estudos disciplinares 13

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<p>A C D A A A C A A D</p><p>Ainda não respondidaVale 1,00 ponto(s).Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>(UECE) Exerce função de sujeito o termo destacado em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>“(...) e o homem puxou a mão ferida” (o homem).</p><p>b.</p><p>“(...) o sujeito já tirava a outra mão do punho da rede e segurava o joelho” (segurava).</p><p>c.</p><p>“(...) mas tranquei a boca” (tranquei).</p><p>d.</p><p>“O corpo me doía todo, a cabeça também (...)” (todo).</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 2</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>“A bailarina</p><p>Esta menina tão pequenina quer ser bailarina</p><p>Não conhece nem dó nem ré,</p><p>mas sabe ficar na ponta do pé</p><p>Não conhece nem mi nem fá,</p><p>mas inclina o corpo para cá e para lá</p><p>Não conhece nem lá nem si,</p><p>mas fecha os olhos e sorri</p><p>Roda, roda, roda com os bracinhos no ar</p><p>e não fica tonta nem sai do lugar.</p><p>Põe no cabelo uma estrela e um véu</p><p>e diz que caiu do céu.</p><p>Esta menina tão pequenina quer ser bailarina</p><p>Mas depois esquece todas as danças,</p><p>e também quer dormir como as outras crianças.”</p><p>(Cecília Meireles)</p><p>Para criar rimas, a autora recorreu a diferentes classes de palavras, formando rimas pobres e ricas. Assinale a análise incorreta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>"ar" e "lugar" são substantivos e, por serem da mesma classe gramatical, formam rima pobre.</p><p>b.</p><p>"véu" e "céu" são substantivos e, por serem da mesma classe gramatical, formam rima pobre.</p><p>c.</p><p>"fá" e "lá" são substantivos e, por serem da mesma classe gramatical, formam rima pobre.</p><p>d.</p><p>"ré" e "pé" são substantivos e, por serem da mesma classe gramatical, formam rima pobre.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 3</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Indique a alternativa em que todos os verbos estão no pretérito:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Chamei-lhe a atenção porque teria observado de perto seu progresso.</p><p>b.</p><p>Lembra-me de o ver erguer-se assustado e tonto.</p><p>c.</p><p>Meu pai respondia a todos os presentes que seria o que Deus quisesse.</p><p>d.</p><p>Concordei que assim era, mas aleguei que a velhice estava agora no domínio da compensação.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 4</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>(UFP-CURITIBA) Complete com os pronomes e indique a opção correta, dentre as indicadas:</p><p>1. De repente, deu-lhe um livro para _______ ler.</p><p>2. De repente, deu um livro para ________.</p><p>3. Nada mais há entre ________ e você.</p><p>4. Sempre houve entendimentos entre ________ e ti.</p><p>5. José, espere vou ________.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Ela, mim, mim, mim, com você.</p><p>b.</p><p>Ela, eu, mim, eu, contigo.</p><p>c.</p><p>Ele, mim, eu, eu, consigo.</p><p>d.</p><p>Ela, mim, eu, eu, consigo.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 5</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>(PUC-RJ) Indique a série que corresponde às formas verbais apropriadas para os enunciados abaixo:</p><p>I- As diferenças existentes entre homens e mulheres ___________ ser um fato indiscutível. (1. parece - 2. parecem)</p><p>II- Alguns cientistas, desenvolvendo uma nova pesquisa sobre a estrutura do cérebro, os efeitos dos hormônios e a psicologia infantil, __________ que as diferenças entre homens e mulheres não se devem apenas à educação. (3. propõe - 4. propõem)</p><p>III- ________ diferenças cerebrais condicionadoras das aptidões tidas como tipicamente masculinas ou femininas. (5. Haveria - 6. Haveriam)</p><p>IV- ________ ainda pesquisadores que consideram os machos mais agressivos, em virtude de sua constituição hormonal. (7. Existe - 8. Existem)</p><p>V- Como sempre, discute-se se é a força da Biologia ou meramente a Educação que ________ sobre o comportamento humano. (9. predomina 10. predominam)</p><p>A alternativa que corresponde à série acima é:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>2, 4, 5, 8, 9.</p><p>b.</p><p>2, 4, 6, 7, 10.</p><p>c.</p><p>1, 4, 6, 8, 9.</p><p>d.</p><p>2, 3, 5, 8, 10.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 6</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>(PUC-SP) – O verbo “ser”, na oração “Eram cinco horas da manhã...”, é:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Impessoal e concorda com a expressão numérica.</p><p>b.</p><p>Impessoal e concorda com o objeto direto.</p><p>c.</p><p>Impessoal e concorda com o sujeito indeterminado.</p><p>d.</p><p>Pessoal e concorda com o sujeito indeterminado.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 7</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>(U-UBERLÂNDIA) Assinale o tratamento dado ao reitor de uma Universidade:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Vossa Senhoria.</p><p>b.</p><p>Vossa Excelência.</p><p>c.</p><p>Vossa Magnificência.</p><p>d.</p><p>Vossa Santidade.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 8</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>(UNIMAR-SP) – Nas orações a seguir:</p><p>I. As chuvas abundantes, pródigas, violentas, fortes anunciavam o verão.</p><p>II. Eu e você vamos juntos.</p><p>III. Vendeu-se a pá.</p><p>O sujeito é, respectivamente:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Simples, composto, “a pá”.</p><p>b.</p><p>Simples, simples, oculto.</p><p>c.</p><p>Composto, composto, indeterminado.</p><p>d.</p><p>Composto, simples, indeterminado.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 9</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>(FMU-SP) “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas/ De um povo heroico o brado retumbante (…)”. O sujeito da afirmação com que se inicia o Hino Nacional Brasileiro é:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>As margens plácidas do Ipiranga.</p><p>b.</p><p>O brado retumbante.</p><p>c.</p><p>Um povo heroico.</p><p>d.</p><p>Indeterminado.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 10</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Em qual alternativa o termo grifado não tem valor de adjetivo?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Tinha os cabelos branco-amarelados.</p><p>b.</p><p>A malha azul estava molhada.</p><p>c.</p><p>As nuvens tornavam-se cinzentas.</p><p>d.</p><p>O sol desbotou o verde da bandeira.</p><p>A d a a a a c c a a</p><p>Sobre o texto/imagem e considerando o seu caráter argumentativo, analise as afirmativas que seguem.</p><p>Disponível em http://www.outdoor.org.br. Acesso em 25 abr. 2017.</p><p>I. Há uma crítica ao comportamento dos membros de uma das mais importantes entidades da democracia brasileira: o Congresso Nacional;</p><p>II. O desenho modular da bandeira nacional foi alterado, de modo a sugerir a imagem de um indivíduo cômico que nos circos provoca o riso para divertir o público;</p><p>III. A semelhança sonora entre “progresso” e “congresso” facilita a verossimilhança e o trabalho paródico levado a cabo pelos produtores do texto/imagem;</p><p>IV. O conhecimento do contexto em que tal texto/imagem foi produzido é irrelevante para uma interpretação mais profunda da mensagem veiculada.</p><p>Está correto o que se afirma apenas em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>I, II e III.</p><p>b.</p><p>II, III e IV.</p><p>c.</p><p>I e IV.</p><p>d.</p><p>I, II, III e IV.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 2</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Leia o texto e as afirmativas que seguem:</p><p>“Um ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de colocar apelidos grosseiros. Esse tipo de perseguição intencional definitivamente não pode ser encarado só como uma brincadeira natural da faixa etária ou como algo banal, a ser ignorado pelo professor. É muito mais sério do que parece. Trata-se de bullying. A situação se torna ainda mais grave quando o alvo é uma criança ou um jovem com algum tipo de deficiência – que nem sempre têm habilidade física ou emocional para lidar com as agressões.</p><p>Tais atitudes costumam ser impulsionadas pela falta de conhecimento sobre as deficiências, sejam elas físicas ou intelectuais, e, em boa parte, pelo preconceito trazido de casa. Em pesquisa recente sobre o tema, realizada com 18 mil estudantes, professores, funcionários e pais, em 501 escolas em todo o Brasil, a Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe) constatou que 96,5% dos entrevistados admitem o preconceito contra pessoas com deficiência. Colocar em prática ações pedagógicas inclusivas para reverter essa estatística e minar comportamentos violentos e intolerantes é responsabilidade de toda a escola.” (Disponível em . Acesso em 12 abr. 2017.)</p><p>I. O tipo preponderante do texto é o dissertativo-argumentativo, pois o autor apresenta uma tese e defende um ponto de vista;</p><p>II. O tipo textual é o expositivo, pois o autor não apresenta um ponto de vista,</p><p>apenas fala objetivamente sobre bullying;</p><p>III. O tipo é o narrativo, pois o autor inicia o texto contando uma história: “Um ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de colocar apelidos grosseiros”.</p><p>Está correto apenas o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>I e II</p><p>b.</p><p>II.</p><p>c.</p><p>III.</p><p>d.</p><p>I.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 3</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Do ponto de vista argumentativo, considere o anúncio abaixo e as asserções a seguir.</p><p>Disponível em http://www.thedrum.com/news/2015/05/27/dunkin-donuts-replaces-snapple-america-s-got-talent-backer. Acesso em 30 jul. 2015.</p><p>I. Todo texto tem um caráter histórico no sentido de que revela os ideais e as concepções de um grupo social numa determinada época; PORQUE</p><p>II. Concepções contrárias não se articulam sobre o mesmo assunto no texto.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>A asserção I é verdadeira e a II é falsa.</p><p>b.</p><p>As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.</p><p>c.</p><p>A asserção I é falsa e a II é verdadeira.</p><p>d.</p><p>As asserções I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 4</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Leia o texto:</p><p>Gravidez precoce</p><p>“A gravidez precoce é considerada como um problema de saúde pública no Brasil e em outros países. No Brasil, uma em cada quatro mulheres que dão à luz nas maternidades tem menos de 20 anos de idade. Essas meninas que não são mais crianças, nem adultas, estão em processo de transformação e, ao mesmo tempo, prestes a serem mães. Os papéis de criança que brinca de boneca e de mãe na vida real confundem-se e na hora do parto é onde tudo acontece. A fantasia deixa de existir para dar lugar à realidade. É um momento muito delicado para essas adolescentes, e que gera medo, angústia, solidão e rejeição.</p><p>As adolescentes grávidas vivenciam dois tipos de problemas emocionais: um pela perda de seu corpo infantil, e outro por um corpo adolescente recém-adquirido, que está se modificando novamente pela gravidez. Essas transformações corporais rapidamente ocorridas, de um corpo em formação para o de uma mulher grávida, são vividas muitas vezes com certo espanto pelas adolescentes. Por isso é muito importante a aceitação e o apoio quanto às mudanças que estão ocorrendo, por parte do companheiro, dos familiares, dos amigos e principalmente pelos pais.” (Texto utilizado como atividade em sala de aula do Ensino Médio)</p><p>Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento.</p><p>b.</p><p>O movimento apresentado no texto é Argumento portanto Tese.</p><p>c.</p><p>O movimento apresentado no texto é Argumento porque Tese.</p><p>d.</p><p>O movimento apresentado no texto é Tese portanto Argumento.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 5</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Leia o texto abaixo:</p><p>A leitura auxilia o desenvolvimento da escrita, pois lendo o indivíduo tem contato com modelos de textos bem-redigidos que, ao longo do tempo, farão parte de sua bagagem linguística; e também porque entrará em contato com vários pontos de vista de intelectuais diversos, ampliando, dessa forma, o seu ponto de vista em relação aos assuntos. Como a produção escrita se baseia praticamente na exposição de ideias por meio de palavras, certamente aquele que lê desenvolverá sua habilidade devido ao enriquecimento linguístico adquirido através da leitura de bons autores.</p><p>I. O principal argumento do texto é: “A leitura auxilia o desenvolvimento da escrita”;</p><p>II. A tese do texto é a seguinte: “lendo, o indivíduo tem contato com modelos de textos bem-redigidos que ao longo do tempo farão parte de sua bagagem linguística”;</p><p>III. A parte do texto que apresenta a conclusão é: “Como a produção escrita se baseia praticamente na exposição de ideias por meio de palavras, certamente aquele que lê desenvolverá sua habilidade devido ao enriquecimento linguístico adquirido por meio da leitura de bons autores”;</p><p>IV. O movimento do texto é A -> pt -> T.</p><p>Está correto o que se afirma apenas em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>III.</p><p>b.</p><p>I e III.</p><p>c.</p><p>IV.</p><p>d.</p><p>II e IV.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 6</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta:</p><p>1. Narrar</p><p>2. Argumentar</p><p>3. Expor</p><p>4. Descrever</p><p>( ) Ato próprio de textos em que há a apresentação de ideias sobre determinado assunto, assim como explicações, avaliações e reflexões. Faz-se uso de linguagem clara, objetiva e impessoal.</p><p>( ) Ato próprio de textos em que se conta um fato, fictício ou não, acontecido em um determinado espaço e tempo, envolvendo personagens e ações. A temporalidade é fator importante nesse tipo de texto.</p><p>( ) Ato próprio de textos em que retrata, de forma objetiva ou subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc., com abundância do uso de adjetivos. Não há relação de temporalidade.</p><p>( ) Ato próprio de textos em que há posicionamentos e exposição de ideias, cuja preocupação é a defesa de um ponto de vista. Sua estrutura básica é: apresentação de ideia principal, argumentos e conclusão.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>3, 1, 4 e 2.</p><p>b.</p><p>4, 3, 2 e 1.</p><p>c.</p><p>3, 4, 2 e 1.</p><p>d.</p><p>2, 1, 3 e 4.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 7</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Leia as afirmações a seguir acerca das características do texto dissertativo-argumentativo:</p><p>I. Exige a defesa de um posicionamento em relação a determinado tema;</p><p>II. Apresenta isenção quanto à temática abordada;</p><p>III. Apresenta informações explícitas e implícitas. As informações explícitas é que possibilitam a identificação do sentido do texto.</p><p>Está correto apenas o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>I, II e III.</p><p>b.</p><p>III.</p><p>c.</p><p>I.</p><p>d.</p><p>II.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 8</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Analise as proposições:</p><p>I. A tese representa o ponto de vista a ser defendido, com base nas informações (fatos) disponíveis sobre o caso concreto e nos limites permitidos pela norma.</p><p>PORQUE</p><p>II. Ela corresponde às razões e aos motivos utilizados para convencer/persuadir o leitor/ouvinte acerca de um dado ponto de vista.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>As duas proposições são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.</p><p>b.</p><p>As duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.</p><p>c.</p><p>A proposição I é verdadeira e a II é falsa.</p><p>d.</p><p>A proposição I é falsa e a II é verdadeira.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 9</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Sobre o termo “argumento”, analise as afirmações a seguir:</p><p>I. Argumento é defesa de uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele;</p><p>II. A palavra argumento vem do latim argumentum e significa fazer brilhar, iluminar;</p><p>III. Argumento é a apresentação de um raciocínio concreto.</p><p>Está correto o que se afirma apenas em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>I e II.</p><p>b.</p><p>I e III.</p><p>c.</p><p>II e III.</p><p>d.</p><p>II, apenas.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 10</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Leia o texto a seguir:</p><p>“No Brasil, as palavras envelhecem e caem como folhas secas. Não é somente pela gíria que a gente é apanhada (aliás, já não se usa mais a primeira pessoa, tanto do singular como do plural: tudo é ‘a gente’). A própria linguagem corrente vai-se renovando e a cada dia uma parte do léxico cai em desuso.</p><p>Minha amiga Lila, que vive descobrindo essas coisas, chamou minha atenção para os que falam assim: — Assisti a uma fita de cinema com um artista que representa muito bem.</p><p>Os que acharam natural essa frase, cuidado! Não saberão dizer que viram um filme com um ator que trabalha bem. E irão ao banho de mar em vez de ir à praia, vestido de roupa de banho em vez de biquíni, carregando guarda-sol em vez de barraca. Comprarão um automóvel em vez de comprar um carro, pegarão um defluxo em vez de um resfriado,</p><p>vão andar no passeio em vez de passear na calçada. Viajarão de trem de ferro e apresentarão sua esposa ou sua senhora em vez de apresentar sua mulher.” (SABINO, F. Folha de S. Paulo, 13 abr. 1984. Com adaptações.)</p><p>Qual o tema do texto?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>A utilização de inovações no léxico na comparação de gerações.</p><p>b.</p><p>Os aspectos identificadores da classe social a que pertence o falante por meio da pronúncia e do vocabulário.</p><p>c.</p><p>O emprego de palavras com sentidos diversos em diferentes regiões brasileiras.</p><p>d.</p><p>O uso de palavras novas em detrimento ao uso de palavras antigas.</p><p>1b 2d 3c 4d 5d 6b 7a 8d 9d 10</p><p>Sobre a introdução do texto argumentativo, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. Constitui o primeiro parágrafo do texto;</p><p>II. É composta pela apresentação do tema;</p><p>III. Desenvolve os argumentos.</p><p>Está correto o que se afirma apenas em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>II e III.</p><p>b.</p><p>I e II.</p><p>c.</p><p>I e III.</p><p>d.</p><p>I, II e III.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 2</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta das partes do texto argumentativo:</p><p>1. Introdução</p><p>2. Desenvolvimento</p><p>3. Conclusão</p><p>( ) É a parte do texto em que retomamos a tese central, agora já respaldada pelos argumentos desenvolvidos no texto.</p><p>( ) É a parte do texto argumentativo em que apresentamos o assunto de que trataremos e a tese a ser desenvolvida a respeito desse assunto.</p><p>( ) É a argumentação propriamente dita, correspondendo aos desdobramentos da tese apresentada. Esse é o coração do texto, por isso, comumente se desdobra em mais de um parágrafo.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>1, 3 e 2.</p><p>b.</p><p>2, 1 e 3.</p><p>c.</p><p>1, 2 e 3.</p><p>d.</p><p>3, 1 e 2.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 3</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Acerca do parágrafo conclusivo, considere as afirmativas a seguir:</p><p>I. A ideia inicial precisa ser retomada na conclusão: a tese do autor. A retomada dessa ideia é importante, para que não se tenha dúvida quanto ao ponto de vista que foi desenvolvido. Repete-se o que foi dito na introdução, mas com outra tonalidade, com a ideia de fechamento;</p><p>II. Não se deve acrescentar novas ideias na conclusão. Utilize o que já foi dito na introdução e no desenvolvimento e finalize com as temáticas já discutidas;</p><p>III. Mostre soluções viáveis para os aspectos que foram tratados no texto. Pensar em uma proposta, em uma alternativa é um fato importante.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>I e II.</p><p>b.</p><p>II e III.</p><p>c.</p><p>I, II e III.</p><p>d.</p><p>I e III.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 4</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Um texto argumentativo é aquele em que defendemos uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele. Para conseguir esse objetivo, utilizamos:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Raciocínio lógico.</p><p>b.</p><p>Premissas.</p><p>c.</p><p>Tópico frasal.</p><p>d.</p><p>Argumentos.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 5</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Os temas solicitados em questões discursivas podem ser: social, filosófico ou polêmico. Sobre os temas polêmicos, podemos dizer que há, sobretudo:</p><p>I. Necessidade de informações atualizadas;</p><p>II. Exigência de amadurecimento intelectual;</p><p>III. Pressuposição de uma visão não preconceituosa e uma proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.</p><p>Está correto o que se afirma apenas em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>I e II.</p><p>b.</p><p>II.</p><p>c.</p><p>I.</p><p>d.</p><p>III.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 6</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Leia o texto. No primeiro parágrafo, os parênteses indicam a supressão de um trecho:</p><p>Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e-mail, dá uma olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é o que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao site — que chegou a superar o Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas relações: tornou muito mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será que as amizades online não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos offline, “de verdade”?</p><p>Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995, pelo sociólogo americano Robert Putnam. E provavelmente está errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de Toronto constatou que a Internet faz você ter mais amigos — dentro e fora da rede. Durante a década passada, período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio de amizades das pessoas cresceu. E os chamados heavy users, que passam mais tempo na Internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real — 38% mais. Já quem não usava a Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%.</p><p>Como a Internet está mudando a amizade. Superinteressante, n. 288, 2011 (com adaptações).</p><p>Assinale a opção que contém uma frase que completa coerentemente o período em que o trecho omitido estava inserido:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>A internet faz com que você “consiga desacelerar o processo, mas não salva as relações”, acredita o antropólogo Robin Dunbar.</p><p>b.</p><p>A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade.</p><p>c.</p><p>A internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais sejam “obscurecidas” pelo anonimato e pela cumplicidade recíproca.</p><p>d.</p><p>A internet raramente cria amizades do zero — na maior parte dos casos, ela funciona como potencializadora de relações que já haviam se insinuado na vida real.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 7</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Com relação à minimização das marcas de subjetividade em respostas de questões discursivas, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. Ênfase às palavras, não às ideias;</p><p>II. Preocupação em impressionar;</p><p>III. Utilização de adjetivos e de advérbios, pois eles dão objetividade ao texto.</p><p>Está correto o que se afirma apenas em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Nenhuma.</p><p>b.</p><p>III.</p><p>c.</p><p>II.</p><p>d.</p><p>I.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 8</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Leia os temas de redações a seguir:</p><p>I. As dificuldades de se colocar em prática, nos dias de hoje, o seguinte ensinamento: “Procure ver o lado bom das coisas ruins”;</p><p>II. “A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Os temas I e II são filosóficos.</p><p>b.</p><p>Os temas I e II são polêmicos.</p><p>c.</p><p>O tema I é polêmico e o II é social.</p><p>d.</p><p>O tema I é filosófico e o II é social.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 9</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Leia o parágrafo e responda ao que se pede: De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De outro, gastos excessivos com computadores, antenas parabólicas, aparelhos de videocassete. É esse o paradoxo que vive hoje a educação no Brasil.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>É um parágrafo introdutório e apresenta uma exemplificação.</p><p>b.</p><p>É um parágrafo conclusivo com a retomada do tema.</p><p>c.</p><p>É um parágrafo conclusivo com uma proposta de intervenção.</p><p>d.</p><p>É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.</p><p>Limpar minha escolha</p><p>Questão 10</p><p>Ainda não respondida</p><p>Vale 1,00 ponto(s).</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Sobre o texto argumentativo, é correto afirmar que:</p><p>I. Tem por objetivo expressar um determinado ponto de vista em relação a um determinado assunto, seja de base polêmica, social ou filosófica;</p><p>II. Busca convencer/persuadir o leitor de que esse ponto de vista está correto;</p><p>III. Tem um papel social importante, pois o texto argumentativo é um exercício de cidadania. Por meio dele, o indivíduo exerce seu papel de cidadão, questionando valores,</p><p>reivindicando algo, expondo pontos de vista etc.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>I, II e III.</p><p>b.</p><p>I e III.</p><p>c.</p><p>I e II.</p><p>d.</p><p>II e III.</p><p>image2.wmf</p><p>image3.png</p><p>image4.svg</p><p>image1.wmf</p>