AD1_2024-2_DINO-Dinamica e organização escolar Cederj Unirio

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<p>UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>LICENCIATURA EM PEDAGOGIA</p><p>DINÂMICA E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR</p><p>2024.2</p><p>AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1</p><p>Entrega EXCLUSIVAMENTE via plataforma, até dia 18/08</p><p>IDENTIFIQUE SEU TRABALHO:</p><p>NOME: Maria da Conceição Silva</p><p>MATRÍCULA: 20216080072</p><p>POLO: Volta Redonda</p><p>Nas primeiras aulas da disciplina convidamos você a revisitar o espaço escolar. Discutimos também os conceitos de sistema e estrutura. Entendemos que as escolas fazem parte de um sistema educacional por compartilharem objetivos comuns quanto à educação e por serem instituições interdependentes, isto é, têm certa autonomia, mas são guiadas por normativas e diretrizes em comum. Para esta avaliação, propomos que você conheça um pouco mais sobre as escolas da sua região, percebendo como são ligadas às demais escolas do país.</p><p>Você já deve ter lido a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/LDBEN, a Lei 9394/96. Esta legislação dita os princípios básicos da oferta educacional no país, ratificando o que é dito na constituição. Nela, lemos:</p><p>Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:</p><p>I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;</p><p>II - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;</p><p>III - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;</p><p>IV - Respeito à liberdade e apreço à tolerância;</p><p>V - Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;</p><p>VI - Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;</p><p>VII - Valorização do profissional da educação escolar;</p><p>VIII - Gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;</p><p>IX - Garantia de padrão de qualidade;</p><p>X - Valorização da experiência extraescolar;</p><p>XI - Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.</p><p>XII - Consideração com a diversidade étnico-racial.</p><p>XIII - Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. (BRASIL, 1996.)</p><p>Questão 01 (Valor 5 pontos) Faça uma pesquisa sobre o Plano Municipal de Educação da sua cidade e escreva um parágrafo o apresentando. Não deixe de identificar a cidade, o período de vigência do plano e fazer destaques sobre o seu conteúdo.</p><p>Resposta: O Plano Municipal de Educação (PME) de Volta Redonda, vigente de 2015 a 2024, estabelece diretrizes, metas e ações que visam melhorar a educação no município. Os destaques do programa incluem o compromisso com a qualidade educacional, a promoção da inclusão e da equidade educacional, a valorização dos profissionais da educação e o fortalecimento da governança democrática. Além disso, o programa visa garantir que todos os alunos matriculem-se e permaneçam na escola, incentivando práticas pedagógicas inovadoras e a integração entre diferentes áreas do conhecimento. A ligação entre o ensino básico e o ensino profissional é também uma prioridade. O envolvimento da comunidade no processo de construção e acompanhamento das iniciativas educativas e a formação continuada dos educadores são aspectos fundamentais para o sucesso da iniciativa proposta.</p><p>Questão 02 (Valor 05 pontos) Escolha um dos princípios da Educação Nacional ditado pela LDBEN e faça um pequeno texto (até 15 linhas) indicando como o Plano Municipal de Educação de sua cidade atende a este princípio.</p><p>Resposta: De acordo com as Diretrizes e Lei de Bases da Educação Nacional (LDBEN), um dos princípios básicos da educação nacional é a “igualdade de condições de ingresso e frequência nas escolas”. O Programa Municipal de Educação (PME) de Volta Redonda cumpre esse princípio ao promover políticas que garantam um ambiente escolar inclusivo e igualitário. A cidade de Volta Redonda é considerada exemplo de inclusão e melhoria da infraestrutura educacional, investindo na inclusão educacional de alunos com necessidades especiais, assegurando a adaptação dos locais físicos e a formação contínua dos docentes. Exemplos disso é a construção de uma nova creche de período integral no bairro Tangerinal e a reforma da Escola Municipal Especializada Dr. Hilton Rocha, que atende alunos cegos e deficientes visuais. A inclusão de alunos com transtorno do espectro do autismo (TEA) também é prioridade, com iniciativas como a Escola Especializada Professora Dayse Mansur, pioneira na América Latina. Além disso, o município abriga o Sítio Escola Municipal Espaço Integrado do Autista Thereza Chicarino (Semeia), que promove atividades adaptativas e incentiva a autonomia dos alunos.</p><p>Referencia bibliográfica</p><p>https://www.mprj.mp.br/documents/20184/174657/volta_redonda_lei_n_5345_17_plano_municipal_de_educao.pdf >acesso 17/08/2024</p>