manual_2_2_SERVICO_SOCIAL_II

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<p>MANUAL DA DISCIPLINA DE</p><p>TRABALHO DE CONCLUSÃO DE</p><p>CURSO – TCC</p><p>2 de 2</p><p>Curso: SERVIÇO SOCIAL (BACHARELADO)</p><p>Disciplinas: TRABALHO DE CURSO EM SERVIÇO SOCIAL II</p><p>Competências: • Conhecer, dominar e sistematizar os conhecimentos</p><p>inerentes a área do curso.</p><p>• Elaborar um projeto de pesquisa de revisão de literatura na</p><p>área do curso.</p><p>• Reconhecer e apropriar-se do conhecimento científico e</p><p>seus processos.</p><p>Habilidades: O TCC oportunizará ao aluno o desenvolvimento do pensamento</p><p>científico, crítico e reflexivo e a consolidação dos conhecimentos</p><p>teóricos e práticos adquiridos durante a graduação.</p><p>Objetivos de</p><p>aprendizagem:</p><p>• Investigação: realizar uma pesquisa aprofundada sobre um</p><p>tema específico dentro da área de estudo escolhida e que</p><p>esteja dentro do objeto de estudo da graduação.</p><p>• Análise crítica: avaliar de forma crítica as fontes de</p><p>informação, teorias e metodologias utilizadas no projeto.</p><p>• Contribuição ao conhecimento: contribuir com novos</p><p>conhecimentos, descobertas ou soluções para um</p><p>problema relevante na área de estudo.</p><p>• Desenvolvimento de habilidades: desenvolver habilidades</p><p>de pesquisa, escrita acadêmica, apresentação oral e</p><p>trabalho em equipe.</p><p>• Comunicação efetiva: comunicar de forma clara e eficaz os</p><p>resultados da pesquisa e as conclusões alcançadas.</p><p>1. APRESENTAÇÃO</p><p>Seja bem-vindo ao seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).</p><p>Apresentamos com grande satisfação o Manual para a realização desta atividade. O</p><p>objetivo deste manual é orientá-lo quanto a elaboração do TCC, observando as</p><p>normas técnicas da ABNT no que se referem a apresentação gráfica, citações e</p><p>referências, além das normas institucionais.</p><p>2. OBJETIVOS TCC</p><p>Os objetivos do TCC são:</p><p>• Conhecer, refletir e utilizar conceitos pertinentes ao campo teórico</p><p>escolhido e que possua relação com seu curso em andamento;</p><p>• Expandir o entendimento sobre os elementos da vida em sociedade e/ou</p><p>ambiente de trabalho;</p><p>• Familiarizar-se com os diversos métodos e modalidades de pesquisa</p><p>científica;</p><p>• Adquirir conhecimento sobre a organização e os padrões de documentos</p><p>acadêmicos e científicos.</p><p>3. TIPOS DE PESQUISA ACEITOS PARA O TCC</p><p>O projeto deverá ser elaborado a partir dos critérios e métodos de uma revisão</p><p>bibliográfica, no formato de um artigo científico de revisão de literatura. O tema</p><p>deverá ser definido conforme a área do curso, NÃO sendo aceitos temas que sejam</p><p>considerados fora do escopo do curso em andamento.</p><p>Conforme a Resolução do Conselho Nacional de Saúde nº 196/96, que</p><p>estabelece as diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres</p><p>humanos “todo dado empírico, para ser publicado em algum trabalho científico deve ser</p><p>submetido à Comissão Nacional de Ética em Pesquisa (CONEP) que faz a autorização</p><p>ou não da publicação”. Ou seja, para qualquer trabalho, seja ele com intervenção direta</p><p>ou indireta ao indivíduo, que envolva coleta de dados (entrevista, exames, testes, entre</p><p>outros), a aprovação do Comitê de Ética é obrigatória. Essas orientações são válidas</p><p>para todas as instituições de ensino superior e para todos os cursos de graduação.</p><p>Por essa razão, o formato definido para a realização do TCC dos cursos do</p><p>Grupo Cruzeiro do Sul – Ensino à distância, consiste no desenvolvimento de um projeto</p><p>de Revisão de Literatura, a ser enviado no formato de um Artigo de Revisão de</p><p>Literatura.</p><p>4. ROTEIRO DE ENTREGAS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO</p><p>1ª ETAPA - Definição dos grupos de trabalho: os grupos deverão ser formados por</p><p>alunos da mesma turma de oferta da disciplina. Deverão conter no mínimo 8 e máximo</p><p>10 alunos por grupo. Para a formação dos grupos, será aberto no AVA da disciplina</p><p>será disponibilizado um fórum, para a organização dos alunos na criação dos</p><p>respectivos grupos. A tutoria realizará a conferência de cada aluno inserido em cada</p><p>um dos grupos. Até 19/08/2024 – O tutor irá acompanhar essa etapa.</p><p>Após este período, os alunos que não estiverem alocados em nenhum grupo,</p><p>serão aleatoriamente direcionados a formação automática de um grupo e NÃO</p><p>será permitida nenhuma alteração nessa formação. Dessa forma, nessa etapa,</p><p>recomendamos que se atentem aos prazos de organização para formação das equipes</p><p>de trabalho.</p><p>2ª ETAPA – Definição do tema de pesquisa: o Professor orientador da disciplina, irá</p><p>realizar um encontro síncrono com os alunos, para explicar sobre o processo de</p><p>definição do tema de pesquisa. Posteriormente, os grupos deverão enviar o tema para</p><p>aprovação. A entrega deverá ocorrer até 10/09/2024. O tutor irá acompanhar essa</p><p>etapa.</p><p>3ª ETAPA – Introdução: os alunos deverão desenvolver a introdução, justificativa e</p><p>objetivos. O Professor orientador irá realizar as considerações e enviar um feedback</p><p>aos alunos, que deverão realizá-las para a 4ª etapa. A entrega deverá ocorrer até</p><p>23/09/2024. O professor responsável irá fornecer o feedback.</p><p>4ª ETAPA – Trabalho ajustado conforme feedback da 3ª etapa e metodologia. O</p><p>Professor orientador irá realizar as considerações e enviar um feedback aos alunos,</p><p>que deverão realizá-las para a entrega final. A entrega deverá ocorrer até 16/10/2024.</p><p>O professor responsável irá fornecer o feedback.</p><p>Antes da realização da 5ª etapa, o Professor orientador e responsável pela disciplina,</p><p>irá realizar um encontro síncrono, para explicar sobre o processo de busca de artigos</p><p>científicos nas bases de dados e da extração de dados dos artigos científicos.</p><p>5ª ETAPA – Resultados e considerações finais: os alunos deverão entregar a tabela</p><p>com as correções apontadas na etapa anterior e construir os tópicos de resultados e</p><p>considerações finais. O Professor orientador irá realizar as considerações e enviar um</p><p>feedback aos alunos, que deverão realizá-las para a entrega final. A entrega deverá</p><p>ocorrer até 31/10/2024. O professor responsável irá fornecer o feedback.</p><p>Entrega final – Os alunos deverão realizar todos os ajustes apontados nas etapas</p><p>anteriores e entregar a versão final do trabalho. Após o envio da versão final, NÃO</p><p>serão permitidos novos envios. A entrega deverá ocorrer até 11/11/2024. O professor</p><p>responsável irá fornecer o feedback.</p><p>IMPORTANTE: a entrega em etapas possibilita o processo de correção do trabalho</p><p>antes da entrega final. No entanto, ela NÃO é obrigatória. Você pode optar apenas pela</p><p>entrega final. Neste caso, NÃO terá nova chance/tentativa de entrega e não será</p><p>possível realizar correções para revisão de nota.</p><p>PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO</p><p>O processo de ensino aprendizagem do TCC é conduzido por um Professor</p><p>Responsável da disciplina, que será o orientador, que realizará o acompanhamento e</p><p>direcionamento para a construção do trabalho. Ele também será responsável por</p><p>realizar as correções e validações de todas as etapas de construção da monografia.</p><p>Adicionalmente, será realizada uma live quinzenal, com o professor da disciplina, para</p><p>esclarecimentos de dúvidas a respeito do andamento do trabalho. A disciplina também</p><p>conta com o suporte dos tutores a distância, que serão responsáveis por realizar as</p><p>mediações pedagógicas.</p><p>Para o desenvolvimento do projeto, você deverá fazer o download do template</p><p>disponibilizado no ambiente virtual do aluno, proceder com a realização das atividades</p><p>e realizar a postagem, no campo adequado, seguindo todas as orientações, dentro dos</p><p>prazos informados no calendário acadêmico.</p><p>O trabalho deverá ser realizado em grupo, composto por no mínimo 5 e máximo</p><p>10 integrantes, obrigatoriamente inseridos na mesma oferta da disciplina. A</p><p>formação dos grupos deve ser mantida a mesma, para todas as etapas das disciplinas</p><p>de TCC.</p><p>Por se tratar de um trabalho que será construído ao longo do semestre, para</p><p>cada etapa de envio serão aceitas apenas DUAS tentativas, sendo a última sempre</p><p>considerada válida para correção. NÃO SERÃO ACEITOS E TAMPOUCO</p><p>CONSIDERADOS PARA AVALIAÇÃO OS TRABALHOS ENVIADOS NAS</p><p>SEGUINTES CONDIÇÕES:</p><p>• Trabalhos enviados individualmente, ou seja, com apenas o nome de um aluno</p><p>do grupo.</p><p>• Trabalhos enviados com nomes de integrantes que não pertencem ao grupo de</p><p>alocação.</p><p>• Trabalhos com temas que não apresentam relação com a área do curso.</p><p>O processo de avaliação adotado para o TCC é composto da avaliação do</p><p>projeto de pesquisa (fase inicial), da monografia (trabalho completo) e da apresentação</p><p>oral. Em caso de reprovação, você deverá realizar a disciplina de TCC matriculando-se</p><p>na dependência e arcar com o ônus dos custos decorrentes da nova orientação. Para a</p><p>avaliação de todas as etapas da monografia, será adotada uma rubrica de correção,</p><p>que ao final, classificará seu trabalho como satisfatório (aprovado) ou insatisfatório</p><p>(reprovado). Vale ressaltar que a disciplina de TCC NÃO possui AF, portanto, o</p><p>resultado da avaliação será definitivo para sua aprovação ou reprovação na disciplina.</p><p>O trabalho escrito possui um peso de 7,0 pontos no conceito de avaliação.</p><p>APRESENTAÇÃO ORAL</p><p>Além de apresentar o trabalho escrito, deverá ser realizada uma apresentação</p><p>oral. A apresentação poderá ser realizada por um ou mais representantes do grupo.</p><p>Para a apresentação, o grupo deverá elaborar um material em power point,</p><p>conforme o template de apresentação oral disponibilizado. Em seguida, deverão</p><p>ingressar na reunião online que será disponibilizada no AVA. O apresentador deverá</p><p>então compartilhar sua apresentação (em power point) e então dar início a fala, que</p><p>deverá ter duração de 10 minutos. Após encerrada a apresentação, um dos professores</p><p>da banca fará uma pergunta relacionada ao trabalho para o grupo.</p><p>A apresentação oral possui um peso de 3,0 pontos no conceito de avaliação. A</p><p>nota da apresentação será atribuída apenas aos alunos que estiverem presentes</p><p>na sala. Não será possível solicitar segunda chamada para apresentação oral do</p><p>trabalho.</p><p>AUTOAVALIAÇÃO</p><p>Essa disciplina também será composta por uma autoavaliação, relacionada à</p><p>sua atuação na realização do trabalho em grupo da disciplina. O principal objetivo da</p><p>autoavaliação é permitir com que você avalie se próprio progresso, identifique os</p><p>pontos fortes e aqueles que precisam ser melhorados.</p><p>Essa etapa de avaliação da disciplina deve ser realizada individualmente, por</p><p>cada aluno, que fará o envio na área específica do AVA. Será atribuído 1,0 ponto ao</p><p>aluno que completar essa atividade.</p><p>5. ORGANIZAÇÃO E NORMAS DO TRABALHO</p><p>A seguir, serão apresentados todos os elementos que deverão compor seu</p><p>trabalho, com as respectivas explicações sobre cada elemento. O formato geral do</p><p>TCC, deverá seguir o modelo do template, disponibilizado no ANEXO 1 deste</p><p>documento e no ambiente virtual em formato de word para download.</p><p>5.1 TEMA</p><p>A escolha do tema de pesquisa é um item bastante importante. Ao pensar nessa</p><p>escolha, a sugestão é que optem por temas de interesse de vocês, incluindo áreas que</p><p>desejam atuar profissionalmente. Uma escolha “errada”, que não desperte seu</p><p>interesse, poderá tornar o processo de elaboração mais difícil. Ao optar por um tema de</p><p>interesse, a leitura dos textos será prazerosa e, consequentemente, todo o processo de</p><p>elaboração do seu TCC será mais agradável. Para escolher seu tema, você contará</p><p>com a ajuda do Professor orientador, responsável pela disciplina e também poderá</p><p>dialogar com seus colegas de grupo.</p><p>Não é proibido que mais de um grupo opte por desenvolver o trabalho com o</p><p>mesmo tema. No entanto, cada grupo terá sua forma de delinear seu problema de</p><p>pesquisa, de produzir o texto, de selecionar as referências que serão utilizadas e de</p><p>estilo de escrita. Sendo assim, é impossível que tenham dois ou mais grupos com</p><p>propostas idênticas, com os mesmos objetivos e utilizando as mesmas referências de</p><p>autores.</p><p>De acordo com Minayo e colaboradores (1994), o tema de pesquisa irá indicar</p><p>uma área de interesse a ser explorada e investigada. Pode ser definido também como</p><p>um assunto específico ou um problema, que um pesquisador escolher explorar em um</p><p>estudo. O tema irá definir o foco e os limites da investigação, orientando a coleta de</p><p>dados, a análise dos resultados e a conclusão do estudo.</p><p>É muito importante que o tema não seja confundido com o título. O tema de</p><p>pesquisa é o assunto geral ou o campo de estudo que o pesquisador escolhe explorar.</p><p>É apresentado de forma ampla e abrangente, definindo o contexto geral da pesquisa</p><p>sem especificar detalhes específicos. Por exemplo: impacto das redes sociais na saúde</p><p>mental dos adolescentes. Por outro lado, o título da pesquisa é uma frase curta que</p><p>identifica de forma precisa e concisa o estudo específico que será realizado dentro do</p><p>tema escolhido. O título deve ser claro, informativo e atrativo, resumindo o foco e o</p><p>propósito da pesquisa. Por exemplo: O uso intensivo de redes sociais e seu impacto na</p><p>ansiedade e depressão em adolescentes: uma revisão de literatura. Em resumo, as</p><p>principais diferentes entre eles são:</p><p>1) O tema de pesquisa é mais geral e define o campo ou área de interesse.</p><p>2) O título da pesquisa é mais específico e identifica o estudo exato dentro desse</p><p>tema, fornecendo uma visão mais precisa do que será investigado e estudado.</p><p>É essencial que o tema de escolha esteja diretamente ligado ao seu curso em</p><p>andamento para ser aceito. Temas relacionados a áreas diferentes NÃO serão aceitos</p><p>para a realização do TCC.</p><p>5.2 PLÁGIO</p><p>De acordo com a Lei de Direito Autoral nº 9610 de 19 de fevereiro de 1998, é</p><p>vedada a violação dos direitos dos autores. Para isso não ser um problema durante a</p><p>realização do seu trabalho, a orientação é que produza o texto com muito cuidado.</p><p>Sempre que utilizar argumentos ou parte deles, de outros autores, todos devem ser</p><p>referenciados no formato de citações. Essas citações podem ser diretas ou indiretas e</p><p>devem ser apresentadas de acordo com as normas da ABNT.</p><p>SUGESTÃO DE LEITURA: Para auxiliá-lo na construção do trabalho seguindo as</p><p>normas estabelecidas pela ABNT, acesse o livro: “Como escrever trabalhos de</p><p>conclusão de curso: instruções para planejar e montar, desenvolver, concluir, redigir e</p><p>apresentar trabalhos monográficos e artigos.” De autoria de Joaquim Martins Junior,</p><p>disponível na biblioteca virtual.</p><p>É importante lembrar que além do processo de citação, ao final do trabalho, é</p><p>obrigatória a apresentação de todas as referências bibliográficas citadas no texto. No</p><p>ambiente virtual, o trabalho passará por uma ferramenta de verificação de originalidade.</p><p>A ocorrência de níveis de similaridade acima de 50% resultará na reprovação.</p><p>5.3 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS</p><p>Dentre o conjunto de elementos pré-textuais, alguns são caracterizados como</p><p>obrigatórios e outros como opcionais. A seguir, serão listados cada um desses</p><p>elementos, com suas características.</p><p>1) CAPA – OBRIGATÓRIO</p><p>A capa compreende um elemento obrigatório, onde constam informações</p><p>indispensáveis ao trabalho, devendo obedecer a seguinte ordem de apresentação:</p><p>➢ Nome da instituição (Cruzeiro do Sul Educacional) seguido do nome do curso.</p><p>Devem ser apresentados em letras maiúsculas, fonte Arial, tamanho 14 e</p><p>espaçamento simples entre linhas.</p><p>➢ Nome dos autores seguido do RGM. Devem ser apresentados em letras</p><p>maiúsculas, em fonte Arial, tamanho 14, espaçamento simples entrelinhas e</p><p>alinhamento centralizado.</p><p>➢ Título do trabalho: deve ser claro e preciso, identificando o seu conteúdo e</p><p>possibilitando a indexação e a recuperação da informação. Quanto ao formato,</p><p>deve ser apresentado em letras maiúsculas e negritadas, fonte Arial, tamanho</p><p>16, espaçamento simples entrelinhas e centralizado.</p><p>➢ Ano: o ano de apresentação do trabalho deve ser descrito em fonte Arial,</p><p>tamanho 12, entrelinhas simples.</p><p>2) FOLHA DE ROSTO – OBRIGATÓRIO</p><p>Contém os elementos essenciais</p><p>para a identificação do trabalho. Deve conter todos</p><p>os elementos apresentados na capa, exceto o nome da instituição. Além disso, também</p><p>deve apresentar:</p><p>➢ Natureza do trabalho: trabalho de conclusão de curso.</p><p>➢ Objetivo do trabalho: deve ser informado se será apresentado para aprovação</p><p>em uma disciplina. Neste caso, o trabalho deve ser apresentado como requisito</p><p>para aprovação na disciplina de Trabalho de Curso em Serviço Social II.</p><p>As informações sobre a natureza e o objetivo do trabalho devem ser apresentadas</p><p>com alinhamento justificado, com recuo esquerdo de 07 cm, espaçamento simples</p><p>entrelinhas, fonte Arial e tamanho 10. Os demais elementos devem ser centralizados na</p><p>folha.</p><p>➢ Nome do orientador: Professor responsável pela disciplina.</p><p>3) LISTAS DE FIGURAS, GRÁFICOS, TABELAS, QUADROS E SIGLAS –</p><p>OPCIONAIS</p><p>Após a folha de rosto, são apresentadas as listas de figuras, gráficos, tabelas,</p><p>quadros e siglas, que são opcionais. No entanto, se seu trabalho for composto por mais</p><p>de três figuras, gráficos, tabelas e quadros, é recomendado que seja realizada a lista, a</p><p>fim de orientar o leitor.</p><p>Quanto as siglas e abreviaturas, é recomendado que a primeira vez que houver</p><p>menção no texto, que a apresente entre parênteses logo após o nome escrito completo,</p><p>por extenso. Por exemplo, no caso de escrever um trabalho que irá mencionar</p><p>inteligência artificial. A primeira vez em que mencionar será da seguinte forma:</p><p>inteligência artificial (IA). Após, deverá apenas apresentar a sigla IA, sem a</p><p>necessidade da escrita por extenso.</p><p>4) SUMÁRIO – OBRIGATÓRIO</p><p>O sumário corresponde ao último elemento pré-textual e é obrigatório. Esse</p><p>elemento representa a transcrição das partes que compõem o trabalho, conforme a</p><p>ordem em que aparecem no texto produzido. A descrição de cada subtópico e tópico do</p><p>sumário são sempre acompanhadas pelo número da página. As normas para</p><p>apresentação do sumário são as seguintes:</p><p>➢ Não devem ser utilizados nenhum tipo de sinal (ponto, hífen, travessão) entre os</p><p>números indicativos de seção e seus títulos;</p><p>➢ Os indicativos das seções primárias e de suas subdivisões, bem como seus</p><p>títulos, devem aparecer no sumário da mesma forma que aparecem no texto;</p><p>com os mesmos recursos topográficos (negrito, itálico, caixa alta, fonte e outros);</p><p>➢ Uma linha pontilhada deve ser utilizada para ligar o nome da seção com o</p><p>número da página correspondente;</p><p>➢ No corpo do sumário, recomenda-se a utilização de espaçamento 1,5</p><p>entrelinhas, fonte Arial, tamanho 12 e alinhamento justificado. Um espaço em</p><p>branco deve ser deixado entre uma seção primária e outra;</p><p>➢ Os elementos pré-textuais como: errata, dedicatória, agradecimentos, epígrafe,</p><p>resumos, listas de ilustrações, listas de tabelas, entre outro, não devem constar</p><p>no sumário.</p><p>5.4 ELEMENTOS TEXTUAIS</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>Segundo as normas da ABNT, a introdução em um trabalho científico deve</p><p>apresentar algumas características essenciais, que serão listadas a seguir.</p><p>➢ Contextualização do tema: a introdução deve iniciar situando o leitor a respeito</p><p>do tema abordado, fornecendo um panorama geral do assunto e sua relevância.</p><p>➢ Objetivos do trabalho: devem ser claramente descritos os objetivos que orientam</p><p>a pesquisa de revisão bibliográfica realizada. São os objetivos que indicam o que</p><p>um pesquisador realmente deseja fazer. A partir de uma definição clara dessa</p><p>parte do seu trabalho, a tomada de decisões relacionadas aos aspectos</p><p>metodológicos da pesquisa fica muito mais fácil de ser definida, afinal, primeiro</p><p>temos que saber o que queremos fazer, para depois delimitar os procedimentos</p><p>para chegar aos resultados pretendidos. No trabalho científico, esses objetivos</p><p>podem ser gerais e específicos, dependendo do que se deseja alcançar com o</p><p>trabalho.</p><p>1) Objetivo geral: como o próprio nome já diz, os objetivos gerais são as metas</p><p>mais amplas e principais que se deseja alcançar ao realizar o estudo. Ele define</p><p>o propósito central e orienta todo o trabalho de pesquisa. Geralmente o objetivo</p><p>geral responde à pergunta fundamental sobre o que se pretende investigar,</p><p>explorar, desenvolver ou entender através do projeto de pesquisa. É uma</p><p>declaração clara concisa que indica a direção e o foco da investigação,</p><p>oferecendo uma visão clara do resultado esperado ao final do estudo.</p><p>2) Objetivos específicos: os objetivos específicos de um projeto de pesquisa são</p><p>metas menores e mais detalhadas que ajudam a alcançar o objetivo geral. Eles</p><p>são formulados de forma a fornecer etapas concretas e mensuráveis que</p><p>orientam a realização da pesquisa. Em conjunto, os objetivos específicos ajudam</p><p>a delimitar o escopo do estudo, direcionando os esforços para alcançar</p><p>resultados claros e tangíveis. Cada objetivo específico deve ser formulado de</p><p>maneira clara, precisa e possível de ser verificada ao final da pesquisa,</p><p>contribuindo para responder à questão de pesquisa de forma sistemática e</p><p>organizada.</p><p>Nota-se que a formulação dos objetivos, sejam eles específicos ou gerais, sempre</p><p>se faz mediante o emprego de verbos no infinitivo: revisar, analisar, contribuir, avaliar,</p><p>descrever, investigar. Adicionalmente, os objetivos possuem a função de nortear à</p><p>leitura e a avaliação do projeto. Destaca-se ainda sua importância, tendo em vista que</p><p>um trabalho acadêmico é julgado, em grande parte, por sua capacidade em cumprir</p><p>com os objetivos que se propõem a atender. Sendo assim, é muito importante que ao</p><p>elaborar um objetivo, que além de ser apresentado de forma clara, que ele seja</p><p>exequível.</p><p>Portanto, nessa fase, é necessário determinar a ação a ser realizada para</p><p>responder a questão ou as questões postas enquanto pesquisadores. Dessa forma, o</p><p>objetivo sempre deverá iniciar com o verbo no infinitivo. Para auxiliá-los na escolha do</p><p>melhor verbo para seu objetivo, o Quadro 1 apresenta uma pequena lista do significado</p><p>habitual dos objetivos mais empregado em trabalhos acadêmicos de conclusão de</p><p>curso.</p><p>Quadro 1. Verbos e significados para definição de objetivos em trabalhos acadêmicos.</p><p>VERBO DEFINIÇÃO</p><p>Analisar Refere-se ao processo de examinar algo com cuidado e</p><p>detalhe, geralmente com o objetivo de entender suas partes</p><p>constituintes, suas relações, seu funcionamento ou seu</p><p>significado mais profundo.</p><p>Avaliar Avaliar é um processo sistemático de coleta, análise e</p><p>interpretação de informações relevantes para fazer uma</p><p>avaliação informada e crítica sobre algo. Esse processo envolve</p><p>diferentes etapas e pode variar de acordo com o contexto em</p><p>que é aplicado.</p><p>Caracterizar Descrever ou identificar os traços distintivos, propriedades ou</p><p>qualidades que definem ou distinguem algo. É um processo de</p><p>análise e detalhamento das características essenciais de um</p><p>objeto, fenômeno, pessoa ou qualquer entidade em estudo.</p><p>Comparar Ato de analisar semelhanças e diferenças entre dois ou mais</p><p>objetos, fenômenos, conceitos ou entidades. Este processo é</p><p>fundamental em muitos contextos, incluindo pesquisa,</p><p>educação, tomada de decisão e comunicação, pois permite</p><p>destacar similaridades e contrastes significativos entre</p><p>elementos diferentes.</p><p>Definir Estabelecer com precisão o significado, natureza, limites ou</p><p>características de algo. É um processo de clarificação e</p><p>delimitação que visa proporcionar uma compreensão clara e</p><p>concisa de um conceito, termo, objeto ou fenômeno.</p><p>Delimitar Delimitar significa estabelecer claramente os limites, fronteiras</p><p>ou alcance de algo. É um processo de definição precisa das</p><p>áreas ou aspectos que serão considerados dentro de um</p><p>determinado contexto ou estudo.</p><p>Demonstrar Apresentar claramente algo através de evidências, argumentos</p><p>ou exemplos para mostrar sua validade, veracidade ou eficácia.</p><p>É um processo de apresentação sistemática e convincente de</p><p>informações que sustentam uma afirmação, teoria, hipótese ou</p><p>ponto de vista.</p><p>Explicar Tornar compreensível</p><p>ou claro um conceito, ideia, processo ou</p><p>fenômeno para outra pessoa. É um processo de comunicação</p><p>que envolve transmitir informações de forma organizada e</p><p>detalhada, de modo que o receptor possa entender o que está</p><p>sendo explicado.</p><p>Identificar Reconhecer, descobrir ou determinar a identidade, natureza,</p><p>característica ou origem de algo ou alguém. É um processo</p><p>cognitivo que envolve a capacidade de perceber e distinguir</p><p>características específicas que definem um objeto, fenômeno,</p><p>pessoa ou situação.</p><p>Relacionar Relacionar significa estabelecer conexões, vínculos ou</p><p>associações entre diferentes elementos, conceitos, ideias ou</p><p>fenômenos. É um processo cognitivo que envolve identificar e</p><p>descrever como dois ou mais elementos estão interligados, seja</p><p>por semelhanças, diferenças, causas, efeitos ou outras</p><p>relações.</p><p>Revisar Examinar cuidadosamente algo, seja um texto, documento,</p><p>trabalho acadêmico, projeto, entre outros. No contexto do</p><p>objetivo do trabalho acadêmico, é aplicado na ideia de revisar</p><p>toda a literatura sobre um determinado tema.</p><p>Validar Confirmar ou verificar a precisão, a veracidade, a relevância ou</p><p>a eficácia de algo. É um processo sistemático de avaliação para</p><p>determinar se um dado, método, processo, sistema ou</p><p>resultado atende aos critérios ou requisitos estabelecidos.</p><p>Verificar Examinar, investigar ou confirmar a precisão, a veracidade ou a</p><p>conformidade de algo com base em critérios específicos. É um</p><p>processo de revisão detalhada para garantir que um dado,</p><p>informação, procedimento, resultado ou objeto atenda a</p><p>determinadas condições ou requisitos estabelecidos.</p><p>Fonte: autoria própria (2024).</p><p>➢ Justificativa: é fundamental apresentar os motivos que levaram à escolha do</p><p>tema, sua importância e atualidade. Isso ajuda a contextualizar porque o estudo</p><p>é relevante e necessário. Assim, na justificativa o pesquisador deverá apresentar</p><p>o motivo que o levou a realizar a pesquisa, o direcionamento dos resultados</p><p>obtidos e em que os resultados poderão contribuir para a área de pesquisa. Em</p><p>geral, a justificativa deve responder duas perguntas consideradas essenciais: (1)</p><p>O que levou o pesquisador a escolher este tema? E (2) Qual será a contribuição</p><p>dessa pesquisa para a área? É importante destacar que essas perguntas são</p><p>apresentadas apenas para direcioná-los na construção do texto, mas não devem</p><p>ser transcritas no corpo do trabalho. Por fim, ressalta-se que a justificativa deve</p><p>apresentar a necessidade, importância e utilidade de desenvolver o projeto de</p><p>pesquisa no tema determinado. Nesse momento, você como autor, demonstra a</p><p>relevância do tema tratado para a área de atuação e no contexto social,</p><p>profissional e científico.</p><p>➢ Delimitação do tema: definir os limites e alcances do tema estudado, indicando o</p><p>foco específico da pesquisa e o que será abordado.</p><p>➢ Formulação do problema de pesquisa: na introdução, também deve ser</p><p>apresentado de forma clara e concisa a formulação do problema de pesquisa, ou</p><p>seja, a questão central que será investigada e respondida ao longo do trabalho.</p><p>Nessa parte do trabalho, deve ser realizado um levantamento dos possíveis</p><p>componentes e/ou variáveis que podem estar interferindo em seu objeto de</p><p>estudo. Para apresentar o problema, recomenda-se seguir a seguinte estrutura:</p><p>1) Antecedentes do problema: descrever as tendências atuais relativas ao</p><p>problema, assim como os principais pontos de debate.</p><p>2) Formulação da situação problema: apresentar uma descrição das dificuldades</p><p>básicas que podem ser encontradas para o desenvolvimento do estudo, da</p><p>necessidade de abordar o tema na área de formação específica e como o tema</p><p>vem sendo estudado na área.</p><p>3) Colocação do Problema: deverá ser descrito de forma que ofereça uma</p><p>delimitação mais clara do que se pretende efetivamente pesquisar. Poderá ser</p><p>apresentado em formato de questão, ou seja, por uma pergunta de uma dúvida a</p><p>ser estudada e respondida por meio de uma pesquisa.</p><p>Todas as etapas citadas acima devem ser fundamentadas, ou seja, sua construção</p><p>deve ser realizada a partir de leituras de livros, artigos científicos, entre outros</p><p>documentos acadêmicos, que já irão compor a lista de referências bibliográficas de sua</p><p>revisão de literatura. No entanto, para esse momento, essa revisão tem a intenção de</p><p>situar ou localizar o leitor sobre a área de estudo e do que se trata seu projeto de</p><p>pesquisa. Nessa parte do texto, você terá que fazer um grande esforço para introduzir o</p><p>leitor na lógica do seu projeto. Dessa forma, para ajudá-lo na delimitação do problema,</p><p>que é fundamental para a realização do TCC, os convidamos para realizar alguns</p><p>pontos de reflexão:</p><p>1º) Dentro da área do seu curso, pergunte-se: qual a sua maior dúvida sobre o tema</p><p>que lhe interessa?</p><p>2º) Qual situação (da área do seu curso) que lhe desperta maior interesse e curiosidade</p><p>e que você não tem respostas, propriamente ditas?</p><p>3º) Dentro do tema que escolheu, qual aspecto você teria dificuldades em explicar para</p><p>alguém que lhe questionasse sobre o assunto?</p><p>4º) Em uma situação em que você teria interesse em oferecer um serviço sobre o tema,</p><p>quais dados palpáveis lhe faltam para convencer seu</p><p>empregador/cliente/paciente/aluno?</p><p>Esses passos te direcionam para transformar a situação problema em pergunta.</p><p>➢ Fundamentação teórica: o referencial teórico é elemento essencial e obrigatório.</p><p>A partir dele, o autor irá posicionar-se com base em estudos científicos, a fim de</p><p>formular seus pressupostos teóricos. Dessa forma, para essa construção, é</p><p>fundamental que você estudante, leia estudos científicos relacionados ao tema e</p><p>que serão abordados no trabalho.</p><p>A pesquisa bibliográfica é fundamentada pela pesquisa bibliográfica, sendo a base</p><p>de sustentação teórica, favorecendo a definição do problema de pesquisa a ser</p><p>estudado. Na prática, para elaborar a fundamentação teórica, você poderá verificar</p><p>estudos anteriores sobre o mesmo tema, sobre os aspectos já abordados anteriormente</p><p>e as lacunas existentes na literatura relacionadas a temática.</p><p>Dessa forma, a partir da fundamentação teórica, também é realizada uma</p><p>apresentação e discussão do tema escolhido, com base em resultados de outros</p><p>autores. Durante esse processo, é muito importante que a escrita seja realizada com</p><p>suas próprias palavras, de forma que o texto seja construído sempre a partir do</p><p>seguimento de uma linha de raciocínio, a fim de se apresentar ao leitor o que se deseja</p><p>alcançar com o trabalho.</p><p>Um dos maiores problemas que podem ser identificados na fundamentação teórica,</p><p>é construí-la no formato de um amontoado de resumos de autores, sem apresentar</p><p>nexo entre as informações, sem ordem de apresentação, sem argumentações e acima</p><p>de tudo, sem apresentar adequadamente uma linha de raciocínio. Esse ponto merece</p><p>muita atenção e cuidado na construção do seu TCC, considerando que muitas vezes a</p><p>fundamentação apresentada pode divergir da própria proposta de trabalho, sem</p><p>apresentar relação com a metodologia apresentada.</p><p>Na construção da fundamentação teórica, é essencial sempre manter o foco no</p><p>objetivo da pesquisa, ou seja, deverão ser selecionados estudos e obras que estejam</p><p>diretamente relacionados com a temática escolhida, sendo que todo o referencial</p><p>sempre deverá ser proveniente de fontes seguras.</p><p>Durante o processo de construção textual, devem ser utilizadas citações diretas ou</p><p>indiretas. Na citação direta, você reproduz exatamente as palavras de outra fonte.</p><p>Geralmente, isso é feito colocando o trecho entre aspas e indicando a fonte, para</p><p>atribuir crédito ao autor original e evitar plágio. Por exemplo: Segundo Smith (2010), "a</p><p>mudança climática está alterando drasticamente os padrões climáticos globais." De</p><p>acordo com as normas da ABNT, quando uma citação direta possui mais de três linhas,</p><p>devem ser formatadas em um parágrafo próprio, com letra menor (fonte</p><p>tamanho 10)</p><p>que a utilizada no texto, espaçamento simples, alinhamento justificado e deslocamento</p><p>de 4cm da margem esquerda. Por outro lado, a citação indireta, ocorre quando você</p><p>parafraseia ou resume as ideias de outra fonte, sem reproduzir exatamente as palavras.</p><p>Mesmo assim, você precisa citar a fonte original para dar crédito ao autor e mostrar</p><p>onde você obteve a informação. Por exemplo: Segundo Smith (2010), as alterações</p><p>climáticas estão tendo um impacto significativo nos padrões climáticos em todo o</p><p>mundo. Em ambos os casos, é fundamental seguir as normas de citação apropriadas</p><p>de acordo com o estilo de escrita (neste caso, seguimos com as normas da ABNT) para</p><p>garantir que você esteja atribuindo corretamente crédito aos autores originais e</p><p>evitando plágio.</p><p>Lembre-se: a escrita é um processo! Portanto, veja algumas dicas para fazer com</p><p>que esse processo seja prazeroso e que promova o aprendizado para sua área de</p><p>atuação.</p><p>• Escolha um local de trabalho tranquilo, que favoreça sua concentração para a</p><p>➢ Organização do trabalho: por fim, é comum indicar como o trabalho será</p><p>estruturado, ou seja, quais os principais subtópicos e como cada parte contribui</p><p>para responder ao problema de pesquisa e alcançar os objetivos propostos.</p><p>Vale lembrar que a introdução deve ser clara, objetiva e coerente, preparando o</p><p>leitor para o desenvolvimento do trabalho científico e proporcionando uma visão geral</p><p>do que será abordado ao longo do texto.</p><p>METODOLOGIA</p><p>A metodologia no trabalho científico refere-se ao conjunto de métodos, técnicas e</p><p>procedimentos utilizados para realizar uma pesquisa ou investigação científica de forma</p><p>sistemática e organizada. É uma parte essencial de qualquer estudo científico, pois</p><p>descreve como o pesquisador coleta os dados, analisa as informações, interpreta os</p><p>resultados e chega nas conclusões.</p><p>Os principais elementos da metodologia em um trabalho científico incluem:</p><p>➢ Desenho da pesquisa: define o tipo de pesquisa (qualitativa, quantitativa, mista</p><p>ou de revisão de literatura), os objetivos do estudo e como a pesquisa será</p><p>conduzida.</p><p>➢ Coleta de dados: descreve os métodos e as técnicas utilizadas para reunir</p><p>informações relevantes para responder às perguntas de pesquisa.</p><p>➢ Análise de dados: explica como os dados serão processados, organizados e</p><p>interpretados para extrair conclusões válidas.</p><p>➢ Instrumentos e materiais: lista os instrumentos, equipamentos e materiais</p><p>utilizados na coleta e análise dos dados.</p><p>➢ Procedimentos éticos: inclui considerações éticas sobre como os participantes</p><p>serão tratados, o termo de consentimento livre e esclarecido e a privacidade dos</p><p>dados. Os estudos de revisão de literatura, DISPENSAM aprovação ética para</p><p>sua realização.</p><p>➢ Limitações: identifica as possíveis restrições e limitações do estudo que podem</p><p>afetar a interpretação dos resultados.</p><p>➢ Validação: discute medidas adotadas para garantir a confiabilidade e validade</p><p>dos resultados obtidos.</p><p>A metodologia deve ser descrita de forma clara e detalhada no trabalho científico,</p><p>permitindo que outros pesquisadores possam compreender e replicar o estudo, se</p><p>necessário. Ela também ajuda a avaliar a robustez e a confiabilidade dos resultados</p><p>apresentados.</p><p>RESULTADOS E DISCUSSÃO</p><p>Os resultados em um trabalho científico representam a parte em que os dados</p><p>obtidos durante a pesquisa são apresentados e analisados. Essa seção é importante</p><p>porque mostra as descobertas concretas e os efeitos das metodologias empregadas.</p><p>Sendo assim, os resultados podem ser apresentados seguindo a seguinte organização:</p><p>➢ Apresentação dos dados: os resultados geralmente começam com a</p><p>apresentação dos dados brutos coletados durante o estudo. Essa apresentação</p><p>pode incluir tabelas, gráficos, figuras ou quadros, a fim de facilitar a visualização</p><p>dos dados.</p><p>➢ Interpretação dos resultados: após a apresentação dos dados, os resultados</p><p>são interpretados e discutidos em relação aos objetivos da pesquisa. Os</p><p>pesquisadores explicam o que os dados significam e como eles respondem às</p><p>perguntas de pesquisa ou hipóteses levantadas no início do estudo.</p><p>➢ Comparação com a literatura existente: os resultados são contextualizados com</p><p>estudos anteriores relevantes na área. Isso ajuda a situar os achados atuais</p><p>dentro do corpo de conhecimento existente e destacar as contribuições únicas</p><p>do estudo.</p><p>➢ Discussão das descobertas: além de simplesmente relatar os dados, os</p><p>resultados também são discutidos em termos de suas implicações teóricas,</p><p>práticas e metodológicas. Os pesquisadores podem explorar inconsistências,</p><p>explicar resultados inesperados e sugerir áreas para pesquisas futuras.</p><p>➢ Limitações: é importante também discutir as limitações do estudo que podem</p><p>ter influenciado os resultados. Isso ajuda a contextualizar a validade e a</p><p>generalização dos achados.</p><p>Os resultados devem ser apresentados de maneira clara e objetiva, utilizando dados</p><p>precisos e relevantes que sustentem as conclusões tiradas. A precisão na</p><p>apresentação dos resultados é fundamental para a credibilidade do trabalho científico.</p><p>CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS</p><p>Em estudos que envolvem coleta de dados, essa seção deve ser apresentada como</p><p>“Conclusão”. Por outro lado, em estudos de revisão de literatura, deve ser apresentado</p><p>como “Considerações finais”. Essas seções são bastante importantes no trabalho</p><p>científico, pois sintetizam os principais resultados e destacam suas implicações. A</p><p>seguir, apresentamos uma sugestão para organização.</p><p>➢ Sumário dos principais resultados: o texto é iniciado reiterando brevemente os</p><p>principais achados do estudo, de forma clara e concisa.</p><p>➢ Resposta às questões de pesquisa: apresenta a resposta às perguntas de</p><p>pesquisa que foram formuladas no início do estudo.</p><p>➢ Comparação com a literatura: contextualiza os resultados dentro do contexto de</p><p>estudos anteriores relevantes. Destaca como os resultados contribuem para o</p><p>entendimento atual do campo.</p><p>➢ Implicações práticas: discute as implicações práticas dos resultados. Como os</p><p>achados podem ser aplicados no mundo real? Qual é o impacto potencial das</p><p>descobertas?</p><p>➢ Contribuições para o conhecimento: explica como o estudo contribui para o</p><p>avanço do conhecimento na área. Quais novas perspectivas ele oferece? Que</p><p>novas questões de pesquisa surgem a partir deste estudo?</p><p>➢ Sugestões para pesquisas futuras: propõe áreas para pesquisas futuras com</p><p>base nos achados do estudo. Isso pode incluir investigações que poderiam</p><p>expandir ou aprofundar os resultados obtidos.</p><p>➢ Fechamento: encerra a seção reafirmando a importância do estudo e suas</p><p>contribuições para a área de estudo.</p><p>Dicas para escrever a conclusão e considerações finais:</p><p>• Mantenha a conclusão breve e focada nos principais pontos.</p><p>• Evite introduzir novas informações ou dados na conclusão; isso deve ser feito</p><p>na seção de resultados.</p><p>• Demonstre claramente como os resultados respondem às questões de</p><p>pesquisa e contribuem para o conhecimento existente.</p><p>• Use uma linguagem clara e direta, evitando ambiguidades.</p><p>• Ofereça uma visão crítica e equilibrada do estudo, reconhecendo tanto as</p><p>realizações quanto as limitações.</p><p>Ao final, a conclusão e as considerações finais devem deixar uma impressão</p><p>duradoura e persuasiva sobre a importância e o impacto do seu estudo científico.</p><p>5.5 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>As referências em um trabalho científico são uma lista detalhada de todas as</p><p>fontes que foram consultadas e citadas ao longo do texto. É uma parte essencial para</p><p>atribuir crédito aos autores originais das ideias, teorias, dados e análises utilizadas no</p><p>estudo. As referências devem seguir um formato específico de acordo com o estilo de</p><p>citação utilizado no trabalho, neste caso, utilizaremos</p><p>como padrão as normas da</p><p>ABNT. Dessa forma, a lista de referência, seguindo as normas, deve ser apresentada</p><p>conforme o modelo a seguir:</p><p>[SOBRENOME], [Nome]. [Título da obra]. [Edição]. [Cidade]: [Editora], [Ano de</p><p>Publicação]. [número de páginas].</p><p>SANTOS, José Heraldo dos. Manual de normas técnicas de formatação de trabalho</p><p>de conclusão de curso. 1. ed. Rio de Janeiro: Interciência, 2019. E-book. Disponível</p><p>em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 11 jul. 2024.</p><p>KALINKE, Luciana Puchalski et al. Metodologia da pesquisa em saúde. 4. ed. São</p><p>Caetano do Sul: Difusão, 2019. E-book. Disponível em:</p><p>https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 11 jul. 2024.</p><p>PÁDUA, Elisabete Matallo Marchesini de. Metodologia da pesquisa: abordagem</p><p>teórico-prática. 1. ed. Campinas: Papirus, 2019. E-book. Disponível em:</p><p>https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 11 jul. 2024.</p><p>APÊNDICES E ANEXOS</p><p>Apêndices e anexos são seções complementares de um trabalho acadêmico,</p><p>científico ou de qualquer documento extenso que contenha informações adicionais que</p><p>não são essenciais para o texto principal, mas que complementam ou esclarecem</p><p>pontos importantes.</p><p>1. Apêndices:</p><p>• Os apêndices são usados para incluir informações que são muito</p><p>detalhadas para serem incluídas no corpo principal do texto, mas que são</p><p>relevantes para o entendimento do assunto.</p><p>• Podem incluir dados brutos, tabelas extensas, cálculos detalhados,</p><p>questionários completos, entre outros materiais complementares.</p><p>• São numerados sequencialmente com letras (Apêndice A, Apêndice B,</p><p>etc.) ou números (Apêndice 1, Apêndice 2, etc.) para facilitar referências</p><p>cruzadas no texto principal.</p><p>2. Anexos:</p><p>• Os anexos são utilizados para incluir documentos adicionais que são</p><p>relevantes para o trabalho, mas que não são essenciais para o</p><p>entendimento do conteúdo principal.</p><p>• Podem conter documentos como contratos, cópias de questionários</p><p>utilizados na pesquisa, legislação relevante, mapas, imagens de apoio,</p><p>entre outros.</p><p>• São numerados sequencialmente com letras (Anexo A, Anexo B, etc.)</p><p>para referências no texto principal.</p><p>Principais diferenças:</p><p>• Conteúdo: Apêndices contêm informações complementares diretamente</p><p>relacionadas ao conteúdo do trabalho, enquanto anexos são documentos</p><p>externos que apoiam o tema.</p><p>• Formato: Apêndices são partes integrantes do texto, enquanto anexos são</p><p>documentos separados anexados ao trabalho.</p><p>• Numeração: Apêndices são numerados internamente, enquanto anexos são</p><p>numerados externamente com letras.</p><p>Em resumo, ambos são utilizados para expandir e enriquecer o conteúdo principal de</p><p>um documento, oferecendo detalhes adicionais e suporte ao tema abordado.</p><p>Desejamos um ótimo trabalho!</p>