Estatística Aplicada À Educação

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<p>1. Pergunta 1</p><p>0,25/0,25</p><p>Considere as Tabelas a seguir:</p><p>Tabela 1. Disciplina favorita dos alunos do 7º ano</p><p>Assinale a alternativa que representa Tabelas de dupla entrada:</p><p>Mostrar opções de resposta</p><p>Apenas a Tabela 1.</p><p>Apenas a Tabela 2.</p><p>Apenas a Tabela 3.</p><p>Nenhuma das Tabelas.</p><p>Todas as Tabelas.</p><p>2. Pergunta 2</p><p>0,25/0,25</p><p>A leitura e a interpretação de Gráficos e de Tabelas é tida por muitos como algo relativamente simples, em virtude de sua organização e a agilidade de consulta.</p><p>Duval (2002, 2003) acredita que:</p><p>I- A leitura e a interpretação de Gráficos transcorrem de modo simples, vez que não há necessidade da ativação de todas as funções cognitivas.</p><p>II- O ensino de Gráficos e de Tabelas deve ser traçado com a representação entre os variados tipos de registros.</p><p>III- Deve-se proporcionar ao estudante um pensamento circunscrito a novas oportunidades.</p><p>Assinale a alternativa que se relaciona às ideias defendidas por Duval (2002, 2003):</p><p>Mostrar opções de resposta</p><p>I, apenas.</p><p>I e III, apenas.</p><p>II e III, apenas.</p><p>III, apenas.</p><p>II, apenas.</p><p>3. Pergunta 3</p><p>0,25/0,25</p><p>Wainer (1992) acredita que a compreensão gráfica está relacionada aos questionamentos que podem ser feitos a partir de um Gráfico e esses questionamentos podem ser desenvolvidos em três níveis – Nível básico ou elementar, Nível intermediário e Nível superior ou avançado.</p><p>Assinale a alternativa que representa de melhor forma o Nível básico ou elementar, Nível intermediário e Nível Superior ou Avançado, RESPECTIVAMENTE:</p><p>1. Estão presentes questões relacionadas à investigação de tendências alicerçadas em apenas uma parcela dos dados.</p><p>2. Estão presentes questionamentos avançados referentes à composição dos dados apresentados, como um todo, frequentemente as tendências são comparadas e são verificados os agrupamentos.</p><p>3. Estão presentes questões relacionadas à extração de dados diretamente no Gráfico.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA:</p><p>Mostrar opções de resposta</p><p>2, 3, 1.</p><p>3, 1, 2.</p><p>1, 3, 2.</p><p>3, 2, 1.</p><p>2, 1, 3.</p><p>4. Pergunta 4</p><p>0,25/0,25</p><p>Observe o seguinte trecho retirado do site “Infoescola” e escrito por Marcos Duarte:</p><p>A assimilação das informações geradas pelos dados de experimentos é mais fácil quando as mesmas estão dispostas em Tabelas. Uma Tabela é um arranjo sistemático de dados numéricos dispostos de forma (colunas e linhas) para fins de comparação. A apresentação em formas de Tabela deve expor os dados de modo fácil e que deixe a leitura mais rápida (DUARTE).</p><p>Essa definição apresenta um equívoco. Assinale a alternativa que expõe esse equívoco:</p><p>Mostrar opções de resposta</p><p>A Tabela não permite comparações dos dados.</p><p>A Tabela não é organizar em colunas e linhas.</p><p>A Tabela não facilita a assimilação das informações geradas pelos dados experimentais.</p><p>A Tabela não apresenta apenas dados numéricos, ela pode apresentar categorias, palavras e outros.</p><p>A Tabela não expõe os dados de modo mais fácil e não deixa a leitura mais rápida, ela apenas organiza os dados.</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p>