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<p>28/08/2024 15:48:43 1/5</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>RODRIGO BARBOSA FERREIRA</p><p>Disciplina:</p><p>Português Instrumental</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 (FUNRIO 2012) O trecho que segue foi extraído do conto “Lâmpadas e Ventiladores”, de</p><p>Humberto de Campos:</p><p>A tarde estava quente, abafada, ameaçando tempestade. Na sala da sorveteria onde</p><p>tomávamos chá, os ventiladores ronronavam, como gatos, refrescando o ambiente.</p><p>Lufadas ardentes, fortes, brutais, varreram, lá fora, o asfalto da Avenida. O céu</p><p>escureceu, de repente, e um trovão estalou, rolando pelo céu. Nesse momento, as</p><p>lâmpadas do salão, abertas àquela hora, apagaram-se todas, ao mesmo tempo em que,</p><p>dependendo da mesma corrente elétrica, os ventiladores foram, pouco a pouco,</p><p>diminuindo a marcha, até que pararam, de todo, como aves que acabam de chegar de</p><p>um grande voo.</p><p>Sobre a tipologia textual dessa passagem do conto, pode-se dizer a organização</p><p>predominante é:</p><p>X A) Argumentativa.</p><p>B) Descritiva.</p><p>C) Poética.</p><p>D) Expositiva.</p><p>E) Narrativa.</p><p>Questão</p><p>002 (FCC – TRT) A frase redigida com clareza e correção numa argumentação dissertativa é:</p><p>X A) Criar mecanismos para construir modelo de sociedade mais justa e tirar pessoas da</p><p>linha de miséria, com o desarme de concentração de renda no Brasil, com seus</p><p>mecanismos.</p><p>B) Os mecanismos que concentram renda no Brasil precisa ser desarmado, enquanto que</p><p>o caminho mais eficiente para tirar pessoas da linha da miséria é esse, com um modelo</p><p>de sociedade mais justa.</p><p>C) Construir um modelo de sociedade mais justo, onde as pessoas se tiram da linha de</p><p>miséria, desarmando os mecanismos de concentração de renda no Brasil, sendo esse</p><p>caminho.</p><p>D) O caminho mais eficiente para tirar pessoas da linha de miséria e construir um modelo</p><p>de sociedade mais justo reside em desarmar os mecanismos que concentram renda do</p><p>Brasil.</p><p>E) Os mecanismos que concentram renda no Brasil, que não tira as pessoas da linha de</p><p>miséria, deve ser desarmado, como o caminho mais eficiente para construir uma</p><p>sociedade mais justa.</p><p>28/08/2024 15:48:43 2/5</p><p>Questão</p><p>003 (UnB – Cespe)</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Segurança e saúde são imprescindíveis quando o propósito é manter um ambiente de</p><p>trabalho hígido e produtivo. Tais questões estão diretamente ligadas à valorização do</p><p>elemento humano como primordial para o sucesso de qualquer organização.</p><p>Em um mundo em que, a cada dia, são crescentes as descobertas e inovações</p><p>tecnológicas, a disseminação de informações sobre a prevenção de acidentes e</p><p>doenças</p><p>do trabalho se torna decisiva para que a qualidade de vida no ambiente laboral seja</p><p>valorizada. O trabalho educativo dentro das empresas permite que haja cada vez mais</p><p>trabalhadores e empresários conscientes da importância da saúde e segurança do</p><p>trabalho.</p><p>(BEZERRA, Fernando. São Paulo: CIPA, 1997, p. 5)</p><p>Considerando a tipologia do texto acima, assinale a opção correta.</p><p>A) Observa-se nas linha de 5 a 8, uma informação argumentativa com base em</p><p>testemunho.</p><p>B) Percebe-se que a natureza do texto é predominantemente narrativa.</p><p>X C) Observa-se, pelo conteúdo do texto, que o autor é favorável a um trabalho educativo</p><p>nas empresas em relação à segurança e à saúde laborais.</p><p>D) Apesar de transcrito em apenas dois blocos formais, podem-se perceber subdivisões em</p><p>partes menores: apresentação do assunto (L.1 e 2); desenvolvimento e valorização do</p><p>elemento humano (L. 2 a 7); conclusão e fechamento (L. 7 a 9).</p><p>E) O texto foi escrito em linguagem coloquial.</p><p>Questão</p><p>004 (ESAF – FR – MT)</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>A mata que cobria uma das margens de um rio estava em chamas. Um escorpião,</p><p>vendo que ia morrer, carbonizado, pede a um sapo, que se preparava para ir a outra</p><p>margem, que o leve nas costas. O sapo recusa-se, dizendo que o escorpião poderia</p><p>picá-lo. Este diz que não haveria nenhuma razão para isso, pois se o aguilhoasse,</p><p>morreria afogado. Continua dizendo que ele poderia estar tranquilo, pois aferroá-lo era</p><p>ir contra a sua própria vida. O sapo consente, então em transportá-lo. O escorpião</p><p>acomoda-se em suas costas. O sapo começa a nadar. No meio do rio o escorpião pica-o.</p><p>Sentindo a ação do veneno, o sapo indaga o porquê daquela atitude, já que ambos</p><p>iriam morrer. O escorpião responde que não podia resistir à vontade de aferroar os</p><p>outros.</p><p>(Tipologia dos textos – José Luiz Fiorin – projeto Ipê – SEE – São Paulo)</p><p>O texto é:</p><p>A) Predominantemente descritivo.</p><p>B) Apenas narrativo- dissertativo.</p><p>C) Apenas narrativo- descritivo.</p><p>D) Predominantemente narrativo.</p><p>X E) Predominantemente dissertativo.</p><p>28/08/2024 15:48:43 3/5</p><p>Questão</p><p>005 (Aeronáutica - 2015 - CIAAR) Leia o texto abaixo.</p><p>Há de tomar o pregador uma só matéria; há de defini-la, para que se conheça; há de</p><p>dividi-la, para que se distinga; há de prová-la com a Escritura, há de declará-la com a</p><p>razão, há de confirmá-la com o exemplo, há de amplificá-la com as causas, com os</p><p>efeitos, com as circunstâncias, com as conveniências, que se hão de seguir; com os</p><p>inconvenientes, que se devem evitar; há de responder às dúvidas, há de satisfazer às</p><p>dificuldades, há de impugnar e refutar com toda a força de eloquência os argumentos</p><p>contrários, e depois disto há de colher, há de apertar, há de concluir, há de persuadir,</p><p>há de acabar. Isto é o sermão, isto é pregar; e o que não é isto é falar demais alto. Não</p><p>nego, nem quero dizer que o sermão não haja de ter variedade de discursos, mas esses</p><p>hão de nascer todos da mesma matéria, e continuar, e acabar nela. Quereis ver tudo</p><p>isto com os olhos? Ora vede. Uma árvore tem raízes, tem troncos, tem ramos, tem</p><p>folhas, tem varas, tem flores, tem frutos. Assim há de ser o sermão: há de ter raízes</p><p>fortes e sólidas, porque há de ser fundado no Evangelho; há de ter um tronco, porque</p><p>há de ter um só assunto e tratar uma só matéria. Deste tronco hão de nascer diversos</p><p>ramos, que são diversos discursos, mas nascidos da mesma matéria e continuados</p><p>nela. Estes ramos não hão de ser secos, senão cobertos de folhas, porque os discursos</p><p>hão de ser vestidos e ornados de palavras.</p><p>VIEIRA, António. Sermão da Sexagésima. In: Sermões I. São Paulo: Edições Loyola, 2009, p. 24</p><p>As prescrições presentes no trecho do sermão indicam a elaboração de um discurso:</p><p>X A) Argumentativo, organizando o discurso, da tomada do tema até a sua conclusão.</p><p>B) Dialogal, porque todos os passos de um discurso preveem interlocutores em oposição.</p><p>C) Poético, uma vez que o discurso ao final deve resultar em uma metáfora botânica.</p><p>D) Científico, porque necessita estar fundamentado em provas oriundas da natureza.</p><p>E) Narrativo, identificado principalmente na metáfora botânica com que é comparado.</p><p>28/08/2024 15:48:43 4/5</p><p>Questão</p><p>006 (IDIB - 2019 adaptado). Leia o texto abaixo e responda à questão solicitada.</p><p>Uma mulher de 21 anos foi presa em flagrante pela Polícia Civil da Paraíba porque teria</p><p>visto o filho de três anos se afogar em uma piscina no município de Mari (PB), a 77</p><p>quilômetros de João Pessoa, e não o socorreu. O caso aconteceu ontem à tarde. A mãe</p><p>foi indiciada por homicídio culposo (quando não há intenção de matar), abandono de</p><p>incapaz, maus tratos e negligência. A polícia está finalizando o inquérito com as</p><p>qualificadoras para entregar o caso ao Ministério Público Estadual.</p><p>O nome da acusada não foi divulgado. Ela está presa na delegacia de Mari aguardando</p><p>audiência de custódia, que deverá ocorrer nesta terça-feira (9). O juiz decidirá se a</p><p>mulher continuará presa ou responderá as acusações em liberdade. Testemunhas</p><p>relataram à polícia que a mulher e dois filhos chegaram a um clube por volta das 17h, e</p><p>o menino de três anos caiu na piscina destinada a adultos. Desesperado, o outro filho,</p><p>de nove anos, saiu em busca de ajuda. Ele encontrou um Policial Militar, que entrou na</p><p>piscina, retirou o menino já desfalecido e tentou reanimá-lo. A criança foi levada para</p><p>uma policlínica do município, mas morreu. "A mãe ficou olhando o filho se afogar, não</p><p>socorreu, nem chamou ninguém. Ela ficou o tempo todo ao lado da piscina olhando.</p><p>Durante o socorro, ela não esboçou</p><p>nenhuma reação. Estamos investigando como a</p><p>criança caiu na piscina, se foi empurrada", afirmou o delegado Francisco de Assis</p><p>Araújo.</p><p>A mãe foi presa em flagrante e levada para a delegacia de Sapé, responsável pelo</p><p>plantão do fim de semana. Hoje, a mulher foi transferida para a delegacia de Mari.</p><p>Segundo a polícia, ela permaneceu calada durante o depoimento e não tem advogado.</p><p>Ela deverá ser assistida por um defensor público durante a audiência de custódia e todo</p><p>o processo criminal.</p><p>O corpo do menino foi levado para o Núcleo de Medicina e Odontologia Legal de João</p><p>Pessoa para ser submetido a necropsia. Até às 15h, a família não havia retirado o corpo</p><p>para sepultamento.</p><p>O texto, em função de sua natureza e objetivo de composição, se classifica como:</p><p>A) Narrativo.</p><p>X B) Dramático.</p><p>C) Dissertativo.</p><p>D) Injuntivo.</p><p>E) Descritivo.</p><p>Questão</p><p>007 (FGV - 2019) -O segmento textual abaixo que deve ser classificado predominantemente</p><p>como dissertativo-argumentativo é:</p><p>A) Aprendi que esparramar as ervilhas no prato dá a impressão de que você comeu mais</p><p>e, por isso, eu as esparramei.</p><p>B) Eu cozinho com vinho, às vezes até mesmo acrescento comida a ele.</p><p>C) Restaurante sofisticado: aquele que serve comida fria de propósito.</p><p>X D) A cozinha feliz, que consiste no casamento de produtos naturais, um com o outro, é a</p><p>antítese da cozinha feita para impressionar.</p><p>E) A comida era belíssima: folhas verdes com cenouras amarelas, cercadas de carne</p><p>vermelha e pimentão verde.</p><p>28/08/2024 15:48:43 5/5</p><p>Questão</p><p>008 (FAURGS ) ADAPTADO</p><p>Levando em consideração a tipologia textual, enumere a segunda sequência de acordo</p><p>com a primeira. Em seguida assinale a alternativa correta em relação à sequência</p><p>numérica obtida.</p><p>1. Narração</p><p>2. Descrição</p><p>3. Dissertação</p><p>( )Tipo de texto em que o fundamental é que não haja progressão temporal, isto é,</p><p>todos os fatos produzidos são simultâneos, não existindo relação de anterioridade ou</p><p>posterioridade entre os enunciados.</p><p>( ) Tipo de texto em que se analisam e se interpretam dados da realidade por meio de</p><p>conceitos abstratos, mantendo relações lógicas entre si.</p><p>( )Tipo de texto que apresenta, além da defesa de um posicionamento, o aspecto</p><p>científico, ao pretender criar efeito de sentido de objetividade, dando destaque ao</p><p>conteúdo informacional e não à subjetividade.</p><p>( )Tipo de texto que relata uma transformação, isto é, uma passagem de um estado</p><p>inicial para um estado final: há progressão temporal, conseguida pela articulação dos</p><p>elementos que compõem esse gênero.</p><p>A sequência correta é:</p><p>A) 3-2-1-3.</p><p>B) 2-3-3-1.</p><p>X C) 1-3-2-2.</p><p>D) 3-1-3-2.</p><p>E) 1-1-2-3.</p>