ZOOLOGIA

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<p>1</p><p>UNIVERSIDADE ABERTA ISCED</p><p>FACULDADE DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO</p><p>LICENCIATURA EM ENSINO DE BIOLOGIA</p><p>ANIMAIS INVERTEBRADOS</p><p>Zilda Jorge Jaime Lissane 41230154</p><p>Maxixe, Abril 2024</p><p>2</p><p>UNIVERSIDADE ABERTA ISCED</p><p>FACULDADE DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO</p><p>LICENCIATURA EM ENSINO DE BIOLOGIA</p><p>ANIMAIS INVERTEBRADOS</p><p>Zilda Jorge Jaime Lissane 41230154</p><p>Maxixe, Abril 2024</p><p>Trabalho de campo da cadeira de Zoologia</p><p>dos Invertebrados a ser submetido na</p><p>coordenação do curso de Licenciatura em</p><p>Ensino de Biologia da UnISCED, para</p><p>efeitos de avaliação.</p><p>3</p><p>Índice</p><p>0.1.Introdução ................................................................................................................................. 4</p><p>0.2.Objectivos ................................................................................................................................. 4</p><p>0.2.1.Geral ....................................................................................................................................... 4</p><p>0.2.2.Específicos ............................................................................................................................. 4</p><p>0.3.Metodologias ............................................................................................................................. 4</p><p>1.0.Revisão literária ........................................................................................................................ 6</p><p>1.1.Animais invertebrados .............................................................................................................. 6</p><p>1.2.Características gerais dos invertebrados ................................................................................... 6</p><p>1.3.Animais invertebrados no distrito de Massinga ........................................................................ 8</p><p>Conclusão ...................................................................................................................................... 11</p><p>Bibliografia ................................................................................................................................... 12</p><p>4</p><p>0.1.Introdução</p><p>O trabalho atual da unidade curricular de Zoologia de Invertebrados ministrado nesta instituição</p><p>de ensino à distância intitula-se “Animais Invertebrados” com o objetivo de envolver os alunos</p><p>no espírito de investigação e organizar o que é recolhido durante a investigação. Contudo, o</p><p>objetivo geral é analisar os invertebrados da área de Masinga.</p><p>Assim como os invertebrados vivem ao nosso redor, correndo, nadando, voando e fazendo mal,</p><p>eles também trazem benefícios e causam doenças, mas da mesma forma mantêm o equilíbrio</p><p>ecológico do planeta.</p><p>Para melhor organizar este trabalho e facilitar a compreensão do leitor, além da parte</p><p>introdutória, também são expostos os objetivos que nortearam este trabalho e as formas de</p><p>alcançá-los, existindo ainda uma parte de desenvolvimento que inclui as diferenças com ele. A</p><p>abordagem aos invertebrados é descrita sob a perspectiva do autor e, por fim, são apresentadas as</p><p>conclusões tiradas da produção do trabalho e da bibliografia utilizada. Portanto, certifique-se de</p><p>usar uma linguagem clara e concisa para garantir que o trabalho seja compreendido.</p><p>0.2.Objectivos</p><p>0.2.1.Geral</p><p>Analisar os animais invertebrados no Distrito de Massinga</p><p>0.2.2.Específicos</p><p>Identificar os animais invertebrados no Distrito de Massinga;</p><p>Descrever os animais invertebrados no Distrito de Massinga;</p><p>Apresentar evidências dos animais invertebrados no Distrito de Massinga.</p><p>0.3.Metodologias</p><p>Para Minayo (2003, p. 16), os métodos de pesquisa são entendidos como formas de pensar que</p><p>devem ser seguidas. Ocupa uma posição central teoricamente e constitui essencialmente um</p><p>conjunto de técnicas que devem ser utilizadas para construir uma determinada realidade. Desta</p><p>vez, para garantir a concretização deste trabalho de pesquisa, o autor adotou o método de</p><p>5</p><p>pesquisa bibliográfica, ou seja, coleta de informações por meio de trabalhos publicados sobre</p><p>modelos de formação de professores. Como Gil (2010, p. 17), a pesquisa bibliográfica é</p><p>elaborada a partir de documentos publicados. No entanto, esta pesquisa inclui materiais</p><p>impressos como livros, periódicos, jornais, dissertações científicas e registros de eventos</p><p>científicos.</p><p>6</p><p>1.0.Revisão literária</p><p>1.1.Animais invertebrados</p><p>Rocha (2006) define invertebrados como animais que não possuem ossos para sustentar o corpo</p><p>e/ou não possuem crânio ou coluna vertebral. Embora muitos animais estejam incluídos, os mais</p><p>populares são borboletas, mosquitos, escorpiões e camarões.</p><p>Portanto, durante sua formação, os invertebrados apresentam corpos moles, razão pela qual se</p><p>sabe que alguns animais, como os artrópodes, possuem um exoesqueleto funcionalmente</p><p>relacionado ao endoesqueleto dos vertebrados. A finalidade do exoesqueleto é a sustentação,</p><p>proporcionando maior facilidade de movimentação, além de proteção.</p><p>Pensa-se que os invertebrados constituem mais de 99% das espécies animais e, embora tenham</p><p>sido descritas menos de 1 milhão de espécies existentes, o número total de espécies animais na</p><p>Terra pode ser bem superior a 30 milhões.</p><p>1.2.Características gerais dos invertebrados</p><p>Assume que os invertebrados são animais que compartilham diversas características com</p><p>representantes do grupo biológico, incluindo nutrição heterotrófica, tipos de células eucarióticas</p><p>e multicelularidade.</p><p>Os invertebrados são heterotróficos, o que significa que não podem produzir o seu próprio</p><p>alimento. Ou seja, eles comem outros seres vivos. Eucariontes referem-se a células com núcleos</p><p>distintos. Multicelular refere-se a uma célula que é composta por mais de uma célula.</p><p>Segundo Brusca (2007), os invertebrados podem ser reconhecidos pelo fato de não possuírem</p><p>caixa craniana e vértebras e, por não possuírem esqueleto interno, são chamados de animais de</p><p>corpo mole. Os seguintes recursos principais são introduzidos:</p><p>7</p><p>i) Respiração</p><p>Embora os gêneros sejam diferentes e cada um tenha um sistema respiratório diferente, todos são</p><p>caracterizados como aeróbicos, o que significa que os invertebrados sempre obtêm do ar ou da</p><p>água o oxigênio de que precisam para sobreviver.</p><p>ii) Reprodução</p><p>Os invertebrados podem ser divididos em reprodução assexuada, reprodução assexuada e</p><p>reprodução assexuada. Para os gays, ao contrário das pessoas normais, não existe combinação de</p><p>material genético.</p><p>iii) Estrutura celular</p><p>Como são animais formados por mais de uma célula, são sempre considerados pluricelulares.</p><p>Além disso, pode-se dizer que são eucariontes, ou seja, o núcleo celular é separado do citoplasma</p><p>por meio de uma membrana.</p><p>iv) Alimentação</p><p>A infertilidade é classificada como heterotrófica porque não consegue produzir seu próprio</p><p>alimento. Esta classificação refere-se a pessoas que produzem energia para a vida comendo</p><p>autótrofos, como plantas e outros heterótrofos.</p><p>v) Simetria</p><p>Os invertebrados podem ser classificados como bilateralmente simétricos, o que significa que se</p><p>você cortar seus corpos ao meio, eles terão duas metades idênticas. Outra classificação é a</p><p>simetria radial, que permite que os animais sejam divididos em diferentes eixos e sejam todos do</p><p>mesmo tamanho.</p><p>8</p><p>1.3.Animais invertebrados no distrito de Massinga</p><p>A. Anelídeos</p><p>Minhocas são anelídeos, vermes simples, longos e cilíndricos que se dividem em anéis, como</p><p>minhocas e caracóis. E diz-se que estes animais locais são mais abundantes nas zonas húmidas,</p><p>dominando frequentemente os rios quando chove.</p><p>B. Moluscos</p><p>Dependendo do tipo, os moluscos são invertebrados de corpo mole, rodeados por uma concha</p><p>que protege o corpo e evita a desidratação. Portanto, existem mais zonas húmidas na região de</p><p>Massinga.</p><p>9</p><p>C. Insectos</p><p>Existem 900 mil espécies de insetos, mas seus corpos têm três pernas, duas antenas e uma ou</p><p>duas asas. Os animais da família dos insetos incluem: cigarras, borboletas, gafanhotos, insetos,</p><p>besouros, formigas, abelhas, moscas, moscas, mariposas, mosquitos, pulgas e moscas.</p><p>10</p><p>D. Escorpião</p><p>Os escorpiões fazem parte da família dos invertebrados aracnídeos, possuem antenas e</p><p>mandíbulas, quelíceras chamadas ferrões nos escorpiões e ferrões nas aranhas. Os aracnídeos</p><p>também têm quatro patas.</p><p>E. Borboletas</p><p>Um artrópode é uma família de insetos, portanto o corpo é dividido em cabeça, nadadeira,</p><p>abdômen, duas antenas, três pares de pernas e asas. Portanto, essas estruturas têm uma gama de</p><p>cores e existem muitos padrões diferentes dependendo da espécie.</p><p>11</p><p>Conclusão</p><p>Depois da realização do presente trabalho da cadeira de Zoologia dos Invertebrados a ser</p><p>ministrado neste curso de Licenciatura em Ensino de Biologia, intitulado Animais invertebrados,</p><p>concluiu-se que, estes animais invertebrados são todos aqueles que não possuem coluna vertebral</p><p>e crânio.</p><p>Ainda, concluiu-se que, podem ser encontrados em variedades ambientes, daí que não é possível</p><p>descrever o único habitat para estas espécies, sendo que, existem os que vivem no corpo de ouros</p><p>animais que são denominados de parasitas. Portanto, podem também ser de habitat aquático</p><p>assim como terrestre.</p><p>No distrito de Massinga em referência existem também vários tipos de animais invertebrados que</p><p>podem ser encontrados em diferentes meios como sendo aquáticos e assim como terrestre, como</p><p>acima foram ilustrados, e estes podem ser escorpião, variedades tipos de borboletas e insectos.</p><p>12</p><p>Bibliografia</p><p>Brusca, G.J. (2007). Invertebrados. 2ª ed, Rio de Janeiro, Editora Guanabara Koogan</p><p>Gil, A. C. (2010). Como Elaborar Projectos de Pesquisa. 5ª ed. São Paulo: Atlas</p><p>Minayo, M. C. de S. (2003). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 22ª ed. Rio de</p><p>Janeiro: Vozes</p><p>Rocha, R.M. (2006). Invertebrados – Manual de aulas práticas. 2ª ed., Ribeirão Preto, Holos,</p><p>Editora.</p>