J692 - Tópicos de Física Geral e Experimental - QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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<p>11/05/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – J692_...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_32723803_1&course_id=_79043_1&content_id=_1086190_1&return… 1/7</p><p>Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I</p><p>TÓPICOS DE FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL J692_15622_20201 CONTEÚDO</p><p>Usuário JAIR DA CRUZ JUNIOR</p><p>Curso TÓPICOS DE FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL</p><p>Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I</p><p>Iniciado 29/03/20 11:36</p><p>Enviado 11/05/20 10:37</p><p>Status Completada</p><p>Resultado da</p><p>tentativa</p><p>2,5 em 2,5 pontos</p><p>Tempo decorrido 1031 horas, 0 minuto</p><p>Resultados</p><p>exibidos</p><p>Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas</p><p>respondidas incorretamente</p><p>Pergunta 1</p><p>Resposta Selecionada: c.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Feedback</p><p>da</p><p>resposta:</p><p>De acordo com a �gura a seguir, determine x.</p><p>6,52.</p><p>6,32.</p><p>6,42.</p><p>6,52.</p><p>6,62.</p><p>6,72.</p><p>Resposta: C</p><p>Comentário: utilizar o valor total do ângulo interno do triângulo para</p><p>encontrar o ângulo faltante e utilizar a lei dos senos.</p><p>θ = 180 – 50 – 60 = 70 o               (8 / seno 70 o) = (x / seno 50 o) à x =</p><p>6,52</p><p>UNIP BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNOCONTEÚDOS ACADÊMICOS</p><p>0,25 em 0,25 pontos</p><p>JAIR JUNIOR</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_79043_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_79043_1&content_id=_1049247_1&mode=reset</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_49_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout</p><p>11/05/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – J692_...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_32723803_1&course_id=_79043_1&content_id=_1086190_1&return… 2/7</p><p>Pergunta 2</p><p>Resposta Selecionada: d.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Feedback da</p><p>resposta:</p><p>No esquema representado na �gura, a força</p><p>160 N e 120 N.</p><p>140 N e 160 N.</p><p>120 N e 140 N.</p><p>150 N e 120 N.</p><p>160 N e 120 N.</p><p>130 N e 150 N.</p><p>Resposta: D</p><p>Comentário: utilizar conceito de trigonometria para decompor as</p><p>forças nos eixos x e y.</p><p>F x   = F x cos 37 o = 200 x 0,8 = 160 N</p><p>F y = F x seno 37 o = 200 x 0,6 = 120 N</p><p>Pergunta 3</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>e.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>O Sistema Internacional de Unidades (SI), também conhecido como sistema métrico,</p><p>foi estabelecido em 1960 na “Conferência Geral de Pesos e Medidas” ( Conférence</p><p>Générale des Poids et Mesures, CGPM), que é responsável por de�nir os padrões de</p><p>medidas e suas unidades. As sete unidades básicas independentes do SI são:</p><p>Metro (m), quilograma (kg), segundo (s), Kelvin (K), mol (mol),</p><p>candela (cd) e Ampère (A).</p><p>Metro (m), quilograma (kg), segundo (s), Celsius (c), Hertz (Hz),</p><p>Coulomb (C) e Ampère (A).</p><p>0,25 em 0,25 pontos</p><p>0,25 em 0,25 pontos</p><p>11/05/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – J692_...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_32723803_1&course_id=_79043_1&content_id=_1086190_1&return… 3/7</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Feedback</p><p>da</p><p>resposta:</p><p>Metro (m), quilograma (kg), segundo (s), Celsius (c), Volt (V),</p><p>atmosferas (atm) e Watt (W).</p><p>Metro (m), quilograma (kg), segundo (s), Kelvin (K), Newton (N),</p><p>Pascal (Pa) e Ampère (A).</p><p>Metro (m), quilograma (kg), segundo (s), Kelvin (K), Volt (V), Watt</p><p>(W) e Ampère (A).</p><p>Metro (m), quilograma (kg), segundo (s), Kelvin (K), mol (mol),</p><p>candela (cd) e Ampère (A).</p><p>Resposta: E</p><p>Comentário: padrões de medidas e unidades: comprimento: metro (m),</p><p>massa: quilograma (kg), tempo: segundo (s), temperatura: Kelvin (K),</p><p>quantidade de substância: mol (mol), intensidade luminosa: candela</p><p>(cd) e corrente elétrica: Ampère (A).</p><p>Pergunta 4</p><p>Resposta Selecionada: b.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Feedback da resposta:</p><p>Sabendo que os triângulos ABC e ADE são semelhantes, determine os valores de x e</p><p>y.</p><p>7,50 e 6,75.</p><p>7,50 e 6,50.</p><p>7,50 e 6,75.</p><p>6,50 e 7,75.</p><p>6,25 e 7,50.</p><p>6,15 e 7,25.</p><p>Resposta: B</p><p>Comentário: utilizar semelhança de triângulos.</p><p>(x / 10) = (6 / 8) à x = 7,5      e      (y / 9) = (6 / 8) à y = 6,75</p><p>0,25 em 0,25 pontos</p><p>11/05/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – J692_...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_32723803_1&course_id=_79043_1&content_id=_1086190_1&return… 4/7</p><p>Pergunta 5</p><p>Resposta</p><p>Selecionada:</p><p>c.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Feedback</p><p>da</p><p>resposta:</p><p>Um aluno quer saber como é possível abrir a gaveta de um móvel se o princípio da</p><p>ação e reação diz que a pessoa que puxa essa gaveta para fora é puxada pela</p><p>gaveta para dentro, com uma força de mesma intensidade. Assinale a alternativa</p><p>que contém a a�rmação que esclarece essa dúvida corretamente.</p><p>As forças são iguais e opostas, mas não se anulam, pois atuam em</p><p>corpos diferentes.</p><p>O princípio da ação e reação não é válido nessa situação, pois estão</p><p>envolvidos dois corpos diferentes.</p><p>A força exercida pela pessoa para fora é maior que a força exercida</p><p>pela gaveta para dentro.</p><p>As forças são iguais e opostas, mas não se anulam, pois atuam em</p><p>corpos diferentes.</p><p>A força exercida pela pessoa é maior do que o peso da gaveta.</p><p>A gaveta não é um agente capaz de exercer força sobre uma</p><p>pessoa.</p><p>Resposta: C</p><p>Comentário: terceira lei de Newton (para toda ação existe uma reação</p><p>de igual valor), mas para se anularem deve ser no mesmo corpo.</p><p>Pergunta 6</p><p>Resposta Selecionada: a.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Feedback</p><p>da</p><p>Um avião possui movimento retilíneo horizontal com velocidade escalar constante.</p><p>Em certo instante, uma bomba é abandonada do avião. Desprezando a ação do ar,</p><p>pode-se a�rmar que a trajetória da bomba em relação ao avião é:</p><p>Um segmento de reta vertical.</p><p>Um segmento de reta vertical.</p><p>Um arco de parábola.</p><p>Um arco de hipérbole.</p><p>Um arco de circunferência.</p><p>Uma elipse.</p><p>Resposta: A</p><p>Comentário: de acordo com a primeira lei de Newton, a bomba tende a</p><p>0,25 em 0,25 pontos</p><p>0,25 em 0,25 pontos</p><p>11/05/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – J692_...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_32723803_1&course_id=_79043_1&content_id=_1086190_1&return… 5/7</p><p>resposta: acompanhar o avião. Assim, um observador que está dentro do avião</p><p>vai visualizar a bomba caindo em linha reta até o chão.</p><p>Pergunta 7</p><p>Resposta Selecionada: b.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Feedback</p><p>da</p><p>resposta:</p><p>Um avião possui movimento retilíneo horizontal com velocidade escalar constante.</p><p>Em certo instante, uma bomba é abandonada do avião. Desprezando a ação do ar,</p><p>pode-se a�rmar que a trajetória da bomba em relação ao solo é:</p><p>Um arco de parábola.</p><p>Um segmento de reta vertical.</p><p>Um arco de parábola.</p><p>Um arco de hipérbole.</p><p>Um arco de circunferência.</p><p>Uma elipse.</p><p>Resposta: B</p><p>Comentário: de acordo com a primeira lei de Newton, a bomba tende a</p><p>acompanhar o avião. Assim, um observador que está no chão</p><p>visualizando o avião vai perceber que a bomba descreve um arco de</p><p>parábola.</p><p>Pergunta 8</p><p>Resposta Selecionada: d.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Feedback da</p><p>resposta:</p><p>Um bloco de peso P = 200N está apoiado sobre um plano inclinado que forma um</p><p>ângulo de 40º com a linha do horizonte. O coe�ciente de atrito entre o bloco e o</p><p>plano é µ. Determine qual deve ser o mínimo coe�ciente de atrito µ para que o</p><p>bloco �que na iminência de descer o plano.</p><p>0,84.</p><p>0,17.</p><p>0,36.</p><p>0,58.</p><p>0,84.</p><p>0,99.</p><p>Resposta: D</p><p>Comentário: utilizar conceitos de força Peso (P), força Normal (N) e</p><p>força de Atrito (Fat).</p><p>0,25 em 0,25 pontos</p><p>0,25 em 0,25 pontos</p><p>11/05/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – J692_...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_32723803_1&course_id=_79043_1&content_id=_1086190_1&return… 6/7</p><p>De acordo</p><p>com as forças Normal (N) e Peso (P) na �gura, podemos</p><p>decompor as forças nos eixos x e y assim:</p><p>N = P x cos θ         Fat = N x μ = P x seno θ  à</p><p>μ = Fat / N = seno θ / cos θ = tg θ</p><p>μ =  tg θ = tg 40 o = 0,84</p><p>Pergunta 9</p><p>Resposta Selecionada: e.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Feedback da</p><p>resposta:</p><p>Um engenheiro quer determinar a altura de uma chaminé utilizando a projeção da</p><p>sombra no chão. Ele tem apenas uma barra de 1 m e mediu a projeção da chaminé</p><p>e da barra em 8 m e 20 cm, respectivamente. Qual a altura da chaminé e o ângulo</p><p>de projeção no chão?</p><p>40 m e 78,7 o.</p><p>4 m e 50,2o.</p><p>8 m e 46,5o.</p><p>25 m e 78,7o.</p><p>30 m e 46,5o.</p><p>40 m e 78,7o.</p><p>Resposta: E</p><p>Comentário: utilizar semelhança de triângulos e lei da</p><p>tangente do ângulo:</p><p>(x / 8) = (1 / 0,2) à x = 40 m      e      tg -1</p><p>(40 / 8) = 78,7 o</p><p>Pergunta 10</p><p>Uma aeronave parte de São Paulo às 9h14min30s e chega ao seu destino às</p><p>0,25 em 0,25 pontos</p><p>0,25 em 0,25 pontos</p><p>11/05/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – J692_...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_32723803_1&course_id=_79043_1&content_id=_1086190_1&return… 7/7</p><p>Segunda-feira, 11 de Maio de 2020 10h37min37s GMT-03:00</p><p>Resposta Selecionada: e.</p><p>Respostas: a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>Feedback</p><p>da</p><p>resposta:</p><p>11h35min20s, voando a uma altitude de 25 mil pés. Determine a duração do</p><p>intervalo de tempo que ocorreu o voo e a altitude da aeronave (1 pé = 0,3048 m).</p><p>2h20min50s; 7,62x10 3 m.</p><p>2h20min50s; 7620 km.</p><p>2h15min10s; 7,62x103 m.</p><p>8450s; 25 km.</p><p>8110s; 7620 m.</p><p>2h20min50s; 7,62x103 m.</p><p>Resposta: E</p><p>Comentário: converter o tempo em segundos, subtrair o tempo �nal</p><p>pelo tempo inicial e transformar segundos em minutos e horas.</p><p>(11x3600s+35x60s+20s)-(9x3600s+14x60s+30s) = 8450s = 2h20min50s</p><p>(x / 25000) = (1 / 0,3048) x = 7620 m = 7,62x103 m</p><p>← OK</p><p>javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_1049247_1&course_id=_79043_1&nolaunch_after_review=true');</p>