Plano de aula _Elias Germano

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<p>PLANO DE AULA</p><p>Curso de Licenciatura em Matemática – UAB</p><p>Núcleo de Educação a Distância</p><p>PLANO DE AULA</p><p>1. Identificação:</p><p>Escola: E.E. Terezinha de Jesus e Silva Turma: 2º ano Turno: Noturno</p><p>Professor: Elias Germano dos Santos</p><p>Componente (s) Curricular (es): Matemática</p><p>Período: 23/06/2021 Nº de aulas: 01</p><p>2. Competência Específica da BNCC:</p><p>1. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos</p><p>contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões</p><p>socioeconômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a contribuir para uma</p><p>formação geral.</p><p>2. Propor ou participar de ações para investigar desafios do mundo contemporâneo e tomar decisões éticas</p><p>e socialmente responsáveis, com base na análise de problemas sociais, como os voltados a situações de</p><p>saúde, sustentabilidade, das implicações da tecnologia no mundo do trabalho, entre outros, mobilizando e</p><p>articulando conceitos, procedimentos e linguagens próprios da Matemática.</p><p>3. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir</p><p>modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a</p><p>adequação das soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente.</p><p>4. Compreender e utilizar, com flexibilidade e precisão, diferentes registros de representação matemáticos</p><p>(algébrico, geométrico, estatístico, computacional etc.), na busca de solução e comunicação de resultados</p><p>de problemas.</p><p>5. Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades matemáticas,</p><p>empregando estratégias e recursos, como observação de padrões, experimentações e diferentes</p><p>tecnologias, identificando a necessidade, ou não, de uma demonstração cada vez mais formal na validação</p><p>das referidas conjecturas.</p><p>3. Habilidade (s):</p><p>(EM13MAT301) Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da</p><p>Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem</p><p>equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e</p><p>gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais</p><p>Objetos de conhecimento:</p><p>Sistemas de equações lineares. Gráficos de</p><p>funções lineares com uma ou duas variáveis</p><p>4. Objetivo(s) da(s) aula (s):</p><p>1. Resolver um sistema de equações lineares com duas incógnitas.</p><p>2. Utilizar o método da adição e da substituição para determinar a solução de um problema modelado a partir de</p><p>um sistema de equações.</p><p>5. Metodologia:</p><p>PLANO DE AULA</p><p>Curso de Licenciatura em Matemática – UAB</p><p>Núcleo de Educação a Distância</p><p>- Exposições dialogadas com resoluções de exercícios.</p><p>‐ Aula explicativa no power point e outros aplicativos;</p><p>‐ Aplicação dos conceitos dados através de exercícios;</p><p>‐ Disponibilizar nos grupos de wahtsapp as vídeos aulas.</p><p>6. Recursos Didáticos:</p><p>‐ Apostila</p><p>‐ Livro</p><p>‐ Microsoft Power Point</p><p>‐ WhatsApp</p><p>‐ Aplicativo OBS Materiais</p><p>‐ Lápis;</p><p>‐ Borracha;</p><p>‐Caneta</p><p>‐Papel</p><p>‐ Calculadora</p><p>7. Avaliação:</p><p>‐ Através da participação do aluno na resolução de exercícios</p><p>‐ Frequência</p><p>‐ Lista de exercícios</p><p>8. Fontes Bibliográficas:</p><p>‐ Brasil, Ministério da Educação: Base ase Nacional Comum Curricular‐ 2017 ‐ h</p><p>‐ https://novaescola.org.br/plano‐de‐aula/sistema linear</p><p>Data: 22/06/2021</p><p>Elias Germano do Santos</p><p>Professor</p>