Trabalho de Conclusão de Curso PSICOLOGIA ESCOLAR -SERPSI

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<p>Nataly Katlen Rodrigues</p><p>TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO “PSICOLOGIA ESCOLAR”</p><p>Vinhedo-SP</p><p>2024</p><p>A Psicologia Escolar é uma área de atuação da psicologia, focada no ambiente</p><p>educacional e tudo que faz parte da mesma, como, os seus processos internos, e a</p><p>dinâmica entre escola, colaboradores, alunos e seus responsáveis. É uma área que</p><p>utiliza o diagnóstico institucional e o mapeamento para poder compreender as</p><p>necessidades e trabalhar com questões reais do cotidiano escolar da instituição</p><p>educacional, e a partir de seus resultados elaborar intervenções e ações que auxiliem</p><p>no desenvolvimento dos alunos e colaboradores.</p><p>O trabalho prestado pelo Psicólogo Escolar engloba, realizar diagnóstico</p><p>institucional, identificar particularidades de funcionamento da escola; Formação da</p><p>equipe pedagógica e gestora, cultivando o enfoque preventivo; Escuta psicológica, para</p><p>que funcionários e alunos sintam-se acolhidos e para que possamos sugerir estratégias</p><p>de apoio; Observação do aluno (como se relaciona com os colegas e professores em</p><p>sala de aula, recreio); Encaminhamentos para profissionais (pediatra, fonoaudióloga,</p><p>neuropediatra, nutricionista, psicólogo clínico, entre outros); Projetos com ações</p><p>preventivas (uso de drogas, sexualidade, violência, bullying, diálogos); Promoção de</p><p>palestras para pais e alunos com temas pertinentes, trabalhando questões específicas);</p><p>Orientação para pais (escuta e acolhimento); Orientação para equipe pedagógica</p><p>(buscando ser mediador do processo ensino x aprendizagem) cultivar o enfoque</p><p>preventivo trabalhando as relações interpessoais na escola; Formação continuada de</p><p>professores processo de aperfeiçoamento que possa assegurar um ensino de qualidade</p><p>aos alunos; Apoio à elaboração do Projeto Político-Pedagógico; - Comunicação em rede</p><p>socioassistencial (CRAS, CREAS, Conselho Tutelar, Ministério Público); Participação</p><p>em conselhos de classes para que possamos fazer planos de intervenção; Suporte aos</p><p>professores ( reforço da autonomia profissional); Rodas de conversas e vivências aos</p><p>alunos com temas específicos (autoestima, organização, autoconhecimento,</p><p>socialização); Promoção de treinamentos com professores (trabalho direcionado a</p><p>qualidade de vida no trabalho, relações interpessoais, motivação, prevenção de</p><p>estresse e síndrome de Burnout); Reuniões com equipe gestora e professores para</p><p>discussão de casos específicos para acompanhamento semanal; Atendimento a</p><p>situações de emergência (casos que necessitam de atendimento imediato).</p><p>O papel do profissional, psicólogo escolar, tem como objetivos principais, buscar</p><p>instrumentos que possam agregar o progresso acadêmico adequado dos alunos,</p><p>respeitando a individualidade de cada um. Realizar intervenções no processo de ensino</p><p>aprendizagem e auxiliar os docentes e responsáveis sobre a importância da</p><p>conscientização da subjetividade dos alunos, desse modo direcionar a equipe educativa</p><p>no aperfeiçoamento da escolarização e contribuir para a formação da individualidade e</p><p>desenvolvimento social, cognitivo e emocional de cada indivíduo.</p><p>No contexto psicólogo-docente, é importante que o psicólogo mantenha uma boa</p><p>relação com os docentes, pois para construção de projetos efetivos precisa existir uma</p><p>parceria entre psicólogo-docente. Parte do papel do psicólogo é mostrar aos docentes</p><p>a importância que eles têm na formação da personalidade de seus alunos, que as suas</p><p>relações, comportamentos, atitudes e afetos com eles influenciarão uma parte do que</p><p>os formarão como pessoa e indivíduo de uma sociedade. É de tamanha importância que</p><p>os docentes estejam cientes que a subjetividade de seus alunos será formada em suas</p><p>inter-relações. A atuação do psicólogo com os docentes também inclui subsidiar a</p><p>distribuição apropriada de conteúdos programáticos de acordo com cada fase de</p><p>desenvolvimento dos alunos, seleção de estratégias e o apoio aos docentes, os</p><p>profissionais educadores são um dos que mais sofrem com o transtorno de Burnout, e</p><p>os psicólogos escolares também podem e devem auxiliá-los na prevenção e cuidados.</p><p>Já na relação psicólogo-aluno, o psicólogo escolar, tem como algumas de suas</p><p>responsabilidades o desenvolvimento de técnicas para a inclusão de alunos com algum</p><p>tipo de dificuldade de aprendizagem e/o comportamentais, programas de</p><p>desenvolvimento de habilidades sociais e questões relacionadas ao processo de ensino</p><p>aprendizagem. O psicólogo escolar desenvolve atividades direcionadas com os alunos</p><p>conforme a demanda individual de cada um podendo realizar encaminhamentos e</p><p>manter parcerias com psicólogos clínicos, nutricionistas, assistentes sociais e qualquer</p><p>profissional que acompanhe o aluno fora do ambiente escolar, buscando agir de forma</p><p>a contribuir no desenvolvimento cognitivo, emocional e social de cada aluno.</p><p>Por fim, na relação entre psicólogo-pais/responsáveis, o papel do psicólogo é</p><p>orientar pais e responsáveis caso haja uma demanda específica com algum aluno que</p><p>necessite de encaminhamentos ou algum cuidado específico, como também realizar</p><p>palestras e atividades de esclarecimento, educação e prevenção (rendimento</p><p>acadêmico, desenvolvimento bio-psico-social, limites, relacionamentos, momentos</p><p>especiais na vida da família, participação dos pais nos diversos momentos de vida de</p><p>seus filhos e na escola, prevenção ao abuso de substâncias químicas, educação</p><p>sexual,etc.). Bem como enfatizar a importância da participação dos pais e responsáveis</p><p>nas reuniões, eventos escolares e principalmente na vida educacional de seus</p><p>filhos/parentes para o desenvolvimento efetivo acadêmico e psicossocial dos mesmos.</p>