Introdução a metodologia científica aula 01

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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
METODOLOGIA CIENTÍFICA
PROFª CLARA BRUM
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
 ESTRUTURA DA AULA
Apresentação da disciplina: significado da expressão metodologia científica;
Conhecimento: senso comum, científico, filosófico e teológico;
A pesquisa; 
Classificação da pesquisa; 
Órgãos normalizadores e instituições de fomento à pesquisa.
Métodos e técnicas de pesquisa;
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
 METODOLOGIA CIENTÍFICA
A expressão Metodologia Científica é conhecida de todos, mas, qual é o seu significado? 
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
METODOLOGIA CIENTÍFICA
 A disciplina oferecida pela Universidade Estácio de Sá destina-se a oferecer ao aluno uma metodologia do trabalho científico, entendendo-o como sujeito do processo, ensinando-o a pesquisar e a sistematizar o conhecimento adquirido. 
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
METODOLOGIA CIENTÍFICA
A disciplina trabalha o desenvolvimento das ferramentas necessárias à produção e apresentação de trabalhos acadêmicos e, nesse aspecto, observa tanto o processo lógico de construção do conhecimento, quanto o processo gráfico para sua apresentação escrita.
 
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
DIFERENTES MODOS DE CONHECER
A REALIDADE
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
O CONHECIMENTO
O que significa conhecer?
Quais os tipos de conhecimentos?
Qual o valor do conhecimento?
vídeo do youtube: O Conhecimento http://www.youtube.com/watch?v=AXzfjQeEjYg
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CONHECER
 
É o que acontece quando um sujeito apreende um objeto.
 Significa incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. 
É o resultado das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana.
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CONHECIMENTO
O conhecimento é o referencial diferenciador do agir humano em relação ao agir de outras espécies. (...) O conhecimento é, pois, elemento específico fundamental na construção do destino da humanidade (SEVERINO, 2007, p. 27-28).
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
DIFERENTES MODOS DE CONHECER
1. Senso comum ou conhecimento empírico (vulgar);
2. Conhecimento Científico;
3. Conhecimento Filosófico;
4. Discurso Religioso.
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CONCEITO DE SENSO COMUM
Conjunto de concepções geralmente aceitas como verdadeiras em determinado meio social. Repetidas irrefletidamente no cotidiano, algumas dessas noções escondem idéias falsas, parciais ou preconceituosas (COTRIM, 2000, p. 47-48).
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
SENSO COMUM
Características:
Espontâneo;
Ametódico;
Empírico;
Ingênuo ou acrítico;
Subjetivo.
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CARACTERÍSTICAS
Espontâneo: primário, simples e elementar. Nasce da tentativa do homem resolver seus problemas no dia-a-dia. 
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CARACTERÍSTICAS
Ametódico: porque não possui um método, ou seja, um procedimento, uma técnica. 
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CARACTERÍSTICAS
Empírico: se baseia na experiência cotidiana comum.
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CARACTERÍSTICAS
Ingênuo ou acrítico: não é critico, não se coloca como problema e não se questiona enquanto saber. 
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CARACTERÍSTICAS
Subjetivo: é relativo ao sujeito cognoscente. É formado por juízos pessoais a respeito das coisas, ocorrendo o envolvimento das emocional e valorativo de quem observa.
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
IDÉIAS DO SENSO COMUM
“O Sol é menor do que a Terra”
“O Sol se move em torno da Terra”
“As cores existem por si mesmas”
“Quem tudo quer, tudo perde”
“Diga-me com quem andas e te direi quem és”
“Em casa de ferreiro, espeto de pau”
“Água morna em pedra dura, tanto bate até que fura”
“Quem ri por último ri melhor”
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
VISÃO COMUM DE CIÊNCIA
O que pensamos quando a palavra ciência aparece?
 Saber diferente dos demais;
 Idéia de sucesso ou certeza;
 Idéia de autoridade (“alguém que sabe o que diz”)
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CIÊNCIA
 
A ciência é um conjunto de conhecimentos racionais, constituídos de um sistema conceitual, que engloba definições, hipóteses e leis de uma determinada especialidade (LAKATOS; MARCONI, 2000, p.21-23). 
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
VISÃO ACADÊMICA
No mundo acadêmico fazer ciência é importante porque nos permite alterar a natureza e a nós mesmos.
Objetivo: estabelecer leis que regem as relações de causa e efeito dos fenômenos;
Função: aperfeiçoamento do conhecimento.
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
ANÁLISE DE CONCEITOS CLÁSSICOS
 Conceito:
A ciência é um conjunto de conhecimentos racionais, certos ou prováveis, obtidos metodicamente sistematizados e verificáveis, que fazem referência a objetos de uma mesma natureza (ANDER-EGG, 1978, p.15). 
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
PONTOS IMPORTANTES
Saber racional;
Conhecimento lógico e sistemático;
Verificável;
Se realiza através de um método.
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CARACTERÍSTICAS
Saber racional é aquele que obedece regras, leis, princípios e se contrapõe ao saber ilusório, às emoções e às crenças 
(logos: discurso compreensível e congruente; ratio : contar, medir, reunir, juntar calcular).
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CARACTERÍSTICAS
Saber lógico e sistemático: porque as ideias formam uma ordem coerente.
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CARACTERÍSTICAS
Verificável e metódico: passível de exame para ter sua pretensão confirmada ou não. Para tanto segue uma técnica, um procedimento. 
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CIÊNCIA É UM SABER...
Racional e objetivo 
Atém-se aos fatos, mas poderá transcendê-los 
É analítico e requer exatidão e clareza É comunicável e verificável Depende de investigação metódica Busca e aplica leis É explicativo e pode fazer predições 
É aberto e útil.
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
FILOSOFIA É UM SABER...
“A filosofia é um modo de pensar que acompanha o ser humano na tarefa de compreender o mundo e agir sobre ele. Mais que postura teórica, é uma atitude diante da vida, tanto nas condições corriqueiras como nas situações-limites que exigem decisões cruciais.” (ARANHA MARTINS, 2003, p. 81 )
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
FILOSOFIA: CARACTERÍSTICAS
Características:
Radical: da palavra latina radix, radicis significa raiz e, no sentido figurado, “fundamento”, “base”.
Rigorosa: o filósofo deve dispor de um método a fim de proceder com rigor. 
Saber de conjunto: a filosofia é globalizante porque ao examinar , observa os diversos aspectos de um problema. A filosofia visa ao todo. Por isso, é interdisciplinar.
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CONHECIMENTO TEOLÓGICO
O conhecimento teológico é produto do intelecto do ser humano, o qual recai sobre a fé. (...) De modo geral, o conhecimento teológico apresenta respostas para as questões que o ser humano não pode responder com os demais conhecimentos ( filosófico, empírico ou científico), pois envolve uma aceitação, ou não como conseqüência da fé ( FACCHIN, 2006, p. 13).
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
TIPOS DE CONHECIMENTO 
 
 
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
PESQUISA CIENTÍFICA 
NA UNIVERSIDADE
METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 2
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
O QUE É PESQUISA?
É um trabalho para entregar ao professor?
É a cópia de vários textos e vários livros?
Impressão de tudo o que você acha na Internet sobre determinado assunto?
A Internet é confiável?
Qual o resultado ao término de uma pesquisa?
O trabalho precisa ser original, ou uma síntese do que já foi produzido?
METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 2
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
COMEÇANDO PELO CONCEITO...
Pesquisa:
 (...) atividade intelectual intencional que visa a responder às necessidades humanas. (...) Pesquisar é o exercício intencional da pura atividade intelectual, visando a melhorar as condições práticas de existência (SANTOS,
2007, 17-20)
METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 2
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
VOCÊ SABIA QUE A PESQUISA É...
Atividade essencial da ciência;
Possibilita uma aproximação e entendimento da realidade a investigar;
Processo permanentemente inacabado;
Fornece subsídios para uma intervenção no real.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 2
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
COMEÇANDO PELO CONCEITO...
Pesquisa:
 (...) atividade intelectual intencional que visa a responder às necessidades humanas. (...) Pesquisar é o exercício intencional da pura atividade intelectual, visando a melhorar as condições práticas de existência (SANTOS, 2007, 17-20)
METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 2
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
COMEÇANDO PELO CONCEITO...
Pesquisa:
 A pesquisa é um procedimento reflexivo, sistemático, controlado e crítico que permite descobrir novos fatos ou dados, soluções ou leis, em qualquer área do conhecimento. Dessa forma, a pesquisa é uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico. Podemos, assim, indicar os três elementos que caracterizam a pesquisa: a) o levantamento de algum problema; b) a solução à qual se chega; c) os meios escolhidos para chegar a essa solução, a saber, os instrumentos científicos e os procedimentos adequados (RAMPAZZO, 2005, p.49. Grifos nossos).
METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 2
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
VOCÊ SABIA QUE A PESQUISA É...
Atividade essencial da ciência;
Possibilita uma aproximação e entendimento da realidade a investigar;
Processo permanentemente inacabado;
Fornece subsídios para uma intervenção no real.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 2
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
O QUE É PESQUISA CIENTÍFICA?
Investigação planejada, desenvolvida e dirigida conforme normas metodológicas aceitas pela ciência;
Tem por base procedimentos racionais e sistemáticos, ou seja, é atividade científica pela qual descobre-se a realidade.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 2
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
POR QUE FAZER PESQUISA?
Razões de ordem intelectual: decorrem do desejo de conhecer;
Razões de ordem prática: desejo de conhecer com vistas a fazer algo.
(GIL, 1991, p. 21.)
METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 2
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
O QUE É NECESSÁRIO?
Qualidades pessoais do pesquisador:
Conhecimento do assunto
Curiosidade
Criatividade
Integridade intelectual
Atitude autocorretiva
Sensibilidade social
Imaginação disciplinada
Perseverança e paciência
Confiança na experiência
(GIL, 1991, p.20.)
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
PESQUISA CIENTÍFICA NA UNIVERSIDADE
 Prática fundamental que influencia a formação acadêmica do aluno; 
 Aguça o raciocínio lógico e o espírito investigativo;
 Busca das soluções para os problemas que afetam a coletividade.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA
1. Do ponto de vista da sua natureza, podem ser:
Pesquisa Pura: objetiva gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais. Motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador;
Pesquisa Aplicada: objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática dirigidos à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 2
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
PESQUISA
2. Do ponto de vista de sua abordagem:
Pesquisa Quantitativa – traduz em números opiniões e informações para classificá-los e organizá-los. Utiliza métodos estatísticos.
Pesquisa Qualitativa – considera a existência de uma relação dinâmica entre mundo real e sujeito.É descritiva e utiliza o método indutivo. O processo é o foco principal.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
PESQUISA
3. Quanto aos objetivos:
Exploratória: aprofundar conhecimentos a respeito de determinado tema;
Descritiva: Limita-se à análise de características (amostras);
Explicativa: observar as relações para identificar e explicar os fatores que contribuem para ocorrência de fenômenos.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
PESQUISA
4. Quanto aos procedimentos:
2.1. bibliográfica;
2.2. documental;
2.3. pesquisa de campo;
2.4. histórica;
2.5. Comparada;
2.6. estudo de caso;
(GIL, 1991.)
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
A pesquisa bibliográfica é uma etapa fundamental em todo trabalho científico que influenciará todas as etapas de uma pesquisa, na medida em que der o embasamento teórico em que se baseará o trabalho. 
Consiste no levantamento, seleção, fichamento e arquivamento de informações relacionadas à pesquisa. 
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
FONTES BIBLIOGRÁFICAS
Fontes primárias: Contém trabalhos originais com conhecimento original e publicado pela primeira vez pelos autores. 
Exemplos: Monografias, teses universitárias, livros, relatórios técnicos, artigos em revistas científicas, anais de congressos.
Fontes secundárias: Contém trabalhos não originais e que basicamente citam, revisam e interpretam trabalhos originais. 
Exemplos: Artigos de revisão bibliográfica, livros-texto, tratados, enciclopédias, artigos de divulgação.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
Bibliografia – É o conjunto dos livros escritos sobre determinado assunto, por autores conhecidos e identificados ou anônimos.
Pesquisa bibliográfica – É o exame de uma bibliografia, para levantamento e análise do que já se produziu sobre determinado assunto que assumimos como tema de pesquisa científica.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
PESQUISA DOCUMENTAL
Trata-se de uma pesquisa realizada através de documentos que podem ser: documentos pessoais, cartas, diários, jornais, balancetes, microfilmes, fotografias, memorandos, ofícios, vídeos, documentos estatísticos e outros.
Há uma análise da descrição do conteúdo manifesto para se alcançar uma rede de significados.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
DOCUMENTOS
 Em ciência, documento é toda forma de registro e sistematização de dados, informações, colocando-os em condição de análise por parte do pesquisador.
(SEVERINO, 2007, p. 149.)
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
O QUE SE PODE PESQUISAR NA INTERNET?
 Agências de Fomento e de apoio à pesquisa:
www.cnpq.br – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ( a Plataforma Lattes);
www.capes.gov.br – Coord. De Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
 Referências bibliográficas:
www.scielo.br – Scielo Scientific Eletronic Library
www.books.google.com.br – Google Livros
www.scholar.google.com.br - Google Acadêmico
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
PESQUISA DE CAMPO
É a investigação empírica realizada no local onde ocorre ou ocorreu um fenômeno. Pode incluir entrevistas, aplicação de questionamentos, testes e observações.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
PESQUISA HISTÓRICA
Descreve o que era, o que já aconteceu, sob a forma de investigação, registro, análise e interpretação de fatos ocorridos no passado, para poder compreender o presente.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
PESQUISA HISTÓRICA
Os dados podem ser coletados em:
Fontes primárias - quando o investigador foi o observador direto dos eventos ou utiliza materiais de primeira mão;
Fontes secundárias - quando os eventos foram observados e reportados por outras pessoas e não diretamente pelo investigador. Neste caso, os dados exigem cuidadosa e objetiva análise a fim de avaliar sua autenticidade e relevância.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
PESQUISA COMPARADA
Procura estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e coisas, por meio de relações entre os elementos que são comparados.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
ESTUDO
DE CASO
É o estudo circunscrito a uma ou poucas unidades, entendidas essas como 
uma pessoa, uma família, um produto, 
uma empresa, um órgão, uma comunidade ou um país
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
ESTUDO DE CASO
O estudo de casos constitui-se numa metodologia de ensino participativa, voltada para o envolvimento do aluno; 
Os casos apresentam situações onde empresas e pessoas reais precisam tomar decisões sobre um determinado dilema; 
A condução do método envolve um processo de discussão, onde alunos devem se colocar no lugar do tomador de decisão, gerar e avaliar alternativas para o problema, e propor um curso de ação.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
MÉTODO CIENTÍFICO
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
MÉTODOS E TÉCNICAS
O que significa o termo método?
Há diferença entre método e técnicas?
Quais são os tipos de métodos?
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
MÉTODOS E TÉCNICAS
O método concretiza-se como o conjunto das diversas etapas ou passos que devem ser seguidos para a realização de uma pesquisa e que configuram as técnicas.
As técnicas em uma ciência são os meios corretos de executar as operações de interesse de tal ciência (CERVO; BERVIAN; SILVA, 2006, p. 30.)
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
O MÉTODO CIENTÍFICO
Deve ser objetivo e sistemático para os resultados serem passíveis de reprodução e confirmação.
O método estudado pode ser descrito como indução experimental, chegando-se a uma lei geral por intermédio da observação de certos casos particulares (LAKATOS, 2000, p. 47.)
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
CONCEITO
Trata-se de um conjunto de procedimentos por intermédio dos quais se propõe problemas científicos e colocam-se à prova as hipóteses científicas (BUNGE apud LAKATOS, 2000, p. 44.)
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
IMPORTÂNCIA
Ajuda a compreender o processo de investigação;
Possibilita a demonstração;
Disciplina o espírito;
Ajuda a perceber erros;
Auxilia as decisões do cientista.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
UMA COMPARAÇÃO INTERESSANTE
O método científico pode ser visto como a ISO 9000 da ciência. Não diz se o produto serve, não diz se o achado científico é importante, apenas diz que o processo de busca seguiu as regras do jogo. A evidência foi corretamente coletada, os procedimentos estatísticos e o tratamento dos dados são apropriados. Ao longo da pesquisa, não houve maneiras de detectar erros ou falhas de procedimentos . (CASTRO, 2006, p.59)
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
TIPOS DE MÉTODOS
Método dedutivo;
 Método indutivo;
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
MÉTODO DEDUTIVO
O método dedutivo tem o propósito de explicar o conteúdo dos enunciados.
Exemplo: 
Todo mamífero tem um coração (premissa verdadeira)
Ora, todos os cães são mamíferos (premissa verdadeira)
Logo, todos os cães têm um coração (conclusão verdadeira)
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
MÉTODO INDUTIVO
 Indução é um processo mental por intermédio do qual, partindo de dados particulares, infere-se uma verdade geral ou universal, não contida nas partes examinadas (LAKATOS, 2000. p. 53.)
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
MÉTODO INDUTIVO
Cobre conduz energia.
Zinco conduz energia.
Cobalto conduz energia.
Logo, todo metal conduz energia.
(LAKATOS, 2000. p. 54)
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
ETAPAS DO MÉTODO INDUTIVO
Observação dos fenômenos;
Descoberta da relação entre eles;
Generalização da relação.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 1
REFERÊNCIAS
ANDER-EGG, Ezequiel. Introducción a las técnicas de investigación social: para trabajadores sociales. Buenos Aires: Humanitas, 1978.
ARANHA, M. l. A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. 3.ed.,São Paulo: Moderna, 2003.
COTRIM, G. Fundamentos da filosofia. História e grandes temas. São Paulo: Saraiva, 2000.
FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. 5. ed., São Paulo: Saraiva, 2006.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia Científica. 3. ed., São Paulo: Atlas, 2000.
SEVERINO, Antônio J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2007.
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Inserir vídeo do youtube mostrando a vida no mundo antigo e a vida no mundo moderno.
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