ECO A

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<p>FUNDAMENTOS DE ECONOMIA</p><p>BLOCO A</p><p>Profª Mestra Maria Hidalgo Sanchez</p><p>Email: maria.hidalgo@italo.br</p><p>• Crises Mundiais e Economia</p><p>• O que é Economia?</p><p>• Economia e Finanças Pessoais</p><p>• Endividamento e Inadimplência</p><p>• Formação das economias: Sistema de</p><p>Produção, Sistemas Econômicos e Agentes</p><p>Econômicos</p><p>TEMAS DO BLOCO</p><p>CORONAVIRUS</p><p>15 MILHÕES DE</p><p>MORTES NO</p><p>MUNDO</p><p>➢ crise gerou impactos</p><p>dramáticos na pobreza e na</p><p>desigualdade globais.</p><p>➢ Aumento do desemprego</p><p>➢ Diminuição da renda das</p><p>pessoas</p><p>➢ Empobrecimento da</p><p>população mundial – maior</p><p>presença do Estado</p><p>➢ Problemas com importação</p><p>de produtos – menos</p><p>produção</p><p>➢ Remodelação do comércio –</p><p>mais virtual</p><p>➢ Queda turismo de negócios</p><p>➢ Home Office</p><p>-</p><p>• A questões econômicas (e seus conceitos)</p><p>passam por uma infinidade de situações</p><p>diversas que nos envolve no dia a dia.</p><p>SOMOS:</p><p>TESTEMUNHAS DA HISTÓRIA >CORONAVÍRUS</p><p>As crises que impactaram economia</p><p>durante a história</p><p>• As crises são ocorrências imprevisíveis, mas</p><p>inevitáveis, impactando as economias em todo</p><p>o mundo</p><p>CRISE DANOS SOCIAIS DANOS ECONÔMICOS</p><p>1ª</p><p>GUERRA</p><p>-8 milhões de pessoas morreram</p><p>-20 milhões problemas saúde</p><p>- geraram desemprego e fome.</p><p>Tanta instabilidade política e social</p><p>possibilitou a ascensão de regimes</p><p>totalitários</p><p>A indústria europeia foi reduzido</p><p>pela metade e o potencial</p><p>agrícola sofreu uma queda de</p><p>30%.</p><p>Brasil > crise produção café e</p><p>alimentos</p><p>2ª</p><p>GUERRA</p><p>-100 milhões de militares</p><p>- morte de aproximadamente, 70</p><p>milhões de pessoas</p><p>(aproximadamente 2% da</p><p>população mundial da época), a</p><p>maior parte foram civis.</p><p>É considerado o maior e mais</p><p>sangrento conflito de toda a história</p><p>da humanidade.</p><p>- cidades arrasadas por</p><p>bombardeios</p><p>- redução da produção</p><p>industrial e agrícola,</p><p>necessidade de reconstruir</p><p>toda a infraestrutura de</p><p>transporte, entre outras.</p><p>CRISE DANOS SOCIAIS DANOS ECONÔMICOS</p><p>GRANDE</p><p>DEPRESSÃO</p><p>AMERICANA</p><p>1929</p><p>Desemprego em massa, a</p><p>falência de várias empresas,</p><p>setor industrial do setor</p><p>agrícola, e a pobreza, que</p><p>assolou grande parte da</p><p>população americana.</p><p>Fome, mortes, doenças;</p><p>➢ Desemprego</p><p>➢ Falência de empresas</p><p>➢ Redução da produção industrial</p><p>11 DE</p><p>SETEM-BRO</p><p>-morte de 3.000 pessoas</p><p>-6.000 problemas</p><p>respiratórios</p><p>99 dias de demora para</p><p>apagar o fogo</p><p>-US$ 123 bilhões de gastos nas</p><p>primeiras quatro semanas</p><p>-US$ 60 bilhões os danos causados</p><p>às Torres e vizinhos.</p><p>-Pacote antiterrorismo emergencial,</p><p>que custou US$ 40 bilhões;</p><p>-US$ 15 bilhões ajuda</p><p>governamental cia aéreas</p><p>-US$ 9,3 bilhões seguros cobrados</p><p>por parentes das vítimas dos</p><p>atentados</p><p>IMPACTOS ECONÔMICOS-COVID</p><p>Recessão global</p><p>Endividamento público</p><p>Perda de empregos (teletrabalho, home-office)</p><p>Suprimentos: interrupção na distribuição de bens e serviços</p><p>IMPACTOS SOCIAIS - COVID</p><p>Aumento nos problemas de saúde mental, ampliou as</p><p>desigualdades, perdas na área educacional</p><p>• ECONOMIA ESTÁ EM TUDO QUE NOS CERCA!!</p><p>• ISSO MESMO !! EM PRATICAMENTE TODAS AS</p><p>NOSSAS ATIVIDADES E RELAÇÕES HÁ</p><p>ECONOMIA</p><p>ENTÃO...</p><p>• Estudar Economia auxilia para que possamos</p><p>entender a relação de distribuição de bens e</p><p>serviços entre pessoas, empresas e países.</p><p>• Permite conhecer como funciona a sociedade,</p><p>ampliar sua visão de mundo e ainda</p><p>desenvolver competências analíticas e</p><p>gerenciais.</p><p>O termo economia vem do grego para</p><p>oikos (casa) e nomos (costume ou lei), daí</p><p>“regras da casa (lar).” entendida como um</p><p>patrimônio particular, uma empresa ou um</p><p>Estado.</p><p>O QUE É ECONOMIA ?</p><p>• ECONOMIA SIGNIFICADOS:</p><p>➢Senso Comum: Economizar/Poupar/Investir</p><p>➢ Ciência Econômica e Atividade Econômica</p><p>estuda como a atividade se relaciona com a</p><p>sociedade. Ação destinada a produzir, distribuir</p><p>e Consumir.</p><p>- ECONOMIZAR - POUPAR - INVESTIR -</p><p>Economizar : Poupar, contenção ou</p><p>diminuição das despesas e dos gastos;</p><p>é: quando reduzimos os custos (gastos)</p><p>Exs:</p><p>- Optar por marcas mais baratas dos produtos</p><p>que usamos no nosso dia a dia.</p><p>-Trocar o plano da academia por outro mais</p><p>barato;</p><p>-Apagar as luzes com frequência.</p><p>ECONOMIA – Ciência e Atividade Econômica</p><p>Área do conhecimento humano que analisa e estuda os</p><p>mecanismos referentes à:</p><p>• produção, distribuição e consumo de bens e serviços</p><p>necessários à sobrevivência e ao bem-estar da população.</p><p>➢ Produção: tudo que é feito: fornecedores, materiais</p><p>primas, os mercados</p><p>➢Distribuição: como a renda e os produtos gerados pela</p><p>produção serão divididos entre o integrantes da</p><p>sociedade.</p><p>➢Consumo: Etapa final quando os integrantes (indivíduos,</p><p>empresas e governo) verão seus desejos e necessidades</p><p>atendidos.</p><p>ECONOMIA E FINANÇAS PESSOAIS</p><p>➢Pesquisa mostra que 78,5% das famílias brasileiras</p><p>estão endividadas,</p><p>➢Número é o maior da série histórica iniciada em janeiro</p><p>de 2010</p><p>➢De cada 10 famílias 8 estão endividadas.</p><p>O maior crescimento na proporção de endividados ficou</p><p>com os consumidores com renda mensal de 5 a 10</p><p>salários</p><p>• Fonte: Confederação Nacional do Comércio de Bens, Serviços e Turismo (CNC)</p><p>(julho/2023)</p><p>• O principal tipo de dívida do brasileiro é o cartão de</p><p>crédito:</p><p>➢ 65% dos gastos com cartão são compras em</p><p>supermercado.</p><p>➢O restante corresponde a compras de produtos, como</p><p>roupas, calçados e eletrodomésticos.</p><p>• As famílias precisam do crédito para comprar</p><p>alimentos, a renda mensal não dá conta de manter</p><p>esse gasto essencial.</p><p>❖Endividamento é quando assumiu um pagamento e</p><p>está com parte da renda total do mês comprometida</p><p>– pode ser um financiamento, crediário, fatura de</p><p>cartão.</p><p>❖Inadimplência ocorre quando as dívidas estão em</p><p>atraso.</p><p>• Em 2023 quase um terço das famílias no Brasil</p><p>estavam inadimplentes -70 milhões de pessoas</p><p>PRINCIPAIS CAUSAS DO ENDIVIDAMENTO</p><p>➢ Desemprego</p><p>➢ Falta de educação financeira</p><p>➢ Uso inadequado do cheque especial ou crédito rotativo</p><p>➢ Consumo excessivo</p><p>➢ Falta de uma reserva de emergência</p><p>➢ Má administração das finanças</p><p>➢ Juros do crediário</p><p>➢ Fazer empréstimos impulsivos</p><p>QUAL A RELAÇÃO DE ENDIVIDAMENTO/INADIMPLÊNCIA E</p><p>ECONOMIA??</p><p>▪ o endividamento alto é um alerta, porque compromete a</p><p>capacidade de pagamento das pessoas e pode levar à</p><p>inadimplência. Inadimplência = ficar negativado para crédito =</p><p>atinge a capacidade de consumo</p><p>▪ Quando as pessoas estão endividas, elas se concentram no</p><p>pagamento da dívida e são mais cautelosas com seus gastos</p><p>(consumo de bens e serviços), reduzindo a procura, o que</p><p>pode afetar negativamente os negócios e o crescimento</p><p>econômico em geral.</p><p>• Qual é a importância das finanças</p><p>pessoais na nossa vida?</p><p>• Despesas e receitas equilibradas, atendem às</p><p>necessidades e, ajudam em caso de imprevistos ou</p><p>emergências.</p><p>• Onclusão: As finanças pessoais são a essência da</p><p>economia e interfere de forma direta e indireta no</p><p>funcionamento da sociedade.</p><p>• POUPAR INVESTIR</p><p>• FINANÇAS PESSOAIS:</p><p>• Existem os monstrinhos, que são relativamente</p><p>fáceis de dominar. Eles representam uma diferença</p><p>pequenina mas que pode ser acumulada no longo</p><p>prazo.</p><p>• E também existem os monstrengos, que</p><p>representam desafios maiores, porém que quando</p><p>nós vencemos existe de imediato um impacto bem</p><p>maior.</p><p>• Quando você sentar pra revisar as suas finanças,</p><p>esse olhar pode ser bem útil:</p><p>• onde é que existe algum montante que eu posso</p><p>economizar?</p><p>• Ataque aos monstrinhos:</p><p>• Mudar o pacote do banco, reavaliar os gastos diários,</p><p>reavaliar a residência, pensar nos gastos fim de</p><p>semana.</p><p>• Ataque os Monstrengos</p><p>• Onde é que existe a possibilidade de fazer algo</p><p>que aumenta a minha renda?</p><p>• Se não for o caso – aumento de renda –avaliar suas</p><p>competências – transformar sua vida seu estilo, sua</p><p>carreira.</p><p>• Fazer o controle das finanças</p><p>• Os principais modos de produção da</p><p>Economia</p><p>• Modo de produção é a maneira através da qual</p><p>uma sociedade produz seus bens e serviços,</p><p>como os utiliza e como os distribui e auxilia na</p><p>qualidade de vida é também chamado de sistema</p><p>econômico.</p><p>• É a forma política, social e econômica pela qual está organizada uma</p><p>sociedade.</p><p>• Modos de produção:</p><p>➢o primitivo, o escravista, o feudal,</p><p>o capitalista e o socialista/Comunista,</p><p>Cooperativo, Pós industrial.</p><p>Primitivo</p><p>Descrição: produção de bens e serviços em pequenas comunidades baseadas na</p><p>cooperação e na partilha igualitária dos recursos. Não havia propriedade privada</p><p>significativa ou divisão de trabalho complexa.</p><p>Exemplo: Sociedades de caçadores-coletores, como as tribos nômades que viviam</p><p>da caça, pesca e coleta de alimentos.</p><p>Escravista:</p><p>Descrição: trabalho de escravos, que eram propriedade dos senhores. A produção</p><p>era orientada para a criação de riqueza para a classe dominante,</p><p>Exemplo: As sociedades da Antiguidade, como a Grécia e Roma antigas, onde o</p><p>trabalho escravo era central na agricultura, mineração e construção.</p><p>Feudal</p><p>Descrição: senhores feudais e servos. Os senhores possuíam terras e os servos</p><p>trabalhavam essas terras em troca de proteção e uma parte da produção. A</p><p>produção era voltada para a subsistência, com pouca produção para o mercado.</p><p>Exemplo: A Europa medieval, onde o sistema feudal predominava, e os servos</p><p>trabalhavam nas terras dos senhores feudais.</p><p>Capitalista</p><p>Descrição: propriedade privada dos meios de produção e pela busca de lucro. O</p><p>trabalho é realizado por trabalhadores assalariados que vendem sua força de</p><p>trabalho para capitalistas, que são os donos dos meios de produção.</p><p>Exemplo: As economias ocidentais modernas, onde as indústrias, empresas e</p><p>comércio são orientados para o lucro e a competição de mercado.</p><p>Socialista ou</p><p>Comunista</p><p>Descrição: propriedade coletiva ou estatal dos meios de produção e</p><p>pela tentativa de eliminar as desigualdades de riqueza e poder. O</p><p>foco é na distribuição equitativa dos recursos e na satisfação das</p><p>necessidades básicas da população.</p><p>Exemplo: Sociedades que implementaram o socialismo, como a</p><p>União Soviética e Cuba, onde o Estado controlava a economia e os</p><p>meios de produção.</p><p>Cooperativo</p><p>Descrição: Baseado na propriedade coletiva dos meios de produção e</p><p>na gestão democrática das cooperativas. Os trabalhadores possuem e</p><p>gerenciam coletivamente as empresas, e os lucros são divididos entre</p><p>os membros.</p><p>Exemplo: Cooperativas de trabalhadores e empresas de economia</p><p>solidária, onde os empregados têm uma participação ativa nas</p><p>decisões e nos lucros da empresa.</p><p>Pós-industrial</p><p>Descrição: Caracterizado pela transição de uma economia baseada na</p><p>indústria para uma economia baseada em serviços, tecnologia e</p><p>informação. A produção é orientada para a inovação e a gestão do</p><p>conhecimento, com um aumento na automação e na digitalização.</p><p>Exemplo: Economias desenvolvidas modernas, como os Estados</p><p>Unidos e muitos países da Europa Ocidental, onde os setores de</p><p>tecnologia, serviços e informação dominam.</p><p>• Na Economia Capitalista ocorre a aplicação</p><p>dos ideais liberais na economia, com a</p><p>mínima intervenção do Estado e a</p><p>centralidade no mercado e na iniciativa</p><p>privada.</p><p>• Na economia de mercado os lucros privados</p><p>são a prioridade.</p><p>SISTEMA ECONÔMICO</p><p>• IDEAIS LIBERAIS:</p><p>• LIBERDADE PARA A ECONOMIA: livre de interferência</p><p>do Estado. O mercado seria controlado pelas pessoas.</p><p>• as empresas: direito de escolher quais produtos</p><p>fabricar,</p><p>• os trabalhadores: escolher para quem querem trabalhar</p><p>e, por fim,</p><p>• os consumidores: serem livres para consumir os</p><p>produtos que quiserem (de acordo com sua renda).</p><p>• A livre concorrência é incentivada e representaria um</p><p>benefício para os consumidores e sociedade em geral,</p><p>desde que seguisse os padrões éticos e morais</p><p>previamente estabelecidos pela lei.</p><p>SISTEMA ECONÔMICO</p><p>• Os agentes econômicos são pessoas de</p><p>natureza física ou jurídica que, através de suas</p><p>ações, contribuem para o funcionamento do</p><p>sistema econômico, seja este capitalista ou</p><p>socialista.</p><p>• Famílias – unidades familiares</p><p>• Firmas (unidades produtivas)</p><p>• Governo</p><p>AGENTES ECONÔMICOS</p><p>AGENTES ECONÔMICOS:</p><p>São os indivíduos ou entidades que tomam decisões sobre a produção,</p><p>consumo e distribuição de bens e serviços em uma economia.</p><p>1.Famílias (ou Consumidores):</p><p>compram bens e serviços; oferecem</p><p>trabalho.</p><p>2.Empresas (ou Produtores): produzem</p><p>bens e serviços serão vendidos aos</p><p>consumidores.</p><p>3.Governo: Atua na economia de várias</p><p>maneiras, incluindo a regulamentação</p><p>dos mercados, a coleta de impostos e a</p><p>realização de gastos públicos.</p><p>FIM do bloco A</p><p>Slide 1</p><p>Slide 2: FUNDAMENTOS DE ECONOMIA BLOCO A</p><p>Slide 3: TEMAS DO BLOCO</p><p>Slide 4</p><p>Slide 5</p><p>Slide 6</p><p>Slide 7</p><p>Slide 8</p><p>Slide 9</p><p>Slide 10</p><p>Slide 11</p><p>Slide 12</p><p>Slide 13</p><p>Slide 14</p><p>Slide 15: ENTÃO...</p><p>Slide 16</p><p>Slide 17</p><p>Slide 18</p><p>Slide 19</p><p>Slide 20</p><p>Slide 21</p><p>Slide 22</p><p>Slide 23</p><p>Slide 24</p><p>Slide 25</p><p>Slide 26</p><p>Slide 27</p><p>Slide 28</p><p>Slide 29</p><p>Slide 30</p><p>Slide 31</p><p>Slide 32</p><p>Slide 33</p><p>Slide 34</p><p>Slide 35</p><p>Slide 36</p><p>Slide 37: AGENTES ECONÔMICOS</p><p>Slide 38</p><p>Slide 39</p><p>Slide 40: FIM do bloco A</p>