Exerccio_de_Ponto

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<p>UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO - UFRPE</p><p>UNIDADE ACADÊMICA DO CABO DE SANTO AGOSTINHO – UACSA</p><p>DISCIPLINA: DESENHO TÉCNICO I</p><p>EXERCÍCIO DE PONTO</p><p>1. Ler e representar, em épura, por suas projeções os seguintes pontos:</p><p>INSTRUÇÃO: Ler a épura de um ponto dado é identificar a sua posição ou localização</p><p>no espaço, por meio da épura; indicando o diedro, e/ou bissetor, ou semi-plano ou a</p><p>linha de terra, em que o ponto se encontra.</p><p>a. (A) [2; 3; 1]</p><p>b. (B) [4; -2; 5]</p><p>c. (C) [6; -4; -2,5]</p><p>d. (D) [8; 3; -1]</p><p>e. (E) [10; 4; ?] situado em (π)</p><p>f. (F) [12; ?; 3,5] situado em (π’)</p><p>g. (G) [14; -3; ?] situado em (π)</p><p>h. (H) [16; ?; -5] situado em (π’)</p><p>i. (I) [18; ?; ?] situado em (π’π)</p><p>j. (J) [20; 4; ?] situado em (βI)</p><p>k. (K) [22; ?; -4] situado em (βP)</p><p>OBSERVAÇÕES: a. Utilizar uma só linha de terra para todos os pontos. b. Tomar a</p><p>origem mais à esquerda possível; observar que a abcissa dada é sempre positiva e seu</p><p>maior valor é 22 cm. c. Obter as coordenadas descritivas faltosas para cada ponto.</p><p>2. Construir a épura dos pontos (A), (B), (C), (D) e (E), sabendo-se que:</p><p>a. O ponto (A) é simétrico de (M) [4; 2; 4] em relação ao plano (π)</p><p>b. O ponto (B) é simétrico de (N) [8; -3; 2] em relação ao plano (π’)</p><p>c. O ponto (C) é simétrico de (P) [12; 5; -3] em relação a π’π</p><p>d. O ponto (D) é simétrico de (Q) [16; 4; -2] em relação ao (βP)</p><p>e. O ponto (E) é simétrico de (R) [20; -4; -6] em relação ao (βI)</p><p>OBSERVAÇÕES: Utilizar uma só linha de terra para todos os pontos.</p><p>SUGESTÃO: Observar que as três coordenadas descritivas de cada ponto pedido são</p><p>dados implícitos do problema, uma vez que pontos simétricos apresentam a mesma</p><p>abcissa. Assim as abcissas serão as mesmas do ponto simétrico. Determinar, em</p><p>seguida, o afastamento e a cota de cada ponto pedido.</p><p>3. O ponto (C) [4; 2; -5] é simétrico de (B) em relação a (π), e este ponto é</p><p>simétrico de (A) em relação ao (βI). Mostre estes pontos em épura com suas</p><p>devidas projeções.</p><p>SUGESTÃO: Para facilitar a visualização da projeção dos pontos, utilizar o corte dos</p><p>planos.</p><p>4. De acordo com o que foi visto em sala de aula, institua os critérios para que</p><p>dois pontos sejam simétricos:</p><p>a. Em relação a (π);</p><p>b. Em relação a (π’);</p><p>c. Em relação a π’π;</p><p>d. Em relação ao (βI)</p><p>e. Em relação ao (βP)</p><p>Mostrando-os através dos cortes e suas respectivas épuras (vê slides das</p><p>aulas).</p><p>Bons estudos!!!!</p><p>Grazianny Andrade</p>