- Antropologia e Sociologia da Educação

Prévia do material em texto

<p>Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação</p><p>Leia o excerto de texto:</p><p>“Quanto à concepção sociológica de Weber, é frequente a comparação com a obra de Durkheim, justamente por se contrapor a esta de maneira incisiva, como em geral foi a sua luta contra os postulados positivistas na sociologia”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 160-161.</p><p>Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que expressa corretamente a principal diferença entre Weber e Durkheim:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Weber concebia o fato social como exterior ao indivíduo, enquanto Durkheim partia da análise das ações do indivíduo.</p><p>B</p><p>Weber parte da análise das condições materiais de existência dos indivíduos, enquanto Durkheim dos fatos sociais.</p><p>C</p><p>Weber concordava com Marx sobre a necessidade de produzir uma ciência social para a transformação da realidade, ao contrário de Durkheim que postulava a neutralidade.</p><p>D</p><p>Para Weber, a luta de classes é o motor da história, enquanto para Durkheim é o indivíduo.</p><p>E</p><p>Para Weber, o ponto de partida da análise social está no indivíduo, enquanto  Durkheim partia do fato social como “coisa” exterior ao indivíduo.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a alternativa correta porque: “Em relação ao pensador francês [Durkheim], que partia do pressuposto teórico de que o fato social era uma 'coisa', objetiva, exterior aos indivíduos e que lhes coagia a se modelar às normas e valores da sociedade, para Weber o ponto de partida está justamente no indivíduo, que passa a ser compreendido como o motor das relações sociais” (livro-base p. 161).</p><p>image2.wmf</p><p>image1.wmf</p>