Questões de Provas P1

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<p>www.qconcursos.com</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MRE</p><p>A forma pronominal “lhe”, em “Julgando lhe ser agradável” (segundo período do primeiro parágrafo do texto 1A1-I), exerce a</p><p>função de</p><p>A complemento indireto da forma verbal “Julgando”, referindo-se ao ministro Sebastião Eurico Gonçalves de Lacerda.</p><p>B complemento indireto da forma verbal “Julgando”, referindo-se ao presidente Prudente de Morais.</p><p>C complemento nominal de “agradável”, referindo-se a Machado de Assis.</p><p>D complemento nominal de “agradável”, referindo-se ao ministro Sebastião Eurico Gonçalves de Lacerda.</p><p>E complemento indireto da forma verbal “Julgando”, referindo-se a Machado de Assis.</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FNDE</p><p>Considerando aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item.</p><p>Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam mantidos se, no segundo período do primeiro parágrafo, o vocábulo</p><p>“que” empregado logo após “mudanças” fosse substituído por nas quais.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TBG</p><p>Texto CB2A1-II</p><p>Se eu tivesse que resumir, em uma palavra, os talentos próprios de nossa espécie, eu diria “aprender”. Nós não somos</p><p>apenas o Homo sapiens, mas também o Homo docens — a espécie que ensina a si própria. A maior parte das coisas que</p><p>conhecemos sobre o mundo não nos foi dada por nossos genes: tivemos que aprendê-las, a partir do ambiente e com</p><p>aqueles que nos cercam. A história da humanidade é de constante autorreinvenção: desde fazer fogo e projetar</p><p>instrumentos de pedra até agricultura, explorações e �ssão nuclear. Na raiz de todas essas realizações, jaz um mesmo</p><p>segredo: a extraordinária capacidade de nosso cérebro para formular hipóteses e selecionar aquelas que combinam com</p><p>nosso ambiente.</p><p>Aprender é o triunfo de nossa espécie. Em nosso cérebro, bilhões de parâmetros estão livres para se adaptar a nosso</p><p>ambiente, a nossa língua, a nossa cultura, a nossos pais, a nossa comida... Em nossa espécie, a contribuição do aprendizado</p><p>é particularmente grande porque nossa infância é muito mais extensa do que a de outros mamíferos. E, como temos um</p><p>dom único para a língua e para a matemática, nosso mecanismo de aprendizado é capaz de navegar por vastos espaços de</p><p>hipóteses que se recombinam, formando conjuntos potencialmente in�nitos — ainda que sempre baseados em</p><p>fundamentos �xos e invariáveis herdados de nossa evolução.</p><p>Stanislas Dehaene. É assim que aprendemos: por que o cérebro funciona melhor do que qualquer máquina (ainda...).</p><p>Tradução: Rodolfo Ilari. São Paulo: Editora Contexto, 2022, 17-8 (com adaptações).</p><p>Em relação a aspectos linguísticos do texto CB2A1-II, julgue o item seguinte.</p><p>Estaria mantida a correção gramatical do segundo período do segundo parágrafo caso o pronome “se”, em “para se</p><p>adaptar”, fosse deslocado para depois do verbo — para adaptar-se.</p><p>1 Q2324499</p><p>>Português Sintaxe ,</p><p>Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva ,</p><p>Morfologia - Pronomes</p><p>Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - MRE - O�cial de Chancelaria</p><p>2 Q2320289 >Português Morfologia - Pronomes , Pronomes relativos</p><p>Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - FNDE - Especialista em Financiamento e</p><p>Execução de Programas e Projetos Educacionais - Conhecimentos Básicos</p><p>3 Q2281599 >Português Morfologia - Pronomes</p><p>Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Jurídico</p><p>https://www.qconcursos.com/</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/mre</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/fnde</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/tbg</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/9e3f124b-9d</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/sintaxe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/termos-integrantes-da-oracao-objeto-direto-objeto-indireto-complemento-nominal-agente-da-passiva</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-mre-oficial-de-chancelaria</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/08288486-9a</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pronomes-relativos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-fnde-especialista-em-financiamento-e-execucao-de-programas-e-projetos-educacionais-conhecimentos-basicos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-fnde-especialista-em-financiamento-e-execucao-de-programas-e-projetos-educacionais-conhecimentos-basicos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/8507778b-71</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-tbg-analista-junior-enfase-juridico</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC</p><p>Texto CB1A1-I</p><p>À medida que o homem cria, recria e decide, vão se formando as épocas históricas. E é também criando, recriando e</p><p>decidindo como deve participar nessas épocas. É por isso que obtém melhor resultado toda vez que, integrando-se no</p><p>espírito delas, se apropria de seus temas e reconhece suas tarefas concretas.</p><p>Ponha-se ênfase, desde já, na necessidade permanente de uma atitude crítica, a única com a qual o homem poderá</p><p>apreender os temas e tarefas de sua época para ir se integrando nela. Uma época, por outro lado, realiza-se na proporção</p><p>em que seus temas forem captados e suas tarefas, resolvidas. E se supera na medida em que os temas e as tarefas não</p><p>correspondem a novas ansiedades emergentes.</p><p>Uma época da história apresentará uma série de aspirações, de desejos, de valores, em busca de sua realização. Formas</p><p>de ser, de comportar-se, atitudes mais ou menos generalizadas, das quais somente os visionários que se antecipam têm</p><p>dúvidas e frente às quais sugerem novas fórmulas.</p><p>A passagem de uma época para outra caracteriza-se por fortes contradições que se aprofundam, dia a dia, entre valores</p><p>emergentes em busca de a�rmações, de realizações, e valores do ontem em busca de preservação.</p><p>Quando isso ocorre, veri�ca-se o que chamamos transição. Observa-se um aspecto fortemente dramático que vai atingir</p><p>as mudanças de que se nutre a sociedade. Porque é dramático, é fortemente desa�ador. E a transição se torna então um</p><p>tempo de opções. Nutrindo-se de mudanças, a transição é mais que as mudanças. Implica realmente a marcha que faz a</p><p>sociedade na procura de novos temas, de novas tarefas ou, mais precisamente, de sua objetivação. As mudanças se</p><p>produzem numa mesma unidade de tempo, sem afetá-la profundamente. É que se veri�cam dentro do jogo normal,</p><p>resultante da própria busca de plenitude que fazem estes temas.</p><p>Quando, por �m, estes temas começam a esvaziar e a perder sua signi�cação, emergindo novos temas, a sociedade</p><p>começa a passar para outra época. Nestas fases, mais do que nunca, se faz indispensável a integração. Mais do que nunca</p><p>se faz indispensável o desenvolvimento de uma mente crítica, com a qual o homem possa se defender dos perigos dos</p><p>irracionalismos, encaminhamentos distorcidos da emoção, característica dessas fases de transição.</p><p>Paulo Freire. Educação e mudança. 41.ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo:</p><p>Paz e Terra, 2020, p. 87-89 (com adaptações).</p><p>Acerca de aspectos</p><p>linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item. Estaria mantida a correção gramatical do texto caso</p><p>o pronome “se”, em “se apropria” (último período do primeiro parágrafo), fosse deslocado para logo após a forma verbal —</p><p>apropria-se.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DATAPREV</p><p>Texto CG2A1-II</p><p>Estima-se que 12 bilhões de dias de trabalho são perdidos anualmente por causa da depressão e da ansiedade, custando</p><p>à economia mundial quase 1 trilhão de dólares. Os dados são do relatório Diretrizes sobre Saúde Mental no Trabalho,</p><p>publicado pela Organização Mundial da Saúde (OMS) em setembro de 2022, e con�rmam a necessidade de se trazer o</p><p>debate ainda mais à tona. Na mesma época, a Organização Internacional do Trabalho (OIT) publicou uma nota conjunta</p><p>com a OMS, na qual as novas diretrizes são explicadas por meio de estratégias práticas para governos, empregadores,</p><p>trabalhadores e suas organizações, nos setores públicos e privados. “De acordo com as diretrizes globais, 60% da população</p><p>mundial trabalha e esse trabalho pode impactar a saúde mental tanto de forma positiva quando negativa. As diretrizes</p><p>também apontam questões importantes referentes à inserção e à permanência de pessoas com problemas de saúde</p><p>mental no mercado de trabalho. Além do estigma e das barreiras que essas pessoas vivenciam para ingressar no mercado</p><p>de trabalho, a ausência de estruturas de suporte afeta a sustentação das atividades laborais”, explica a consultora nacional</p><p>de saúde mental da OMS, Cláudia Braga.</p><p>4 Q2279585 >Português Funções morfossintáticas da palavra SE , Morfologia - Pronomes</p><p>Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais</p><p>5 Q2275193 >Português Morfologia - Pronomes , Colocação Pronominal</p><p>Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - DATAPREV - Auxiliar de Enfermagem do</p><p>Trabalho</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/mec</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/dataprev</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/dddc32a9-6d</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/funcoes-morfossintaticas-da-palavra-se</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-mec-tecnico-em-assuntos-educacionais</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/433efd59-67</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/colocacao-pronominal</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-dataprev-auxiliar-de-enfermagem-do-trabalho</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-dataprev-auxiliar-de-enfermagem-do-trabalho</p><p>De acordo com o Instituto Nacional do Seguro Social (INSS), em 2022, 209.124 mil pessoas foram afastadas do trabalho</p><p>por transtornos mentais, entre depressão, distúrbios emocionais e Alzheimer, enquanto, em 2021, foram registrados</p><p>200.244 afastamentos. “Esse cenário nos mostra a importância de discutirmos essas questões e esperamos que essas</p><p>diretrizes possam nortear os debates sobre as responsabilidades dos diferentes atores, de modo a mobilizarmos esforços</p><p>para prevenir os impactos negativos do trabalho na saúde mental, promover e proteger a saúde mental e o bem-estar dos</p><p>trabalhadores e trabalhadoras, assim como dar suporte às pessoas com problemas de saúde mental para que tenham seus</p><p>direitos garantidos”, a�rma a consultora da OMS.</p><p>Erika Farias. Alertas globais chamam a atenção para o papel do trabalho na saúde mental. Internet: <epsjv.�ocruz.br></p><p>(com adaptações).</p><p>Julgue o item que se segue, considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto CG2A1-II.</p><p>Em “Estima-se que” (início do primeiro parágrafo), a colocação do pronome “se” após o verbo deve-se à presença da</p><p>conjunção “que”.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB</p><p>Quando se fala em palhaço, duas imagens costumam vir logo à cabeça. Palhaço, infelizmente, é aquele de quem muitos</p><p>têm medo. Ele pega alguém da plateia para ridicularizar, faz grosserias, piadas inconvenientes. Crianças têm medo de</p><p>palhaços. Filmes de terror exploram impiedosamente nossas fantasias infantis sobre tal �gura. Esses palhaços malvados</p><p>existem em nosso imaginário e, felizmente, são a minoria na realidade. Neste exato instante em que você lê estas palavras,</p><p>milhares de palhaços em todo o mundo estão em hospitais, campos de batalha, campos de refugiados, escutando pessoas,</p><p>relacionando-se verdadeiramente com elas, buscando, por meio do afeto e do humor, amenizar a dor daqueles que estão</p><p>passando por situações trágicas e delicadas. Dessa imagem inferimos por que a comédia é uma espécie de tratamento para</p><p>a tragédia. Um tratamento que não nega nem destitui a existência do pior, mas que faz com ele uma espécie de inversão de</p><p>sentido. Assim, introduzimos que o horizonte do que o palhaço escuta é a tragédia da vida, a sua realidade mais extensa de</p><p>miséria e impotência, de pequenez e arrogância, de pobreza e desencontro, que se mostra como uma repetição insensata</p><p>sempre. O palhaço é um realista, mas não um pessimista. Ele mostra a realidade exagerando as deformações que criamos</p><p>sobre ela. Primeira lição a tirar disso para a arte da escuta: escutar o outro é escutar o que realmente ele diz, e não o que a</p><p>gente ou ele mesmo gostaria de ouvir. Escutar o que realmente alguém sente ou expressa, e não o que seria mais</p><p>agradável, adequado ou confortável sentir. Escutar o que realmente está sendo dito e pensado, e não o que nós ou ele</p><p>deveríamos pensar e dizer.</p><p>Christian Dunker e Cláudio Thebas.</p><p>O palhaço e o psicanalista: como escutar os outros pode transformar vidas.</p><p>São Paulo: Planeta do Brasil, 2019, p. 30-1 (com adaptações).</p><p>Com relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o item a seguir.</p><p>O emprego da forma “você” (sétimo período) está inadequado ao nível de formalidade do texto.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB</p><p>Com relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o item a seguir.</p><p>No trecho “introduzimos que o horizonte do que o palhaço escuta é a tragédia da vida, a sua realidade mais extensa de</p><p>miséria e impotência” (décimo período), a forma pronominal “sua” tem como referente o termo “horizonte”.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>6 Q2234891 >Português Morfologia - Pronomes , Pronome de tratamento</p><p>Provas: CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Técnico de Laboratório - Área: Biologia</p><p>...</p><p>7 Q2234889 >Português Interpretação de Textos , Morfologia - Pronomes , Pronomes possessivos</p><p>Provas: CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Técnico de Laboratório - Área: Biologia</p><p>...</p><p>8 Q2234573 >Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Morfologia - Pronomes Pronomes demonstrativos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/fub</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/fub</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/54078684-36</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pronome-de-tratamento</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-fub-tecnico-de-laboratorio-area-biologia</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/54022842-36</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/interpretacao-de-textos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pronomes-possessivos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-fub-tecnico-de-laboratorio-area-biologia</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/a7a7dbfd-36</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/interpretacao-de-textos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/coesao-e-coerencia</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pronomes-demonstrativos</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB</p><p>Texto CB3A1-I</p><p>Descobertas cientí�cas demonstram que ouvir música pode melhorar a qualidade de vida das pessoas, uma vez que</p><p>contribui para estimular a concentração e a criatividade, fortalecer o sistema imunológico, tornar menos cansativas as</p><p>atividades físicas, entre outros benefícios à saúde.</p><p>A empresa focus@will desenvolve músicas que estimulam a concentração de quem as escuta. Segundo a empresa, como</p><p>a maior parte das distrações é causada pela audição, ouvir a trilha sonora certa pode potencializar a capacidade humana de</p><p>focar em algo. Pesquisas indicam que, em condições normais, uma pessoa consegue se manter concentrada por cerca de</p><p>20 minutos. Com a música certa, esse tempo poderia ser até cinco vezes maior, de acordo com a empresa.</p><p>Cinco pacientes com danos que afetaram a área do cérebro ligada à memória e cinco pessoas sem o problema foram</p><p>submetidos a um experimento por uma dupla de médicos da Universidade Macquarie, na Austrália. Nos testes, após</p><p>ouvirem trechos de músicas antigas, os sujeitos da pesquisa deveriam relatar que memórias aquelas canções lhes traziam.</p><p>Após o experimento, os cientistas constataram que os trechos musicais �zeram com que a mesma quantidade de</p><p>integrantes dos dois grupos se lembrasse de fatos da própria vida. O fato observado parece indicar que a música é um</p><p>estímulo que pode trazer à tona lembranças autobiográ�cas para todas as pessoas.</p><p>Música e poesia estimulam áreas parecidas do lado direito do cérebro. A constatação é de neurologistas da Universidade</p><p>de Exeter, na Inglaterra. Para chegar a essa conclusão, eles realizaram experimentos com voluntários submetidos ao</p><p>contato com essas formas de arte enquanto suas atividades cerebrais eram monitoradas.</p><p>Após analisarem mais de 400 estudos sobre música, cientistas da Universidade de McGill, no Canadá, concluíram que ela</p><p>aumenta a produção de imunoglobulina A e glóbulos brancos pelo corpo, responsáveis por atacar bactérias e outros</p><p>organismos invasores. Além disso, segundo a pesquisa, escutar música reduz os níveis de cortisol (o hormônio do estresse)</p><p>e aumenta os níveis de oxitocina (o hormônio do bem-estar).</p><p>Realizar esforços físicos ao mesmo tempo em que se ouve música é menos cansativo. A descoberta é do Instituto Max</p><p>Planck, na Alemanha. Em uma série de experimentos, pesquisadores monitoraram diversas variáveis do comportamento do</p><p>corpo de voluntários que praticavam exercícios físicos. Depois, a equipe analisou os dados reunidos e constatou que os</p><p>músculos dos participantes consumiam menos energia quando estes se exercitavam ouvindo música e mais energia</p><p>quando praticavam exercícios sem trilha sonora.</p><p>Ouvir música pode ser também um bom remédio contra a dor e a ansiedade em idosos. A descoberta é de uma</p><p>especialista em enfermagem da Universidade de Essex, no Reino Unido. Em análise de artigos sobre o tema, a pesquisadora</p><p>constatou que o uso da música como terapia entre pessoas com mais de 65 anos de idade está associado a aumento da</p><p>qualidade de vida e redução de dores, ansiedade e depressão.</p><p>Internet: <exame.com> (com adaptações).</p><p>Considerando aspectos linguísticos do texto CB3A1-I, julgue o seguinte item.  No último período do penúltimo parágrafo, o</p><p>emprego do vocábulo “estes” tem a �nalidade de evidenciar que o termo retomado por essa forma pronominal é</p><p>“participantes”.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB</p><p>Em 1978, recebi o título de doutor honoris causa da Sorbonne. Dei, então, um testemunho pessoal, aproveitando a</p><p>oportunidade única de autoapreciação que a velha Universidade me abria. Sendo quem sou, jamais a perderia.</p><p>“Senhoras e senhores:</p><p>Obrigado. Muito obrigado pelo honroso título que me conferem. Eu me pergunto se o mereci. Talvez sim, não,</p><p>certamente, por qualquer feito, ou qualidade minha. Sim, como consolidação de meus muitos fracassos.</p><p>Fracassei como antropólogo no propósito mais generoso que me propus: salvar os índios do Brasil. Sim, simplesmente</p><p>salvá-los. Isto foi o que quis. Isto é o que tento há trinta anos. Sem êxito.</p><p>Fracassei também na minha principal meta como Ministro da Educação: a de pôr em marcha um programa educacional</p><p>que permitisse escolarizar todas as crianças brasileiras. Elas não foram escolarizadas. Menos da metade das nossas</p><p>crianças completam quatro séries de estudos primários.</p><p>Fracassei, por igual, nos dois objetivos maiores que me propus como político e como homem do governo: o de realizar a</p><p>reforma agrária e de pôr sob o controle do Estado o capital estrangeiro de caráter mais aventureiro e voraz.</p><p>Outro fracasso meu, nosso, que me dói especialmente rememorar neste augusto recinto da Sorbonne foi o de reitor da</p><p>Universidade de Brasília. Tentamos lá, com o melhor da intelectualidade brasileira, e tentamos em vão, dar à nova capital</p><p>do Brasil a universidade necessária ao desenvolvimento nacional autônomo. Ousamos ali — e esta foi a maior façanha da</p><p>minha geração — repensar radicalmente a universidade, como instituição central da civilização, com o objetivo de refazê-la</p><p>desde as bases. Refazê-la para que, em vez de ser universidade-fruto, re�exo do desenvolvimento social e cultural prévio da</p><p>sociedade que mantém, fosse uma universidade-semente, destinada a cumprir a função inversa, de promover o</p><p>desenvolvimento.</p><p>Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Músico</p><p>9 Q2232946 >Português Morfologia - Pronomes , Pronomes demonstrativos</p><p>Provas: CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação</p><p>...</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/fub</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/fub</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-fub-musico</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/5da7a074-35</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pronomes-demonstrativos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-fub-analista-de-tecnologia-da-informacao</p><p>Nosso propósito era plantar na cidade-capital a sede da consciência crítica brasileira que para lá convocasse todo o</p><p>saber humano e todo élan revolucionário, para a única missão que realmente importa ao intelectual dos povos que</p><p>fracassaram na história: a de expressar suas potencialidades por uma civilização própria.</p><p>O que pedíamos à Universidade de Brasília é que se organizasse para atuar como um acelerador da história, que nos</p><p>ajudasse a superar o círculo vicioso do subdesenvolvimento, o qual, quanto mais progride, mais gera dependência</p><p>e</p><p>subdesenvolvimento.</p><p>Desses fracassos da minha vida inteira, que são os únicos orgulhos que eu tenho dela, eu me sinto compensado pelo</p><p>título que a Universidade de Paris VII me confere aqui, agora. Compensado e estimulado a retomar minha luta contra o</p><p>genocídio e o etnocídio das populações indígenas; e contra todos que querem manter o povo brasileiro atado ao atraso e à</p><p>dependência.</p><p>Obrigado. Muito obrigado.”</p><p>Darcy Ribeiro. Testemunho. São Paulo: Editora Siciliano, 1990 (com adaptações).</p><p>A respeito das ideias, dos aspectos linguísticos e da classi�cação tipológica do texto anterior, julgue o item seguinte.</p><p>No sétimo parágrafo, a forma pronominal ‘esta’, no terceiro período, retoma a ideia expressa no período imediatamente</p><p>anterior.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFIN de Fortaleza - CE</p><p>Texto CG1A1-I</p><p>O Estado moderno exerce um papel importante na moldagem da distribuição de renda e do bem-estar entre seus</p><p>cidadãos, moderando as desigualdades geradas pela economia de mercado. Ele busca esses objetivos por intermédio de</p><p>várias políticas públicas, como o estabelecimento do arcabouço legal do ambiente de negócios, a regulação da concorrência</p><p>econômica, a provisão de bens e serviços públicos, a promoção de transferências monetárias às famílias de baixa renda e a</p><p>arrecadação dos tributos necessários a seu �nanciamento.</p><p>Entre as principais funções do Estado, sob a ótica das �nanças públicas, está a função redistributiva. Essa função está</p><p>basicamente associada a ajustamentos no per�l da distribuição de renda, uma vez que as alocações de mercado podem</p><p>levar a uma situação de desigualdade não apoiada pelos anseios gerais da população. Nesse caso, o equilíbrio de mercado</p><p>pode passar a gerar con�itos e a interferir no funcionamento da própria sociedade.</p><p>Um importante instrumento à disposição do Estado para exercer sua função distributiva é, naturalmente, o sistema</p><p>tributário. Por meio dele, o governo pode ajustar a renda dos cidadãos, taxando mais algumas rendas e menos outras, de</p><p>forma a atingir uma distribuição �nal mais equitativa. Um sistema tributário progressivo é aquele no qual os impostos</p><p>aumentam mais que proporcionalmente com o aumento da renda dos contribuintes. O sistema regressivo ocorre quando o</p><p>pagamento dos impostos aumenta menos que proporcionalmente com a renda dos contribuintes e proporcional (ou</p><p>neutro) quando os impostos aumentam proporcionalmente com a renda.</p><p>O sistema de impostos progressivo tende a reduzir a desigualdade de renda entre os cidadãos. No contexto do</p><p>sistema tributário de qualquer país, o tributo que melhor possibilita a aplicação do princípio da progressividade é o imposto</p><p>de renda da pessoa física (IRPF). O IRPF brasileiro apresenta elevada progressividade em termos de desvio da</p><p>proporcionalidade e moderada capacidade redistributiva, em função da baixa representatividade da arrecadação frente à</p><p>renda bruta total do país. A progressividade do tributo brasileiro advém essencialmente da estrutura de alíquotas, sendo</p><p>que a estrutura das deduções do rendimento bruto é proporcional e, portanto, neutra em termos de progressividade.</p><p>Internet: <https://www.scielo.br/>(com adaptações).</p><p>Em relação a aspectos linguísticos do texto CG1A1-I, julgue o próximo item.</p><p>O pronome “dele” (segundo período do terceiro parágrafo) tem como referente “o sistema tributário” (primeiro período do</p><p>terceiro parágrafo).</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO</p><p>Texto CB1A1-II</p><p>10 Q2228069 >Português Morfologia - Pronomes</p><p>Provas: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SEFIN de Fortaleza - CE -</p><p>Analista Fazendário Municipal - Área de Conhecimento: Direito ...</p><p>11 Q2226453 >Português Morfologia - Pronomes</p><p>Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SERPRO - Analista - Especialização:</p><p>Tecnologia</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/sefin-de-fortaleza-ce</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/serpro</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/d03919ae-30</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-sefin-de-fortaleza-ce-analista-fazendario-municipal-area-de-conhecimento-direito</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-sefin-de-fortaleza-ce-analista-fazendario-municipal-area-de-conhecimento-direito</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/36d766b9-2e</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-serpro-analista-especializacao-tecnologia</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-serpro-analista-especializacao-tecnologia</p><p>Em 1898, Nikola Tesla impressionou quem assistiu à sua apresentação na Feira Electrical Exhibition, que aconteceu no</p><p>(então recém-inaugurado) Madison Square Garden, em Nova York.</p><p>Em uma piscina, o cientista colocou um barco em miniatura — que, de repente, começou a se mover sozinho. A plateia,</p><p>boquiaberta, logo o indagou sobre o feito. Tesla disse que havia equipado o barco com um “sistema inteligente”, capaz de</p><p>responder, inclusive, a comandos de direção.</p><p>As pessoas, então, gritaram para que a miniatura navegasse para frente, para o lado, para trás… E o barquinho</p><p>obedeceu, como se estivesse “ouvindo” as ordens. Mentira. Tesla estava comandando tudo à distância. Cortesia de sua</p><p>invenção: o primeiro sistema de controle remoto via ondas de rádio.</p><p>Hoje, claro, ninguém cairia no truque do barquinho. Mas, naquela época, quase ninguém conhecia as propriedades da</p><p>radiotransmissão — a primeira transmissão transatlântica, feita pelo italiano Guglielmo Marconi, havia acontecido apenas</p><p>um ano antes, em 1897. Tesla, assim como Marconi, foi um dos precursores desse campo de estudo, que revolucionou o</p><p>modo como nos comunicamos.</p><p>Rafael Battaglia. Internet:<https://super.abril.com.br/cultura>  (com adaptações).</p><p>Julgue o item que se segue, em relação a estruturas linguísticas do texto CB1A1-II.</p><p>A correção gramatical do texto seria mantida se, no primeiro período do primeiro parágrafo, o vocábulo “que”, empregado</p><p>logo após “Feira Electrical Exhibition”, fosse substituído por onde.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO</p><p>Considerando os aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item.</p><p>Em “rogou-lhe que dormisse outra vez” (quarto período do quarto parágrafo), “-lhe” poderia ser substituído por o menino</p><p>sem prejuízo da coerência e da correção gramatical do texto.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO</p><p>Texto CB1A1-I</p><p>Os pais pediram que o menino fosse dormir cedo para que pudesse acordar à hora da passagem do ano. A julgar pela</p><p>insistência da recomendação, o ano não passaria se ele não se deitasse. O que seria, francamente, um problemão — e para</p><p>o mundo todo. Se o ano não virasse, tudo o que estava para acontecer a partir da meia-noite bruscamente �caria retido nas</p><p>malas, nos pacotes, na escuridão. Por respeito à humanidade, o garoto acatou. Quer dizer, mais ou menos — �caria na</p><p>cama de olhos fechados, igual quando brincava de morto, mas dormir mesmo não dormiria. Só estando acordado seria</p><p>possível devassar de vez o mistério da passagem do ano.</p><p>Os adultos mentem muito, sabia. Até mesmo sua mãe, que lhe pede não mentir nunca, inventava histórias quando ele</p><p>perguntava “como era a cara do ano velho e do ano novo”. Sempre lhe respondiam, com sorrisos enigmáticos que não</p><p>esclarecem nada, que tudo dependia da sua maneira de olhar.</p><p>Mas olhar o quê? O ano velho indo embora tal qual um</p><p>balão, “subindo, perdendo gás, perdendo gás, até acabar muito chocho”? Ou a chegada do novo, que descia de paraquedas</p><p>na praça General Osório, trazendo uma mochila munida de “talco, escova de dentes e pombas”, para soltar em sinal de paz</p><p>e alegria? Pouca coisa fazia sentido naquela cabeça de menino.</p><p>Con�nado em seu quarto, correu para a janela depois do beijo materno de boa noite e ali �cou, vigia do réveillon. Era</p><p>preciso guardar o céu, pois com certeza “o ano passa no ar”. Mas o que faria, então, tanta gente na rua, tanto carro</p><p>buzinando, sem ninguém olhando para cima? Já estavam, decerto, acostumados. “É ruim, �car acostumado: não se vê mais</p><p>nada, as coisas vão se apagando”, concluiu a criança da crônica de Drummond. Ninguém ia perceber a passagem do ano.</p><p>Desiludido, o menino pegou no sono e acordou no chão, apavorado com o estrondo da virada. Foi correndo para a sala,</p><p>onde os adultos, falando um pouco arrastado, tinham perdido o jeito comum, o jeito diurno. “Ele passou?”, quis saber.</p><p>Carinhosa, a mãe levou-o de volta para o quarto, encostou o rosto em seu rosto e rogou-lhe que dormisse outra vez. O ano</p><p>passara sem que ele o visse. Bem que sua mãe tinha alertado: só dependia da maneira de olhar... e ele não acertara com a</p><p>maneira.</p><p>Guilherme Tauil. Para o ano que chega. Internet: < https://cronicabrasileira.org.br> (com adaptações).</p><p>12 Q2226442 >Português Interpretação de Textos , Redação - Reescritura de texto , Morfologia - Pronomes</p><p>Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SERPRO - Analista - Especialização:</p><p>Tecnologia</p><p>13 Q2226439 >Português Interpretação de Textos , Morfologia - Pronomes</p><p>Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SERPRO - Analista - Especialização:</p><p>Tecnologia</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/serpro</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/serpro</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/36b1b253-2e</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/interpretacao-de-textos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/redacao-reescritura-de-texto</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-serpro-analista-especializacao-tecnologia</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-serpro-analista-especializacao-tecnologia</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/36a5057a-2e</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/interpretacao-de-textos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-serpro-analista-especializacao-tecnologia</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-serpro-analista-especializacao-tecnologia</p><p>Julgue o item que se segue, a respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto CB1A1-I.</p><p>O pronome “ele” (segundo período do primeiro parágrafo) faz referência a “ano”, no mesmo período.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SME do Recife - PE</p><p>Julgue o item subsequente, acerca de coesão e coerência do texto 8A3.</p><p>Na penúltima estrofe, o pronome “Essa” tem emprego catafórico, uma vez que anuncia uma ideia ainda não expressa pelo</p><p>texto.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SME do Recife - PE</p><p>Texto 8A1-I</p><p>O Brasil é um dos países com maior proporção de alunos matriculados em cursos de formação de professores, mas com</p><p>um dos mais baixos índices de interesse na pro�ssão. Para especialistas, isso mostra que a docência se torna opção pela</p><p>facilidade em ingressar no ensino superior, pelas baixas mensalidades e pela alternativa de cursos a distância — não pela</p><p>vocação.</p><p>Estudos internacionais mostram que um bom professor é um dos fatores que mais in�uenciam na aprendizagem. Os</p><p>dados são de pesquisa feita pelo Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), que traçou o per�l de quem estuda para</p><p>ser professor na América Latina e no Caribe. Enquanto, no Brasil, 20% dos universitários estão em cursos como licenciatura</p><p>e pedagogia, na América Latina são 10% e, em países desenvolvidos, 8%.</p><p>Em compensação, só 5% dos jovens brasileiros dizem querer ser professores quando estão no ensino médio. E, apesar</p><p>da grande quantidade de alunos matriculada em cursos de licenciatura e pedagogia no Brasil, faltam docentes para lecionar</p><p>disciplinas especí�cas em áreas de ciências exatas e da natureza.</p><p>Na Coreia do Sul, por exemplo, 21% se interessam pela pro�ssão e só 7% ingressam, de fato, na universidade, porque</p><p>há muita concorrência e maior seleção. No Chile e no México, os dois índices são mais próximos: cerca de 7% se interessam</p><p>pelo magistério e menos de 15% cursam pedagogia ou licenciatura.</p><p>“Muitos alunos concluintes do ensino médio entram em programas de formação de professores para conseguir um</p><p>título”, diz o economista chefe da divisão de educação no BID, Gregory Elacqua. Ele a�rma que isso não é bom para a</p><p>educação.</p><p>“A gente atrai as pessoas mais vulneráveis e que lá na frente vão enfrentar o desa�o de educar crianças vulneráveis</p><p>também”, diz a diretora de políticas públicas do Instituto Península, que atua na área de formação de professores, Mariana</p><p>Breim. “Se é este público que está procurando a docência, temos de abraçá-lo e fazê-lo se apaixonar por ela”, completa. Os</p><p>dados mostram que 71% dos estudantes de pedagogia e licenciatura no Brasil são mulheres, índice semelhante ao</p><p>veri�cado em outros países latinos.</p><p>Internet:<noticias.uol.com.br>  (com adaptações).</p><p>Julgue o item seguinte, relativos à classi�cação gramatical de palavras, à pontuação e à sintaxe de concordância e regência</p><p>no texto 8A1-I.</p><p>A palavra “muita” (primeiro período do quarto parágrafo), que expressa intensidade, pertence à classe gramatical dos</p><p>advérbios.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>14 Q2215216 >Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Morfologia - Pronomes Pronomes demonstrativos</p><p>Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II -</p><p>Disciplina: Língua Portuguesa</p><p>15 Q2215182 >Português Morfologia , Advérbios , Morfologia - Pronomes Pronomes Inde�nidos</p><p>Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II -</p><p>Disciplina: Língua Portuguesa</p><p>16 Q2214566 >Português Morfologia - Pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/sme-do-recife-pe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/sme-do-recife-pe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/504dcb64-24</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/interpretacao-de-textos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/coesao-e-coerencia</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pronomes-demonstrativos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-sme-do-recife-pe-professor-ii-disciplina-lingua-portuguesa</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-sme-do-recife-pe-professor-ii-disciplina-lingua-portuguesa</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/4fe11a85-24</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/adverbios</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pronomes-indefinidos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-sme-do-recife-pe-professor-ii-disciplina-lingua-portuguesa</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-sme-do-recife-pe-professor-ii-disciplina-lingua-portuguesa</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/ba43611a-23</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SME do Recife - PE</p><p>Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item.</p><p>No segundo parágrafo, o pronome ‘Este’ veicula a mesma ideia de agora, considerado o contexto enunciativo da fala citada.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CGDF</p><p>Texto CB1A1</p><p>Percebe-se no Brasil um persistente discurso de negativação da atividade �scal, do Estado �scal, ainda marcado por</p><p>�guras arcaicas como a do “leão” do imposto de renda, a tão repetida expressão “carga tributária”, entre outras. Essa</p><p>“demonização” do �sco em muito se justi�ca por uma deslegitimação do Estado brasileiro como um todo e, na seara</p><p>tributária, especialmente por não sentir retorno a população em relação ao quanto é onerada. Frise-se, porém, que essa</p><p>imagem negativa é, às vezes, patrocinada por quem ideologicamente julga desnecessária uma tributação nas proporções</p><p>em que o Estado brasileiro vem aplicando.</p><p>Nesse cenário, percebe-se, com linhas mais nítidas, um fenômeno que acompanha toda a história tributária do homem: o</p><p>da oposição social aos tributos, entendida aqui não como uma predisposição “natural”, “inata” dos contribuintes, mas como</p><p>todo desvio que afasta o contribuinte do cumprimento de uma obrigação tributária, não sendo naturais as causas que o</p><p>levam a resistir. O contribuinte resiste diante da cobrança de uma tributação ilícita; diante da cobrança ou da instituição de</p><p>um tributo por um governo ou legislador ilegítimo; diante da possibilidade de se praticar uma conduta tributária menos</p><p>onerosa, tendo o contribuinte a liberdade e o direito de resistir à tributação mais severa; e, no caso dos crimes contra a</p><p>ordem tributária, quando apenas há a vontade livre e consciente de cometer o crime.</p><p>A resistência �scal, assim, tem um conteúdo que ora se distancia dos conceitos clássicos de direito de resistência (objeção</p><p>de consciência, desobediência civil, greve política, direito de revolta, entre outros), ora se aproxima desses mesmos</p><p>conceitos. É quando se veem na literatura, especialmente na estrangeira, expressões como “direito de resistência �scal”,</p><p>“objeção �scal”, “desobediência �scal”, “greve �scal”, “revolta �scal”, “rebelião �scal”. Entre outras, tais expressões</p><p>relacionam-se com os conceitos de “direito de resistência” e de “resistência �scal”, tomados como dois gêneros em que</p><p>algumas espécies coincidem, mas que também possuem pontos incomunicáveis.</p><p>Com efeito, dado que seja gênero de múltiplas espécies, podem ser elencadas como modalidades de resistência �scal: a)</p><p>a resistência à cobrança de tributos ilícitos/inconstitucionais, que tem total amparo no princípio constitucional da legalidade</p><p>tributária, tendo os contribuintes direito de resistir a essa tributação ilegal/inconstitucional; b) a resistência à cobrança ou à</p><p>instituição de tributos que, mesmo amparados na lei e na Constituição Federal de 1988, são, porém, rechaçados pela</p><p>sociedade, considerados ilegítimos pela população, ou rechaçados por camada social que se veja prejudicada com sua</p><p>instituição; c) o crime tributário, que não passa de uma ofensa deliberada à lei; e d) a resistência lícita, na qual se opta por</p><p>alternativa legal menos onerosa ou pela abstenção de conduta tributável.</p><p>A história mostrou que a resistência �scal, por mais que pareça natural e inevitável a toda realidade tributária, teve</p><p>proporções menores em regimes considerados mais democráticos, uma vez que os abusos e o arbítrio das autoridades</p><p>foram, em muitas sociedades, as principais causas para a recusa ao pagamento dos tributos. Veri�ca-se, assim, uma razão</p><p>inversamente proporcional entre o quantum democrático de um regime político e a resistência social aos tributos por ele</p><p>instituídos. Assim, a democracia participativa, em superação aos modelos clássicos e insu�cientes da representação ou do</p><p>exercício semidireto do poder, aponta para uma “relegitimação” do Estado �scal, na qual a sociedade passa a tomar parte</p><p>de espaços de decisões políticas.</p><p>A sociedade contribuinte deve-se preocupar, portanto, no caminho a ser trilhado em direção a uma educação (para a</p><p>cidadania) �scal, não apenas com a “carga tributária”, mas com o destino das arrecadações e com os gastos públicos. Nesse</p><p>sentido, já existem alguns avanços, como o da Lei n.º 12.741/2012, que obrigou, como direito básico dos consumidores,</p><p>informarem-se os tributos incidentes e repassados no preço dos produtos, e os programas de educação �scal ligados aos</p><p>órgãos �scais da União, dos estados e das capitais. Muito ainda, porém, estão alheios os cidadãos acerca do que o Estado</p><p>arrecada e, mais ainda, de como gastam os governantes tais recursos, o que pode aumentar os índices de resistência �scal</p><p>na sociedade brasileira.</p><p>Isaac Rodrigues Cunha. Resistência �scal, democracia e educação tributária: fundamentos para uma �scalidade</p><p>democrático-participativa por meio de uma “pedagogia �scal”. Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Direito,</p><p>Programa de Pós-Graduação em Direito, Fortaleza, 2017 (com adaptações)</p><p>No segundo período do quinto parágrafo do texto CB1A1, o termo quantum classi�ca-se gramaticalmente como</p><p>A adjetivo, empregado com valor semântico valorativo.</p><p>B substantivo, empregado com sentido quantitativo.</p><p>Provas: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor I</p><p>...</p><p>17 Q2176559 >Português Morfologia , Substantivos , Adjetivos Advérbios , Morfologia - Pronomes</p><p>Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - CGDF - Auditor De Controle Interno Do Distrito</p><p>Federal – Especialidade Finanças E Controle</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/sme-do-recife-pe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/cgdf</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-sme-do-recife-pe-professor-i</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/93b818c9-fe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/substantivos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/adjetivos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/adverbios</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-cgdf-auditor-de-controle-interno-do-distrito-federal-especialidade-financas-e-controle</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-cgdf-auditor-de-controle-interno-do-distrito-federal-especialidade-financas-e-controle</p><p>C pronome, empregado com valor semântico de intensidade.</p><p>D advérbio, empregado com sentido de proporcionalidade.</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: AGER - Mato Grosso</p><p>Texto CB2A1</p><p>O mundo vegetal não é um silêncio absoluto, só quebrado</p><p>pela ação do vento nas folhas ou de abelhas zumbindo</p><p>próximas. Plantas com “sede” ou “feridas” podem murchar e empalidecer, mas agora sabemos que elas também emitem</p><p>sons quando passam por situações de estresse.</p><p>Nessas ocasiões, elas podem produzir muitos estalos em staccato (notas muito curtas), aos quais as criaturas próximas</p><p>podem responder. É o que aponta um novo estudo. “Quando essas plantas estão em boa forma, elas emitem menos de um</p><p>som por hora, mas quando estressadas emitem muito mais, às vezes de 30 a 50 por hora”, a�rma o professor Lilach</p><p>Hadany, biólogo evolucionista da Universidade de Tel Aviv.</p><p>De 40 a 80 kHz, esses sons são muito agudos para o ouvido humano, que atua numa faixa de cerca de 20 kHz. Mas insetos</p><p>como mariposas e pequenos mamíferos, incluindo-se ratos, podem detectar essas frequências, o que levanta a</p><p>possibilidade de que os ruídos possam in�uenciar seu comportamento, ou seja, os sons ultrassônicos emitidos pelas</p><p>plantas podem ajudar a moldar seus ecossistemas.</p><p>“Eles [os sons] são potencialmente importantes porque outros organismos talvez tenham evoluído para ouvir esses sons e</p><p>interpretá-los”, acrescenta Hadany. Essas emissões sonoras podem, por exemplo, ser úteis para criaturas próximas, talvez</p><p>chamando a atenção de animais para plantas que lhes sirvam de alimento ou para locais onde insetos devam depositar</p><p>seus ovos.</p><p>Não está claro o que cria os sons, mas suspeita-se de um processo chamado cavitação, em que as colunas de água em</p><p>caules de plantas desidratadas se quebram, gerando bolhas de ar.</p><p>Alexandre Carvalho. Internet: (com adaptações)</p><p>No segundo período do primeiro parágrafo do texto CB2A1, o pronome “elas” substitui o vocábulo</p><p>A “folhas” (primeiro período do primeiro parágrafo).</p><p>B “abelhas” (primeiro período do primeiro parágrafo).</p><p>C “Plantas” (segundo período do primeiro parágrafo)</p><p>D “situações” (segundo período do primeiro parágrafo).</p><p>E ‘feridas’ (segundo período do primeiro parágrafo).</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Cristóvão - SE</p><p>Texto CB1A7</p><p>Quando está triste, coxeia. É assim desde o começo, quando deu os primeiros passos agarrado ao armário branco da</p><p>casa de seus pais. Começou a andar direito e assim prosseguiu o caminho habitual dos homens, mas sempre que alguma</p><p>coisa correu menos bem (uma bolacha que lhe foi recusada, uma sopa que o forçaram a sorver, um grito que ouviu a meio</p><p>do dia, um beijo que lhe foi deixado em suspensão) ele perdeu a força numa das pernas. Hoje, varado de saudade da ex-</p><p>mulher, caminha sozinho e coxo pelas ruas escuras da aldeia. Não se preocupa nem um pouco com a chuva que o encharca</p><p>da cabeça aos pés, nem com o frio. Leva sim a mão à perna direita como quem tenta trazê-la à razão. E pela primeira vez</p><p>em quarenta anos repara: a dor não vem do joelho nem do pé, nem sequer vem do osso epicôndilo medial. É o nervo</p><p>ciático que lhe dói. Atravessa-lhe a perna inteira mas insiste mesmo é na coxa. A mesma sob a qual todos aqueles que lhe</p><p>�zeram promessas colocaram a mão, mas logo em velocidade a retiraram. Continua então o seu caminho pela aldeia,</p><p>agarrado aos muros brancos, sem grande epifania, só mais dorido que o habitual. Coxeia, porque quando está triste ele</p><p>coxeia.</p><p>Matilde Campilho. In: Flecha. São Paulo: Editora 34, 2022.</p><p>Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A7, julgue os itens a seguir.</p><p>I Em “Não se preocupa nem um pouco com a chuva” (quinto período), o pronome “se” poderia ser corretamente empregado</p><p>18 Q2175847</p><p>>Português Interpretação de Textos , Morfologia - Pronomes , Pronomes pessoais retos</p><p>Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto</p><p>Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - AGER - Mato Grosso - Inspetor</p><p>Regulador</p><p>19 Q2162217 >Português Morfologia - Pronomes , Colocação Pronominal</p><p>Provas: CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São</p><p>Cristóvão - SE - Guarda Municipal ...</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/ager-mato-grosso</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-sao-cristovao-se</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/a41b57f2-fc</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/interpretacao-de-textos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pronomes-pessoais-retos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/nocoes-gerais-de-compreensao-e-interpretacao-de-texto</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-ager-mato-grosso-inspetor-regulador</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-ager-mato-grosso-inspetor-regulador</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/56f1e856-f1</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/colocacao-pronominal</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-prefeitura-de-sao-cristovao-se-guarda-municipal</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-prefeitura-de-sao-cristovao-se-guarda-municipal</p><p>logo após a forma verbal preocupa, escrevendo-se Não preocupa-se.</p><p>II Em “mas logo em velocidade a retiraram” (décimo período), a forma pronominal “a” refere-se a “coxa”, no período anterior.</p><p>III A inserção de uma vírgula logo após “chuva” (quinto período) prejudicaria a correção gramatical do texto. Assinale a</p><p>opção correta.</p><p>A Nenhum item está certo.</p><p>B Apenas o item I está certo.</p><p>C Apenas o item II está certo.</p><p>D Apenas o item III está certo.</p><p>Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Petrobras</p><p>A respeito de aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item que se segue. Pelas relações de sentido estabelecidas</p><p>entre os dois primeiros períodos do primeiro parágrafo, conclui-se que o vocábulo 'isso' (segundo período) faz referência a</p><p>"preço de paridade internacional" (primeiro período).</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Respostas</p><p>1: C 2: E 3: C 4: C 5: E 6: E 7: E 8: C 9: E 10: C 11: E 12: E 13: E 14: E</p><p>15: E 16: C 17: B 18: C 19: A 20: E</p><p>www.qconcursos.com</p><p>20 Q2134496 >Português Morfologia - Pronomes , Pronomes demonstrativos</p><p>Provas: CESPE / CEBRASPE - 2023 - Petrobras - Ênfase 12: Suprimento de Bens</p><p>e Serviços – Administração ...</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/petrobras</p><p>https://www.qconcursos.com/</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/8c098e0d-e8</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pronomes-demonstrativos</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-petrobras-enfase-12-suprimento-de-bens-e-servicos-administracao</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2023-petrobras-enfase-12-suprimento-de-bens-e-servicos-administracao</p>