slide 3 teoria da aprendizagem

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<p>Principais Teorias da Aprendizagem</p><p>Professora Helena Guedes</p><p>2024</p><p>Inatismo</p><p>O indivíduo aprende devido a fatores biológicos. O ambiente exerce pouca influência sobre o desenvolvimento. Características intelectivas e comportamentais têm poucas chances de se modificar.</p><p>Empirismo</p><p>O indivíduo aprende através de estímulos externos. A experiência é a grande fonte de aprendizagem. Aprendizagem é vista como memorização, repetição e cópia.</p><p>Interacionismo</p><p>Há uma relação recíproca entre fatores internos e externos. O sujeito aprende por meio da interação com o meio. A inteligência se constrói a partir da interação entre sujeito e objeto.</p><p>Teoria Psicogenética de Henri Wallon</p><p>Foco na afetividade. Desenvolvimento cognitivo é descontínuo, com rupturas e retrocessos. Estudo do indivíduo integralmente: motricidade, inteligência e afetividade. Predominância alternada de aspectos cognitivos e afetivos.</p><p>Estágios</p><p>de Desenvolvimento de Wallon</p><p>1. Impulsivo-emocional (0 a 1 ano)</p><p>2. Sensório-motor (1 a 3 anos)</p><p>3. Personalismo (3 a 6 anos)</p><p>4. Categorial (6 a 12 anos)</p><p>5. Adolescência (a partir dos 12 anos)</p><p>Epistemologia Genética de Jean Piaget</p><p>Adaptação envolve assimilação e acomodação. Assimilação: incorporação de novos conceitos. Acomodação: ajustes ao meio. Desenvolvimento passa por quatro estágios fixos e universais.</p><p>Teoria Socio</p><p>interacionista de Vygotsky</p><p>Aprendizagem ocorre por meio da interação social. Linguagem é fundamental para o desenvolvimento cognitivo. Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP): distância entre o desenvolvimento real e potencial.</p><p>Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner</p><p>Ser humano possui várias inteligências: linguística, lógico-matemática, espacial, musical, cinestésica, interpessoal e intrapessoal. Inteligências raramente funcionam de forma isolada.</p><p>Teoria Cognitivista de Ausubel</p><p>Aprendizagem significativa ocorre quando nova informação é ancorada a conhecimento pré-existente. Organizadores prévios ajudam a ligar novo conhecimento ao que o aluno já sabe.</p><p>Teoria Humanística de Carl Rogers</p><p>Educação deve estar relacionada à autorrealização. Aluno é o centro do processo educativo, professor é facilitador. Relação de confiança e autoavaliação são fundamentais.</p><p>Teoria da Gestalt</p><p>O todo é mais que a soma das partes. Aprendizagem depende da organização das partes. Insight: resposta súbita para um problema difícil.</p>