Resumo PPE

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
PEDAGOGIA
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO REGIONAL
Livro: Metodologia do Trabalho Científico: Métodos e Técnicas da Pesquisa
e do Trabalho Acadêmico - 2ª edição.
Autores: Cleber Cristiano Prodanov
 Ernani Cesar de Freitas
Resumo
Capítulo 4: Estrutura do Projeto de Pesquisa
4.1 DEFINIÇÃO DO TEMA E DO TÍTULO (O QUÊ?)
O tema é o assunto que desejamos provar ou desenvolver. Pode surgir de uma dificuldade prática enfrentada pelo pesquisador, da sua curiosidade científica, de desafios encontrados na leitura de outros trabalhos ou da própria teoria. Pode ter surgido pela entidade responsável, portanto, “encomendado”, o que, porém, não lhe tira o caráter científico.
Independentemente de sua origem, o tema é, nessa fase, necessariamente amplo, precisando bem o assunto geral sobre o qual desejamos realizar a pesquisa.
4.2 JUSTIFICATIVA (POR QUÊ?)
A justificativa consiste em uma exposição sucinta, porém completa, das razões de ordem teórica e dos motivos de ordem prática que tornam importante a realização da pesquisa.
Deve enfatizar:
a) o estágio em que se encontra a teoria que diz respeito ao tema;
b) as contribuições teóricas que a pesquisa pode trazer: confirmação geral, confirmação na sociedade particular em que se insere a pesquisa, especificação para casos particulares, clarificação da teoria, resolução de 
pontos obscuros;
c) a importância do tema do ponto de vista geral;
d) a importância do tema para casos particulares em questão;
e) possibilidade de sugerir modificações no âmbito da realidade abarcada pelo 
tema proposto;
f) descoberta de soluções para casos gerais e/ou particulares.
g) A justificativa difere da revisão da bibliografia e, por esse motivo, não apresenta citações de outros autores
4.3 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA
A formulação do problema prende-se ao tema proposto: ela esclarece a dificuldade específica com a qual nos defrontamos e que pretendemos resolver por intermédio da pesquisa. 
Para ser cientificamente válido, um problema deve passar pelo crivo das questões seguintes: o problema e a formulação do problema.
4.4 CONSTRUÇÃO DE HIPÓTESES
As hipóteses constituem “respostas” supostas e provisórias ao problema. A principal resposta é denominada hipótese básica, podendo ser complementada por outras, que recebem a denominação de secundárias.
Características das hipóteses:
- consistência lógica;
- verificabilidade
- simplicidade;
- relevância;
- apoio teórico;
- especificidade;
- plausibilidade;
- clareza;
- profundidade;
- fertilidade;
- originalidade.
Enunciado das hipóteses:
- é uma suposição que fazemos na tentativa de explicar o problema;
- como resposta e explicação provisória, relaciona duas ou mais variáveis do
problema levantado;
- deve ser testável e responder ao problema;
- serve de guia na pesquisa para verificar sua validade
Surge de:
- observação;
- resultados de outras pesquisas;
- teorias;
- intuição.
Uma hipótese aplicável deve:
- ser conceitualmente clara;
- ser específica (identificar o que deve ser observado);
- ter referências empíricas (verificável);
-Ser parcimoniosa (simples);
- Estar relacionada com as técnicas disponíveis;
- Estar relacionada com uma teoria
4.5 ESPECIFICAÇÃO DOS OBJETIVOS (PARA QUÊ)
a) geral: está ligado a uma visão global e abrangente do tema. Relaciona-se
com o conteúdo intrínseco, quer dos fenômenos e eventos, quer das ideias estudadas.
Vincula-se diretamente à própria significação da tese proposta pelo projeto. Deve iniciar com um verbo de ação.
b)específicos: apresentam caráter mais concreto. Têm função intermediária
e instrumental, permitindo, de um lado, atingir o objetivo geral e, de outro,
aplicar este a situações particulares.
4.6 METODOOGIA (C0MO?)
A investigação científica depende de um conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos para que seus objetivos sejam atingidos: os métodos científicos.
Método científico é o conjunto de processos ou operações mentais que devemos empregar na investigação. É a linha de raciocínio adotada no processo de pesquisa.
O que é método e pesquisa?
Método: forma de pensar para chegarmos à natureza de determinado problema, quer seja para estudá-lo ou explicá-lo.
Pesquisa: modo científico para obter conhecimento da realidade empírica [...] tudo que existe e pode ser conhecido pela experiência. Processo formal e sistemático de desenvolvimento do método científico.
4.7 EMBASAMENTO TEÓRICO (QUAIS CONCEITOS?)
Respondendo ainda à questão “quais conceitos?”, aparecem aqui os elementos de fundamentação teórica da pesquisa e, também, a definição dos conceitos empregados. São os que seguem.
4.7.1 REVISÃO DA BIBLIOGRAFIA
Após a escolha do tema, o pesquisador deve iniciar amplo levantamento das fontes teóricas (relatórios de pesquisa, livros, artigos científicos, monografias, dissertações e teses), com o objetivo de elaborar a contextualização da pesquisa e seu embasamento teórico, o qual fará parte do referencial da pesquisa na forma de uma revisão bibliográfica (ou da literatura), buscando identificar o “estado da arte” ou o alcance dessas fontes.
É aqui também que são explicitados os principais conceitos e termos técnicos a serem utilizados na pesquisa. Destacamos que a finalidade da pesquisa científica não é apenas um relatório ou uma descrição de fatos levantados empiricamente, mas o desenvolvimento de um caráter interpretativo no que se refere aos dados obtidos.
4.7.2 CONCEITOS E CONSTRUTOS.
No nível racional, teórico, o pesquisador trabalha com teorias e hipóteses que inter-relacionam variáveis. As variáveis, por sua vez, são propriedades ou fatores formalmente expressos através de conceitos. Os conceitos, então, são símbolos que expressam a abstração intelectualizada da ideia de uma coisa ou um fenômeno observado.
4.7.3 DEFINIÇÃO DOS TERMOS
O objetivo principal da definição dos termos é torná-los claros, compreensivos, 
objetivos e adequados.O pesquisador não está precisamente interessado nas palavras em si, mas nos conceitos que elas indicam, nos aspectos da realidade empírica que elas mostram.
Há dois tipos de definições:
a) Simples: quando apenas traduzem o significado do termo ou da expressão menos conhecida;
b) Operacional: quando, além do significado, ajuda, com exemplos, na compreensão do conceito, tornando clara a experiência no mundo extensional.
4.7.4 SELEÇÃO DAS OBRAS E DOS TRABALHOS SOBRE O TEMA.
Essa é a fase em que o pesquisador procura se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar.
 Fichamento: é uma forma de investigar que se caracteriza pelo ato de fichar (registrar em fichas) todo o material necessário à compreensão de um texto ou tema. É uma parte importante na organização da pesquisa de documentos, permitindo um fácil acesso aos dados fundamentais para a conclusão do trabalho.
a) Ficha bibliográfica: é a descrição, com comentários, dos tópicos abordados 
em uma obra inteira ou parte dela.
b)Ficha de resumo ou conteúdo: é uma síntese das principais ideias contidas 
na obra. O pesquisador elabora essa síntese com suas próprias palavras, não 
sendo necessário seguir a estrutura da obra.
c)Ficha de citações: é a reprodução fiel das frases que pretendemos usar como citação na redação do trabalho.
4.8 CRONOGRAMA (QUANDO?)
A elaboração do cronograma responde à pergunta “quando?”. A pesquisa deve ser dividida em partes, e devemos fazer a previsão do tempo necessário para passar de uma fase a outra. Não esquecer que determinadas partes podem ser executadas simultaneamente, mas existem outras que dependem das anteriores, como é o caso da análise e interpretação, cuja realização depende da codificação e da tabulação, só possíveis depois de colhidos os dados
4.9 ORÇAMENTO (COM QUANTO?)
O orçamento distribui os gastos previstos com a pesquisa tanto em relação 
ao pessoal quanto com material (também contempla a fase da elaboraçãodo projeto, a execução da pesquisa e a elaboração do trabalho de conclusão).
4.10 REFERÊNCIAS
Abrange livros, artigos, periódicos, jornais, monografias, CDs, sites etc, publicações utilizadas para o desenvolvimento do projeto e embasamento teórico da pesquisa. Podemos incluir, ainda, o material bibliográfico que será lido no decorrer do processo de pesquisa.