de campo, o método deve ser descrito de forma clara e detalhada e deve 
conter o local onde será realizada a pesquisa; a população utilizada (local de procedência, 
caracterização dessa população – gênero, grau de escolaridade, faixa etária, entre outros 
dados relevantes); necessidade de custeio da pesquisa, os instrumentos utilizados para 
a realização da pesquisa (informações referentes ao material empregado e ao método 
escolhido para realizarmos a pesquisa – roteiro de entrevista individual, roteiro para 
entrevista grupal – também conhecido como grupo focal – questionário com perguntas 
fechadas, questionário com perguntas abertas, ou contendo as duas formas, entre outros); 
informar como a coleta será realizada, descrevendo esse processo detalhadamente (no 
caso do uso de questionário, devemos informar como será aplicado: se for enviado via 
correio convencional ou eletrônico, qual o tempo que o participante terá para devolver o 
material respondido; se for aplicado pelo próprio pesquisador, qual o tempo de duração 
dessa atividade etc.); como serão tabulados os dados (é necessário prever como os dados 
coletados serão analisados, no contexto do estudo, e quais modalidades de análise receberão: 
por exemplo, se terão análise de conteúdo, análise estatística ou outros procedimentos 
de análise); deixar claro se houve respeito aos aspectos éticos relativos à realização de 
pesquisas científicas (utilização de TCLE, Resolução 466/13 CNS).
26
Manual de Estágio
IMPORTANTE: A UNIP possui o Comitê de Ética e Pesquisa – CEP (estudos com humanos) 
e o Comitê de Ética no Uso de Animais – CEUA (estudos com animais) e os projetos dos 
trabalhos que envolvam seres humanos e animais devem obrigatoriamente ser submetidos 
a estes comitês, como já disposto anteriormente. Da mesma forma, deve-se assegurar que 
o trabalho proposto não é plágio de outro trabalho já realizado, respeitando-se assim os 
direitos autorais dos verdadeiros responsáveis pelas pesquisas. Cumpre informar que os 
textos podem ser submetidos a softwares que investigam plágio e caso haja algum caso 
nesta situação, o aluno terá a nota “zero” atribuída, além de ser submetido ao regimento 
disciplinar da instituição. Para que o trabalho seja submetido à aprovação do comitê,serão necessários os documentos relacionados no link abaixo. Caso não sejam cumpridas 
todas as exigências, o trabalho deverá voltar ao comitê, o que pode atrasar o andamento 
da pesquisa. 
 � OUTRAS DICAS PARA COMPREENDER O MÉTODO
Antes de descrevermos como elaborar o método de um projeto científico, é importante 
entendermos a diferença entre metodologia e método. A metodologia vai além da descrição 
dos procedimentos (métodos e técnicas a serem utilizados na pesquisa); portanto, não 
devendo ser confundida com o conteúdo (teoria) nem com os procedimentos (métodos 
e técnicas). Porém, embora não sejam a mesma coisa, teoria e método são dois termos 
inseparáveis, “devendo ser tratados de maneira integrada e apropriada quando se escolhe 
um tema, um objeto ou um problema de investigação” (MINAYO, 2007, p. 44).
Minayo (2007, p. 44) define metodologia de forma abrangente e concomitante (...) a) 
como a discussão epistemológica sobre o “caminho do pensamento” que o tema ou o 
objeto de investigação requer; b) como a apresentação adequada e justificada dos métodos, 
técnicas e dos instrumentos operativos que devem ser utilizados para as buscas relativas 
às indagações da investigação; c) e como a “criatividade do pesquisador”, ou seja, a sua 
27
Serviço Social
marca pessoal e específica na forma de articular teoria, métodos, achados experimentais, 
observacionais ou de qualquer outro tipo específico de resposta às indagações específicas.
O Método de um projeto consiste na exposição dos meios utilizados no decorrer de 
um projeto seja ele uma revisão bibliográfica, ou uma pesquisa de campo. Trata-se de um 
item muito importante em qualquer pesquisa, e deve ser realizado a partir de uma escolha 
teórica e deve ser encaixada à natureza do problema investigado.
Consiste na explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda a ação desenvolvida 
e de tudo aquilo que se utilizou no trabalho de pesquisa: o tipo de pesquisa, o instrumental 
utilizado, como questionários, entrevistas, entre outros, o tempo previsto, a divisão do 
trabalho, as formas de tabulação e tratamento de dados etc.
A descrição do método deve ser a mais detalhada possível numa sequência cronológica, 
para que a experiência possa ser repetida com os mesmos resultados obtidos.
 � TIPOS E CARACTERÍSTICAS DE PESQUISAS
O modelo da pesquisa a ser conduzida pelos autores pode seguir diferentes formatos 
metodológicos, e alguns destes modelos estão descritos abaixo. A escolha do tipo de 
pesquisa deve ser feita de acordo com o modelo de investigação que pretende-se realizar 
sobre o tema.
 � Pesquisa em seres humanos (ensaio clínico): são os estudos que envolvem 
pacientes (humanos), em que os investigadores designam pessoas elegíveis para 
grupos de intervenção;
 � Pesquisa experimental: são os estudos que envolvem modelos experimentais como 
animais, cadáver e cultura de células e tecidos;
28
Manual de Estágio
 � Estudo descritivo: apresenta de forma organizada informações sobre pacientes 
atendidos ou dados produzidos de informação;
 � Estudo observacional: o pesquisador não impõe um tratamento para cada grupo 
de pessoas, mas usa as informações já disponíveis sobre o paciente (o pesquisador 
observa o paciente, as características da doença ou transtorno e sua evolução, sem 
intervir ou modificar qualquer aspecto que esteja estudando);
 � Ensaio clínico: estudo experimental em que o pesquisador utiliza pacientes a 
cada tratamento;
 � Estudo transversal: é realizado em um determinado instante de tempo (são estudos 
em que o objetivo é analisado por um efeito no mesmo momento ou intervalo de tempo 
analisado. Assim sendo, não há necessidade de saber o tempo de exposição de uma 
causa para gerar o efeito, portanto esse modelo apresenta-se como uma fotografia ou 
corte instantâneo que se faz numa população, examinando a presença ou ausência de 
uma doença);
 � Estudo longitudinal: é realizado ao longo do tempo longitudinal (estudo com 
seguimento, follow up): são os estudos em que o objetivo analisado precisa de uma 
investigação durante um processo longo de tempo para observar mudanças pode ser 
utilizado em seres humanos, células em cultura, microrganismos, populações humanas 
completas;
 � Estudo longitudinal prospectivo: acompanha pacientes ao longo do tempo;
29
Serviço Social
 � Estudo longitudinal retrospectivo: baseado em dados de períodos passados;
 � Estudos tipo caso-controle: o pesquisador distribui os indivíduos como doentes e 
não doentes e verifica, retrospectivamente, se houve exposição prévia a um fator entre 
os doentes e os não doentes. Portanto, o parâmetro a ser estudado é a exposição ou não 
a um fator;
 � Estudos tipo coorte: em epidemiologia, coorte significa um grupo de indivíduos 
que tem uma característica comum, a presença de uma exposição a um fator de estudo 
ou a ausência desse fator. O pesquisador, após distribuir os indivíduos como expostos 
e não expostos a um fator em estudo, segue-os durante um determinado período de 
tempo para verificar a incidência de uma doença ou situação clínica entre os expostos 
e não expostos, sendo que o parâmetro a ser estudado é a presença ou não da doença;
 � Estudos de incidência: a incidência é medida pela proporção de um grupo 
inicialmente livre de uma condição clínica, e que a desenvolve depois de um período 
determinado de tempo. Detectam-se os novos casos ao longo do tempo, mediante a 
realização de exames periódicos. Na prática, utiliza-se a medida de incidência como 
uma estimativa de risco, constituem-se em estudos longitudinais;
 � Estudos de acurácia: é um tipo de pesquisa utilizada para que um novo teste 
diagnóstico garanta que seu resultado positivo indique, realmente, a presença de uma 
doença;
 � Estudos de prevalência: a prevalência de uma doença ou transtorno é medida pela 
30
Manual de Estágio
proporção entre o número de pessoas acometidas (casos) e as que estão saudáveis, 
visam conhecer a probabilidade de indivíduos assintomáticos desenvolverem ou não a 
doença ou situação clínica que é objeto da pesquisa;
 � Estudos de revisão narrativa ou descritiva: não são aplicadas estratégias de 
busca sofisticadas ou exaustivas; a seleção dos estudos e sua interpretação está 
sujeita à subjetividade dos autores. São estudos nos quais os autores resumem, 
analisam e sintetizam as informações disponibilizadas na literatura, mas não seguem 
necessariamente uma metodologia predefinida, tendo assim dois propósitos: a construção 
de uma contextualização para o problema e a análise das possibilidades presentes na 
literatura consultada para a concepção do referencial teórico da pesquisa. O material 
coletado pelo levantamento bibliográfico é organizado por procedência, como fontes 
científicas;
 � Estudos de revisão sistemática: utilizam métodos sistemáticos e explícitos para 
recuperar, selecionar e avaliar os resultados de estudos relevantes. Esses estudos adotam 
uma metodologia padronizada, com procedimentos de busca, seleção e análise bem 
delineados e claramente definidos, permitindo ao leitor apreciar a qualidade das pesquisas 
e a validade das conclusões feitas pelos autores. Revisões sistemáticas geralmente 
utilizam escalas ou formulários que definem critérios que norteiam a apreciação crítica 
da qualidade da evidência científica disponibilizada pelos artigos selecionados;
 � Estudos não controlados (estudo de casos, estudo “antes e depois”, estudo 
da relação estímulo/efeito, relato de caso): são estudos longitudinais em que se 
registram os dados relativos à observação clínica, assim como laboratorial, de grupos 
de indivíduos portadores de uma doença, sem utilizar um grupo controle ou placebo. 
31
Serviço Social
Incluem-se nesta categoria os relatos de caso, pesquisas como a melhora da dor após 
algum tipo de tratamento, sendo utilizado o próprio paciente como controle de si 
mesmo; estudos descritivos para cálculosde frequência, como de sinais e sintomas;
 � Estudos controlados: são pesquisas que envolvem o estudo com grupos experimentais 
e um grupo controle. O grupo controle deve ter seus integrantes o mais semelhantes 
possível daqueles do grupo experimental. A diferença é que o grupo controle vai receber 
o placebo ou o tratamento já consagrado, e o grupo experimental vai receber o novo 
tratamento proposto. Geralmente, são utilizados em estudos analíticos envolvendo 
cálculos de probabilidades estatísticas.
Figura 1. Algoritmo conceitual dos tipos de pesquisas.
 
32
Manual de Estágio
IMPORTANTE: Dependendo do tipo de estudo, ele deverá conter:
 � População (indivíduos que participam do estudo; indivíduos estudados);
 � Intervenção (qualquer tratamento ou procedimento administrado à 
população do estudo);
 � Controle (parâmetro de comparação para o pesquisador);
 � Desfecho (é o evento em investigação, hipótese na qual o autor pretende comprovar. 
O trabalho de pesquisa irá confirmar ou negar a hipótese ou suposição levantada). Ex.: 
qualidade de vida, tempo de internação, amplitude de movimento, incidência de quedas.
CRONOGRAMA
É fundamental que o PTCI7 apresente o cronograma de realização de cada uma das 
etapas. Seguem exemplos de cronogramas.
Exemplo 1:
Pesquisa de Revisão da Literatura
Atividades
Meses
Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez.
Elaboração do projeto de pesquisa x x x x x
Revisão da literatura x x x
Análise dos dados x x
Resultados e Discussões x
Redação das Conclusões x
Entrega da pesquisa x
33
Serviço Social
Exemplo 2:
Pesquisa de Campo
Atividades
Meses
Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez.
Revisão da literatura x x x x x x
Elaboração do projeto de pesquisa x x
Encaminhamento para Comitê de 
Ética em Pesquisa
x
Coleta de dados x x
Análise dos dados x x
Resultados e Discussões x
Redação das Conclusões x
Digitação final e entrega x
11.2.4. Parte Pós-Textual
 � CITAÇÕES
 � As referências devem ser citadas no texto por algarismos arábicos, em forma de 
potenciação, numeradas de acordo com a ordem de aparecimento e APÓS A PONTUAÇÃO. 
Ex. além de ter um importante papel no controle dos processos restaurativos e na 
liberação hormonal.1
 � Para citações em ordem sequencial, deve ser colocado um hífen entre o primeiro e 
o último algarismo. Ex.:
 � 1,2,3,4 deve ser transformado para 1-4.
 � As citações não sequenciais devem ser separadas por vírgulas, em ordem crescente. 
Ex.: 1,3,9.
34
Manual de Estágio
 � Se o autor fizer parte da frase, a numeração deve ser colocada junto do nome. Ex.: 
Segundo Civile2 (2015), os dados...
 � Se forem documentos escritos por dois ou mais autores, o primeiro autor deve ser 
citado seguido da expressão “et al” (lembre-se que essa expressão implica uma menção 
de vários autores, portanto o verbo deve ser conjugado na terceira pessoa do plural). Ex.: 
Civile et al3 (2015) relataram...
 � REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 � As Referências Bibliográficas devem constar no TCC após a Conclusão, numeradas 
em ordem crescente conforme a aparição no texto e normatizadas de acordo com 
o estilo Vancouver. Neste manual serão expostas as principais formas de confecção 
das referências. As formas menos comuns devem ser consultadas no link abaixo e 
as dúvidas consultadas com o professor da disciplina. http://www.nlm.nih.gov/bsd/
uniform_requirements.html
 � As Referências Bibliográficas devem ser formatadas com fonte Arial, tamanho 12, 
alinhamento justificado, espaçamento 1,0 (simples), pulando um espaço entre cada uma 
(“Enter”).
 � Os títulos dos periódicos devem ser abreviados de acordo com o “List of Journals 
Indexed in Index Medicus”. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=journals
 � Para revistas nacionais e latino-americanas, consultar Portal de Revistas Científicas 
em Ciências da Saúde. http://portal.revistas.bvs.br
 � Deve-se colocar ponto depois do título abreviado retirando as pontuações nas 
abreviaturas. Exs.: Rev Bras Queimaduras; Am J Respir Crit Care Med.
35
Serviço Social
 � Orientações e exemplos de Referências:
De um até seis autores, devem ser mencionados todos. Mais de seis autores, devem 
ser incluídos os seis primeiros, seguidos da expressão et al., separando-os por vírgula. Os 
autores devem ser mencionados a partir do último sobrenome, seguido da primeira letra 
de cada nome. 
A ordem das informações com as devidas pontuações deve ser a seguinte:
 � Artigo de periódico padrão
Autor(es) do artigo. Título do artigo. Título da revista abreviado. Ano de publicação; 
Volume (Número): Página inicial-página final do artigo.
Exs.:
Furlani R, Ceolim MF. Padrões de sono de estudantes ingressantes na Graduação em 
Enfermagem. Rev Bras Enferm. 2005; 58(3):320-4.
Brinhole MCP, Real DG, Giovani EM, Costa C, Armonia PL, Melo JAJM, et al. Lábio duplo 
congênito. Rev Inst Cienc Saúde. 2006;24(4):327-30.
 � Artigo de periódico com autor corporativo
Instituição autora do artigo. Título do artigo. Título da revista abreviado. Ano de 
publicação; Volume (Número): Página inicial-página final do artigo.
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Manual de Estágio
Ex.:
The Cardiac Society of Australia and New Zealand. Clinical exercise stress testing. Safety 
and performance guidelines. Med J Aust. 1996; 164(5):282-4.
 � Artigo de periódico em formato eletrônico
Autor(es). Título do artigo. Título da revista abreviado [Suporte]. Ano de publicação [data 
de acesso com a expressão “acesso em”]; Volume (Número): Página inicial-página final do 
artigo ou [número de páginas aproximado com a expressão “aproximadamente”]. Endereço 
eletrônico com a expressão “Disponível em:”
Ex.:
Pavezi N, Flores D, Perez CB. Proposição de um conjunto de metadados para descrição 
de arquivos fotográficos considerando a Nobrade e a Sepiades. Transinf [Internet]. 2009 
[acesso em 8 de novembro de 2010];21(3):197-205. Disponível em: http://revistas.puc-
campinas.edu.br/transinfo/search.php?op=search&query=metadados&limit=all
 � Livro
Autor(es) do livro. Título do livro. Edição. Local de publicação: Editora; Ano de publicação. 
Ex.: 
Drummond JP, Silva E, Coutinho M. Medicina Baseada em Evidências: Novo Paradigma 
Assistencial e Pedagógico. 2a ed. São Paulo: Atheneu; 2004.
 � Capítulo de livro
Autor(es) do capítulo. Título do capítulo. In: Autor(es) do livro. Título do livro. Edição. 
Local de publicação: Editora; Ano de publicação. p. Página inicial-página final do capítulo.
37
Serviço Social
Ex.:
Marasciulo ACE, Nassar SM. Conceitos Básicos em Bioestatística e em Epidemiologia 
Clínica. In: Drummond JP, Silva E, Coutinho M. Medicina Baseada em Evidências: Novo 
Paradigma Assistencial e Pedagógico. 2a ed. São Paulo: Atheneu; 2004. p. 87-123.
 � Indicação do tipo de artigo (resumo, por exemplo)
Autor(es) do artigo. Título do artigo [tipo de publicação]. Título da revista abreviado. Ano 
de publicação; Volume(Número): Página inicial-página final do artigo.
Ex.:
Ferraz MB, Leite N, Zerbini C, Pinheiro GRC, Roimicher L, Goldflus S. A randomized 
controlled trial (RCT) to evaluate the effectiveness hydroxichloroquine (HC) in symptomatic 
knee osteoarthritis (KOA) [resumo]. Arthritis Rheum. 1997;40(9):334.
 � Dissertação e tese
Autor. Título [tipo de documento]. Local: [Instituição onde foi apresentada]; Ano. Ex.:
Mendonça Junior LW. Viabilidade de macrófagos in vitro após estimulação com 
ultra-som terapêutico de 1 MHz [dissertação de mestrado]. São Paulo: Universidade 
Paulista; 2006.
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Manual de Estágio
ANEXOS
Este item é reservado para apresentar possíveis ferramentas utilizadas pelos autores 
para obtenção de dados, como por exemplo: escalas, fichas de avaliação, questionários, 
fotografias etc.
Os anexos deverão ser colocados depois das Referências Bibliográficas, numerados com 
algarismo arábico 1. Ex.: Anexo 1.
12. CRONOGRAMA DE POSTAGEM DO PTCI
O cronograma deverá ser seguido pelo aluno a partir das datas divulgadasno AVA/ 
Blackboard.
Primeiramente, o aluno deverá acessar o link e preencher os dados referentes aos 
integrantes (individual ou grupo) e do material solicitado anteriormente.
ATENÇÃO! Este QUADRO é apenas um exemplo! Siga o cronograma postado nos 
avisos do seu AVA!
POSTAGEM CHAT PERÍODO DE POSTAGEM MÍNIMO REQUERIDO
1a postagem
– –
Definir tema geral
Delimitar tema
Elaborar o problema de pesquisa e hipóteses 
da pesquisa.
Elaborar os objetivos geral e específico
Elaborar justificativa 
Definir metodologia
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Serviço Social
2a postagem
– –
Elaborar a capa e os elementos pré-textuais
Fazer ajustes conforme indicação do orien-
tador
Descrever resultados esperados
Iniciar elaboração da introdução com em-
basamento teórico-científico no capítulo 
introdução.
3a postagem
– –
Elaborar 5 citações + 5 citações indiretas que 
devem seguir à risca as normas do Manual 
da disciplina Projeto Técnico-científico Inter-
disciplinar
Elaborar as referências bibliográficas
Realizar as adequações solicitadas pelo 
orientador na 2a postagem, observando fi-
nalização do capítulo introdução com emba-
samento teórico-científico
4a postagem
– –
Realizar as adequações solicitadas pelo 
orientador na 3a postagem
Versão final do projeto (completo), observan-
do revisão gramatical, ortográfica
e de formatação
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Manual de Estágio
13. DEVOLUTIVAS DE CORREÇÕES
O professor orientador, após analisar o conteúdo enviado nas postagens, também dará 
a devida devolutiva tecendo suas considerações.
1ª devolutiva: professor orientador analisará o conteúdo enviado e tecerá suas 
considerações sobre o que deve se corrigir e/ou melhorar. Observando fundamentação e 
concisão textual, erros ortogramaticais e padronização das normas.
2ª devolutiva: professor orientador analisará o conteúdo enviado e tecerá suas 
considerações sobre o que deve se corrigir e/ou melhorar. Observando fundamentação e 
concisão textual, erros ortogramaticais e padronização das normas.
3ª devolutiva: professor orientador analisará o conteúdo enviado e tecerá suas 
considerações sobre o que deve se corrigir e/ou melhorar. Observando fundamentação e 
concisão textual, erros ortogramaticais e padronização das normas.
4ª devolutiva: professor orientador fará análise do PTCI7, no qual observará 
fundamentação e concisão textual, erros ortogramaticais e padronização das normas. 
Emitirá parecer final satisfatório ou não satisfatório.
14.INTERAÇÃO COM O PROFESSOR ORIENTADOR
Você, aluno, poderá esclarecer suas dúvidas diretamente com seu professor orientador 
sobre a elaboração do seu PTCI7, por:
- Fórum de participação – disponível no seu AVA/Blackboard.
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Serviço Social
15. REFERÊNCIAS (DESTE MANUAL)
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e 
documentação: citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação e 
documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2011.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e 
documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2018.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6027: informação e 
documentação: sumário: apresentação. Rio de Janeiro, 2012.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028: informação e 
documentação: resumo, resenha e recensão. Rio de Janeiro, 2021.
BRANDÃO, R. de O. Elementos de metodologia em nível de pós-graduação. Áreas de 
Letras. São Paulo: Humanitás; FFLCH/USP, 2001. 
BREVIDELLI, M. M.; DOMENICO, E. B. L. Trabalho de conclusão de curso: guia prático para 
docentes e alunos da área de saúde. 4. ed. São Paulo: Iatria, 2013.
DEMO, P. Pesquisa: princípio científico e educativo. 14. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
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Manual de Estágio
MINAYO, M. C. S.; DESLANDES, S. F.; GOMES, R. Pesquisa social: teoria, método e 
criatividade. 32. ed. Petrópolis: Vozes, 2012. 
RUIZ, J. A. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. 6. ed. São Paulo: 
Atlas, 2011. 
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 24. ed. São Paulo: Cortez, 2016.