Questionário II Organização do Trabalho Pedagógico na Área de Surdo-Cegueira e Deficiência Intelectual

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<p>Questionário II – Organização do Trabalho Pedagógico na Área de Surdo-Cegueira e Deficiência Intelectual</p><p>• O termo “deficiência visual” se refere à diminuição ou perda da resposta visual, de caráter congênito ou</p><p>adquirido. De acordo com Gil (2000), a deficiência visual pode ser classificada como baixa visão e</p><p>cegueira. Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Raramente ocorrem cegueiras absolutas; na maioria dos casos, as pessoas cegas conseguem captar alterações de</p><p>luz no ambiente, sombras ou mesmo nuances de cores.</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>• Em relação às possíveis causas das deficiências auditiva e visual, assinale V para as alternativas verdadeiras</p><p>eFpara as alternativas falsas:</p><p>( ) As causas das deficiências sensoriais, de forma geral, são variadas, podendo ser congênitas ou adquiridas. No</p><p>que se refere à surdez ou deficiência auditiva, Marchesi (2004) aponta que, em cerca de um terço das pessoas, a</p><p>origem da surdez não pode ser identificada com exatidão e há uma incidência entre 20% e 70% de causas</p><p>hereditárias.</p><p>( ) Quanto à surdez adquirida, o autor aponta que as causas normalmente estão associadas a ocorrências como</p><p>doenças ou lesões no aparelho auditivo, que podem ser provocadas por perfuração do tímpano devido ao uso de</p><p>objeto perfurante, perda auditiva induzida por ruído e traumas físicos que afetam o osso temporal, entre outros</p><p>fatores.</p><p>( ) Quanto à deficiência visual, a Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação, por meio do</p><p>documento Saberes e Práticas de Inclusão (BRASIL, 2006a), explica que as causas congênitas incluem a</p><p>prematuridade, por retinopatia da prematuridade ou por excesso de oxigênio na incubadora; a toxoplasmose, que</p><p>pode levar a coriorretinite; a rubéola e infecções na gestação, que podem levar a catarata ou glaucoma.</p><p>( ) A deficiência visual também pode decorrer de problemas durante o parto, que envolvem hipóxia, anoxia ou</p><p>infecções perinatais, as quais podem levar à atrofia óptica. Aspectos hereditários como glaucoma congênito,</p><p>degenerações retinianas (Síndrome de Leber) e doenças hereditárias como diabetes também são fatores</p><p>causadores da deficiência visual.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>F – V – V– V</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>• Sobre a forma clínica de definir a deficiência auditiva é INCORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A surdez total impede a audição de todos os sons e ruídos ambientais da vida, apresentando baixo graus de perda</p><p>auditiva, mas que não impede a aquisição da linguagem oral e escrita.</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>• De acordo com o Decreto 5.626, de 22 de fevereiro de 2005 (BRASIL, 2005, documento on-line), assinale a</p><p>alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de</p><p>experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras.</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>• Leia o seguinte texto:</p><p>A leitura e escrita do aluno cego têm como recurso o sistema Braile, que é um código universal de leitura tátil</p><p>inventado na França, em 1825. O braile consiste na combinação de seis pontos em relevo, dispostos em duas</p><p>colunas de três pontos. As diferentes disposições desses seis pontos permitem a formação de 63 combinações ou</p><p>símbolo braile. Os símbolos formados pelo braile representam não só as letras do alfabeto, mas também os sinais</p><p>de pontuação, números e notas musicais, permitindo ao cego uma comunicação ampla.</p><p>Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>• Três pequenos ossos formam uma ponte entre o ouvido médio e o ouvido interno, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Capitato</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>• Complete as lacunas do texto.</p><p>Os estudos de Maia (2012) descrevem que as principais causas da _______________variam de acordo com a época</p><p>de_______________. Assim, a surdocegueira ____________________está relacionada com infecções transmitidas</p><p>por rubéola, meningite, citomegalovírus, toxoplasmose, causas genéticas ou síndromes como síndrome de</p><p>Goldenhar, síndrome de Charge ou problemas pré-natais como a prematuridade, baixo peso ou trauma. Nos casos</p><p>da surdocegueira ______________as causas podem ser acidentais, relacionadas ao envelhecimento ou síndrome</p><p>genética como a Síndrome de Usher.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>surdocegueira – aquisição – congênita – adquirida.</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>• Leia as afirmações abaixo, relativas à surdocegueira:</p><p>I – Surdocegueira é um termo utilizado para definir a perda da visão e da audição simultaneamente.</p><p>II – Por muito tempo ela foi associada a múltiplas deficiências, devido à junção de duas perdas sensoriais, a visual</p><p>e a auditiva.</p><p>III – O termo adotado no estudo “surdocegueira”, surgiu em 1995, porém antes do estabelecimento deste termo,</p><p>segundo Frederico (2006) existiram vários outros como: Dificuldade de Aprendizagem Profunda e Múltipla</p><p>(DAPM), Múltipla Deficiência Severa, Cego com Deficiência Adicional, Múltipla Privação Sensorial (MPS) e dupla</p><p>Deficiência Sensorial.</p><p>IV – Pessoas com surdocegueira possuem um grau elevado de dificuldades em adquirir habilidade educacionais,</p><p>vocacionais, recreativas e sociais. Segundo Aristóteles e Platão, em meados do século XI, os surdos por não</p><p>comunicarem verbalmente eram especificados como deficientes mentais/intelectuais.</p><p>Das afirmações acima, estão CORRETAS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II, III</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>• De acordo com os estudos sobre Atendimento Educacional Especializado (AEE), é INCORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os alunos com dificuldades de aprendizagem, distúrbios emocionais e de comportamento, déficit de atenção,</p><p>hiperatividade, atraso no desenvolvimento neuropsicomotor, dislexia, entre outros, fazem parte do público-alvo</p><p>da educação especial e recebem AEE.</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>• Analise as seguintes assertivas:</p><p>I – Autores da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, como Piaget, Vygotsky e Wallon, entre outros,</p><p>assinalam a importância das interações comunicativas entre o bebê e as pessoas que o cercam.</p><p>II – O estudo dos impactos da privação dos sentidos da visão e da audição sobre o desenvolvimento é de suma</p><p>importância para a educação, pois fornece elementos para a compreensão dos aspectos sociais, emocionais,</p><p>cognitivos e linguísticos envolvidos nas deficiências psicossocial, bem como para a compreensão dos fatores</p><p>socioambientais que podem influenciar no desenvolvimento pleno das crianças com essas deficiências.</p><p>III – Na fase da alfabetização, recomenda-se o uso de livros de histórias infantis e quadrinhos, pois despertam o</p><p>interesse da criança e favorecem o estabelecimento de relações entre as palavras do texto e o contexto da história</p><p>com o auxílio de ilustrações.</p><p>IV – A ausência de estimulação ou restrição de experiências comunicativas visuais e auditivas nem sempre</p><p>ameaçam o desenvolvimento normal do processo educativo da criança privada de visão ou audição.</p><p>A sequência INCORRETA das assertivas é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>IV e II.</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>Total20 / 20</p>