Perspectiva profissional Avaliação I - Individual

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:741380)</p><p>Peso da Avaliação 1,50</p><p>Prova 43773174</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 10/0</p><p>Nota 10,00</p><p>Com relação à instituição de ensino superior, na pesquisa e na extensão, existem algumas</p><p>particularidades sobre a elaboração de um projeto de pesquisa. Sobre elas, analise as sentenças a</p><p>seguir:</p><p>I- O projeto de pesquisa pode contribuir para a ampliação em determinada área do conhecimento.</p><p>II- A pesquisa possibilita aos acadêmicos e profissionais, em geral, uma formação multidisciplinar,</p><p>além da inserção no mundo da ciência.</p><p>III- As etapas da construção de projeto de pesquisa não precisam estar alinhadas, visto que o autor da</p><p>pesquisa sabe onde quer chegar.</p><p>IV- A temática ou área de interesse deve ser analisada muito bem pelo aluno, e o professor que irá</p><p>orientar deve comprovar grande aptidão na área de conhecimento, trabalhando em linhas de pesquisa</p><p>inerentes a sua formação acadêmica.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças II, III e IV estão corretas.</p><p>B As sentenças I, II e IV estão corretas.</p><p>C Somente a sentença I está correta.</p><p>D As sentenças I, III e IV estão corretas.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>O saber sistematizado e ordenado em torno de uma teoria passa a ser compreendido através do</p><p>conhecimento científico. Com o surgimento das universidades, não observamos a ênfase na pesquisa.</p><p>As instituições de ensino buscam, na pesquisa, realizar as necessidades da sociedade, indo a campo,</p><p>usando metodologias de observação para coletar dados, ou seja, a universidade vai aos espaços</p><p>sociais, às comunidades, buscar delas conhecimento e leva esse conhecimento para a forma de ensino.</p><p>Também podemos observar que o conhecimento científico é considerado falível, ou seja, não é</p><p>verdade absoluta ou definitiva, pois é passível de questionamento. Observamos na origem uma</p><p>universidade focada na integração entre ensino e pesquisa, porém na busca da autonomia intelectual.</p><p>Nos dias de hoje, os movimentos de pesquisa são pautados nas ações de extensão, o que trouxe uma</p><p>contribuição ao ensino e à pesquisa, sendo que os professores e os pesquisadores estão abertos às</p><p>provocações feitas pela extensão universitária, provocando uma movimentação, uma comunicação,</p><p>uma vinculação entre setores e grupos da sociedade e a universidade. Com relação ao que foi</p><p>apresentado, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I- A indústria da inovação não exerce influência sobre o conhecimento científico.</p><p>II- Através das pesquisas e dos estudos científicos, os saberes tradicionais e a realidade cotidiana, são</p><p>buscados.</p><p>III- A estrutura é construída por metodologias quantitativas, tendo em vista que os conhecimentos</p><p>científicos são cumulativos e indiscutíveis.</p><p>IV – Os que caracterizam o conhecimento científico são os elementos credibilidade, confiança,</p><p>convicção e aceitabilidade.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As afirmativas I e III estão corretas.</p><p>B As afirmativas II e IV estão corretas.</p><p>C Somente a afirmativa II está correta.</p><p>D Somente a afirmativa III está correta.</p><p>2</p><p>São diversas as partes de um projeto de pesquisa em caráter de iniciação científica.</p><p>A respeito dessas partes, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Na justificativa, os autores explicam em detalhes onde e como será realizada a pesquisa ou o</p><p>experimento.</p><p>B Na Justificativa, os autores ou proponentes do projeto devem deixar claro, através de muitas</p><p>fontes bibliográficas, a importância da sua pesquisa.</p><p>C</p><p>A justificativa se divide em geral e específica. A primeira trata de forma bem generalizada o que</p><p>se pretende fazer, e nos específicos, que podem ser dois, três ou mais, delimita-se o que se</p><p>pretende alcançar na pesquisa.</p><p>D Na justificativa, se destaca ao interlocutor o universo do tema que está sendo estudado, não</p><p>importa se essa for uma pesquisa de campo, qualitativa ou, ainda, quantitativa.</p><p>Há diversas formas de classificação das Instituições de Ensino Superior. Dentre elas, existem as</p><p>Instituições de Ensino Superior (IES) sem fins lucrativos. Qual é a característica das IESs</p><p>filantrópicas?</p><p>A Prestam serviços à população em caráter complementar às atividades do Estado.</p><p>B Atendem a determinada orientação confessional e ideológica.</p><p>C Incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade.</p><p>D Trata-se de instituição acadêmica pluridisciplinar que conta com produção intelectual</p><p>institucionalizada.</p><p>3</p><p>4</p><p>Da França e da Prússia emergiram, no início do século XIX, as primeiras universidades modernas e</p><p>laicas. Com base nessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) No modelo alemão há a pretensão de uma formação humanística, geral, não pragmática, baseada</p><p>no tripé francês: Filosofia, Ciências e Letras.</p><p>( ) Há correntes que afirmam que a primeira universidade do mundo foi o Museu de Alexandria,</p><p>com mais de 500 mil rolos de papiro e 100 professores trabalhando nela.</p><p>( ) No modelo de educação napoleônica, o objetivo é formar ensino e pesquisa e na busca da</p><p>autonomia intelectual, e na de Berlim, a ênfase está na integração entre os quadros para o Estado.</p><p>( ) No modelo húngaro há a pretensão de uma formação científica, específica, pragmática, baseada</p><p>no modelo francês: Filosofia, Ciências e artes.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - V - F - F.</p><p>B V - F - V - F.</p><p>C F - V - F - V.</p><p>D V - V - V - F.</p><p>As Instituições de Ensino Superior, no Brasil, podem ser classificadas de diversas formas. Uma dessas</p><p>classificações divide as IES em universitárias e não universitárias. Considerando as instituições não</p><p>5</p><p>6</p><p>universitárias, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A Universidades Especializadas.</p><p>B Institutos Superiores de Educação.</p><p>C Faculdades Isoladas.</p><p>D Faculdades Integradas.</p><p>O mercado seleciona o bom profissional. Entende-se, dessa forma, que as pessoas que buscam o saber</p><p>e aprender a cada dia, interessadas em assuntos diversos, e conectam os diferentes saberes, serão</p><p>aquelas que irão contribuir de forma efetiva nas organizações em que estão inseridas, seja na esfera</p><p>pública, privada ou de terceiro setor.</p><p>Qual é a principal característica desse tipo de profissional?</p><p>A Tranquilidade.</p><p>B Reatividade.</p><p>C Automotivação.</p><p>D Obediência.</p><p>As IES brasileiras podem ser públicas ou privadas. As instituições públicas de ensino são aquelas</p><p>mantidas pelo Poder Público, na forma Federal, Estadual ou Municipal. Essas instituições são</p><p>financiadas pelo Estado, e não cobram matrícula ou mensalidade. Já as IES privadas são</p><p>administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado, com ou sem finalidade de lucro.</p><p>Com isso, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- Comunitárias, que incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade.</p><p>II- Confessionais, que atendem à determinada orientação confessional e ideológica.</p><p>7</p><p>8</p><p>III- Filantrópicas, que prestam serviços à população, em caráter complementar às atividades do</p><p>Estado (art. 20 da LDB).</p><p>IV- Mistas, que prestam serviços à população, em caráter complementar às atividades do Estado (art.</p><p>20 da LDB).</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças I, II e III estão corretas.</p><p>B As sentenças II, III e IV estão corretas.</p><p>C As sentenças I, II e IV estão corretas.</p><p>D As sentenças II e IV estão corretas.</p><p>Conforme o Ministério da Educação (MEC), a classificação para todas Instituições de Ensino</p><p>Superior (IES) no Brasil ocorre da seguinte forma: Faculdades, Centros Universitários e</p><p>Universidades. No que diz respeito a essa classificação, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A As faculdades oferecem um ou mais cursos de graduação, tendo autonomia universitária.</p><p>B</p><p>As Universidades equivalem-se aos Centros Universitários, no entanto, para elas, a pesquisa é</p><p>condição obrigatória, inclusive com a oferta de cursos de pós-graduação stricto sensu, ou seja,</p><p>mestrado e doutorado.</p><p>C Todas ofertam cursos de graduação em sua essência, e estes, como já visto, estão amparados não</p><p>somente pelo ensino, mas também</p><p>pela pesquisa e extensão.</p><p>D Centros Universitários possuem autonomia universitária, ou seja, podem ofertar um curso de</p><p>graduação ou mesmo fechá-lo a qualquer tempo, sem a necessidade de autorização do MEC.</p><p>9</p><p>Há um curso superior que confere ao diplomado competências para atuar como professor na educação</p><p>básica, com grau de licenciado. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esse curso:</p><p>A Licenciatura.</p><p>B Pós-graduação.</p><p>C Graduação.</p><p>D Bacharelado.</p><p>10</p><p>Imprimir</p>