PRÁTICA VIRTUAL 5_FÍSICA

Prévia do material em texto

<p>PRÁTICA VIRTUAL 5</p><p>QUEDA LIVRE</p><p>DADOS DA DISCIPLINA</p><p>DISCIPLINA: FÍSICA – MECÂNICA + FÍSICA I</p><p>PROFESSOR(A): Cláudia Marilze Quintana</p><p>SEMESTRE: 2023/2</p><p>ALUNO: Marcelo Regis Saraiva</p><p>MATRÍCULA: 202320443</p><p>AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS – PRÁTICA VIRTUAL 4</p><p>Respostas das questões da seção “Avaliação dos Resultados” do Roteiro:</p><p>ENSAIANDO A PRIMEIRA ESFERA</p><p>1. Construa o gráfico “Posição do sensor x Tempo médio” e observe a relação entre as variáveis posição e tempo.</p><p>Qual função melhor descreveria esta relação? Exemplos: função linear, quadrática, cúbica etc.</p><p>A função que descreve é a quadrática.</p><p>2. Construa o gráfico “Posição do sensor x Tempo médio ao quadrado” e observe a relação entre as variáveis</p><p>posição e tempo. Qual função melhor descreveria esta relação? Exemplos: função linear, quadrática, cúbica etc.</p><p>A função que descreve é a linear.</p><p>3. Compare os gráficos construídos anteriormente. Você observou alguma diferença entre eles? Se sim, qual o</p><p>motivo desta diferença?</p><p>Sim, notada uma diferença nos gráficos. Um deles apresenta uma curvatura suave, o que sugere que se trata de</p><p>um gráfico de função de posição na queda livre, enquanto o outro é uma linha reta, indicando que se trata de um</p><p>gráfico de função de velocidade na queda livre. A curvatura no gráfico de posição reflete o aumento quadrático</p><p>da distância percorrida em relação ao tempo, o que é típico em um movimento de queda livre, enquanto a reta</p><p>no gráfico de velocidade sugere uma aceleração constante, também característica da queda livre sob a influência</p><p>da gravidade.</p><p>4. Utilize a equação (5) do resumo teórico para calcular o valor da aceleração da gravidade em cada ponto e</p><p>complete a tabela que você fez anteriormente. Em seguida compare os valores encontrados.</p><p>Os valores, possuem proximidade, sendo referência o valor 9,8 m/s^2.</p><p>5. Em seguida compare os valores encontrados. Houve diferença nos valores encontrados? Se sim, o que você</p><p>acha que proporcionou essa diferença?</p><p>Sim, essa discrepância pode ter sido influenciada pela variação da velocidade em altitudes diferentes. Em outras</p><p>palavras, à medida que a esfera atinge alturas maiores, a aceleração devido à gravidade pode variar, o que poderia</p><p>explicar as diferenças nas medições.</p><p>6. Utilize a equação (4) do resumo teórico para calcular o valor da velocidade instantânea em cada ponto e</p><p>complete a tabela.</p><p>7. Construa o gráfico da “Velocidade x Tempo”. Qual o comportamento da velocidade?</p><p>A velocidade cresce proporcional com o avanço do tempo.</p><p>ENSAIANDO A SEGUNDA ESFERA</p><p>1. Compare os valores obtidos para a aceleração da gravidade. Houve diferença nos valores encontrados?</p><p>Explique-a.</p><p>Os valores obtidos estão muito próximos do valor teórico. As pequenas discrepâncias podem ser atribuídas a</p><p>vários fatores, incluindo a configuração do equipamento de teste (como o posicionamento do sensor, a</p><p>sensibilidade do sensor à passagem da esfera ao registrar o tempo, a precisão do tempo de corte da alimentação</p><p>elétrica e a redução do campo magnético para liberar a esfera), bem como a resistência do ar e outros fatores.</p><p>2. Compare os gráficos de “Velocidade x Tempo” obtidos com as duas esferas. A velocidade varia igualmente</p><p>para as duas esferas?</p><p>Os gráficos exibem uma evolução notavelmente similar. Essa consistência reflete a relação intrínseca entre a</p><p>função de posição na queda livre e a função de velocidade na mesma situação. Ambos os gráficos descrevem a</p><p>complexidade do movimento de queda livre, com o de posição mostrando uma curva característica devido ao</p><p>aumento quadrático da distância com o tempo, e o de velocidade indicando uma aceleração constante, que é uma</p><p>característica fundamental da influência da gravidade sobre o objeto em queda. Essa notável congruência destaca</p><p>a precisão das medições realizadas.</p><p>3. Compare os tempos de queda das esferas. Explique o resultado!</p><p>4. Com base nos resultados obtidos e nos seus conhecimentos, como seria o comportamento do tempo se o</p><p>experimento fosse realizado com uma esfera ainda menor do que as que você utilizou no experimento?</p><p>Ao eliminar os erros introduzidos pelo fator humano no manuseio e calibração do dispositivo de medição de</p><p>tempo nas posições especificadas, o comportamento geral dos tempos medidos seria consistente com os das</p><p>outras esferas. Isso realça a importância da precisão e calibração adequada dos dispositivos de medição, bem</p><p>como a necessidade de minimizar influências externas, a fim de obter resultados confiáveis e comparáveis em</p><p>experimentos científicos.</p>