PROJETO DE EXTENSAO

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<p>DADOS DO ALUNO:</p><p>Aluno: [Nome completo]</p><p>Alessandra Tamara Martins</p><p>RA: [Número do RA do aluno]</p><p>2490950105</p><p>POLO / UNIDADE:</p><p>Unopar- Itajubá/MG- I(8042)U</p><p>CURSO:</p><p>PEDAGOGIA - LICENCIATURA</p><p>COMPONENTE CURRICULAR:</p><p>PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA</p><p>PROGRAMA DE EXTENSÃO:</p><p>PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.</p><p>FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:</p><p>Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia - Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas.</p><p>Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.</p><p>Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.</p><p>COMPETÊNCIAS:</p><p>I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos científicos, históricos e filosóficos;</p><p>II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;</p><p>III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.</p><p>PERFIL DO EGRESSO:</p><p>O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.</p><p>SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):</p><p>Planejamento e organização</p><p>Criatividade e inovação</p><p>Tomada de Decisão</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos.</p><p>CONTEÚDOS:</p><p>I - Tecnologias e inovações em educação;</p><p>II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;</p><p>III - Didática, planejamento e avaliação;</p><p>IV - Políticas educacionais e ensino.</p><p>INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.</p><p>CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: Penso, 2019.</p><p>AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.</p><p>TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.</p><p>SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: Érica, 2014.</p><p>CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2021.</p><p>ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016.</p><p>PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.</p><p>RELATÓRIO FINAL:</p><p>Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.</p><p>Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.</p><p>Todos os campos são de preenchimento obrigatório!</p><p>DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS</p><p>Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.</p><p>Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):</p><p>4.7 Até 2030, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, inclusive, entre outros, por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis, direitos humanos, igualdade de gênero, promoção de uma cultura de paz e não violência, cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável.</p><p>Local de realização da atividade extensionista:</p><p>Escola Municipal Francisco Florêncio da Silva</p><p>Durante a ação:</p><p>Projeto de extensão: Horta escolar</p><p>O desenvolvimento de experiências sobre o cultivo da horta na escola é compreendido como um espaço educador sustentável, a partir do qual é permitido vivenciar processos de produções de alimentos, segurança alimentar, práticas de cultivos relacionados a biodiversidade local e a formação de farmácias vivas e de combate ao desperdício, a degradação e ao consumismo, para a melhoria da qualidade de vida dos estudantes e comunidade local.</p><p>PLANEJAMENTO: Escolher junto a direção da escola um local que seja apropriado para o cultivo da horta com as seguintes características: Terreno plano, terra revolvida, boa luminosidade, disponibilidade de agua para irrigação e sistema de drenagem. Algumas ferramentas são essenciais para o preparo da terra e plantio das hortaliças: Enxada, enxadão, regador ou mangueira, sacho (enxada menor que serve para abrir pequenas covas e carrinho-de-mão.</p><p>EXECUÇÃO: Organizar as regras dos experimentos e das equipes de trabalho. Participação integral de todos os estudantes em todas as atividades; Anotações diárias das ações realizadas e das observações, incluindo aspectos climáticos; Formação de equipes de trabalho, onde todos os integrantes trabalhem cooperativamente, mas cada estudante faça as mesma anotações.</p><p>- Cada equipe deve escolher um nome e organizar a distribuição de tarefas, tais como: Confecção de placas de identificação para os locais de plantio da equipe; registro dos dados realizados, realização das medições sobre o crescimento, rega das plantas entre outras.</p><p>- Alunos juntamente com professores, ficarão responsáveis pelo manejo da horta, levando a efeito: Irrigação diariamente observando o melhor horário para sua efetivação, retirada de plantas invasoras, retirada de plantas invasoras, afofar a terra próxima ás mudas e completar nível de terra em plantas.</p><p>- A colheita será feita obedecendo ao período de maturação das hortaliças. Realizando a higienização com auxílio das merendeiras, e após higienização será servida como parte da merenda escolar reforçando a alimentação das crianças e proporcionando maior variedade nas opções presente.</p><p>Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:</p><p>Não</p><p>Resultado</p><p>da ação:</p><p>O projeto de extensão Horta escolar, foi um sucesso e alcançou resultados positivos em diversas áreas.</p><p>Todos os processos de implantação da horta serão acompanhados pelos alunos com seus professores, onde o professor utilizará como um estudo do meio em suas aulas, dando oportunidade aos alunos de aprenderem trabalhar com a terra, produzindo alimentos saudáveis, melhorando assim sua alimentação e de seu familiares. Estará oferecendo aos alunos, uma interação com o meio ambiente, mostrando a importância do cuidado com animais e plantas, para o futuro do planeta e pra sua saúde.</p><p>O projeto Horta Escolar atuou na transformação e revitalização de áreas improdutivas em espaços de cultivo e socialização, que normalmente acumulavam lixo, detritos e mato e se tornavam espaços de risco para os alunos.</p><p>Por fim, o projeto contribuiu para o cumprimento da meta 4.7 da Agenda 2030, que tem como objetivo garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessários para promover o desenvolvimento sustentável.</p><p>Conclusão:</p><p>A Educação Ambiental representa um conjunto de ações sustentáveis voltada para a conservação do meio ambiente. Ao lado dos seus princípios e objetivos, a grande importância da educação ambiental reside na atuação consciente dos cidadãos. Ela visa, portanto, o aumento de práticas sustentáveis bem como a redução de danos ambientais.</p><p>Sendo assim, ela promove a mudança de comportamentos tidos como nocivos tanto para o ambiente, como para a sociedade.</p><p>No ambiente escolar, ela possui grande importância visto que desde cedo os estudantes aprendem a lidar com o desenvolvimento sustentável. Portanto o projeto ajudou os alunos a fortalecer hábitos de alimentação saudável na escola, potencializar saberes e fazeres da coletividade em prol do cultivo da horta, e fortalecer os laços sociais entre escola, família e comunidade.</p><p>Depoimentos (se houver):</p><p>RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.</p><p>Questões norteadoras:</p><p>(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?</p><p>(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?</p><p>(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?</p><p>Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.</p><p>As ações extensionalistas foram fundamentais para o meu desenvolvimento pessoal e profissional. Durante esse período, pude perceber que minhas habilidades foram aprimoradas, especialmente aquelas relacionadas à comunicação, trabalho em equipe e liderança. Além disso, tive a oportunidade de identificar e resolver problemas reais, o que me proporcionou uma experiência única e enriquecedora.</p><p>A ação que participei foi o projeto de extensão "Horta Escolar", que tinha como objetivo fortalecer hábitos de alimentação saudável e potencializar saberes e fazeres da coletividade em prol do cultivo da horta. Durante a execução do projeto, pude aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula e desenvolver habilidades técnicas e socioemocionais, como planejamento, organização, criatividade, inovação e tomada de decisão.</p><p>Também foi possível verificar os resultados positivos do projeto, como a conscientização dos alunos sobre a importância da sustentabilidade e do cuidado com o meio ambiente, a promoção do desenvolvimento sustentável e o cumprimento da meta 4.7 da Agenda 2030.</p><p>Por fim, posso afirmar com segurança que as ações extensionistas foram fundamentais para minha formação como educadora e para minha contribuição para a sociedade. Através dessas experiências, pude articular os conhecimentos adquiridos em sala de aula com as permitiu desenvolver competências técnicas e demandas reais da comunidade, o que me socioemocionais essenciais para a minha atuação profissional.</p><p>DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.</p><p>Como diretor da escola, gostaria de destacar o excelente trabalho realizado pelo aluno na ação de extensão "Horta Escolar". O projeto foi um sucesso e alcançou resultados positivos em diversas áreas, como a conscientização dos alunos sobre a importância da sustentabilidade e do cuidado com o meio ambiente, a promoção do desenvolvimento sustentável, a inclusão de todos os alunos da escola, a valorização da diversidade cultural e o cumprimento da meta 4.7 da Agenda 2030.</p><p>A ação de extensão também contribuiu para fortalecer a relação da escola com a comunidade e para promover a imagem positiva da instituição. Por meio desse projeto, os alunos puderam desenvolver habilidades importantes para a sua formação como cidadãos conscientes e responsáveis, além de contribuir positivamente para a sociedade como um todo.</p><p>Por fim, gostaria de agradecer e parabenizar o aluno pela sua excelente contribuição para a escola e para a comunidade. Desejo muito sucesso em sua carreira profissional e pessoal.</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;</p><p>Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.</p><p>TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.</p><p>CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: Penso, 201fi.</p><p>AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.</p><p>TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.</p><p>SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: Vrica, 2014.CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2021. ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016.</p><p>PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, Metodologias e trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.</p><p>AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:</p><p>Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:</p><p>1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.</p><p>7</p><p>8</p><p>image1.png</p>