- Como a utilização de ferramentas digitais pode facilitar a compreensão de conceitos abstratos em matemática para os alunos dos anos finais do ensino fundamental?

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<p>MAPA – MAT - PRÁTICA DE ENSINO: NOVAS TECNOLOGIAS E JOGOS DIDÁTICOS - 53_2024</p><p>(21) 99887-9815</p><p>ASSESSORIA NOS SEUS TRABALHOS</p><p>(21) 99887-9815</p><p>(21) 99887-9815</p><p>A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), fundamentada nos mais recentes documentos que regem a educação brasileira, pressupõe que os diferentes campos da Matemática convergem para um conjunto de ideias fundamentais para o pensamento matemático (Brasil, 2018). Nesse sentido, a BNCC propõe cinco unidades temáticas a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental, que abarcam diferentes campos e proporcionam diferentes níveis de aprofundamento conceitual, em função do ano de escolarização. Essas unidades temáticas são: Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas; e Probabilidade e Estatística</p><p>Você pode acessar a versão atualizada da BNCC pelo link a seguir:</p><p>https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf</p><p>Nessa perspectiva, a disciplina de Prática de Ensino: Novas Tecnologias e Jogos Didáticos tem o objetivo de promover um ambiente de interação e reflexão a respeito dos subsídios básicos para o desenvolvimento de atividades, sejam elas experimentais ou não, sobre as mais diversas práticas de ensino de Matemática.</p><p>Exploraremos a utilização de recursos digitais no ensino de matemática e refletiremos como proporcionam aos alunos uma experiência de aprendizagem interativa e prática, que favorece a compreensão de conceitos matemáticos complexos de forma lúdica e envolvente. Para isso, compartilhamos alguns exemplos de plataformas quee você poderá fazer uma busca rápida na internet sobre suas respectivas funcionalidades, são elas: Scratch, PHetColorado, Wordwall, Mentimenter, Kahoot, Padlet, entre outras.</p><p>É crucial destacar que a eficácia da utilização da tecnologia na educação depende da sua aplicação com um objetivo pedagógico claro e bem definido. Simplesmente incorporar ferramentas tecnológicas na sala de aula não garante sucesso na aprendizagem. Os educadores precisam entender e comunicar a intenção pedagógica por trás do uso da tecnologia, especificando a finalidade desejada e como ela contribuirá para atingir os objetivos educacionais e promover o desenvolvimento dos alunos</p><p>A intencionalidade pedagógica inclui o planejamento cuidadoso de atividades que estimulem a criatividade, o pensamento crítico, a colaboração e as habilidades de resolução de problemas. É igualmente importante assegurar que a integração tecnológica esteja alinhada com o conteúdo curricular e com as competências que se espera que os alunos desenvolvam.</p><p>Etapas da atividade</p><p>Etapa 1</p><p>Escolha uma das plataformas indicadas e utilize-a para criar um recurso educacional relacionado a um conteúdo de Matemática que você gosta. Feito isso, desenvolva um Plano de Aula incluindo o cenário de aplicação (segmento, ano/série, área do conhecimento), o objetivo de aprendizagem proposto, a eviência de aprendizagem que garantirá que os estudantes alcançaram o objetivo de aprendizagem, as práticas para desenvolver o objetivo proposto e quais elementos de aprendizagem a proposta atende, ou seja, se é ativa, conectada, visível ou personalizada. Esses itens estão disponíveis no template do MAPA disponibilizado no material da disciplina</p><p>Etapa 2</p><p>Após a criação do seu recurso educacional, compartilhe o link de acesso e uma captura de tela do recurso conforme o Template do MAPA disponibilizado no material da disciplina.</p><p>Etapa 3</p><p>Escreva um texto dissertativo de 10 a 20 linhas, respondendo às questões a seguir de maneira integrada:</p><p>- Como a utilização de ferramentas digitais pode facilitar a compreensão de conceitos abstratos em matemática para os alunos dos anos finais do ensino fundamental?</p><p>- Quais são os principais desafios que você prevê ao integrar recursos digitais nas suas aulas de matemática? Como você planeja superá-los?</p><p>- De que maneira os recursos digitais podem ser utilizados para promover a personalização da aprendizagem em matemática, atendendo às necessidades individuais dos alunos?</p><p>- Como você avalia o impacto dos recursos digitais na motivação e engajamento dos alunos nas aulas de matemática?</p><p>- De que forma a integração de tecnologias digitais pode apoiar o desenvolvimento de habilidades críticas como o pensamento lógico e a resolução de problemas nos alunos?</p><p>É importante salientar que e PROIBIDO responder por tópicos, ou seja, o texto deve ser corrido. No próprio template do MAPA existe o local destinado para ser inserido esse texto da resposta</p><p>Bons estudos!</p><p>OLÁ! SOMOS A HELP EDUCACIONAL! ELABORAMOS ESSE TRABALHO POR UM PREÇO ACESSÍVEL.</p><p>ENTRE EM CONTATO CONOSCO</p><p>(21) 99887-9815</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p>