Simulado 2 - Bases Psicológicas da Aprendizagem (10.01.2023)

Prévia do material em texto

SIMULADO 2
PROFESSORA
FABIANA FIRMINO
BASES 
PSICOLÓGICAS
DA APRENDIZAGEM
Antes de começar o assunto,
peço licença para me apresentar:
Meu nome é Fabiana Firmino
Sou pedagoga, formada pela Universidade de Brasília (UnB), e com 
vasta experiência na área educacional, também sou especialista 
em Gestão/Orientação Educacional e Docência no Ensino Superior. 
Já fui aprovada nos concursos para Pedagoga da Prefeitura de 
Águas Lindas (2009) e no da Secretaria de Educação do DF (2013). 
Atualmente trabalho na SEEDF e sou professora de cursos 
presenciais e virtuais. E é uma grande alegria poder compartilhar 
um momento tão importante na vida de vocês.
Vamos juntos rumo ao serviço público!
Sumário
Estatísticas
Bases Psicológicas da Aprendizagem 
JEAN PIAGET – Epistemologia Genética
VYGOTSKY – Sociointeracionismo
HENRI WALLON - Teoria Psicogenética
Questões
HOWARD GARDNER- Inteligência múltiplas
DAVID AUSUBEL- Teoria Cognitivista
BEHAVIORISMO - Ivan Pavlov, John Watson, Skinner
TEORIA DA GESTALT- Wertheim, Koffta, Kohler
CARL ROGERS - Teoria Humanística
Questões 
Gabarito 
04
06
11
13
15
17
29
31
33
36
38
40
50
03
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
04
bases psicológicas da aprendizagem
Das 1.142 questões analisadas sobre Bases Psicológicas, encontramos os seguintes dados: 
Para fins de contagem com qualidade, excluímos questões desatualizadas ou anuladas.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
05
Vigotsky e piaget rogers skinner ausubel
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
06
bases psicológicas da aprendizagem
O que é base psicológica da aprendizagem?
As bases psicológicas nos mostram a origem das condutas 
com base no psicológico dos indivíduos. A discussão sobre o 
desenvolvimento e a aprendizagem deu origem a percepções de 
vários estudiosos que elaboraram e contribuíram para 
psicologia da educação. 
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
07
tem diferença?
BASES PSICOLÓGICAS 
DA APRENDIZAGEM
TEORIA DA
APRENDIZAGEM
CONCEPÇÃO
PEDAGÓGICA
TENDÊNCIA
PEDAGÓGICA
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
08
COMPREENDENDO O PROCESSO...
Bases Análise Formulação 
de ideias
Percepção de 
vários autores
Origem das 
teorias da 
aprendizagem
Behaviorista: Skinner 
Humanista: 
Rogers
Sócio Cultural:
Vygotsky
Epistemologia 
Genética: 
Piaget
Aprendizagem 
significativa:
Ausubel
Inteligências 
Múltiplas:
Gardner
Gestalt:
Koffka,Köhler e 
Werteimer
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
09
bases psicológicas da aprendizagem
O que é uma teoria da aprendizagem?
Teoria consiste na comprovação de cada estudioso que 
apresenta a sua proposta embasada em estudos e 
pesquisas que veremos na aula de hoje.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
10
VAMOS COMEÇAR PELA TRÍADE
PIAGET VIGOTSKY WALLON
Por mais que esses estudiosos compartilhem pressupostos interacionistas, as diferenças entre 
eles existem e devemos prestar muita atenção. Piaget, na relação sujeito-objeto, privilegia o 
polo do sujeito, Vygotsky dá maior ênfase ao do objeto e, na teoria de Wallon, tanto o sujeito 
quanto o objeto são igualmente considerados.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
11
JEAN PIAGET – Epistemologia Genética
Para o teórico a aprendizagem depende do desenvolvimento do indivíduo e suas descobertas;
Piaget estudou o desenvolvimento mental da criança dedicando-se à compreensão da aquisic ̧ão de 
conhecimento desde a infância até a idade adulta.
Jean Piaget, elencou 4 fases do desenvolvimento infantil: sensório motor, pré-operatório, operatório 
concreto e operatório formal;
Os indivíduos passam por um processo de adaptação que envolve dois 
mecanismos:
a assimilação e a acomodação.
A assimilação é o processo de entrada, é a incorporação de novos conceitos.
A acomodação é o processo de saída dirigido ao meio.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
12
Sensório Motor 0 a 2 anos Há o contato com o meio imediato sem a representação ou
pensamento. A criança ouve e imita sons. Exploração do meio
através dos movimentos.
Pré-operatório 2 a 7 anos É marcado pelo egocentrismo. Possui percepção global sem
discriminar detalhes. Não possui a capacidade de reversibilidade.
Não aceita o acaso, tudo deve ter uma explicação - fase dos
porquês.
Operatório Concreto 7 a 12 anos O pensamento é concreto. Adquire o conceito de reversibilidade.
Diminuição do egocentrismo.
Operatório Formal 12 à idade adulta Diferenciação nítida entre Eu e o objeto. Raciocínio dedutivo.
ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO - PIAGET
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
13
VYGOTSKY – Sociointeracionismo
O desenvolvimento infantil está pautado na interação com o meio;
Um conceito importante da teoria de aprendizagem de Vygotsky é a zona 
de desenvolvimento proximal e zona de desenvolvimento real;
O professor tem a função explícita de intervir na zona de desenvolvimento 
proximal provocando progressos que não ocorreriam espontaneamente.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
14
VYGOTSKY – Sociointeracionismo
ZONA DE
DESENVOLVIMENTO REAL
O que a criança
Desenvolve sozinha
ZONA DE
DESENVOLVIMENTO 
POTENCIAL
O que a criança pode fazer 
com a intervenção do outro
ZONA DE
DESENVOLVIMENTO
PROXIMAL
Trata-se da intermediação desse 
processo, sendo a distância entre o 
desenvolvimento real e o potencial
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
15
HENRI WALLON - Teoria Psicogenética
Acreditava que o ser humano é organicamente social;
Wallon trabalha com o conceito de que o processo de aprendizado é constituído 
pela dialética;
A afetividade e a inteligência caminham juntas desde o primeiro ano de vida da 
criança;
Segundo Wallon todos os âmbitos educativos devem integrar as dimensões: 
cognitiva, afetiva e motora.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
16
Impulsivo-emocional: Até 01 ano Ocorre no primeiro ano de vida. A relação entre a criança com o adulto é
caracterizada pelas emoções. A afetividade faz o elo entre a criança e
as pessoas.
Sensório-motor e projetivo De 01 a 03 anos Predominância da exploração do meio físico. O termo projetivo refere-
se ao papel dos pensamentos que necessitam dos gestos para serem
externados.
Personalismo De 03 a 06 anos Como o próprio nome diz, desenvolve a formação da personalidade.
Surge a construção da consciência de si mediante as interações
sociais, reorientando o interesse das crianças pelas pessoas.
Categorial 06 anos Os avanços e conquistas intelectuais levam o interesse da criança para
as coisas, para o conhecimento e conquista do mundo exterior.
Adolescência A partir dos 12 anos Ocorrem modificações corporais resultantes da ação hormonal.
Questões pessoais, morais e existenciais são trazidas a tona.
ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO - WALLON
01 - Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Professor de Ensino Fundamental - 1ª a 5ª
série - Edital nº 002
A respeito dos estudos que tratam dos processos de ensinar e aprender, as contribuições de Vigostki enfatizam a
importância:
A) Do raciocínio intuitivo.
B) Da meritocracia.
C) Da mediação.
D) Da segmentação.
E) Da espontaneidade.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
18
02 - Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Professor de Ensino Fundamental - 1ª a 5ª
série - Edital nº 002
Para Vigotski, o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal é importante para que o docente, em sua atividade de
ensino, possa:
A) Homogeneizar as aprendizagens.
B) Favorecer a conformação dos corpos.
C) Potencializar o conhecimento real da criança.
D) Determinar o ritmo das aprendizagens que ocorrem de maneira linear.
E) Desenvolver a moral.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
19
03 - Ano: 2022 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Sombrio - SC Prova: Auxiliar de Ensino de Educação Infantil -
Inclusiva - Edital nº 003
Para Piaget, o indivíduo tende a um equilíbrio, queestá relacionado a um comportamento adaptativo em relação à
natureza, que por sua vez sugere um sujeito de características biológicas inegáveis, as quais são fonte de construção
da inteligência. O desenvolvimento é caracterizado por um processo de sucessivas equilibrações. O desenvolvimento
psíquico começa quando nascemos e segue até a maturidade, sendo comparável ao crescimento orgânico: como este,
orienta-se, essencialmente, para o equilíbrio. Esse desenvolvimento, apesar de contínuo, é caracterizado por
determinadas formas de pensar e agir em diferentes idades, formas que o autor denominou estágios e refletem os
diferentes modos de a criança pensar ao longo de sua vida. Segundo Piaget, o desenvolvimento passa por quatro
diferentes estágios:
Marque a alternativa INCORRETA:
A) Sensório-motor
B) Pré-operacional
C) Operatório concreto
D) Operatório formal.
E) Zona de desenvolvimento proximal
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
20
04 - Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Provas: Professor Classe B Nível I - Matemática
Das teorias da aprendizagem, podemos citar a Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky (1896-1934), que em sua gênese,
pressupõe uma natureza social da aprendizagem, ou seja,
A) É na valorização das etapas de desenvolvimento que o professor garante a aprendizagem do aluno.
B) É por meio das interações sociais que o indivíduo desenvolve suas funções psicológicas superiores.
C) O crescimento cognitivo da criança se dá por assimilação e acomodação.
D) O indivíduo constrói esquemas de assimilação mentais para abordar a realidade.
E) A mente, sendo uma estrutura (cognitiva) tende a funcionar em equilíbrio, o que aumenta seu grau de organização
interna e de adaptação ao meio.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
21
05 - Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: Especialista em Educação - Orientador
Educacional
Qual das teorias de aprendizagem defende o pressuposto de que aquilo que você realiza hoje com auxílio de parceiros
mais experientes, em breve você conseguirá realizar sozinho?
A) Teoria Histórico-Cultural
B) Teoria Behaviorista
C) Teoria Inatista
D) Teoria Essencialista
E) Teoria Fenomenológica
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
22
06 - Ano: 2022 Banca: CESGRANRIO Órgão: ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR Prova: ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR -
Pedagogo
De acordo com Vygotsky, fundador da Teoria Histórico- -Cultural, a criança começa o seu aprendizado antes de sua
chegada à escola. Todavia, o aprendizado escolar introduz novos elementos no seu processo de desenvolvimento.
Considerando a aprendizagem um processo contínuo, Vygotsky caracteriza a educação por saltos qualitativos de um
nível de aprendizagem a outro, assumindo que as relações sociais têm um papel preponderante nesse processo.
Para Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é a distância entre dois níveis de desenvolvimento:
A) O Real e o Operacional Concreto
B) O Real e o Potencial
C) O Experimental e o Inicial
D) O Inicial e o Potencial
E) O Inicial e o Pré-Operatório
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
23
07 - Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Professor de Educação Básica - Atividades - Edital nº 31
Considerando as contribuições de Jean Piaget e Lev Vygotsky e o que se refere ao papel da linguagem no
desenvolvimento e à relação entre linguagem e pensamento, julgue o item.
Piaget e Vygotsky consideram que as crianças podem aprender de forma autônoma, sem a necessidade de interagir
com adultos, embora a interação seja considerada desejável na primeira fase infantil.
( ) CERTO ( ) ERRADO
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
24
08 - Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Conselheiro Mairinck - PR Prova: Professor(a) de Educação Infantil
A teoria do desenvolvimento de Piaget tem como preocupação central o “sujeito epistêmico”, isto é, o estudo dos
processos de pensamento presente desde a infância a idade adulta. Para Piaget os períodos do desenvolvimento
compreendem quatro estágios. Quais estágios de Piaget compreendem o desenvolvimento infantil na faixa etária em
que as crianças estão na educação infantil, ou seja, dos 0 aos 5 anos?
A) Estágio sensório motor e estágio pré operatório.
B) Estágio sensório motor e estágio operatório concreto.
C) Estágio pré operatório e estágio operatório formal.
D) Estágio operatório concreto e estágio operatório formal.
E) Nenhuma das alternativas anteriores.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
25
09 - Ano: 2022 Banca: FUMARC Órgão: PC-MG Prova: Analista da Polícia Civil - Área de Pedagogia
Para Piaget, o desenvolvimento da criança apresenta diferentes estágios denominados fases de transição.
São fases de transição definidas pelo autor, EXCETO:
A) Operatório concreto.
B) Operatório formal.
C) Pré-operatório.
D) Sensório-concreto.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
26
10 - Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: CELESC Prova: Analista - Pedagogia
Nos processos que abarcam o ensinar e o aprender, Henri Wallon destaca a importância:
A) Da memorização.
B) Da ética e da moral.
C) Das regras disciplinares.
D) Da emoção e da afetividade.
E) Da conformação dos corpos.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
27
11 - Ano: 2022 Banca: CESGRANRIO Órgão: ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR Prova: CESGRANRIO - 2022 -
ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR - Pedagogo
Wallon destaca que não podemos tratar a criança de forma fragmentada. Em cada idade, ela constituirá um conjunto
indissociável e original. Na sucessão das suas idades, a criança é um único e mesmo ser em curso de metamorfoses.
Feita de contrastes e conflitos, a sua unidade será, por isso, ainda mais susceptível de desenvolvimento e de novidade.
Dessa forma, o autor identifica uma síntese dos conjuntos funcionais que se articulam para integração dinâmica entre
o orgânico e o social.
São dimensões presentes na síntese dos conjuntos funcionais, segundo Wallon:
A) Cognitiva, individual e social
B) Cognitiva, moral e motora
C) Afetiva, moral e social
D) Afetiva, cognitiva e motora
E) Afetiva, proximal e moral
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
28
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
29
HOWARD GARDNER- Inteligência Múltiplas
Criou a teoria das inteligências múltiplas;
A educação inclusiva tem suas raízes na teoria das inteligências múltiplas;
Para Gardner, as inteligências não podem ser medidas em graus superiores ou 
inferiores;
Para esse autor, cada área do conhecimento tem seu sistema simbólico próprio, sendo 
que cada sociedade desenvolve competências, valorizadas culturalmente para sua 
realidade.
Inteligência
Linguística:
sensibilidade para os sons, ritmos e significados das palavras, além da percepção das diferentes
funções da linguagem.
Inteligência Lógico-
Matemática:
sensibilidade para padrões, ordem e sistematização. Habilidade para lidar com o raciocínio.
Inteligência Musical: habilidade para compor ou reproduzir uma peça musical, sensibilização dos ritmos, texturas e
timbres, produzir ou reproduzir música.
Inteligência Espacial: capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa. Está relacionada a
organização e orientação no espaço.
Inteligência 
Cinestésica:
habilidade para resolver problemas ou criar produtos através do uso de parte ou de todo o corpo.
Inteligência 
Interpessoal:
envolvimentos com os outros. É a forma como a pessoa entende e responde adequadamente a
humores, temperamento, motivações e desejos de outras pessoas.
Inteligência 
Intrapessoal:
habilidade para ter acesso aos próprios sentimentos. Está relacionada ao autoconhecimento.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
30
HOWARD GARDNER- Inteligência Múltiplas
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
31
DAVID AUSUBEL- Teoria Cognitivista
O conhecimento prévio do aluno é a chave para a aprendizagem significativa;
Para Ausubel, a aprendizagem significativa ocorrequando a nova informação fixam-se 
em conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva de quem aprende;
Para o teórico, o fator que mais influencia a aprendizagem é aquilo que o indivíduo já 
sabe ou o que pode trabalhar como ponto de ancoragem para as novas ideias.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
32
DAVID AUSUBEL- Teoria Cognitivista
Para esse autor a aprendizagem significativa ocorre quando uma nova informação é ancorada a uma 
estrutura cognitiva pré-existente. Ele denomina “organizadores prévios” que caracterizam o trabalho 
inicial que deve existir para que o aluno faça a “ponte” entre o que ele já sabe e a nova informação. Os 
conhecimentos pré-existentes são chamados de subsunçores.
‘’Quanto mais sabemos mais aprendemos’’
Famoso por propor o conceito de aprendizagem significativa.
*Os organizadores prévios organizam a junção do conhecimento novo ao conhecimento 
pré-existente.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
33
BEHAVIORISMO - Ivan Pavlov, John Watson, 
Burruhos F. Skinner
O Behaviorismo tem sua origem nos trabalhos pioneiros de John B. Watson e do russo Ivan Pavlov, mas a 
criação dos princípios e da teoria em si, ficou ao encargo de Skinner que se tornou um dos representantes 
mais importantes da corrente comportamental, difundindo o conceito de condicionamento operante a 
partir de suas experiências com ratos em laboratório dando origem a tão conhecida caixa de Skinner.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
34
BEHAVIORISMO - Ivan Pavlov, John Watson, 
Burruhos F. Skinner
Behaviorismo é uma teoria psicológica que objetiva estudar a psicologia por meio da observação do 
comportamento, com embasamento em metodologia objetiva e científica fundamentada na comprovação 
experimental;
O behaviorismo postula que a aprendizagem é alcançada por meio da repetição;
O método de repetição e estímulo-resposta pode ser uma técnica valiosa para a memorização a longo 
prazo de palavras e expressões completas;
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
35
BEHAVIORISMO - Ivan Pavlov, John Watson, 
Burruhos F. Skinner
Reforço, ou estímulo reforçador, para o behaviorismo, é a consequência de um comportamento que torna-
o mais provável. Este reforço pode ser negativo ou positivo;
O uso do reforço positivo, na prática de ensino, é uma estratégia adotada pelos professores para 
aumentar a probabilidade de o aluno dar respostas de acordo com os objetivos esperados;
A instrução programada é um método fundamentado na abordagem skinneriana de aprendizagem.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
36
TEORIA DA GESTALT- Wertheim, Koffta, Kohler
A teoria da Gestalt entende que a totalidade é sempre maior que a soma de suas partes;
A palavra Gestalt origina-se de figura, propondo a ideia de que o todo é mais do que simplesmente as 
somas das partes;
Gestalt diz que o comportamento estudado de maneira isolada perderá seu significado;
A Psicologia da Gestalt estuda as sensações de espaço forma e tempo forma. 
O insight é facilitado se os estímulos estiverem organizados de forma a facilitar a percepção.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
37
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
38
CARL ROGERS - Teoria Humanística
Em seu ideal de ensino, o papel do professor se assemelha ao do terapeuta e o do 
aluno ao do cliente;
A tarefa do professor é facilitar o aprendizado, que o aluno conduz a seu modo;
Rogers estava convencido de que as pessoas só aprendem aquilo de que necessitam 
ou o que querem aprender. 
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
39
CARL ROGERS - Teoria Humanística
Rogers defende a não diretividade, o relacionamento entre professor e aluno
deve ser a base de muita confiança. A auto avaliação também é muito
defendida por esse autor. Para Rogers a qualidade no processo de ensino e
aprendizagem depende da qualidade da interação entre professor e aluno da
existência de um ambiente afetuoso e cordial.
12 - Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC -
Psicólogo
Analise esta informação: "Enfatiza a percepção ao invés da resposta, que é considerada como o sinal de que a
aprendizagem ocorreu e não como parte integral do processo. Não enfatiza a sequência estímulo-resposta, mas o
contexto ou campo no qual o estímulo ocorre e o insight tem origem, quando a relação entre estímulo e o campo é
percebida pelo aprendiz".
Os elementos enunciados na informação identificam o/a:
A) Epistemologia Genética de Piaget.
B) Gestaltismo.
C) Teoria Construtivista de Bruner.
D) Teoria da Inclusão.
E) Teoria Sociocultural de Vygotsky.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
41
13 - Ano: 2022 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: Técnico em Assuntos Educacionais
Na educação, atualmente, admitem-se novas formas de organização do conhecimento. Dentre estas novas formas,
temos a aprendizagem significativa. O teórico expoente desta abordagem é:
A) Henri Wallon
B) David Ausubel
C) Howard Gardner
D) Jean Piaget
E) Lev Vygotsky
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
42
14 - Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO) Prova: Quadrix - 2022 - CRP 9ª Região (GO e TO) -
Analista de Fiscalização e Orientação
De acordo com os fundamentos conceituais da psicologia, julgue o item.
Para Skinner, fundador do comportamentalismo, a aprendizagem ocorre a partir da reação do indivíduo aos estímulos
do meio.
( ) CERTO ( ) ERRADO
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
43
15 - Ano: 2022 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: Técnico em Assuntos Eduacionais
Marque a opção correta. A concepção Behaviorista de educação encontra respaldo na corrente radical do
Behaviorismo fundada por:
A) Friedrich Nietzsche
B) Georges Snyders
C) Friedrich Froebel
D) Jan Amos Comenius
E) Burrhus Frederic Skinner
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
44
16 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DPE-RO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - DPE-RO - Analista da Defensoria
Pública - Psicologia
Com relação às inteligências múltiplas, de acordo com Howard Gardner, assinale a opção correta.
A) A teoria das inteligências múltiplas rompe com a ideia do quociente intelectual (QI), que atribuía uma herança genética à
inteligência dos indivíduos.
B) Ao definir os tipos específicos de inteligência, Gardner ressalta a importância de o indivíduo conhecer a inteligência
preponderante em si, para que ele possa verticalizar seu desenvolvimento utilizando seu ponto forte em detrimento de outras
inteligências.
C) A inteligência linguística, segundo Gardner, consiste na capacidade de manipular a gramática de uma língua tanto na
modalidade oral quanto na escrita, contudo isso não se aplica às línguas de sinais, que, por serem gestuais, enquadram-se na
inteligência corporal-cinestésica.
D) A inteligência corporal-cinestésica é a capacidade de visualizar e representar graficamente ideias visuais ou espaciais e de
orientar-se apropriadamente em uma matriz espacial.
E) A inteligência interpessoal consiste no autoconhecimento e na capacidade de agir, adaptavelmente, com base nesse
conhecimento; apresenta-se na consciência dos estados de intenções, motivações, temperamento e desejos.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
45
17 - Ano: 2022 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Lajedo - PE Prova: Professor de Ensino Fundamental II - Ciências
Analise as afirmativas a seguir:
I. Nas Teorias do Condicionamento, verifica-se a aprendizagem por suas consequências comportamentais. Elas enfatizam as
condições ambientais como força propulsora da aprendizagem numa conexão entre um estímulo e uma resposta.
II. Para a Psicologia, o conceito de aprendizagem não é simples e há diversas possibilidades de aprendizagem, ou seja, há
diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos, como o crescimento
físico, descobertas, tentativas e erros etc.III. A aprendizagem cognitiva traz consigo formas de aprendizagem complexas, nas quais a percepção, a compreensão de
relações significativas e o conhecimento são críticos.
Marque a alternativa CORRETA:
A) Nenhuma afirmativa está correta.
B) Apenas uma afirmativa está correta.
C) Apenas duas afirmativas estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
46
18 - Ano: 2022 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: Assistente de Alunos
Ao falarmos em teoria da aprendizagem, queremos destacar a aprendizagem significativa. Essa teoria diz que os
conhecimentos prévios dos estudantes devem ser valorizados. Dessa forma, podemos afirmar que a aprendizagem
significativa
A) É uma aprendizagem repetitiva no dia a dia.
B) É uma aprendizagem mecânica ou memorista.
C) É uma aprendizagem experimental, mediada pelo professor na sala de aula.
D) É uma aprendizagem cognitiva, utilizando a percepção, o raciocínio e a memória.
E) É uma aprendizagem que se relaciona com os conhecimentos prévios de cada indivíduo, dessa forma o estudante
amplia e atualiza a informação anterior.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
47
19 - Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: CELESC Prova: Analista – Pedagogia
As teorias de aprendizagem objetivam explicitar a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender.
Tendo como referência algumas das principais teorias de aprendizagem, relacione as colunas abaixo:
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A) 1 – 4 – 3 – 2
B) 2 – 3 – 4 – 1
C) 2 – 4 – 1 – 3
D) 4 – 1 – 3 – 2
E) 4 – 2 – 1 – 3
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
48
Coluna 1 Autores
1. Carl Rogers
2. Piaget
3. Gardner
4. Vigotski
Coluna 2 Teorias
( ) Teoria da Epistemologia Genética
( ) Teoria Histórico-Cultural
( ) Teoria Humanista
( ) Teoria das Inteligências Múltiplas
20 - Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: UNIOESTE Prova: UNIOESTE - 2022 - UNIOESTE - Psicólogo
David Ausubel foi um psicólogo que se destacou nas áreas de psicologia do desenvolvimento, psicologia educacional,
psicopatologia e desenvolvimento do ego. Segundo Ronca (1980), para compreender o modelo de ensino proposto por
David Ausubel, é importante, inicialmente, ter a noção de dois conceitos que, segundo o próprio autor, são a base de sua
proposição. Marque a alternativa que indica CORRETAMENTE esses conceitos:
A) Aprendizagem valorativa e aprendizagem mecânica.
B) Estrutura cognitiva e aprendizagem significativa.
C) Aprendizagem valorativa e aprendizagem modelar.
D) Estrutura cognitiva e aprendizagem social.
SIMULADO 2
BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
49
/ProfessoraFabianaFirmino
/pedagogiaparaconcurso
/FabianaFirmino
/pedagogiaparaconcurso
/Fabiana_Firmino_
/pedagogiaparaconcurso
ACOMPANHE-NOS NAS REDES SOCIAIS:
PEDAGOGIAPARACONCURSO.COM.BR
CONSIDERAÇÕES
INICIAIS
Olá, querid@ alun@!
O assunto de hoje é:
BASES PSICOLÓGICAS
DA APRENDIZAGEM
ANTES DE COMEÇAR O ASSUNTO,
PEÇO LICENÇA PARA ME APRESENTAR:
MEU NOME É FABIANA FIRMINO
Sou pedagoga, formada pela UnB, com vasta experiência na área 
educacional, tanto na parte de coordenação, quanto na docência. 
Aprovada em concursos da secretaria de educação do DF, 
Pedagoga da Prefeitura de Águas Lindas. Atualmente, trabalho na 
SEEDF e sou professora de cursos presenciais e virtuais. Tenho dois 
livros publicados dentro dessa área e é uma grande alegria poder 
compartilhar um momento tão importante na vida de vocês! Vamos 
juntos rumo ao serviço público! :)
/ProfessoraFabianaFirmino
/FabianaFirmino
/fabiana_firmino_SIGA NAS
REDES SOCIAIS
3
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
QUESTÕES sem comentários
simulado
bases psicológicas da aprendizagem
01 - Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: 
Prefeitura de Guatambú - SC Prova: 
Professor de Ensino Fundamental - 1ª a 
5ª série - Edital nº 002
A respeito dos estudos que tratam dos 
processos de ensinar e aprender, as 
contribuições de Vigostki enfatizam a 
importância:
A) Do raciocínio intuitivo.
B) Da meritocracia.
C) Da mediação.
D) Da segmentação.
E) Da espontaneidade.
02 - Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: 
Prefeitura de Guatambú - SC Prova: 
Professor de Ensino Fundamental - 1ª a 
5ª série - Edital nº 002
Para Vigotski, o conceito de Zona de 
Desenvolvimento Proximal é importante 
para que o docente, em sua atividade de 
ensino, possa:
A) Homogeneizar as aprendizagens.
B) Favorecer a conformação dos corpos.
C) Potencializar o conhecimento real da 
criança.
D) Determinar o ritmo das aprendizagens 
que ocorrem de maneira linear.
E) Desenvolver a moral.
03 - Ano: 2022 Banca: PS Concursos 
Órgão: Prefeitura de Sombrio - SC Prova: 
Auxiliar de Ensino de Educação Infantil - 
Inclusiva - Edital nº 003
Para Piaget, o indivíduo tende a um equilí-
brio, que está relacionado a um comporta-
mento adaptativo em relação à natureza, 
que por sua vez sugere um sujeito de ca-
racterísticas biológicas inegáveis, as quais 
são fonte de construção da inteligência. O 
desenvolvimento é caracterizado por um 
processo de sucessivas equilibrações. O de-
senvolvimento psíquico começa quando 
nascemos e segue até a maturidade, sen-
do comparável ao crescimento orgânico: 
como este, orienta-se, essencialmente, para 
o equilíbrio. Esse desenvolvimento, apesar 
de contínuo, é caracterizado por determi-
nadas formas de pensar e agir em diferen-
tes idades, formas que o autor denominou 
estágios e refletem os diferentes modos de 
a criança pensar ao longo de sua vida. Se-
gundo Piaget, o desenvolvimento passa por 
quatro diferentes estágios:
Marque a alternativa INCORRETA:
A) Sensório-motor
B) Pré-operacional
C) Operatório concreto
D) Operatório formal.
E) Zona de desenvolvimento proximal
4
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
04 - Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI 
Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Provas: 
Professor Classe B Nível I - Matemática 
Das teorias da aprendizagem, podemos ci-
tar a Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky 
(1896-1934), que em sua gênese, pressupõe 
uma natureza social da aprendizagem, ou 
seja, 
A) é na valorização das etapas de desenvol-
vimento que o professor garante a aprendi-
zagem do aluno. 
B) é por meio das interações sociais que o 
indivíduo desenvolve suas funções psicoló-
gicas superiores. 
C) o crescimento cognitivo da criança se dá 
por assimilação e acomodação. 
D) o indivíduo constrói esquemas de assimi-
lação mentais para abordar a realidade.
E) a mente, sendo uma estrutura (cognitiva) 
tende a funcionar em equilíbrio, o que au-
menta seu grau de organização interna e de 
adaptação ao meio. 
05 - Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: 
Prefeitura de Concórdia - SC Provas: 
Especialista em Educação - Orientador 
Educacional 
Qual das teorias de aprendizagem defende 
o pressuposto de que aquilo que você reali-
za hoje com auxílio de parceiros mais expe-
rientes, em breve você conseguirá realizar 
sozinho?
A) Teoria Histórico-Cultural
B) Teoria Behaviorista
C) Teoria Inatista
D) Teoria Essencialista
E) Teoria Fenomenológica
06 - Ano: 2022 Banca: CESGRANRIO 
Órgão: ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR 
Prova: ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR - 
Pedagogo
De acordo com Vygotsky, fundador da Te-
oria Histórico- -Cultural, a criança começa 
o seu aprendizado antes de sua chegada à 
escola. Todavia, o aprendizado escolar in-
troduz novos elementos no seu processo de 
desenvolvimento. Considerando a aprendi-
zagem um processo contínuo, Vygotsky ca-
racteriza a educação por saltos qualitativos 
de um nível de aprendizagem a outro, assu-
mindo que as relações sociais têm um papel 
preponderante nesse processo.
Para Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento 
Proximal (ZDP) é a distância entre dois níveis 
de desenvolvimento:
A) O Real e o Operacional Concreto
B) O Real e o Potencial
C) O Experimental e o Inicial
D) O Inicial e o Potencial
E) O Inicial e o Pré-Operatório
5
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
07 - Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: 
SEDF Prova: Professor de Educação 
Básica - Atividades - Edital nº 31
Considerandoas contribuições de Jean Pia-
get e Lev Vygotsky e o que se refere ao pa-
pel da linguagem no desenvolvimento e à 
relação entre linguagem e pensamento, jul-
gue o item. 
Piaget e Vygotsky consideram que as 
crianças podem aprender de forma au-
tônoma, sem a necessidade de interagir 
com adultos, embora a interação seja 
considerada desejável na primeira fase 
infantil.
( ) CERTO ( ) ERRADO
08 - Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: 
Prefeitura de Conselheiro Mairinck - PR 
Prova: Professor(a) de Educação Infantil
A teoria do desenvolvimento de Piaget tem 
como preocupação central o “sujeito epistê-
mico”, isto é, o estudo dos processos de pen-
samento presente desde a infância a idade 
adulta. Para Piaget os períodos do desen-
volvimento compreendem quatro estágios. 
Quais estágios de Piaget compreendem o 
desenvolvimento infantil na faixa etária em 
que as crianças estão na educação infantil, 
ou seja, dos 0 aos 5 anos?
A) Estágio sensório motor e estágio pré ope-
ratório. 
B) Estágio sensório motor e estágio operató-
rio concreto. 
C) Estágio pré operatório e estágio operató-
rio formal. 
D) Estágio operatório concreto e estágio 
operatório formal.
E) Nenhuma das alternativas anteriores.
09 - Ano: 2022 Banca: FUMARC Órgão: 
PC-MG Prova: Analista da Polícia Civil - 
Área de Pedagogia
Para Piaget, o desenvolvimento da criança 
apresenta diferentes estágios denominados 
fases de transição.
São fases de transição definidas pelo autor, 
EXCETO:
A) Operatório concreto.
B) Operatório formal.
C) Pré-operatório.
D) Sensório-concreto.
6
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
10 - Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: 
CELESC Prova: Analista - Pedagogia
Nos processos que abarcam o ensinar e o 
aprender, Henri Wallon destaca a importân-
cia:
A) Da memorização.
B) Da ética e da moral.
C) Das regras disciplinares.
D) Da emoção e da afetividade.
E) Da conformação dos corpos.
11 - Ano: 2022 Banca: CESGRANRIO Órgão: 
ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR Prova: 
CESGRANRIO - 2022 - ELETROBRAS-
ELETRONUCLEAR - Pedagogo
Wallon destaca que não podemos tratar 
a criança de forma fragmentada. Em cada 
idade, ela constituirá um conjunto indisso-
ciável e original. Na sucessão das suas ida-
des, a criança é um único e mesmo ser em 
curso de metamorfoses. Feita de contrastes 
e conflitos, a sua unidade será, por isso, ain-
da mais susceptível de desenvolvimento e 
de novidade. Dessa forma, o autor identifica 
uma síntese dos conjuntos funcionais que se 
articulam para integração dinâmica entre o 
orgânico e o social.
São dimensões presentes na síntese dos 
conjuntos funcionais, segundo Wallon:
A) Cognitiva, individual e social
B) Cognitiva, moral e motora
C) Afetiva, moral e social
D) Afetiva, cognitiva e motora
E) Afetiva, proximal e moral 
12 - Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Pre-
feitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC 
- 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Psi-
cólogo
Analise esta informação: “Enfatiza a percep-
ção ao invés da resposta, que é considerada 
como o sinal de que a aprendizagem ocor-
reu e não como parte integral do processo. 
Não enfatiza a sequência estímulo-resposta, 
mas o contexto ou campo no qual o estímu-
lo ocorre e o insight tem origem, quando a 
relação entre estímulo e o campo é percebi-
da pelo aprendiz”.
Os elementos enunciados na informação 
identificam o/a:
A) Epistemologia Genética de Piaget.
B) Gestaltismo.
C) Teoria Construtivista de Bruner.
D) Teoria da Inclusão.
E) Teoria Sociocultural de Vygotsky.
7
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
13 - Ano: 2022 Banca: UFMA Órgão: UFMA 
Prova: Técnico em Assuntos Educacionais
Na educação, atualmente, admitem-se 
novas formas de organização do conheci-
mento. Dentre estas novas formas, temos a 
aprendizagem significativa. O teórico expo-
ente desta abordagem é:
A) Henri Wallon
B) David Ausubel 
C) Howard Gardner 
D) Jean Piaget
E) Lev Vygotsky
14 - Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: 
CRP 9ª Região (GO e TO) Prova: Quadrix - 
2022 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Analista 
de Fiscalização e Orientação
De acordo com os fundamentos conceituais 
da psicologia, julgue o item.
Para Skinner, fundador do comporta-
mentalismo, a aprendizagem ocorre a 
partir da reação do indivíduo aos estímu-
los do meio.
( ) CERTO ( ) ERRADO 
15 - Ano: 2022 Banca: UFMA Órgão: UFMA 
Prova: Técnico em Assuntos Eduacionais
Marque a opção correta. A concepção Beha-
viorista de educação encontra respaldo na 
corrente radical do Behaviorismo fundada 
por:
A) Friedrich Nietzsche 
B) Georges Snyders 
C) Friedrich Froebel 
D) Jan Amos Comenius 
E) Burrhus Frederic Skinner
16 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE 
Órgão: DPE-RO Prova: CESPE / CEBRASPE 
- 2022 - DPE-RO - Analista da Defensoria 
Pública - Psicologia
Com relação às inteligências múltiplas, de 
acordo com Howard Gardner, assinale a op-
ção correta.
A) A teoria das inteligências múltiplas rom-
pe com a ideia do quociente intelectual (QI), 
que atribuía uma herança genética à inteli-
gência dos indivíduos. 
B) Ao definir os tipos específicos de inteli-
gência, Gardner ressalta a importância de o 
indivíduo conhecer a inteligência prepon-
derante em si, para que ele possa verticalizar 
seu desenvolvimento utilizando seu ponto 
forte em detrimento de outras inteligências. 
C) A inteligência linguística, segundo Gard-
ner, consiste na capacidade de manipular 
a gramática de uma língua tanto na moda-
lidade oral quanto na escrita, contudo isso 
não se aplica às línguas de sinais, que, por 
serem gestuais, enquadram-se na inteligên-
cia corporal-cinestésica.
8
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
D) A inteligência corporal-cinestésica é a 
capacidade de visualizar e representar gra-
ficamente ideias visuais ou espaciais e de 
orientar-se apropriadamente em uma ma-
triz espacial.
E) A inteligência interpessoal consiste no 
autoconhecimento e na capacidade de agir, 
adaptavelmente, com base nesse conhe-
cimento; apresenta-se na consciência dos 
estados de intenções, motivações, tempera-
mento e desejos.
17 - Ano: 2022 Banca: ADM&TEC Órgão: 
Prefeitura de Lajedo - PE Prova: Professor 
de Ensino Fundamental II - Ciências
Analise as afirmativas a seguir:
I. Nas Teorias do Condicionamento, verifica-
-se a aprendizagem por suas consequências 
comportamentais. Elas enfatizam as condi-
ções ambientais como força propulsora da 
aprendizagem numa conexão entre um es-
tímulo e uma resposta.
II. Para a Psicologia, o conceito de aprendi-
zagem não é simples e há diversas possibi-
lidades de aprendizagem, ou seja, há diver-
sos fatores que nos levam a apresentar um 
comportamento que anteriormente não 
apresentávamos, como o crescimento físico, 
descobertas, tentativas e erros etc.
III. A aprendizagem cognitiva traz consigo 
formas de aprendizagem complexas, nas 
quais a percepção, a compreensão de re-
lações significativas e o conhecimento são 
críticos.
Marque a alternativa CORRETA: 
A) Nenhuma afirmativa está correta. 
B) Apenas uma afirmativa está correta. 
C) Apenas duas afirmativas estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas. 
18 - Ano: 2022 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO 
Prova: Assistente de Alunos
Ao falarmos em teoria da aprendizagem, 
queremos destacar a aprendizagem signifi-
cativa. Essa teoria diz que os conhecimentos 
prévios dos estudantes devem ser valoriza-
dos. Dessa forma, podemos afirmar que a 
aprendizagem significativa 
A) É uma aprendizagem repetitiva no dia a 
dia.
B) É uma aprendizagem mecânica ou me-
morista.
C) É uma aprendizagem experimental, me-
diada pelo professor na sala de aula.
D) É uma aprendizagem cognitiva, utilizan-
do a percepção, o raciocínio e a memória.
E) É uma aprendizagem que se relaciona 
com os conhecimentos prévios de cada in-
divíduo, dessa forma o estudante amplia e 
atualiza a informação anterior. 
9
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
19 - Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: 
CELESC Prova: Analista - Pedagogia
As teorias de aprendizagem objetivam ex-
plicitar a dinâmica envolvida nos atos de en-
sinare aprender.
Tendo como referência algumas das princi-
pais teorias de aprendizagem, relacione as 
colunas abaixo:
Coluna 1 Autores
1. Carl Rogers
2. Piaget
3. Gardner
4. Vigotski
Coluna 2 Teorias
( ) Teoria da Epistemologia Genética
( ) Teoria Histórico-Cultural
( ) Teoria Humanista
( ) Teoria das Inteligências Múltiplas
Assinale a alternativa que indica a sequência 
correta, de cima para baixo.
A) 1 – 4 – 3 – 2
B) 2 – 3 – 4 – 1
C) 2 – 4 – 1 – 3
D) 4 – 1 – 3 – 2
E) 4 – 2 – 1 – 3
20 - Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: 
UNIOESTE Prova: UNIOESTE - 2022 - 
UNIOESTE - Psicólogo
David Ausubel foi um psicólogo que se des-
tacou nas áreas de psicologia do desenvol-
vimento, psicologia educacional, psicopato-
logia e desenvolvimento do ego. Segundo 
Ronca (1980), para compreender o modelo 
de ensino proposto por David Ausubel, é 
importante, inicialmente, ter a noção de 
dois conceitos que, segundo o próprio au-
tor, são a base de sua proposição. Marque a 
alternativa que indica CORRETAMENTE es-
ses conceitos:
A) Aprendizagem valorativa e aprendiza-
gem mecânica.
B) Estrutura cognitiva e aprendizagem signi-
ficativa.
C) Aprendizagem valorativa e aprendiza-
gem modelar.
D) Estrutura cognitiva e aprendizagem so-
cial.
10
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
QUESTÕES comentadas
simulado
bases psicológicas da aprendizagem
01 - Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: 
Prefeitura de Guatambú - SC Prova: 
Professor de Ensino Fundamental - 1ª a 
5ª série - Edital nº 002
A respeito dos estudos que tratam dos 
processos de ensinar e aprender, as 
contribuições de Vigostki enfatizam a 
importância:
A) Do raciocínio intuitivo.
B) Da meritocracia.
C) Da mediação.
D) Da segmentação.
E) Da espontaneidade.
Letra C. 
Conforme Vygotsky (1998), o papel do 
professor é o de ser um mediador apre-
sentando-se como um importante par-
ceiro no decorrer do processo de ensino 
e aprendizagem, alguém que motiva o 
aluno para a construção de seu próprio 
aprendizado e de seu ser.
02 - Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: 
Prefeitura de Guatambú - SC Prova: 
Professor de Ensino Fundamental - 1ª a 
5ª série - Edital nº 002
Para Vigotski, o conceito de Zona de 
Desenvolvimento Proximal é importante 
para que o docente, em sua atividade de 
ensino, possa:
A) Homogeneizar as aprendizagens.
B) Favorecer a conformação dos corpos.
C) Potencializar o conhecimento real da 
criança.
D) Determinar o ritmo das aprendizagens 
que ocorrem de maneira linear.
E) Desenvolver a moral.
Letra C.
O docente, utilizando o conceito de zona 
de desenvolvimento proximal, irá buscar 
o que o aluno já sabe para então poten-
cializar este conhecimento dele.
11
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
03 - Ano: 2022 Banca: PS Concursos 
Órgão: Prefeitura de Sombrio - SC Prova: 
Auxiliar de Ensino de Educação Infantil - 
Inclusiva - Edital nº 003
Para Piaget, o indivíduo tende a um equilí-
brio, que está relacionado a um comporta-
mento adaptativo em relação à natureza, 
que por sua vez sugere um sujeito de ca-
racterísticas biológicas inegáveis, as quais 
são fonte de construção da inteligência. O 
desenvolvimento é caracterizado por um 
processo de sucessivas equilibrações. O de-
senvolvimento psíquico começa quando 
nascemos e segue até a maturidade, sen-
do comparável ao crescimento orgânico: 
como este, orienta-se, essencialmente, para 
o equilíbrio. Esse desenvolvimento, apesar 
de contínuo, é caracterizado por determi-
nadas formas de pensar e agir em diferen-
tes idades, formas que o autor denominou 
estágios e refletem os diferentes modos de 
a criança pensar ao longo de sua vida. Se-
gundo Piaget, o desenvolvimento passa por 
quatro diferentes estágios:
Marque a alternativa INCORRETA:
A) Sensório-motor
B) Pré-operacional
C) Operatório concreto
D) Operatório formal.
E) Zona de desenvolvimento proximal
Letra E.
A teoria de Zona de Desenvolvimento 
Proximal é de Vygotsky. 
04 - Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI 
Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Provas: 
Professor Classe B Nível I - Matemática 
Das teorias da aprendizagem, podemos ci-
tar a Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky 
(1896-1934), que em sua gênese, pressupõe 
uma natureza social da aprendizagem, ou 
seja, 
A) é na valorização das etapas de desenvol-
vimento que o professor garante a aprendi-
zagem do aluno. 
B) é por meio das interações sociais que o 
indivíduo desenvolve suas funções psicoló-
gicas superiores. 
C) o crescimento cognitivo da criança se dá 
por assimilação e acomodação. 
D) o indivíduo constrói esquemas de assimi-
lação mentais para abordar a realidade.
E) a mente, sendo uma estrutura (cognitiva) 
tende a funcionar em equilíbrio, o que au-
menta seu grau de organização interna e de 
adaptação ao meio. 
Letra B. 
A Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky 
pressupõe uma natureza social da apren-
dizagem, ou seja, é por meio das intera-
ções sociais que o indivíduo desenvolve 
suas funções psicológicas superiores.
12
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
05 - Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: 
Prefeitura de Concórdia - SC Provas: 
Especialista em Educação - Orientador 
Educacional 
Qual das teorias de aprendizagem defende 
o pressuposto de que aquilo que você reali-
za hoje com auxílio de parceiros mais expe-
rientes, em breve você conseguirá realizar 
sozinho?
A) Teoria Histórico-Cultural
B) Teoria Behaviorista
C) Teoria Inatista
D) Teoria Essencialista
E) Teoria Fenomenológica
Letra A.
Na Teoria Histórico-Cultural, busca-se a 
aproximação do aprendente com o obje-
to de conhecimento por meio de elemen-
tos presentes em seu cotidiano, o que 
facilita e promove o processo de apren-
dizagem de forma efetiva. É um concei-
to desenvolvido por Vygotsky dentro da 
zona de desenvolvimento proximal.
06 - Ano: 2022 Banca: CESGRANRIO 
Órgão: ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR 
Prova: ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR - 
Pedagogo
De acordo com Vygotsky, fundador da Te-
oria Histórico- -Cultural, a criança começa 
o seu aprendizado antes de sua chegada à 
escola. Todavia, o aprendizado escolar in-
troduz novos elementos no seu processo de 
desenvolvimento. Considerando a aprendi-
zagem um processo contínuo, Vygotsky ca-
racteriza a educação por saltos qualitativos 
de um nível de aprendizagem a outro, assu-
mindo que as relações sociais têm um papel 
preponderante nesse processo.
Para Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento 
Proximal (ZDP) é a distância entre dois níveis 
de desenvolvimento:
A) O Real e o Operacional Concreto
B) O Real e o Potencial
C) O Experimental e o Inicial
D) O Inicial e o Potencial
E) O Inicial e o Pré-Operatório
Letra B. 
Zona de Desenvolvimento Proximal é: 
“a distância entre o nível de desenvol-
vimento: real , que se costuma determi-
nar através da solução independente de 
problemas, e o nível de desenvolvimento 
potencial, determinado através da solu-
ção de problemas sob a orientação de 
um adulto ou em colaboração com com-
panheiros mais capazes” (VYGOTSKY, 
1984:97)
13
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
07 - Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: 
SEDF Prova: Professor de Educação 
Básica - Atividades - Edital nº 31
Considerando as contribuições de Jean Pia-
get e Lev Vygotsky e o que se refere ao pa-
pel da linguagem no desenvolvimento e à 
relação entre linguagem e pensamento, jul-
gue o item. 
Piaget e Vygotsky consideram que as 
crianças podem aprender de forma au-
tônoma, sem a necessidade de interagir 
com adultos, embora a interação seja 
considerada desejável na primeira fase 
infantil.
( ) CERTO ( x ) ERRADO
Errado.
Ambos autores acreditam que a intera-
ção está relacionada com o desenvolvi-
mento do indivíduo.
08 - Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: 
Prefeitura de Conselheiro Mairinck - PR 
Prova: Professor(a) de Educação Infantil
A teoria do desenvolvimento de Piaget tem 
como preocupação central o “sujeito epistê-
mico”, isto é, o estudo dos processos de pen-
samento presente desde a infância a idade 
adulta. Para Piaget os períodos do desen-
volvimento compreendem quatro estágios. 
Quais estágios de Piagetcompreendem o 
desenvolvimento infantil na faixa etária em 
que as crianças estão na educação infantil, 
ou seja, dos 0 aos 5 anos?
A) Estágio sensório motor e estágio pré ope-
ratório. 
B) Estágio sensório motor e estágio operató-
rio concreto. 
C) Estágio pré operatório e estágio operató-
rio formal. 
D) Estágio operatório concreto e estágio 
operatório formal.
E) Nenhuma das alternativas anteriores.
Letra A.
Os dois estágios que englobam crianças 
de 0 aos 5 anos: 
Estágio sensório-motor. Faixa etária: do 
nascimento aos 18-24 meses de idade.
Estágio pré-operatório. Faixa etária: dos 
2 aos 7 anos de idade.
14
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
09 - Ano: 2022 Banca: FUMARC Órgão: 
PC-MG Prova: Analista da Polícia Civil - 
Área de Pedagogia
Para Piaget, o desenvolvimento da criança 
apresenta diferentes estágios denominados 
fases de transição.
São fases de transição definidas pelo autor, 
EXCETO:
A) Operatório concreto.
B) Operatório formal.
C) Pré-operatório.
D) Sensório-concreto.
Letra D.
Estágios de desenvolvimentos segundo 
Piaget: 
Estágio sensório-motor
Estágio pré-operatório
Estágio operatório-concreto
Estágio operatório-formal
10 - Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: 
CELESC Prova: Analista - Pedagogia
Nos processos que abarcam o ensinar e o 
aprender, Henri Wallon destaca a importân-
cia:
A) Da memorização.
B) Da ética e da moral.
C) Das regras disciplinares.
D) Da emoção e da afetividade.
E) Da conformação dos corpos.
Letra D. Wallon é reconhecido por ter 
sido pioneiro na colocação da emoção e 
afetividade como elementos importan-
tes no processo de ensino e aprendiza-
gem. 
11 - Ano: 2022 Banca: CESGRANRIO Órgão: 
ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR Prova: 
CESGRANRIO - 2022 - ELETROBRAS-
ELETRONUCLEAR - Pedagogo
Wallon destaca que não podemos tratar 
a criança de forma fragmentada. Em cada 
idade, ela constituirá um conjunto indisso-
ciável e original. Na sucessão das suas ida-
des, a criança é um único e mesmo ser em 
curso de metamorfoses. Feita de contrastes 
e conflitos, a sua unidade será, por isso, ain-
da mais susceptível de desenvolvimento e 
de novidade. Dessa forma, o autor identifica 
uma síntese dos conjuntos funcionais que se 
articulam para integração dinâmica entre o 
orgânico e o social.
São dimensões presentes na síntese dos 
conjuntos funcionais, segundo Wallon:
A) Cognitiva, individual e social
B) Cognitiva, moral e motora
C) Afetiva, moral e social
D) Afetiva, cognitiva e motora
E) Afetiva, proximal e moral
Letra D.
A teoria de Wallon destaca os campos 
funcionais afetivo, cognitivo e motor que 
formam o ‘eu’, ou seja, o sujeito que pen-
sa, sente e se movimenta.
15
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
12 - Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: 
Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: 
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - 
SC - Psicólogo
Analise esta informação: “Enfatiza a percep-
ção ao invés da resposta, que é considerada 
como o sinal de que a aprendizagem ocor-
reu e não como parte integral do processo. 
Não enfatiza a sequência estímulo-resposta, 
mas o contexto ou campo no qual o estímu-
lo ocorre e o insight tem origem, quando a 
relação entre estímulo e o campo é percebi-
da pelo aprendiz”.
Os elementos enunciados na informação 
identificam o/a:
A) Epistemologia Genética de Piaget.
B) Gestaltismo.
C) Teoria Construtivista de Bruner.
D) Teoria da Inclusão.
E) Teoria Sociocultural de Vygotsky.
LETRA B.
A teoria da gestalt vai evidenciar o con-
ceito de percepção no contexto de um 
estímulo, introduzindo um novo concei-
to chamado ‘insight’. 
13 - Ano: 2022 Banca: UFMA Órgão: UFMA 
Prova: Técnico em Assuntos Educacionais
Na educação, atualmente, admitem-se 
novas formas de organização do conheci-
mento. Dentre estas novas formas, temos a 
aprendizagem significativa. O teórico expo-
ente desta abordagem é:
A) Henri Wallon
B) David Ausubel 
C) Howard Gardner 
D) Jean Piaget
E) Lev Vygotsky
Letra B.
Na perspectiva da aprendizagem signifi-
cativa de David Ausubel, aprender signi-
fica ampliar e reconfigurar ideias já exis-
tentes na estrutura mental e, com isso, 
ser capaz de relacionar e acessar novos 
processos, conteúdos e valores.
16
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
14 - Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: 
CRP 9ª Região (GO e TO) Prova: Quadrix - 
2022 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Analista 
de Fiscalização e Orientação
De acordo com os fundamentos conceituais 
da psicologia, julgue o item.
Para Skinner, fundador do comporta-
mentalismo, a aprendizagem ocorre a 
partir da reação do indivíduo aos estímu-
los do meio.
( x ) CERTO ( ) ERRADO
CERTO. O behaviorismo, corrente no 
qual Skinner faz parte, compreende uma 
corrente da psicologia que tenta explicar 
o comportamento como resultadi dos es-
tímulos do meio.
15 - Ano: 2022 Banca: UFMA Órgão: UFMA 
Prova: Técnico em Assuntos Eduacionais
Marque a opção correta. A concepção Beha-
viorista de educação encontra respaldo na 
corrente radical do Behaviorismo fundada 
por:
A) Friedrich Nietzsche 
B) Georges Snyders 
C) Friedrich Froebel 
D) Jan Amos Comenius 
E) Burrhus Frederic Skinner 
Letra E.
Burrhus Frederic Skinner foi criador do 
behaviorismo radical. Skinner ampliou a 
teoria do behaviorismo de John B. Wat-
son, adicionando elementos filosóficos 
na teoria psicológica comportamental.
16 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE 
Órgão: DPE-RO Prova: CESPE / CEBRASPE 
- 2022 - DPE-RO - Analista da Defensoria 
Pública - Psicologia
Com relação às inteligências múltiplas, de 
acordo com Howard Gardner, assinale a op-
ção correta.
A) A teoria das inteligências múltiplas rom-
pe com a ideia do quociente intelectual (QI), 
que atribuía uma herança genética à inteli-
gência dos indivíduos. 
B) Ao definir os tipos específicos de inteli-
gência, Gardner ressalta a importância de o 
indivíduo conhecer a inteligência prepon-
derante em si, para que ele possa verticalizar 
seu desenvolvimento utilizando seu ponto 
forte em detrimento de outras inteligências. 
C) A inteligência linguística, segundo Gard-
ner, consiste na capacidade de manipular 
a gramática de uma língua tanto na moda-
lidade oral quanto na escrita, contudo isso 
não se aplica às línguas de sinais, que, por 
serem gestuais, enquadram-se na inteligên-
cia corporal-cinestésica.
D) A inteligência corporal-cinestésica é a 
capacidade de visualizar e representar gra-
ficamente ideias visuais ou espaciais e de 
orientar-se apropriadamente em uma ma-
triz espacial.
E) A inteligência interpessoal consiste no 
autoconhecimento e na capacidade de agir, 
adaptavelmente, com base nesse conhe-
cimento; apresenta-se na consciência dos 
estados de intenções, motivações, tempera-
mento e desejos.
17
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
LETRA A. 
Gardner tem sua teoria reconhecida 
como a teoria que quebra a visão do do 
quociente intelectual (QI) e das limita-
ções no conceito de inteligência. Ele traz 
outras classificações. São elas: Inteligên-
cia Linguística, Inteligência Lógico-Ma-
temática, Inteligência Musical, Inteli-
gência Espacial, Inteligência Cinestésica, 
Inteligência Interpessoal e Inteligência 
Intrapessoal. Sendo que a interpesso-
al se trata da habilidade de se comuni-
car, persuadir e compreender o outro é 
conhecida pela teoria das inteligências 
múltiplas como inteligência interpessoal 
enquanto que a intrapessoal está ligada 
à capacidade de entender as próprias 
emoções, sentimentos e desejos. Em ou-
tras palavras, ter autocontrole e conhe-
cer a si mesmo.
17 - Ano: 2022 Banca: ADM&TEC Órgão: 
Prefeitura de Lajedo - PE Prova: Professor 
de Ensino Fundamental II - Ciências
Analise as afirmativas a seguir:
I. Nas Teorias do Condicionamento, verifica-
-se a aprendizagem por suas consequências 
comportamentais. Elas enfatizam as condi-
ções ambientais como força propulsora da 
aprendizagem numa conexão entre um es-
tímulo e uma resposta.
II. Para a Psicologia, o conceito de aprendi-
zagem não é simples e há diversas possibi-
lidades de aprendizagem, ou seja, há diver-sos fatores que nos levam a apresentar um 
comportamento que anteriormente não 
apresentávamos, como o crescimento físico, 
descobertas, tentativas e erros etc.
III. A aprendizagem cognitiva traz consigo 
formas de aprendizagem complexas, nas 
quais a percepção, a compreensão de re-
lações significativas e o conhecimento são 
críticos.
Marque a alternativa CORRETA: 
A) Nenhuma afirmativa está correta. 
B) Apenas uma afirmativa está correta. 
C) Apenas duas afirmativas estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas. 
Letra D. 
O condicionamento é um processo de 
aprendizagem e modificação de com-
portamento através de mecanismos es-
tímulo-resposta sobre o sistema nervoso 
central do indivíduo.
De maneira geral, a aprendizagem na 
psicologia é como um processo de aqui-
sição ou modificação de conhecimentos, 
competências, habilidades e comporta-
mentos, de maneiras diferentes.
A aprendizagem cognitiva traz consigo 
formas de aprendizagem complexas, nas 
quais a percepção, a compreensão de 
relações significativas e o conhecimen-
to são importantes para o processo de 
aprendizagem.
18
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
18 - Ano: 2022 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO 
Prova: Assistente de Alunos
Ao falarmos em teoria da aprendizagem, 
queremos destacar a aprendizagem signifi-
cativa. Essa teoria diz que os conhecimentos 
prévios dos estudantes devem ser valoriza-
dos. Dessa forma, podemos afirmar que a 
aprendizagem significativa 
A) É uma aprendizagem repetitiva no dia a 
dia.
B) É uma aprendizagem mecânica ou me-
morista.
C) É uma aprendizagem experimental, me-
diada pelo professor na sala de aula.
D) É uma aprendizagem cognitiva, utilizan-
do a percepção, o raciocínio e a memória.
E) É uma aprendizagem que se relaciona 
com os conhecimentos prévios de cada in-
divíduo, dessa forma o estudante amplia e 
atualiza a informação anterior. 
Letra E.
A aprendizagem significativa ocorre 
quando uma nova ideia se relaciona aos 
conhecimentos prévios, em uma situa-
ção relevante para o estudante, propos-
ta pelo professor. Nesse processo, o es-
tudante amplia e atualiza a informação 
anterior, atribuindo novos significados a 
seus conhecimentos.
19 - Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: 
CELESC Prova: Analista - Pedagogia
As teorias de aprendizagem objetivam ex-
plicitar a dinâmica envolvida nos atos de en-
sinar e aprender.
Tendo como referência algumas das princi-
pais teorias de aprendizagem, relacione as 
colunas abaixo:
Coluna 1 Autores
1. Carl Rogers
2. Piaget
3. Gardner
4. Vigotski
Coluna 2 Teorias
( ) Teoria da Epistemologia Genética
( ) Teoria Histórico-Cultural
( ) Teoria Humanista
( ) Teoria das Inteligências Múltiplas
Assinale a alternativa que indica a sequência 
correta, de cima para baixo.
A) 1 – 4 – 3 – 2
B) 2 – 3 – 4 – 1
C) 2 – 4 – 1 – 3
D) 4 – 1 – 3 – 2
E) 4 – 2 – 1 – 3
19
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
Letra C.
Piaget - Teoria da Epistemologia Genéti-
ca - A Epistemologia Genética é a teoria 
desenvolvida por Jean Piaget.
Vygotsky - Teoria Histórico-Cultural - A 
Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky, 
em sua gênese, pressupõe uma natureza 
social da aprendizagem, ou seja, é por 
meio das interações sociais que o indiví-
duo desenvolve suas funções psicológi-
cas superiores.
Carl Rogers - Teoria Humanista - A teoria 
humanista enfatiza as relações interpes-
soais, na construção da personalidade do 
indivíduo, no ensino centrado no aluno, 
em suas perspectivas de composição e 
coordenação pessoal da realidade, bem 
como em sua habilidade de operar como 
ser integrado.
Gardner - Teoria das Inteligências Múlti-
plas - A teoria das inteligências múltiplas 
descreve como cada ser humano mostra 
sua capacidade cognitiva.
20 - Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: 
UNIOESTE Prova: UNIOESTE - 2022 - 
UNIOESTE - Psicólogo
David Ausubel foi um psicólogo que se des-
tacou nas áreas de psicologia do desenvol-
vimento, psicologia educacional, psicopato-
logia e desenvolvimento do ego. Segundo 
Ronca (1980), para compreender o modelo 
de ensino proposto por David Ausubel, é 
importante, inicialmente, ter a noção de 
dois conceitos que, segundo o próprio au-
tor, são a base de sua proposição. Marque a 
alternativa que indica CORRETAMENTE es-
ses conceitos:
A) Aprendizagem valorativa e aprendiza-
gem mecânica.
B) Estrutura cognitiva e aprendizagem signi-
ficativa.
C) Aprendizagem valorativa e aprendiza-
gem modelar.
D) Estrutura cognitiva e aprendizagem so-
cial.
LETRA B. As palavras chaves trazidas por 
Ausubel são: ancoragem, estrutura cog-
nitiva e aprendizagem significativa.
20
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
GABARITO
1
C
2
C
3
E
4
B
5
A
6
B
7
E
8
A
9
D
10
D
11
D
12
B
13
B
14
C
15
E
16
A
17
D
18
E
19
C
20
B
21
simulado 2 - BASES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
ANOTAÇÕES
acompanhe nossas redes sociais
www.pedagogiaparaconcurso.com.br
pedagogiaparaconcurso pedagogiaparaconcurso pedagogiaparaconcurso