Aula PFister

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<p>PIRÂMIDES COLORIDAS DE MAX PFISTER</p><p>Marina Heinen</p><p>Psicóloga CRP 07/28154</p><p>Histórico</p><p>O teste das Pirâmides Coloridas foi criado a partir da experiência de Max Pfister com luzes e cores enquanto trabalhava como cenógrafo.</p><p>Ele acreditava que a apresentação de diversas cores incrementavam os espetáculos.</p><p>CORES despertavam REAÇÕES EMOCIONAIS na platéia.</p><p>Teste para avaliar personalidade.</p><p>Histórico</p><p>No Brasil, o teste está presente desde 1956, quando foi introduzido no curso de Psicologia Clínica da PUC-SP pelo prof. Fernando de Villemor Amaral.</p><p>Outros autores como Justo e Van Kolck também fizeram contribuições importantes à técnica</p><p>Ana Elisa de Villemor Amaral é a autora do manual atualizado.</p><p>ELEMENTOS</p><p>O teste avalia aspectos da personalidade, aspectos afetivos e habilidades cognitivas do sujeito.</p><p>ELEMENTOS</p><p>Jogo de quadrículos coloridos composto por 08 cores e 24 tonalidades/matizes.</p><p>Cada matiz tem 45 quadrículos específicos</p><p>3 conjuntos de pirâmides  15 quadrículos em cada</p><p>Folha de protocolo</p><p>Mostruário de cores</p><p>APLICAÇÃO</p><p>Ambiente adequado</p><p>Tempo de aplicação: 15 minutos</p><p>Não indicado para pessoas com deficiência visual</p><p>Público: a partir de 7 anos - individual</p><p>RAPPORT</p><p>Informar sobre o propósito do teste;</p><p>Esclarecer dúvidas;</p><p>Adequar linguagem ao sujeito;</p><p>“Aqui temos uma grande quantidade de papeizinhos com cores e tonalidades diversas (abrir a caixa contendo os quadrículos e despejá-los sobre a mesa, misturando levemente) e o esquema de pirâmide (mostrar apenas o cartão 1). Cobrindo-se os espaços da pirâmide, obtém-se uma pirâmide colorida. Você deve fazer sua pirâmide usando as cores que quiser, você pode trocar ou substituir à vontade, até que a pirâmide fique do seu gosto, fique bonita para você. Alguma dúvida? Então pode começar.”</p><p>APLICAÇÃO</p><p>O paciente é convidado a compor as pirâmides utilizando quadrículos coloridos que lhe são oferecidos.</p><p>O aplicador registra todos movimentos e comentários e permanece atento ao MODO DE COLOCAÇÃO e ao PROCESSO DE EXECUÇÃO para depois fazer uma interpretação adequada.</p><p>APLICAÇÃO</p><p>Após a aplicação da primeira pirâmide, retira-se o trabalho com cuidado para não desmanchá-lo.</p><p>“Agora eu gostaria que você fizesse outra e depois ainda há mais uma a ser feita”.</p><p>APLICAÇÃO</p><p>Após a aplicação colocamos as três pirâmides para o sujeito e fazemos perguntas:</p><p>A mais bonita;</p><p>A menos bonita;</p><p>A cor que o paciente mais gosta;</p><p>A cor que o paciente menos gosta;</p><p>A cor que o paciente mais gostou no teste;</p><p>A cor que o paciente menos gostou no teste.</p><p>Finalizando a aplicação…</p><p>APLICAÇÃO</p><p>“O que achou do teste?”</p><p>“Como está se sentindo?”</p><p>“Gostaria de falar mais alguma coisa?”</p><p>“Tem alguma dúvida?”</p><p>REGISTRO DE INFORMAÇÕES</p><p>Cada espaço da pirâmide tem um código</p><p>REGISTRO DE INFORMAÇÕES</p><p>Cada cor tem um código</p><p>AZUL = AZ</p><p>VERMELHO = VM</p><p>VERDE = VD</p><p>VIOLETA = VI</p><p>LARANJA = LA</p><p>AMARELO = AM</p><p>MARROM = MA</p><p>PRETO = PR</p><p>BRANCO = BR</p><p>CINZA = CI</p><p>Exemplo</p><p>Vamos praticar?</p><p>LEVANTAMENTO DAS INFORMAÇÕES</p><p>5</p><p>LEVANTAMENTO DAS INFORMAÇÕES</p><p>Modo de Colocação:</p><p>Classifica o modo como o sujeito dispõe os quadrículos em cada pirâmide.</p><p>1</p><p>Ascendente ou Descendente</p><p>+</p><p>Direta</p><p>Inversa</p><p>Alternada ou Ziguezague</p><p>Simétrica</p><p>Em manto</p><p>Diagonal</p><p>Espacial</p><p>Modo de Colocação</p><p>1</p><p>Processo de Execução:</p><p>Refere-se a forma como o sujeito aborda a tarefa e cumpre com o estabelecido.</p><p>É importante considerar a construção das três pirâmides, a sequência e a ordem atribuída a cada uma delas e ao conjunto.</p><p>2</p><p>LEVANTAMENTO DAS INFORMAÇÕES</p><p>PROCESSO</p><p>DE EXECUÇÃO</p><p>Metódica ou Sistemática: 3 pirâmides iguais</p><p>Ordenada: Padrão mais ou menos constante, mas permite variações</p><p>Desordenada/Desorganizada: Variação constante, trocas e comentários</p><p>Relaxada</p><p>2</p><p>Aspecto Formal:</p><p>Forma (ou ausência de) que a pirâmide adquire ao ser concluída pelo sujeito.</p><p>* Atribuir forma envolve processo cognitivo.</p><p>3</p><p>LEVANTAMENTO DAS INFORMAÇÕES</p><p>ASPECTO FORMAL</p><p>TAPETES: Puro</p><p>Desequilibrado</p><p>Rasgado</p><p>Com início de ordem</p><p>FORMAÇÃO: Em camada</p><p>Simétrica</p><p>Alternada</p><p>ESTRUTURAS: Simétrica</p><p>Em manto</p><p>Em escada</p><p>Assimétrico Dinâmica</p><p>Em mosaico</p><p>3</p><p>TAPETES: O conjunto não apresenta forma e princípio organizador e o paciente preocupa-se apenas com a disposição das cores.</p><p>3</p><p>ASPECTO FORMAL</p><p>Puro: disposição aleatória, mas o conjuto é agradável.</p><p>Rasgado: Uso do branco para</p><p>compor a pirâmide.</p><p>3</p><p>ASPECTO FORMAL</p><p>Desequilibrado: Disposição aleatória, sem harmonia, tons repetidos normalmente mais escuros.</p><p>3</p><p>ASPECTO FORMAL</p><p>Com início de ordem: os tons podem se repetir com certa simetria.</p><p>FORMAÇÃO: Organização intermediária.</p><p>O paciente já consegue compreender a pirâmide em extratos.</p><p>3</p><p>ASPECTO FORMAL</p><p>Em camadas: A pirâmide é construída por:</p><p>- uma cor (monotonal)</p><p>- vários tons de uma cor (monocromáticas)</p><p>- colorida (multicromática)</p><p>3</p><p>ASPECTO FORMAL</p><p>Simetria: As cores são distribuídas de forma simétrica, no plano horizontal.</p><p>3</p><p>ASPECTO FORMAL</p><p>Alternada: Apenas duas cores ou tons.</p><p>ESTRUTURA: Pressupõe integração e ORDEM</p><p>3</p><p>ASPECTO FORMAL</p><p>3</p><p>ASPECTO FORMAL</p><p>Simétrica: As cores são distribuídas de maneira simétrica.</p><p>Escada: Duas cores ou dois tons são dispostos no sentido diagonal</p><p>3</p><p>ASPECTO FORMAL</p><p>Assimétrico- Dinâmica: Há repetição de cores formando três triângulos da mesma cor ou tom.</p><p>Em manto: Há uma borda externa e o miolo é preenchido por uma ou mais cores.</p><p>Em mosaico: Há a intenção de representar algo.</p><p>4</p><p>LEVANTAMENTO DAS INFORMAÇÕES</p><p>Matização: Uso de diversos tons de uma mesma cor.</p><p>Divisão: A pirâmide é dividida em duas partes (horizontal ou vertical) por cores que contrastam</p><p>Corte: Uso do branco em uma camada ou no topo da pirâmide (mutilação).</p><p>Aspectos Especiais:</p><p>LEVANTAMENTO DAS INFORMAÇÕES</p><p>Número de matizes por pirâmides</p><p>Número total de quadrículos por cor.</p><p>Porcentagem por COR.</p><p>Tabelas de normalidade 					p. 175</p><p>LEVANTAMENTO DAS INFORMAÇÕES</p><p>Frequência:</p><p>Valor esperado x valor obtido</p><p>Tabelas de normalidade 					p. 160</p><p>LEVANTAMENTO DAS INFORMAÇÕES</p><p>Constância Absoluta (ca): Cores utilizadas em TODAS as pirâmides;</p><p>Constância Relativa (cr): Cores que se repetem nas pirâmides;</p><p>Variabilidade (v): Cores utilizadas em apenas uma pirâmide;</p><p>Ausência (aus): Número de cores não utilizadas.</p><p>LEVANTAMENTO DAS INFORMAÇÕES</p><p>AMPLITUDE CROMÁTICA: Quando maior o número de ausências, menor o nível de amplitude cromática.</p><p>ESTABILIDADE: Predomínio de ca, mais estável.</p><p>Predomínio de v, mais instável.</p><p>LEVANTAMENTO DAS INFORMAÇÕES</p><p>Ocorrência de cores por dupla:</p><p>Verificar a frequência esperada x frequência obtida.</p><p>Análise: 	p. 88 - 90</p><p>Grau de elevação ou diminuição.</p><p>LEVANTAMENTO DAS INFORMAÇÕES</p><p>Analisar a quantidade de CORES e de MATIZES em cada pirâmide</p><p>Observar as possíveis evoluções da primeira para a terceira pirâmide</p><p>LEVANTAMENTO DAS INFORMAÇÕES</p><p>Média masculino: 		VCo = 4,6 VMa = 7,0</p><p>Média feminino: 		VCo = 4,3 VMa = 6,6</p><p>Análise: 	p. 100</p><p>Cálculo para cada pirâmide : Somatório Co / 3</p><p>Somatório Ma / 3</p><p>LEVANTAMENTO DAS INFORMAÇÕES</p><p>Síndrome: conjunto de cores que revelam um signfiicado próprio</p><p>Normal: Az + Vm + Vd</p><p>Estímulo: Vm + Am + La</p><p>Fria: Az + Vd + Vi</p><p>Incolor: Pr + Br + Ci</p><p>Soma das porcentagens</p><p>Análise: 	p. 91- 94</p><p>INTERPRETAÇÃO</p><p>A integração de todos os elementos do teste é vital para a compreensão dos aspectos psicológicos que se pretende investigar.</p><p>INTERPRETAÇÃO</p><p>AZUL: Cor da socialização. Sugere capacidade para regular as próprias necessidades e postergar a satisfação.</p><p>VERDE: Cor da empatia, do contato. Esfera dos relacionamentos afetivos e sociais. Aptidão para compreender uma situação de forma intelectual e emocional.</p><p>VERMELHO: Impulsividade, resposta imediata. Ação e energia.</p><p>MARROM: Persistência. Pessoa apegada a tradições, resiste a mudanças e situações novas.</p><p>INTERPRETAÇÃO</p><p>AMARELO: Próprio de pessoas que participam, são mais interessadas, se envolvem. Boa adaptação ao meio. Caráter dinâmico e realizador.</p><p>LARANJA: Cor da extroversão, anseio de produção, o sujeito se doa. Domínio e pretensão de exercer influência sobre os outros.</p><p>VIOLETA: Sugere turbulência, inquietude, ansiedade. Mas se sua cor está associada a outros fatores positivos no teste, pode sugerir uma força que faz o indivíduo agir</p><p>INTERPRETAÇÃO</p><p>PRETO: Cor da introversão, inibição das reações emocionais. O mundo externo é visto como pouco atraente.</p><p>BRANCO: Estrutura frágil, insegurança, fuga de situações, dificuldade de tomar decisões.</p><p>CINZA: Ligada a carência, repressão, ansiedade, repressão das emoções. Poucos recursos para lidar com a frustração. Pessoas pouco autências e espontâneas.</p><p>Processo de Colocação</p><p>Ascendente: atitude madura e estável</p><p>Descendente: instabilidade ou insegurança</p><p>Direta: adequação, equilíbrio</p><p>Inversa: oposição, negação, fechamento em si, introversão</p><p>Zigue-zague: maior frequência em pessoas com deficiencia neurológica</p><p>Simétrica, diagonal, em manto, espacial: significado associado ao aspecto formal.</p><p>Processo de Execução</p><p>Metódico: organizado, constante, meticuloso, rígido</p><p>Ordenado: flexibilidade e adequação</p><p>Desorganizado: ansioso, displicente</p><p>Relaxada: sem preocupação em realizar uma boa atividade, desleixo</p><p>Aspecto Formal</p><p>Tapete</p><p>Puro: menor grau de desenvolvimento emocional, mas com adaptação emocional</p><p>Desequilibrado: perturbações emocionais mais graves</p><p>Rasgados: perturbações emocionais graves</p><p>Com início de ordem: melhores possibilidades de adaptação e busca de equilíbrio emocional.</p><p>Aspecto Formal</p><p>Formação: + AMADURECIMENTO</p><p>Camadas: nível não satisfatoriamente amadurecido no trato com as emoções e manejos defensivos</p><p>Simétrica: insegurança, instabilidade interna e busca por equilíbrio mediante comportamento cauteloso</p><p>Alternada: dificuldade de adaptação ao ambiente</p><p>Aspecto Formal</p><p>Estrutura: MAIOR RECURSO COGNITIVO</p><p>Simétrica: capacidade mais diferenciada associada a maior equilíbrio e maturidade emocional</p><p>Escada: estados conflitivos que comprometem o equilíbrio emocional</p><p>Em manto: defesas, fechamento em si, contenção de impulsos da turbulência emocional ou inquietação</p><p>Assimétrico-Dinâmica: vivaciadade de expressão, inteligência, produtividade, criatividade e sensibilidade artística</p><p>Em mosaico: maiores recursos intelectuais e sensibilidade artística</p><p>Aspecto Especial</p><p>Tendência:</p><p>Matização: adaptação afetiva tímida e ansiosa</p><p>Divisão: dificuldade de integração de aspectos da personalidade</p><p>Corte: fragilidade emocional, perturbações emocioanais graves.</p><p>Outros</p><p>Cor por dupla;</p><p>Síndromes;</p><p>Variações;</p><p>Fórmula Cromática</p><p>Conferir manual nas páginas já sinalizadas</p><p>SÍNTESE</p><p>Integração dos elementos observados no teste com a história de vida do paciente.</p><p>Responder a demanda.</p><p>Marina Heinen</p><p>Email: m.marinaheinen@gmail.com</p><p>(54) 9 99124858</p><p>Obrigada!</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p><p>image6.png</p><p>image7.png</p><p>image8.png</p><p>image9.png</p><p>image10.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image11.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image12.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image13.png</p><p>image14.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image15.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image16.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image17.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image18.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image19.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image20.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image21.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image22.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image23.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image24.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image25.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image26.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image27.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image28.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image29.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p><p>image30.emf</p><p>Scanned with CamScanner</p>