Projeto de extenção-Quimica Bacharelado

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<p>DADOS DO ALUNO:</p><p>Aluno: [Nome completo]</p><p>Gabriela Angeloni</p><p>RA: [Número do RA do aluno]</p><p>3620231903</p><p>POLO / UNIDADE:</p><p>Unidade: Itaquaquecetuba/Sp - Ii(15036624)A</p><p>CURSO:</p><p>QUÍMICA - BACHARELADO</p><p>COMPONENTE CURRICULAR:</p><p>PROJETO DE EXTENSÃO I - QUÍMICA - BACHARELADO</p><p>PROGRAMA DE EXTENSÃO:</p><p>PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.</p><p>FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:</p><p>O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Bacharelado em Química está relacionado com a preservação, divulgação e garantia de acesso à informações de diversas áreas de conhecimentos, auxiliando na difusão da cultura para a comunidade por meio de cursos, oficinas, palestras, aulas, sessões de monitoria de conteúdos do ensino médio (como matemática, física e química), legislação e segurança do trabalho, meio ambiente e gestão ambiental, entre outros. São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras; associações de bairros; escolas municipais e estaduais; instituições religiosas; organizações não governamentais (ONGs).</p><p>COMPETÊNCIAS:</p><p>I - Observar, compreender, prever e explicar fenômenos químicos com embasamento teórico;</p><p>II - Equacionar problemas, identificando as fontes de informações relevantes para a química;</p><p>III - Argumentar cientificamente na proposição de soluções para situações-problema.</p><p>PERFIL DO EGRESSO:</p><p>A IES busca que o egresso do curso de Química seja um profissional ético, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o egresso possa desenvolver habilidades e competências que permita o desenvolvimento de novas tecnologias e transferência de conhecimento com o uso da criticidade, ética e criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos ambientais, políticos, econômicos, culturais, sociais e de segurança e saúde no trabalho, bem como tenha capacidade de planejar, conduzir e ensinar experimentos, interpretação e análise dos resultados de fenômenos físicos e químicos, ferramentas matemáticas, computacionais e de simulação.</p><p>SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):</p><p>Comunicação Interpessoal</p><p>Aprendizado Ativo</p><p>Planejamento e organização</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Química tem como objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade acadêmica e a sociedade, contribuindo com a divulgação, acesso e manutenção do patrimônio cultural.</p><p>CONTEÚDOS:</p><p>I - Elementos químicos, periodicidade e estrutura atômica;</p><p>II - Estrutura molecular e de sólidos iônicos e metálicos;</p><p>III - Estudo de substâncias e suas transformações;</p><p>IV - Equilíbrio químico;</p><p>V - Compostos orgânicos: estrutura, propriedades, reações e m</p><p>INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>BOTH, Josemere. Química geral e inorgânica. Porto Alegre: SAGAH, 2018.</p><p>CHANG, Raymond; GOLDSBY, Kenneth A. Química. 11. ed. Porto Alegre: AMGH, 2013.</p><p>KOTZ, John C. Química Geral e Reações Químicas: volume 1. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2015.</p><p>SILVEIRA, Benedito Inácio da. Cinética química das reações homogêneas. 2.ed.São Paulo: Blucher, 2015.</p><p>SILVA, Raphael Salles Ferreira et al. Química orgânica. Rio de Janeiro: GEN, 2018.</p><p>RELATÓRIO FINAL:</p><p>Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.</p><p>Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.</p><p>Todos os campos são de preenchimento obrigatório!</p><p>DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS</p><p>Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.</p><p>Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):</p><p>3.5 Reforçar a prevenção e o tratamento do abuso de substâncias, incluindo o abuso de drogas entorpecentes e uso nocivo do álcool</p><p>Local de realização da atividade extensionista:</p><p>Escola Estadual Vera Lucia Leite da Costa</p><p>Durante a ação:</p><p>Foi feito o reforço de uso de Drogas como entorpecentes e a conscientização do vicio do álcooll Assim consegui conversar com os diretores e os professores sobre o quão é importante ter mais palestras sobre a conscientização sobre falar mais a todos os alunos sobre,Ter mais palestras e informações a matérias relacionadas,reuniões de oais e visitas a centro de reabilitações,e desenvolvimento.</p><p>Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:</p><p>Não</p><p>Resultado da ação:</p><p>Foram utilizados vídeos e fotos e relatos de pessoal que estiveram em situação de rua por conta de drogas e álcool assim, Os alunos entenderam que tanto droga como o ácool é risco de morte e assim alcancei a meta de que eles não aceite bebidas de estranhos e não experimente drogas onde os colegas falam que é legal e por diversão pois poderia levar a morte ou vicia-los Assim conseguir ter uma resposta Positiva e sobre ter chamado mais a atenção de todos da escola vera lucia,</p><p>Conclusão:</p><p>Foi de terma importância abordar sobre esse assunto na escola que tivemos como objetivo a Prevenção : onde consegui atráves de videos e fotos leva-los a entender o perigo,a conscientização :Informação para todos os sobre os riscos do uso de álcool e drogas1 e assim ter mais acessibilidade sobre o assunto;T</p><p>Depoimentos (se houver):</p><p>Conversei com alguns alunos como a Joyce Silva de 17 anos que por diversão teve uma convulsão alcoólica ,onde precisou ficar de observação no hospital e teve um trauma e soube entender o risco de beber exageradamente ,E que agora não faz mais esse tipo de uso de álcool e que principalmente uso de drogas por relatar e observar colegas com efeito da k9 e ver que aquilo não é nada legal e muito menos divertido,</p><p>RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.</p><p>Questões norteadoras:</p><p>(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?</p><p>(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?</p><p>(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?</p><p>Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.</p><p>No quesito drogas, a ordem do dia é reforçar a prevenção e o tratamento do abuso de substâncias, incluindo entorpecentes e uso nocivo do álcool. Ao fazer uma pesquisa  estima que cerca de quase 300 milhões de pessoas no planeta usaram drogas em 2021, um aumento de 23% em relação a dez anos, e o número de usuários com transtornos associados a esse consumo passou de 39 milhões, um aumento de 45%. A maconha continua sendo a substância mais usada em todo o mundo, com quase 200 milhões de usuários, enquanto os opioides permanecem como os mais prejudiciais. “Na última década, o número total de mortes causadas por essas substâncias aumentou em 71%. O uso de drogas é um problema global, que afeta muitas pessoas em todo o mundo, a falta de informação sobre o risco de drogas é real .</p><p>A conscientização e ações efetivas são cruciais para enfrentar esse desafio de saúde global. É fundamental fortalecer a prevenção para evitar o início do uso de substâncias psicoativas e oferecer tratamento adequado para aqueles que já enfrentam problemas relacionados ao abuso de drogas e álcool.</p><p>Muitos ainda não tem noção do quão é perigoso ,ao frequentar a escola onde tenho minha irmã que estuda ,ela me relatou que varias meninas da sala dela fazem uso e que acha super normal e muitas</p><p>das vezes usam por apoio de colegas ,que acham normal hoje em dia o uso de álcool e drogas ,adolescentes de 15 anos já experimentaram o uso da k9 e que hoje em dia ficou muito fácil a acessibilidade dela.Poriso decidi Mostrar que aqui em nossa cidade há varias palestras e centro de ajuda e apoio a quem esta com dificuldade de sair do uso delas ou ate mesmo querer conhecer o vários projetos na nossa cidade onde tem acesso a todo o público e relatei que precisa ter mais palestras e em escolas sobre isso.Fui ate um crás da nossa cidade,e relatei o que estava acontecendo e fiz essa observação onde precisa ter mais apoio em escola como palestras e também reuniões com os pais desses alunos para orienta-los.</p><p>Esse trabalho fez com que eu abrisse um pouco mais sobre o quão é importante em nossa cidade ter o apoio da gcm ,policia militar ,civil e o emprenho dos nossos governantes para que haja mais conscientização e apoio em nossas escola e em todo o publico seja eles em geral.</p><p>Pude perceber que assim ,a escola ficou mais atenta a trazer mais palestras e o quão importante visitar instituições de apoio,ajuda e desenvolvimento aonde tem mais informações sobre e fazer com o que os alunos não entre nesse mundo de drogas e álcool,</p><p>DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.</p><p>A diretoria ficou muito feliz e com mais espectativa em trazer mais sobre o conhecimento dessa palestra na escola e tambem a importância de trazer essa informação aos pais de todos os alunos .</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;</p><p>Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.</p><p>Relatório da ONU recomenda prevenção e tratamento do abuso de drogas – Jornal da USP</p><p>Para reduzir uso nocivo do álcool e suas consequências, OPAS/OMS lança iniciativa SAFER no Brasil - OPAS/OMS | Organização Pan-Americana da Saúde (paho.org)</p><p>AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:</p><p>Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:</p><p>1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(xA )</p><p>7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.</p><p>A experiência que tive foi muito maravilhosa pois eu consegui entender ate mais sobre realmente como as escolas estão carentes de informação,e a sugestação que dei seria de extrema importância mais atividades sobre o tema e a participação dos pais para contribuir em relação ao desenvolvimento dos seus filhos e fazer eles ter a consciência sobre esse assunto que é de extrema importância ,</p><p>1</p><p>6</p><p>image1.png</p>