Teorias da comunicação - Unidade 1

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<p>TEORIAS DA COMUNICAÇÃO</p><p>Prof. Letícia Jury</p><p>Jornalista. Mestra em</p><p>Comunicação. Doutoranda</p><p>OBJETIVOS DE</p><p>APRENDIZAGEM</p><p>Estudar o campo da comunicação como área do conhecimento envolve</p><p>compreender como ela se insere e atua na sociedade, seus conceitos, modelos e</p><p>estruturas sociais. Isso inclui a análise da evolução dos pressupostos teóricos, seus</p><p>princípios fundamentais, e as principais contribuições oferecidas pelas diversas</p><p>teorias da comunicação ao longo do tempo, o que proporciona uma visão</p><p>abrangente sobre o papel da comunicação na construção e manutenção das</p><p>dinâmicas sociais.</p><p>CINCO TÓPICOS</p><p>Esta unidade está dividida em cinco tópicos. No decorrer da unidade encontrará</p><p>algumas autoatividades com o objetivo de reforçar o conteúdo apresentado.</p><p>TÓPICO 1 – A COMUNICAÇÃO COMO PROCESSO</p><p>TÓPICO 2 – ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO</p><p>TÓPICO 3 – CONCEITOS DE MULTIDÃO, PÚBLICO, AUDIÊNCIA E MASSA</p><p>TÓPICO 4 – MÍDIA E SOCIEDADE: AS TECNOLOGIAS A SERVIÇO DOS MEIOS DE</p><p>COMUNICAÇÃO</p><p>TÓPICO 5 – A SOCIEDADE E A FORMAÇÃO DAS TEORIAS DA COMUNICAÇÃO</p><p>O QUE SÃO AS TEORIAS DA</p><p>COMUNICAÇÃO?</p><p>As Teorias da Comunicação são conjuntos de ideias e conceitos que buscam</p><p>explicar como a comunicação funciona, como as mensagens são transmitidas e</p><p>recebidas entre indivíduos, grupos ou sociedades. Elas abrangem diversas áreas</p><p>do conhecimento, como a sociologia, psicologia, antropologia, linguística, entre</p><p>outras. Essas teorias ajudam a compreender como as pessoas se comunicam,</p><p>como a mídia influencia a sociedade, como a cultura afeta a comunicação, entre</p><p>outros aspectos.</p><p>POR QUE ELAS SÃO</p><p>IMPORTANTES?</p><p>Entendimento da sociedade: As teorias da comunicação ajudam a compreender como a</p><p>comunicação influencia e é influenciada pela sociedade, cultura e política. Elas permitem</p><p>analisar e interpretar os padrões de comportamento e pensamento em diferentes</p><p>contextos comunicativos;</p><p>Melhoria da comunicação: O estudo das teorias da comunicação pode melhorar a</p><p>capacidade de comunicação interpessoal e em grupo, ao fornecer insights sobre como as</p><p>mensagens são recebidas e interpretadas pelos outros.</p><p>Eficácia na persuasão: Compreender as teorias da comunicação pode aumentar a eficácia</p><p>na persuasão e na transmissão de mensagens, ao conhecer os princípios que influenciam</p><p>a aceitação e a rejeição de ideias.</p><p>Análise crítica da mídia: As teorias da comunicação ajudam a analisar criticamente a mídia</p><p>e seus efeitos na sociedade, permitindo entender como as mensagens midiáticas são</p><p>construídas e interpretadas pelos públicos.</p><p>Desenvolvimento profissional: Para profissionais da área de comunicação, como</p><p>jornalistas, publicitários, relações públicas, entre outros, o estudo das teorias da</p><p>comunicação é fundamental para a prática profissional, permitindo criar estratégias mais</p><p>eficazes e éticas.</p><p>Inovação e mudança: O conhecimento das teorias da comunicação pode estimular a</p><p>inovação e a mudança em diferentes áreas, ao oferecer novas perspectivas e abordagens</p><p>para resolver problemas e desafios comunicativos.</p><p>COMUNICAÇÃO ENQUANTO</p><p>PROCESSO</p><p>A comunicação é um processo inerente</p><p>ao ser humano, fundamental para a</p><p>interação, o desenvolvimento e a</p><p>sobrevivência das sociedades. Ela envolve</p><p>a troca de mensagens, informações,</p><p>sentimentos e ideias entre indivíduos ou</p><p>grupos, utilizando diferentes formas de</p><p>expressão, como a linguagem verbal e</p><p>não verbal.</p><p>Como processo, a comunicação é dinâmica e contínua, envolvendo diferentes etapas,</p><p>como a codificação (produção da mensagem), transmissão (envio da mensagem),</p><p>recepção (interpretação da mensagem) e feedback (retorno da mensagem). Essas etapas</p><p>podem ser influenciadas por diversos fatores, como o contexto cultural, emocional e social</p><p>dos envolvidos, além das barreiras que podem interferir na comunicação, como ruídos,</p><p>preconceitos e distorções;</p><p>A comunicação é essencial para a construção de relações sociais, o desenvolvimento de</p><p>identidades individuais e coletivas, a transmissão de conhecimentos e culturas, a</p><p>resolução de conflitos e a colaboração em grupo. Ela também desempenha um papel</p><p>crucial na formação de opiniões, na disseminação de valores e na influência sobre</p><p>comportamentos e decisões;</p><p>Por ser um processo complexo e multifacetado, o estudo da comunicação é fundamental</p><p>para compreendermos melhor as interações humanas, os meios de comunicação e os</p><p>impactos da comunicação na sociedade.</p><p>QUAIS SÃO OS ELEMENTOS</p><p>DA COMUNICAÇÃO?</p><p>Emissor (ou remetente): É a pessoa ou entidade que envia a</p><p>mensagem. Ele codifica a mensagem, ou seja, transforma suas</p><p>ideias e pensamentos em um formato compreensível para o</p><p>receptor.</p><p>Mensagem: É o conteúdo da comunicação, ou seja, as</p><p>informações, ideias, emoções ou solicitações que o emissor</p><p>deseja transmitir ao receptor.</p><p>Canal de comunicação: É o meio pelo qual a mensagem é</p><p>transmitida. Pode ser oral, escrito, visual, digital, entre outros. O canal</p><p>escolhido influencia na forma como a mensagem é percebida e</p><p>interpretada pelo receptor.</p><p>Receptor (ou destinatário): É a pessoa ou entidade para quem a mensagem é enviada. Ele</p><p>decodifica a mensagem, ou seja, interpreta o conteúdo recebido.</p><p>Feedback: É a resposta ou reação do receptor à mensagem. O feedback pode ser verbal, não</p><p>verbal ou até mesmo ações tomadas pelo receptor em resposta à mensagem recebida.</p><p>Contexto: Refere-se ao ambiente ou situação em que a comunicação ocorre. O contexto inclui</p><p>fatores como o local, momento, cultura, histórico e relacionamento entre emissor e receptor,</p><p>que podem influenciar a compreensão da mensagem.</p><p>Ruídos: São interferências que podem afetar a comunicação e distorcer a mensagem. Os</p><p>ruídos podem ser físicos (como barulhos), psicológicos (como preconceitos) ou semânticos</p><p>(como palavras de duplo sentido).</p><p>1. Qual é o principal objetivo ao estudar o campo da comunicação como área do conhecimento?</p><p>a) Desenvolver habilidades técnicas em comunicação visual.</p><p>b) Compreender a participação da comunicação na sociedade e suas dinâmicas.</p><p>c) Aprender a usar ferramentas de marketing digital.</p><p>d) Focar exclusivamente na produção de conteúdo midiático.</p><p>2. O que envolve o mapeamento dos conceitos, modelos e estruturas da comunicação na</p><p>sociedade?</p><p>a) A análise da influência da tecnologia nas redes sociais.</p><p>b) A identificação dos padrões estéticos em campanhas publicitárias.</p><p>c) A análise das teorias da comunicação e suas contribuições para o entendimento das dinâmicas sociais.</p><p>d) A criação de novas plataformas de comunicação online.</p><p>3. Qual das alternativas abaixo melhor descreve a razão pela qual a comunicação é essencial para a</p><p>vida em sociedade?</p><p>a) Ela permite ao indivíduo expressar emoções apenas de forma verbal.</p><p>b) Ela ajuda a transmitir mensagens, preservar a história e compartilhar conhecimentos e costumes.</p><p>c) Ela limita-se ao uso da palavra falada e escrita.</p><p>d) Ela é utilizada exclusivamente para educar crianças através da linguagem verbal.</p><p>4- Explique como a comunicação tem contribuído para a</p><p>preservação da história e da cultura ao longo do tempo. Dê</p><p>exemplos de como as mensagens foram transmitidas de</p><p>geração em geração.</p><p>5. Em que aspectos a comunicação é essencial para a</p><p>sobrevivência humana, considerando as dimensões física,</p><p>cultural e comportamental? Discuta como essas dimensões</p><p>se manifestam na vida cotidiana e na evolução da</p><p>sociedade.</p><p>INFORMAÇÕES</p><p>IMPORTANTES</p><p>A comunicação é estudada como ciência, possuindo</p><p>princípios, teorias e metodologias próprias, embora se</p><p>beneficie de ensinamentos de outras áreas. Ela deve ser</p><p>entendida não apenas como um objeto, mas como um</p><p>processo essencial à interação humana, sendo</p><p>fundamental para a compreensão das práticas sociais.</p><p>Estudar comunicação exige rigor teórico e</p><p>metodológico, e sua análise nos diferencia de outros</p><p>animais, pois atribuímos significados ao mundo ao</p><p>nosso redor, tornando-o inteligível e compreensível.</p><p>INFORMAÇÕES</p><p>IMPORTANTES</p><p>A comunicação, segundo os dicionários e estudiosos, é o ato de transmitir informações, criar vínculos e</p><p>participar da comunidade por meio do intercâmbio de ideias, que podem influenciar e alterar</p><p>comportamentos. O termo tem um sentido abrangente e sua raiz epistemológica vem do Latim</p><p>"communicatio," que combina os elementos "munis" (encarregado de), "co" (simultaneidade, reunião), e</p><p>"tio" (atividade), reforçando a ideia de uma atividade realizada conjuntamente.</p><p>Marques de Melo (1998, p. 60) diferencia os termos ciências da “informação” e da “comunicação”: “ora, é</p><p>certo que a comunicação constitui um processo de que a informação é um dos elementos; mas, o</p><p>elemento fundamental. A informação é o objeto da comunicação”.</p><p>6) Explique como o campo da comunicação é interdisciplinar, utilizando exemplos de diferentes ciências sociais</p><p>mencionadas no texto.</p><p>7)De acordo com o modelo de comunicação apresentado por David Berlo, quais são as etapas necessárias para</p><p>que a comunicação se concretize? Descreva cada uma delas.</p><p>8) Como a retórica de Aristóteles influencia os modelos de comunicação modernos, conforme explicado no texto?</p><p>9) Discuta a importância do codificador na comunicação, conforme descrito por Berlo, e como as habilidades</p><p>motoras da fonte desempenham um papel crucial nesse processo.</p><p>10) Por que, segundo Berlo, é necessário que as fontes e os receptores de comunicação sejam sistemas similares</p><p>para que a comunicação ocorra efetivamente?</p><p>11) Qual é o papel do decodificador na comunicação, e como ele se relaciona com as habilidades sensórias do</p><p>receptor, conforme explicado no texto?</p><p>VAMOS TREINAR? PARA RESPONDER AS</p><p>QUESTÕES LEIA O TEXTO DAS PÁGINAS 10 E 11</p><p>Ampla Definição de Comunicação: A comunicação é um conceito difícil de delimitar, pois todos os</p><p>comportamentos e atitudes, tanto humanos quanto não humanos, intencionais ou não, podem ser entendidos</p><p>como formas de comunicação. Desde uma pessoa dormindo até um inseto macho atraindo uma parceira, cada</p><p>ação pode ser vista como um ato comunicativo.</p><p>Elasticidade e Flexibilidade do Conceito de Comunicação: A comunicação é flexível e abrangente, englobando</p><p>desde a partilha de experiências sensoriais, como estar ao redor de uma fogueira, até a criação e troca de</p><p>significados imersos em contextos culturais. Essa elasticidade é refletida na raiz etimológica do termo, que</p><p>significa "tornar algo comum" entre seres vivos.</p><p>Duas Proposições Complementares da Comunicação: A comunicação pode ser entendida como um processo</p><p>de troca intencional de mensagens codificadas ou como uma atividade social onde significados são criados e</p><p>compartilhados dentro de um contexto cultural. Essas proposições se complementam, destacando tanto a</p><p>necessidade de codificação quanto a capacidade do receptor de interpretar e atribuir significados, tornando o</p><p>mundo inteligível.</p><p>COMUNICAÇÃO, SOCIEDADE, CULTURA E CIÊNCIAS DA</p><p>COMUNICAÇÃO (JORGE PEDRO/P.13)</p><p>A comunicação é indispensável para a sobrevivência dos seres humanos e para a formação e coesão de</p><p>comunidades, sociedades e culturas. Temos de comunicar, entre outras razões:</p><p>• Para trocarmos informações;</p><p>• Para nos entendermos e sermos entendidos;</p><p>• Para entretermos e sermos entretidos;</p><p>• Para nos integrarmos nos grupos e comunidades, nas organizações e na sociedade;</p><p>• Para satisfazermos as necessidades económicas que nos permitem pagar a alimentação, o vestuário e os bens</p><p>que, de uma forma geral, consumimos;</p><p>• Para interagirmos com os outros, conseguindo amigos e parceiros, tendo sucesso pessoal, sexual e profissional,</p><p>algo fundamental para a nossa auto-estima e equilíbrio.</p><p>COMUNICAÇÃO, SOCIEDADE, CULTURA E CIÊNCIAS DA</p><p>COMUNICAÇÃO (JORGE PEDRO/P.13)</p><p>12- Qual das seguintes afirmações reflete a dificuldade em delimitar o conceito de comunicação?</p><p>a) A comunicação só ocorre através de palavras e gestos intencionais.</p><p>b) A comunicação é estritamente definida pela etimologia da palavra.</p><p>c) A comunicação se limita apenas à troca de informações verbais.</p><p>d) Todos os comportamentos e atitudes humanas e não humanas podem ser considerados formas de comunicação.</p><p>13. De acordo com o texto, qual é a origem etimológica da palavra "comunicação" e como isso se relaciona com</p><p>o conceito?</p><p>a) "Comunicação" vem do grego "koinonia," que significa "silêncio compartilhado."</p><p>b) "Comunicação" tem origem na palavra árabe "tawassul," que significa "interpretação."</p><p>c) "Comunicação" deriva do latim "communicatione," que significa "pôr em comum" ou "ação comum."</p><p>d) "Comunicação" provém do latim "commune," que significa "individual."</p><p>14. Quais são as duas proposições principais sobre comunicação mencionadas no texto?</p><p>a) Comunicação como um ato de transmitir mensagens codificadas e comunicação como um processo de observação.</p><p>b) Comunicação como um processo de troca intencional de mensagens e comunicação como uma atividade social que</p><p>cria e troca significados.</p><p>c) Comunicação como um fenômeno exclusivamente verbal e comunicação como uma atividade não intencional.</p><p>d) Comunicação como um meio de preservar a história e comunicação como um processo tecnológico.</p><p>VAMOS FIXAR O CONTEÚDO?</p><p>O QUE É MULTIDÃO PARA AS</p><p>TEORIAS DA COMUNICAÇÃO?</p><p>Nas teorias da comunicação, o conceito de multidão</p><p>geralmente se refere a um grupo de pessoas que se</p><p>reúnem em um determinado espaço e tempo,</p><p>compartilhando interesses, emoções ou objetivos</p><p>comuns. A multidão é vista como um fenômeno social</p><p>complexo, que pode ser estudado sob diferentes</p><p>perspectivas e abordagens teóricas.</p><p>Alguns teóricos da comunicação, como Gabriel Tarde e Gustave Le Bon,</p><p>destacaram a importância da multidão na formação de opiniões,</p><p>comportamentos e movimentos sociais. Para eles, a multidão possui uma</p><p>dinâmica própria, caracterizada pela influência recíproca entre os indivíduos</p><p>que a compõem, resultando em um comportamento coletivo muitas vezes</p><p>imprevisível e irracional.</p><p>Já para outros teóricos, como Manuel Castells, a multidão pode ser vista como</p><p>um ator social coletivo, capaz de articular resistências e transformações sociais</p><p>por meio das redes de comunicação e da mobilização em torno de causas</p><p>comuns.</p><p>Em resumo, para as teorias da comunicação, a multidão representa um objeto</p><p>de estudo complexo e multifacetado, que pode influenciar e ser influenciado</p><p>pelos processos comunicativos, moldando as dinâmicas sociais e culturais em</p><p>diferentes contextos.</p><p>O QUE É PÚBLICO PARA AS TEORIAS DA COMUNICAÇÃO?</p><p>Nas teorias da comunicação, o conceito de público refere-se a um grupo</p><p>de pessoas que compartilham interesses, características ou necessidades</p><p>semelhantes e que são o alvo específico de uma mensagem</p><p>comunicativa. O público pode ser definido de várias maneiras,</p><p>dependendo do contexto e do objetivo da comunicação.</p><p>Identificação: O público é identificado com base em características demográficas,</p><p>psicográficas, comportamentais ou situacionais. Por exemplo, um público pode ser</p><p>definido com base na idade, gênero, classe social, interesses culturais, entre outros.</p><p>Relevância: O público é considerado relevante para a mensagem comunicativa, ou</p><p>seja, é composto por indivíduos que têm interesse ou são afetados pelo conteúdo da</p><p>mensagem.</p><p>Interatividade: O público não é apenas um receptor passivo da mensagem, mas</p><p>também pode interagir, responder e participar ativamente do processo comunicativo.</p><p>Construção social: O conceito de público é construído socialmente e pode variar de</p><p>acordo com as diferentes perspectivas e interpretações dos indivíduos envolvidos na</p><p>comunicação.</p><p>Contextualidade: O público pode ser definido de forma ampla ou restrita, dependendo</p><p>do contexto da comunicação. Por exemplo, um público pode ser local, nacional,</p><p>internacional, etc.</p><p>O QUE É AUDIÊNCIA PARA AS</p><p>TEORIAS DA COMUNICAÇÃO?</p><p>Para os veículos de comunicação, como rádio, televisão, jornais, revistas e</p><p>plataformas digitais, a audiência refere-se ao número e ao perfil das pessoas que</p><p>consomem seus conteúdos. A audiência é um aspecto fundamental para os</p><p>veículos de comunicação, pois está diretamente relacionada à sua relevância e ao</p><p>seu sucesso no mercado.</p><p>Alguns pontos importantes sobre audiência para os veículos de comunicação</p><p>incluem:</p><p>Medição: A audiência é medida por meio de pesquisas e métricas específicas,</p><p>como</p><p>o Ibope (Instituto Brasileiro de Opinião Pública e Estatística), que</p><p>fornecem informações sobre o número de pessoas que assistem, ouvem, leem</p><p>ou acessam determinado veículo ou conteúdo.</p><p>Perfil: A audiência pode ser segmentada com base em diferentes</p><p>características, como idade, gênero, classe social, localização geográfica,</p><p>interesses e hábitos de consumo. Essas informações são importantes para os</p><p>veículos de comunicação adaptarem seus conteúdos e estratégias de</p><p>comunicação.</p><p>Engajamento: Além do tamanho da audiência, os veículos de</p><p>comunicação também se preocupam com o nível de engajamento e</p><p>interação do público com seu conteúdo. Isso pode ser medido por</p><p>meio de métricas como tempo de permanência, compartilhamentos,</p><p>comentários e feedbacks.</p><p>Publicidade: A audiência é um dos principais fatores considerados</p><p>pelos anunciantes na hora de escolher onde veicular suas</p><p>campanhas publicitárias. Veículos com maior audiência costumam</p><p>ter maior poder de atrair anunciantes e gerar receitas publicitárias.</p><p>O QUE É MASSA PARA AS</p><p>TEORIAS DA COMUNICAÇÃO?</p><p>Nas teorias da comunicação, o conceito de "massa" geralmente se refere</p><p>ao público em larga escala, caracterizado pela sua homogeneidade e</p><p>pela ausência de interação direta entre os membros desse público. A</p><p>ideia de massa surgiu principalmente nas teorias da comunicação de</p><p>massa, que se desenvolveram no século XX com o advento dos meios de</p><p>comunicação de massa, como rádio, televisão e jornais. Alguns pontos</p><p>importantes sobre o conceito de massa nas teorias da comunicação</p><p>incluem:</p><p>Homogeneidade: A massa é vista como um grupo de pessoas com</p><p>características semelhantes, que compartilham interesses, valores e</p><p>comportamentos em comum. Essa homogeneidade é muitas vezes</p><p>simplificada e generalizada pelos meios de comunicação.</p><p>Anonimato: Os membros da massa são geralmente anônimos uns para os outros e não têm</p><p>interação direta entre si. Eles são tratados como uma audiência coletiva, sem considerar</p><p>suas características individuais.</p><p>Influência dos meios de comunicação: Nas teorias da comunicação de massa, acredita-se</p><p>que os meios de comunicação têm um poder significativo de influenciar e moldar as</p><p>opiniões, atitudes e comportamentos da massa, devido à sua capacidade de alcançar um</p><p>grande número de pessoas de forma rápida e eficaz.</p><p>Críticas: O conceito de massa nas teorias da comunicação foi criticado por simplificar a</p><p>diversidade e a complexidade do público, além de ignorar a capacidade das pessoas de</p><p>interpretar e filtrar as mensagens dos meios de comunicação de acordo com suas próprias</p><p>experiências e valores.</p><p>MEIOS DE COMUNICAÇÃO</p><p>O termo meios de comunicação traz muitos conceitos: eles podem e devem ser distinguidos nesta</p><p>categoria. Vejamos, resumidamente, nesse momento do nosso estudo, as principais maneiras que os</p><p>meios são designados, segundo pesquisa de Luiz Cláudio Martino (2008, p. 8):</p><p>a) Tecnologia: exame da evolução tecnológica ou do progresso técnico relativo às formas de</p><p>comunicação mediada.</p><p>b) Instituição de difusão: os meios passam a ser as organizações responsáveis pela circulação de</p><p>informação, sejam elas empresas estatais, públicas ou privadas, como jornais, revistas, diários oficiais,</p><p>emissoras de rádio e TV, estúdios cinematográficos, agências de notícias.</p><p>c) Mensagens: os meios também podem ser tomados como mensagens e confundidos com seus</p><p>conteúdos (filmes, novelas, noticiários).</p><p>d) Personagens: as pessoas que trabalham nas instituições de difusão também são incorporadas à</p><p>história da comunicação.</p><p>A evolução dos meios de comunicação pode ser dividida em várias fases, desde os primórdios da</p><p>comunicação humana até os meios digitais contemporâneos. Aqui está uma visão geral das</p><p>principais etapas dessa evolução:</p><p>Comunicação oral e escrita: A comunicação humana começou de forma oral, com a</p><p>transmissão de mensagens por meio da fala. Com o desenvolvimento da escrita, por volta de</p><p>3500 a.C., tornou-se possível transmitir mensagens de forma mais duradoura e para</p><p>distâncias maiores;</p><p>Imprensa: A invenção da prensa móvel por Johannes Gutenberg, em meados do século XV,</p><p>revolucionou a comunicação ao permitir a produção em massa de livros e jornais, facilitando</p><p>a disseminação de informações.</p><p>Telegrafia e telégrafo: No século XIX, a invenção do telégrafo e a implementação de redes telegráficas</p><p>permitiram a comunicação instantânea à distância, transformando radicalmente as comunicações</p><p>interurbanas e interestaduais.</p><p>Telefone: O telefone, inventado por Alexander Graham Bell em 1876, possibilitou a comunicação oral</p><p>em tempo real à distância, revolucionando as interações humanas e os negócios.</p><p>Rádio e televisão: O rádio começou a se popularizar no início do século XX, seguido pela televisão nas</p><p>décadas seguintes. Ambos os meios permitiram a transmissão de áudio e vídeo em tempo real para</p><p>um grande público, tornando-se importantes ferramentas de informação e entretenimento.</p><p>Internet e meios digitais: A popularização da internet a partir da década de 1990 marcou uma nova</p><p>era na evolução dos meios de comunicação. A internet permitiu a comunicação instantânea e global,</p><p>além de possibilitar o surgimento de novas formas de comunicação, como e-mails, sites, blogs, redes</p><p>sociais, vídeos online, entre outros.</p><p>Meios móveis e redes sociais: O advento dos smartphones e das redes sociais nas últimas décadas</p><p>transformou ainda mais a comunicação, tornando-a mais acessível, rápida e interativa. As pessoas</p><p>podem agora se comunicar instantaneamente e compartilhar informações e conteúdos com uma</p><p>audiência global.</p><p>RÁDIO</p><p>O rádio foi inventado por vários cientistas e</p><p>inventores ao longo do tempo, mas a sua criação</p><p>geralmente é atribuída a Guglielmo Marconi, um</p><p>engenheiro elétrico italiano conhecido por seus</p><p>experimentos pioneiros em comunicação sem fio.</p><p>Marconi é frequentemente chamado de "o pai do</p><p>rádio".</p><p>O desenvolvimento do rádio foi um processo</p><p>gradual, envolvendo contribuições de diversos</p><p>cientistas e inventores ao longo do tempo. Alguns</p><p>marcos importantes na história do rádio incluem:</p><p>Experiências de Hertz: Em 1888, o físico alemão</p><p>Heinrich Hertz demonstrou experimentalmente</p><p>a existência de ondas eletromagnéticas, que são</p><p>a base da comunicação sem fio.</p><p>Experiências de Marconi: A partir de 1894, Marconi começou a realizar experimentos</p><p>com a transmissão de sinais de rádio através de longas distâncias. Em 1896, ele</p><p>registrou a patente do seu sistema de telégrafo sem fio.</p><p>Primeira transmissão transatlântica: Em 1901, Marconi realizou a primeira transmissão</p><p>transatlântica de sinais de rádio, enviando uma mensagem da Inglaterra para o Canadá.</p><p>Desenvolvimento da radiodifusão: Nas décadas seguintes, o rádio se desenvolveu</p><p>rapidamente como meio de comunicação de massa, com a criação de estações de</p><p>radiodifusão e a transmissão de programas de entretenimento, notícias e música.</p><p>TELEVISÃO</p><p>O primeiro aparelho de televisão foi patenteado por Paul Nipkow</p><p>(1885), na Alemanha. Sampaio (1984) conta que o aparelho era</p><p>capaz de funcionar à base da transmissão de imagens em</p><p>movimento por meio de fio condutor. Alguns anos depois, o</p><p>equipamento foi aperfeiçoado e aplicado em transmissões</p><p>regulares, tanto na Inglaterra quanto nos Estados Unidos.</p><p>Em 1950, a televisão chega ao Brasil pelas mãos de Francisco Assis</p><p>Chateaubriand Bandeira de Melo. Após um ano da inauguração da</p><p>difusora em São Paulo, o segundo Estado brasileiro a ter uma</p><p>emissora associada foi o Rio de Janeiro, cujo estúdio improvisado</p><p>transmitia com aparelhos instalados no alto do Pão de Açúcar.</p><p>Dessa forma a televisão surge no Brasil na década de 1950 com</p><p>todas as dificuldades comuns à época e como qualquer outro</p><p>início de empreendimento, mas que com o tempo se transformou</p><p>em um mecanismo publicitário muito poderoso (MIRANDA, 2007,</p><p>p. 29).</p><p>A história da internet tem início no período da Guerra Fria. Em busca de desenvolver novas</p><p>tecnologias de comunicação, a União Soviética lança em órbita seu primeiro satélite espacial</p><p>artificial, o Sputnik, nome do programa que produziu a primeira série de satélites</p><p>artificiais</p><p>soviéticos, concebida para estudar as capacidades de lançamento de cargas úteis para o espaço</p><p>e para estudar os efeitos da ausência de peso e da radiação sobre os organismos vivos. Serviu</p><p>também para estudar as propriedades da superfície terrestre com vista à preparação do</p><p>primeiro vôo espacial tripulado.</p><p>Manuel Castells relata que as origens da internet podem ser encontradas na Arpanet, um</p><p>pequeno programa que surgiu em um dos departamentos da ARPA, com objetivo de estimular a</p><p>pesquisa em computação interativa. Como parte desse esforço, a montagem da ARPAnet foi</p><p>justificada como uma maneira de permitir aos vários centros de computadores e grupos de</p><p>pesquisa, que trabalhavam para a agência, compartilhar online tempo de computação (2003, p.</p><p>14)</p><p>INTERNET</p><p>SOCIEDADE E TEORIAS DA COMUNICAÇÃO</p><p>As mídias impressas, como o jornal e os livros, não atingiam facilmente toda a</p><p>população, pois dependiam de logística de distribuição e de um prévio conhecimento</p><p>das letras. O rádio e a televisão mudaram o rumo definitivamente do processo</p><p>comunicacional, pois o áudio e o visual independem de alfabetização, de distância,</p><p>apenas de aparelhos adequados.</p><p>A internet revolucionou ainda mais tudo o que conhecíamos de comunicação. Deu</p><p>uma dimensão incalculável na interação das pessoas. As mídias sociais levaram o</p><p>homem a repensar seus relacionamentos, redescobriu amigos perdidos no tempo e</p><p>no espaço, conectou-se com familiares distantes. Fez desse espaço uma praça</p><p>pública onde se desfilam as atividades diárias, as viagens, as graças e desgraças. Ah!</p><p>Também encontrou um lugar para discutir as ideias e brigar por elas. E aí tornou-se,</p><p>inclusive, um ringue de luta livre.</p><p>Marques de Melo (2003) afirma que o primeiro objeto comunicacional a despertar</p><p>interesse foi a imprensa, no século XIX; depois o jornalismo, no século XX; e</p><p>finalmente as que ele chama de demais disciplinas midiológicas (publicidade,</p><p>relações públicas, radialismo, cinema etc.), nas últimas três décadas do século</p><p>passado. Ele classifica as etapas de desenvolvimento desses objetos como:</p><p>a) Legitimação empírica – conhecimentos gerados nas corporações, manualizados</p><p>ou transformados em livros e ensaios que comportavam reflexões críticas dos seus</p><p>produtores paradigmáticos ou se incorporavam à memória histórica das profissões.</p><p>b) Assimilação universitária – pressionadas pelo mercado, pelo Estado ou pela</p><p>sociedade civil, as universidades admitem essas novas formas de saber e as</p><p>convertem em cursos profissionais ou as privilegiam como objetos de pesquisa,</p><p>institucionalizados ou não.</p><p>c) Reconhecimento acadêmico – quando se criam programas regulares de ensino</p><p>avançado e de pesquisa, institucionalizados ou não.</p><p>O estudo das teorias de comunicação tem como objetivo clarear a visão que se tem da influência</p><p>midiática na sociedade. Como já dito anteriormente, a teoria é uma observação das ações práticas,</p><p>do que acontece em nossas vidas o que faz com que se estabeleça uma ideia mais concreta da</p><p>realidade;</p><p>Ao estudar as mensagens que nos são remetidas pelos meios de comunicação devemos relativizá-las</p><p>sabendo quem as envia (emissor) para quem (o receptor), as reações às mensagens e as respostas;</p><p>A comunicação social ganhou notoriedade no século passado, como consequência da evolução</p><p>tecnológica dos meios, e passou a abrir campo para os estudos críticos sobre a sua influência nas</p><p>pessoas, no que diz respeito a ideais políticos, econômicos, sociais;</p><p>Nos anos de 1940 a 1970, no período da Segunda Guerra Mundial, ampliam-se as investigações</p><p>científicas, tendo como foco as questões práticas das mensagens que se espalhavam. Adolph Hitler</p><p>usou a comunicação via rádio a favor do nazismo, como um exemplo. Esse fato gerou uma série de</p><p>indagações sobre o uso dos meios de comunicação na sociedade. E, a partir daí veremos as ideias e</p><p>conjecturas brotando como resultado dos estudos.</p><p>A partir da década de 1980, as investigações nas</p><p>teorias da comunicação passaram a refletir as</p><p>mudanças tecnológicas, sociais e culturais que</p><p>ocorriam na época. Algumas das principais áreas de</p><p>pesquisa e desenvolvimento nas teorias da</p><p>comunicação a partir da década de 1980 incluem:</p><p>Cultura da convergência: Com o surgimento e a</p><p>popularização da internet e das tecnologias</p><p>digitais, os estudos de comunicação passaram a</p><p>se concentrar na cultura da convergência, ou</p><p>seja, na interação entre diferentes mídias e</p><p>plataformas de comunicação.</p><p>Estudos culturais: Os estudos culturais tornaram-se uma área importante nas teorias da comunicação,</p><p>com foco na análise das representações culturais nos meios de comunicação e na forma como as</p><p>identidades individuais e coletivas são construídas e negociadas através da comunicação;</p><p>Comunicação digital: A comunicação digital emergiu como um campo de estudo significativo,</p><p>abordando questões relacionadas à comunicação mediada por computador, redes sociais online, jogos</p><p>digitais, entre outros;</p><p>Teoria crítica da mídia: A teoria crítica da mídia continuou a ser uma área relevante de investigação, com</p><p>um foco particular na análise das estruturas de poder e controle nos meios de comunicação de massa;</p><p>Comunicação organizacional: A comunicação organizacional tornou-se um campo de estudo mais</p><p>desenvolvido, com uma maior ênfase na comunicação interna e externa das organizações e na sua</p><p>relação com o desempenho organizacional.</p><p>15- Qual é o objetivo principal do estudo das teorias da comunicação, conforme descrito no texto?</p><p>a) Entender as diferenças entre meios de comunicação impressos e digitais.</p><p>b) Avaliar a eficiência dos programas audiovisuais em termos de audiência.</p><p>c) Identificar as técnicas de marketing utilizadas em campanhas publicitárias.</p><p>d) Clarear a visão sobre a influência midiática na sociedade e como ela molda nossa percepção do</p><p>mundo.</p><p>16 - O que se pretende alcançar ao juntar os conceitos aprendidos com os estudos das teorias de</p><p>comunicação?</p><p>a) Identificar as diferenças entre as teorias de comunicação e as práticas sociais atuais.</p><p>b) Inserir os conceitos básicos e elementos da comunicação, e entender os meios massivos e suas</p><p>correntes teóricas.</p><p>c) Analisar a evolução das tecnologias de comunicação ao longo do tempo.</p><p>d) Comparar as funções da comunicação social com os modelos de marketing.</p><p>17- O que é fundamental considerar ao estudar as mensagens enviadas pelos meios de</p><p>comunicação, segundo o texto?</p><p>a) Quem envia (emissor), para quem (receptor), e as reações e respostas às mensagens.</p><p>b) A origem e o conteúdo das mensagens.</p><p>c) O formato e o design das campanhas publicitárias.</p><p>d) A tecnologia utilizada para a transmissão das mensagens.</p><p>18- Qual é a importância de perceber as mensagens e teorias de comunicação de forma crítica?</p><p>a) Identificar apenas as estratégias de marketing.</p><p>b) Discernir entre o que é manipulativo, propagandístico e o que constitui Comunicação Social em seu</p><p>caráter e importância social.</p><p>c) Avaliar a eficiência das campanhas publicitárias.</p><p>d) Analisar as tecnologias de transmissão de mensagens.</p><p>19- Como a comunicação social ganhou notoriedade no século passado, conforme descrito no</p><p>texto?</p><p>a) Através da popularização das redes sociais.</p><p>b) Pelo crescimento das técnicas de publicidade agressiva.</p><p>c) Pelo aumento das publicações acadêmicas sobre comunicação.</p><p>d) Como consequência da evolução tecnológica dos meios de comunicação.</p><p>20- Qual é o papel das teorias da comunicação no contexto das comunicações massivas e</p><p>sociedade, de acordo com o texto?</p><p>a) Garantir que as comunicações sejam sempre precisas e isentas de viés.</p><p>b) Fornecer um embasamento teórico para discernir o caráter social da comunicação e evitar a</p><p>manutenção de modelos que atendem apenas a uma minoria.</p><p>c) Facilitar a integração de novos meios tecnológicos na comunicação.</p><p>d) Promover o desenvolvimento de técnicas de comunicação visual.</p><p>POR QUE OS ESTUDANTES PRECISAM CONHECER</p><p>AS TEORIAS DA COMUNICAÇÃO?</p><p>Compreensão do campo: As teorias da comunicação fornecem uma base sólida para</p><p>compreender os princípios, conceitos e práticas fundamentais da comunicação,</p><p>ajudando os</p><p>estudantes a entenderem o campo em que estão ingressando.</p><p>Análise crítica: O estudo das teorias da comunicação ajuda os estudantes a desenvolverem</p><p>habilidades de análise crítica, permitindo-lhes avaliar de forma mais profunda e reflexiva os</p><p>diversos meios de comunicação, mensagens e contextos comunicativos.</p><p>Aplicação prática: As teorias da comunicação oferecem insights e orientações práticas para a</p><p>aplicação dos conceitos comunicacionais em diferentes contextos, como publicidade,</p><p>jornalismo, relações públicas, entre outros.</p><p>Contextualização histórica: As teorias da comunicação fornecem um contexto histórico e</p><p>evolutivo da comunicação humana, permitindo aos estudantes entenderem como as práticas</p><p>comunicativas mudaram ao longo do tempo e como essas mudanças impactam a sociedade;</p><p>Inovação e criatividade: O conhecimento das teorias da comunicação pode inspirar a inovação</p><p>e a criatividade, ajudando os estudantes a desenvolverem novas ideias e abordagens para a</p><p>comunicação em um mundo em constante mudança;</p><p>Preparação para a carreira: O estudo das teorias da comunicação prepara os estudantes para</p><p>uma variedade de carreiras em comunicação, fornecendo-lhes uma base sólida de</p><p>conhecimento e habilidades necessárias para ter sucesso no campo.</p>