TEORIA GERAL DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS IV

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<p>1www.grancursosonline.com.br</p><p>Viu algum erro neste material? Contate-nos em: degravacoes@grancursosonline.com.br</p><p>A</p><p>N</p><p>O</p><p>TA</p><p>ÇÕ</p><p>E</p><p>S</p><p>Teoria Geral dos Direitos Fundamentais IV</p><p>DIREITO CONSTITUCIONAL</p><p>TEORIA GERAL DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS IV</p><p>A despeito de os direitos de liberdade (assim como os direitos de defesa de um modo</p><p>geral) terem também uma dimensão positiva, visto que seu exercício e proteção pressu-</p><p>põe uma série de prestações estatais, também é de se reconhecer uma dimensão negativa</p><p>(defensiva) dos direitos sociais, o que pode ser bem ilustrado nos casos, entre outros, dos</p><p>direitos à moradia e saúde, pelo menos naquilo em que está em causa a proteção destes</p><p>bens fundamentais contra intervenções ilegítimas por parte do Estado e mesmo de terceiros.</p><p>(Ingo Wolfgang Sarlet, A Eficácia dos Direitos Fundamentais, p. 185 e ss.)</p><p>2ª Dimensão: Econômicos, Sociais e Culturais (Positivos)</p><p>Com o avanço do liberalismo político e econômico no início do século XX, após a Pri-</p><p>meira Guerra Mundial, o mundo assistiu a deterioração do quadro social. Portanto, a segunda</p><p>dimensão dos direitos fundamentais reclama do Estado uma ação que possa proporcionar</p><p>condições mínimas de vida com dignidade, são os direitos sociais, econômicos e culturais.</p><p>Sempre buscando diminuir as desigualdades sociais, notadamente proporcionando proteção</p><p>aos mais fracos.</p><p>ATENÇÃO</p><p>Importante mencionar que os direitos de segunda dimensão não negam, tampouco exclui</p><p>os direitos de primeira dimensão, mas a estes se somam.</p><p>• Se a primeira geração foi centrada na ideia de liberdade, a segunda está na ideia de</p><p>igualdade e da montagem de um Estado social.</p><p>DIRETO DO CONCURSO</p><p>1. Ano: 2021 Banca: Quadrix Órgão: CRF-AP Provas: Quadrix - 2021 - CRF-AP - Ad-</p><p>ministrador</p><p>A Constituição Federal de 1988 consagra, em seu Título II, os direitos e as garantias</p><p>fundamentais e estabelece, no caput do seu artigo 5º, que todos são iguais perante</p><p>a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estran-</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>2www.grancursosonline.com.br</p><p>Viu algum erro neste material? Contate-nos em: degravacoes@grancursosonline.com.br</p><p>A</p><p>N</p><p>O</p><p>TA</p><p>ÇÕ</p><p>E</p><p>S</p><p>Teoria Geral dos Direitos Fundamentais IV</p><p>DIREITO CONSTITUCIONAL</p><p>geiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade,</p><p>à segurança e à propriedade, nos termos ali estabelecidos. Quanto aos direitos e às</p><p>garantias fundamentais, julgue o item.</p><p>São considerados como direitos fundamentais de segunda geração aqueles ligados à</p><p>igualdade material, compreendendo os direitos sociais, econômicos e culturais.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>• A igualdade material é a isonomia, o respeito às diferenças.</p><p>• A igualdade é dividida em igualdade material e formal. A material está focada na ideia da</p><p>isonomia, como as ações afirmativas, que são políticas públicas implementadas pelo esta-</p><p>do de modo a reduzir distorções históricas, e o sistema de quotas.</p><p>2. Ano: 2021 Banca: FCC Órgão: DPE-BA Prova: FCC - 2021 - DPE-BA - Defensor (a)</p><p>Público (A)</p><p>O princípio do não retrocesso social se identifica com a ideia de</p><p>a. uma desarrazoabilidade legislativa em seu sentido formal.</p><p>b. inconstitucionalidade formal de medidas provisórias que visem à redução de direi-</p><p>tos sociais.</p><p>c. redução do Estado Capitalista e crescimento do Estado Social.</p><p>d. concretização da dimensão positiva aos direitos sociais.</p><p>e. um direito constitucional de resistência.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>• O não retrocesso social é a ideia da vedação ao processo. É a resistência ao retrocesso.</p><p>A noção de proibição do retrocesso refere-se à conquista de direitos fundamentais como</p><p>resultado de um processo evolutivo, sendo as conquistas feitas de forma gradual. Desta</p><p>forma, tais direitos conquistados não podem ser enfraquecidos ou suprimidos. Isso significa</p><p>que as normas que os instituem não podem ser revogadas ou substituídas por outras que</p><p>os diminuam, restrinjam ou suprimam. Tal ideia também é conhecida como efeito cliquet.</p><p>5m</p><p>10m</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>3www.grancursosonline.com.br</p><p>Viu algum erro neste material? Contate-nos em: degravacoes@grancursosonline.com.br</p><p>A</p><p>N</p><p>O</p><p>TA</p><p>ÇÕ</p><p>E</p><p>S</p><p>Teoria Geral dos Direitos Fundamentais IV</p><p>DIREITO CONSTITUCIONAL</p><p>DIRETO DO CONCURSO</p><p>3. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Prova: CESPE / CEBRASPE</p><p>- 2020 - MPE-CE - Analista Ministerial - Direito</p><p>Os direitos fundamentais são prerrogativas próprias dos cidadãos em função de sua es-</p><p>pecial condição de pessoa humana, e as garantias fundamentais são os instrumentos e</p><p>mecanismos necessários para a proteção, a salvaguarda ou o exercício desses direitos.</p><p>Com relação a esse assunto, julgue o item que se segue.</p><p>Ações afirmativas, como a reserva de vagas para negros em concursos públicos, são</p><p>uma forma de garantia dos direitos fundamentais e visam minimizar ou eliminar uma</p><p>situação histórica de desigualdade ou discriminação.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>• Os direitos fundamentais de segunda dimensão são positivos e exigem que o Estado seja</p><p>complementador de políticas públicas.</p><p>• As ações afirmativas dependem de políticas públicas.</p><p>A questão exige conhecimento acerca da Teoria Geral dos Direitos Fundamentais. Sobre a</p><p>temática, é correto afirmar que as ações afirmativas se caracterizam como práticas ou po-</p><p>líticas estatais de tratamento diferenciado a certos grupos historicamente vulneráveis, pe-</p><p>riféricos ou hipossuficientes, buscando redimensionar e redistribuir bens e oportunidades</p><p>a fim de corrigir distorções. Tais políticas públicas visam oportunizar aos que foram menos</p><p>favorecidos (por critérios sociais, econômicos, culturais, biológicos) o acesso aos meios</p><p>que reduzam ou compensam as dificuldades enfrentadas, de forma que possam ser sana-</p><p>das as distorções que os colocaram em posição desigual diante dos demais integrantes da</p><p>sociedade. Trata-se, portanto, de mecanismo de inclusão social, concebido para corrigir e</p><p>mitigar os efeitos presentes das discriminações ocorridas no passado.</p><p>3ª Dimensão: Difusos e Coletivos</p><p>Após a Segunda Guerra Mundial, ligada ao surgimento de entidades como a Organiza-</p><p>ção das Nações Unidas (1945) e a Organização Internacional do Trabalho (1919), surge a</p><p>proteção internacional dos direitos humanos, voltado para a essência do ser humano, ao</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>4www.grancursosonline.com.br</p><p>Viu algum erro neste material? Contate-nos em: degravacoes@grancursosonline.com.br</p><p>A</p><p>N</p><p>O</p><p>TA</p><p>ÇÕ</p><p>E</p><p>S</p><p>Teoria Geral dos Direitos Fundamentais IV</p><p>DIREITO CONSTITUCIONAL</p><p>destino da humanidade, pensando o ser humano como gênero e não adstrito ao indivíduo ou</p><p>mesmo a uma coletividade determinada.</p><p>• A terceira dimensão é contemporânea a universalização dos direitos humanos. Foi em</p><p>1948 que aconteceu a DUDH.</p><p>“[…] a aparição dessa terceira dimensão dos direitos fundamentais evidencia uma ten-</p><p>dência destinada a alargar a noção de sujeito de direitos e do conceito de dignidade humana,</p><p>o que passa a reafirmar o caráter universal do indivíduo perante regimes políticos e ideo-</p><p>logias que possam colocá-lo em risco, bem como perante toda uma gama de progressos</p><p>tecnológicos que pautam hoje a qualidade de vida das pessoas, em termos de uso de infor-</p><p>mática, por exemplo, ou com ameaças concretas à cotidianidade da vida do ser em função</p><p>de danos ao meio ambiente ou à vantagem das transnacionais e corporações que controlam</p><p>a produção de bens de consumo, o que desdobra na proteção aos consumidores na atual</p><p>sociedade de massas”.</p><p>DIRETO DO CONCURSO</p><p>4. Ano: 2021 Banca: IDECAN Órgão: PC-CE Prova: IDECAN - 2021 – PC-CE – ESCRI-</p><p>VÃO DE POLÍCIA CIVIL</p><p>Com base na Teoria das Gerações dos Direitos Humanos, responda, explicando:</p><p>a. O que são os direitos de Primeira Geração? Dê um exemplo. (10,0 Pontos)</p><p>b. O que são os direitos de Terceira Geração? Dê um exemplo. (10,0 Pontos)</p><p>Os direitos humanos de primeira geração giram em torno da ideia de liberdade, expressa</p><p>nos direitos civis e políticos. Os direitos civis foram estabelecidos para garantir a integridade</p><p>humana; os direitos políticos, para garantir</p><p>a participação popular. Assim, como exemplos,</p><p>cabem, para os direitos civis, a liberdade de expressão, a presunção de inocência, a prote-</p><p>ção à vida privada, entre outros. Para os direitos políticos, cabem, como exemplos, o direito</p><p>ao voto, o direito de ser votado, o direito de ocupar cargos públicos, entre outros. Portanto:</p><p>Os direitos humanos de primeira geração giram em torno da ideia de liberdade (2,5 pontos),</p><p>expressa nos direitos civis e políticos (2,5 pontos). Citar exemplo (5,0 pontos).</p><p>Os direitos humanos de terceira geração giram em torno da ideia de fraternidade e soli-</p><p>dariedade, expressas nos direitos difusos e coletivos. São direitos que abraçam toda a socie-</p><p>dade, não somente o indivíduo. Também são chamados de direitos transindividuais. Como</p><p>exemplos, cabe citar o direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, ao progresso</p><p>15m</p><p>20m</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>5www.grancursosonline.com.br</p><p>Viu algum erro neste material? 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Embora seja vista pela doutrina como um importante contraponto à eficácia vertical</p><p>dos direitos fundamentais, a eficácia horizontal desses mesmos direitos ainda não</p><p>vem sendo utilizada pelos tribunais superiores como razão de decidir em disputas</p><p>entre particulares.</p><p>c. A previsão do art. 5º, XLVII, “a”, da Constituição Federal, que prevê a possibilidade</p><p>da pena de morte em caso de guerra declarada, nos termos legais, assim como os</p><p>julgamentos proferidos pelo STF na ADPF 54 e na ADI 3.510, que tratam, respecti-</p><p>vamente, do aborto de feto anencéfalo e da utilização de células-tronco embrionárias</p><p>em pesquisas para fins terapêuticos, não afastam o caráter absoluto do direito à vida,</p><p>previsto no art. 5º, caput, da Constituição Federal, uma vez que se trata de um direito</p><p>fundamental.</p><p>d. No julgamento da ADI 4.424, o STF, dando interpretação conforme os arts. 12, I e 16</p><p>da Lei n.11.340/2006, ao declarar a natureza incondicionada da ação penal em caso</p><p>de crime de lesão praticado contra a mulher no ambiente doméstico, não importando</p><p>a extensão da lesão, desconsiderou o princípio da igualdade previsto no art. 5º, I, da</p><p>Constituição Federal.</p><p>e. O princípio da legalidade, previsto no art. 5º, II, da Constituição Federal, no que se</p><p>refere à administração pública, deve ser lido pela ótica do princípio da legalidade</p><p>estrita e, portanto, de aplicabilidade absoluta.</p><p>25m</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>6www.grancursosonline.com.br</p><p>Viu algum erro neste material? 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Existe para o indivíduo algum tipo</p><p>de dever ou proibição estatal ao qual está sujeito.</p><p>O status negativo (ou status libertatis) refere-se aos direitos de defesa, compreendi-</p><p>dos como direitos a ações negativas do Estado. Sob esta ótica, impõe aos órgãos estatais</p><p>o dever de não intervir (não agir, não fazer algo, abster-se..) e, por consequência, um âmbito</p><p>de ação do indivíduo desvencilhado do império do Estado.</p><p>Status positivo: Uma terceira posição estabelece o indivíduo em situação de exigir</p><p>do Estado que este atue positivamente em seu favor, através da oferta de bens e ser-</p><p>viços, principalmente os essenciais à sobrevivência digna e a qualidade de vida da própria</p><p>comunidade.</p><p>Por fim, o indivíduo se insere no status ativo (ou status da cidadania ativa). Devem fazer</p><p>parte do status ativo somente as competências que tenham como objeto uma participação</p><p>nas atividades políticas do Estado, desenvolvido com o escopo de contribuir para a forma-</p><p>ção da vontade estatal. Este status, portanto, refere-se à relação na qual o indivíduo pode</p><p>interferir nas decisões políticas da sociedade na qual está inserido.</p><p>30m</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>7www.grancursosonline.com.br</p><p>Viu algum erro neste material? Contate-nos em: degravacoes@grancursosonline.com.br</p><p>A</p><p>N</p><p>O</p><p>TA</p><p>ÇÕ</p><p>E</p><p>S</p><p>Teoria Geral dos Direitos Fundamentais IV</p><p>DIREITO CONSTITUCIONAL</p><p>GABARITO</p><p>1. C</p><p>2. e</p><p>3. C</p><p>4. –</p><p>5. a</p><p>����Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula</p><p>preparada e ministrada pelo professor Gustavo Brígido.</p><p>A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conte-</p><p>údo ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura</p><p>exclusiva deste material.</p><p>www.grancursosonline.com.br</p>