prova São Luis

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<p>Requisição: 7048197 Matricula: 805889 Data: 06/05/2024 10:50 Página: 1/5</p><p>Prova regular presencial</p><p>Curso: 9 MESES - PED NEUROPSICOPEDAGOGIA - SÃO LUÍS</p><p>Módulo: 3 Grupo: 231</p><p>Município: ERVÕLIA - MG</p><p>Disciplina(s): 100734 - TEORIA E PRÁTICA DA NEUROPSICOPEDAGOGIA</p><p>Nome: 805889 - CRISTIANE LESSA DA CUNHA DE OLIVEIRA</p><p>Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___</p><p>Assinatura do aluno: ________________________________________________________</p><p>Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.</p><p>Questões A B C D E</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>1 )</p><p>O neuropsicopedagogo tem grande importância quando falamos em avaliar a aprendizagem, pois ele</p><p>possui arcabouço suficiente para avaliar vários quesitos relacionados ao aprender. Quais são todas as</p><p>áreas que a neuropsicopedagogia avalia no processo de aprendizagem?</p><p>A )</p><p>Leitura, escrita, aritmética, compreensão e interpretação textual, atenção, funções executivas, psicomotricidade e requisitos para</p><p>alfabetização.</p><p>B )</p><p>Leitura, escrita, aritmética e funções executivas e transtornos de humor.</p><p>C )</p><p>Leitura, escrita, funções executivas, processo de alfabetização e transtornos psicóticos.</p><p>D ) Leitura, escrita, aritmética, atenção, transtornos de humor, transtornos psicóticos e psicomotricidade.</p><p>E )</p><p>Leitura, escrita, aritmética, atenção, funções executivas, transtornos psicológicos e aritmética.</p><p>Requisição: 7048197 Matricula: 805889 Data: 06/05/2024 10:50 Página: 2/5</p><p>2 ) Por que é importante a escola estar atenta às contribuições da neurociência?</p><p>A )</p><p>Não há necessidade dessa atualização, pois até hoje temos o mesmo modelo escolar e dá certo.</p><p>B )</p><p>Para mero conhecimento, até porque a neurociência traz somente teorias e quase nada se aplica à prática de sala de aula.</p><p>C )</p><p>Para se perceber e laudar alunos que possuam transtornos ou dificuldades de aprendizagem, observando e podendo encaminhar</p><p>para tratamentos alternativos, como também organizar testes convalidados para investigação dentro do ambiente escolar feitos</p><p>individualmente.</p><p>D )</p><p>Pois é dentro da escola onde ocorre a maior parte da aprendizagem, principalmente a sistematizada. É um campo de trabalho</p><p>extenso com diversos tipos de crianças e com desenvolvimentos diferentes, mas com a neurociência contribuindo, pode-se ter</p><p>uma ideia maior e mais abrangente das diferentes formas de aprender e de ensinar, e o que traz resultado ou não.</p><p>E )</p><p>Para que se entendam os processos de funcionamento das aulas de ciências, contribuindo para melhor prática do professor nas</p><p>matérias relacionadas às ciências humanas e biológicas.</p><p>3 )</p><p>O psicólogo escolar tem papel importantíssimo, pois possui um conhecimento abrangente em relação ao</p><p>desenvolvimento maturacional e psicológico dos alunos. Quais as principais competências que um</p><p>psicólogo escolar tem, de acordo com Novaes (1986)?</p><p>A )</p><p>O psicólogo tem competência de atender alunos que apresentem dificuldade de aprendizagem, orientando-os a executar de</p><p>maneira mais eficaz suas atividades, além de auxiliar pais e professores com orientações sobre o desenvolvimento do aluno.</p><p>B )</p><p>Tem competência de atuar na prevenção e na valorização das relações sociais, neutralizando, integrando e informando, uma vez</p><p>que ele mantém contato com diferentes pessoas.</p><p>C )</p><p>Sua competência deve se limitar a diagnóstico, orientação e encaminhamento de alunos para profissionais fora da escola,</p><p>objetivando laudos e posteriormente organizando as adaptações necessárias.</p><p>D )</p><p>Tem a competência de auxiliar pais e professores na melhora da qualidade de ensino dos alunos.</p><p>E )</p><p>A maior competência do psicólogo escolar é de avaliar, por meio de testes individuais, alunos que possivelmente possuam algum</p><p>atraso na aprendizagem, após avaliar e fechar o laudo, orientar pais e professores quanto à melhor maneira de ajudar esse aluno.</p><p>4 ) De acordo com o DSM-V, como são classificados os transtornos específicos de aprendizagem?</p><p>A )</p><p>Com prejuízo na leitura, na matemática e o TDAH.</p><p>Requisição: 7048197 Matricula: 805889 Data: 06/05/2024 10:50 Página: 3/5</p><p>B )</p><p>Com prejuízo na leitura, escrita, matemática e TDAH.</p><p>C )</p><p>Com prejuízo na leitura, escrita, matemática e deficiência intelectual.</p><p>D )</p><p>Com prejuízo na leitura, escrita e autismo.</p><p>E )</p><p>Com prejuízo na leitura, escrita e matemática.</p><p>5 )</p><p>De acordo com a Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia, esta área possui duas esferas de</p><p>atuação, que são a área clínica e a institucional. Elas possuem algumas características que a diferenciam.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>A )</p><p>No campo clínico, o neuropsicopedagogo atua na investigação e intervenção de possíveis transtornos ou dificuldades de</p><p>aprendizagem, além de orientar escolas e professores com a forma de melhor trabalhar com o aluno avaliado. Já no campo</p><p>institucional o trabalho é feito em conjunto, dentro do ambiente escolar, na prevenção e adaptações curriculares necessárias para</p><p>atender aos alunos.</p><p>B )</p><p>No campo clínico o neuropsicopedagogo atua de forma individual, utilizando-se de técnicas da psicologia experimental e avaliando</p><p>o aluno. Já no institucional sua atuação é coletiva, utilizando técnicas de adaptação curricular para melhor desenvolvimento.</p><p>C )</p><p>No campo clínico, o neuropsicopedagogo atua na orientação e intervenção de necessidades especiais, propiciando melhor</p><p>adaptação escolar. No campo institucional, o neuropsicopedagogo avalia individualmente e também pode atender clinicamente em</p><p>ambientes individuais, aplicando testes padronizados dentro do ambiente escolar.</p><p>D )</p><p>No campo clínico o neuropsicopedagogo atua em grupos utilizando de técnicas da psicanálise para entender melhor o aluno. Já</p><p>no institucional, atua individualmente utilizando-se da psicologia comportamental para intervenções.</p><p>E )</p><p>No campo clínico, o neuropsicopedagogo atua na prevenção de transtornos de aprendizagem, atendendo em grupos e</p><p>trabalhando juntamente com demais profissionais. Já no campo institucional, ele trabalha individualmente aplicando testes e</p><p>auxiliando a família.</p><p>6 ) Por que é importante o professor aperfeiçoar cada dia mais suas práticas pedagógicas?</p><p>A )</p><p>Pois contará em seu plano de carreira, mesmo que não aplique os conhecimentos.</p><p>B )</p><p>Não há necessidade aperfeiçoamento, durante a graduação o professor estuda e se depara com todas essas práticas inclusivas,</p><p>não tendo necessidade de novos estudos acerca do assunto</p><p>C )</p><p>As únicas pessoas que necessitam desse aperfeiçoamento são da equipe de coordenação e orientação escolar pois são somente</p><p>elas que identificam e orientam os professores nas suas práticas.</p><p>D )</p><p>Pois aumentará seu leque de conhecimentos acerca de como se processa a aprendizagem, e assim, consegue organizar com</p><p>mais eficácia sua prática em sala de aula, atendendo a todos os alunos independentes de suas necessidades diferenciadas</p><p>Requisição: 7048197 Matricula: 805889 Data: 06/05/2024 10:50 Página: 4/5</p><p>E ) O professor terá um conhecimento maior das suas práticas e de como desenvolver habilidades diferentes em seus alunos,</p><p>porém não é algo que faça grandes mudanças, pois quem deve se adaptar ao sistema é o aluno, e não o professor.</p><p>7 ) A inclusão deve ser feita somente para crianças que apresentarem laudos?</p><p>A )</p><p>Sim, não deve ser feita nenhuma adaptação para crianças sem laudo.</p><p>B )</p><p>Não, porém as adaptações só englobam crianças com dificuldades de aprendizagem.</p><p>C )</p><p>Não, as adaptações devem ser feitas para qualquer criança que apresentar diferentes desenvolvimentos.</p><p>D )</p><p>Sim, e somente para laudos que apontam transtornos de aprendizagem.</p><p>E )</p><p>Sim, pois deve-se priorizar o ensino tradicional.</p><p>8 )</p><p>Sabemos que há leis que amparam a inclusão escolar, porém na prática, essa inclusão tem grandes</p><p>dificuldades de ser aplicada e isso se deve a vários fatores, inclusive o histórico que permeia a educação</p><p>até os dias atuais. Qual é o verdadeiro papel da inclusão escolar?</p><p>A )</p><p>Quem deve se adaptar ao modelo escolar é o aluno, mesmo na educação inclusiva não se deve levar em conta os conhecimentos</p><p>prévios dos alunos nem as suas habilidades, apenas passar</p><p>o conteúdo e deixar que o aluno se adapte, independentemente de</p><p>suas histórias ou dificuldades.</p><p>B )</p><p>Receber os alunos com laudos neurológicos e/ou psiquiátricos, e a partir daí, fazer algumas adaptações, dentro do possível,</p><p>sempre entendendo que a legislação indica que deve-se atender, mas não cabe ao professor organizar novas metodologias e</p><p>novos currículos para atendimento.</p><p>C )</p><p>Somente adaptar conteúdos, não se preocupando com a eficácia que isso terá na vida do sujeito, pois, por lei, tem-se que receber</p><p>esse aluno, mas não se especifica quais atitudes devem ser tomadas frente à deficiência apresentada.</p><p>D )</p><p>Adaptar e organizar os conteúdos, esse é o principal objetivo da educação inclusiva, sem necessidade de aprimoramento ou</p><p>conhecimento das formas diferentes de se aprender, o aluno deve se organizar juntamente com sua família e se adaptar ao meio</p><p>escolar.</p><p>E )</p><p>Atender aos alunos com suas diferenças, sejam elas sociais, culturais ou cognitivas, buscando entender o que esse sujeito já</p><p>possui de vivências e aprendizagens para aí então organizar metodologias e adequações curriculares para seu atendimento na</p><p>totalidade.</p><p>9 ) A conscientização da população passa por mudanças significativas em relação ao entendimento das</p><p>deficiências. Que medida pode ajudar nesse sentido?</p><p>Requisição: 7048197 Matricula: 805889 Data: 06/05/2024 10:50 Página: 5/5</p><p>A )</p><p>A criação de regras para cada tipo de deficiência específica.</p><p>B )</p><p>A exclusão das crianças com necessidade especial, evitando, assim, causar desconfortos.</p><p>C )</p><p>A família deixar claro em todos os ambientes que frequenta que possui um filho com deficiência.</p><p>D )</p><p>Escolas especiais para que os mesmos não sejam inclusos.</p><p>E )</p><p>A aceitação dos pais, assim o engajamento entre eles e a escola fará com que o sujeito com deficiência tenha melhores condições</p><p>de desenvolvimento.</p><p>10 ) Qual o principal papel de cada uma das ciências envolvidas no tripé educacional?</p><p>A )</p><p>Neurociência, no conhecimento sobre a teoria do funcionamento cerebral e de desenvolvimento; psicologia, na prevenção e</p><p>orientação para pais e professores; pedagogia, com a didática e metodologias de sala de aula.</p><p>B )</p><p>Neurociência, com a prática das aulas de ciências; psicologia, com análise do comportamento; pedagogia, com a didática e</p><p>metodologia.</p><p>C )</p><p>Neurociência, com o conhecimento sobre a teoria do funcionamento cerebral e de desenvolvimento; psicologia, com a didática e</p><p>metodologias de sala de aula; pedagogia, com o entendimento dos comportamentos.</p><p>D )</p><p>Neurociência, com a prática das aulas de ciências; psicologia, com a didática de sala de aula; pedagogia, com o entendimento dos</p><p>comportamentos.</p><p>E )</p><p>Neurociência, com o conhecimento sobre a teoria do funcionamento cerebral; psicologia, com análise de comportamento;</p><p>pedagogia, com a didática e metodologia.</p>