Importância de Harry Potter na Educação

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<p>Introdução</p><p>Harry Potter, uma antologia de sete livros publicada pela autora britânica J.K. Rowling, tem o poder de atrair muitos leitores para o mundo, encantador que existe pessoas comuns são consideradas estranhas, fazendo o leitor acreditar imagine e concentre-se em bons livros. Como a história é vista, porque discuss��es teóricas sobre isso, muitos dos livros mais vendidos, acabaram sendo enfrentaram por muitas críticas, pois esses livros às vezes são vistos com desconfiança por críticos. Por outro lado, há grande parte desses críticos que também acreditam que argumenta que o tipo de pesquisa não é importante, mas que é aceitável, de qualquer forma Formato.</p><p>Como sempre há uma divisão entre a crítica, no processo Livros que os estudiosos estão começando a se interessar para entender mais sobre a importância ou não desses livros na formação dos alunos. De qualquer forma, como foi em particular, um ávido leitor da série Harry Potter decidiu usar gosto pelo crescimento da licenciatura em letras , presente , tente responder ao seguinte problema: A importância da obra do best-seller de Harry Potter na formação de alunos?</p><p>Com tudo a aprendizagem é um processo interdisciplinar, integra conceitos da fenomenologia, psicologia, linguística e Contato. Ainda se fala muito sobre o que significa ler, é uma conversa estende-se à educação, alfabetização, leitura e escrita. definido para ler e depende do contexto em que tal interpretação é feita e do alcance que pode ter seu significado se torna mais amplo ou mais restrito. No entanto, pode compreensão de leitura satisfatória, combinando, em geral, características principais:</p><p>As inúmeras concepções vigentes sobre leitura, grosso modo, podem ser sintetizadas em duas caracterizações: 1) como decodificação mecânica de signos lingüísticos, por meio de aprendizado estabelecido a partir de condicionamento estímulo-resposta (perspectiva behaviorista-skinneriana); 2) como processo de compreensão abrangente, cuja dinâmica envolve componentes sensoriais, emocionais, intelectuais, fisiológicos, neurológicos, tanto quanto culturais, econômicos e políticos (perspectiva cognitivosociológica) (MARTINS, 1994, p. 31, grifo do autor).</p><p>Dessa forma, podemos dizer que a aprendizagem inclui tanto compreender significados quanto compreendê-los e interpretá-los. Aprendizagem é o processo de adquirir conhecimento, habilidades e valores através da experiência ou ensino. A aprendizagem também envolve o processo de desenvolver habilidades, desenvolver mentalmente, adquirir conhecimento, ter experiência, entender significados, interpretar informações, adquirir habilidades e desenvolver novas habilidades. Pode ser classificada como adquirida socialmente, cognitiva e afetiva. É um processo contínuo que acontece durante toda a vida. “Decodificar sem compreender é inútil; compreender sem decodificar, impossível” (MARTINS, 1994, p. 32). Com tudo segundo Mrtins os alunos acabada não entendo depois de ler (ler não significa compreender ) por isso pode ser mal interpretado ou não ser lido o suficiente.</p><p>MARTINS, Maria Helena. O que é leitura. 19. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994. (Coleção Primeiros Passos, 74).</p>