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FACULDADE FARESE
 PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA
VANESSA CRISTINA SARAN DE SOUZA
ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA
COLIDER MT
2024
ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA
RESUMO - Nos últimos anos têm crescido o do número de crianças matriculadas na escola regular que apresentam déficits de aprendizagem. Devido a essa necessidade, a presença do psicopedagogo institucional tem tido grande relevância dentro das instituições escolares, uma vez que ele pode vir a facilitar o desenvolvimento cognitivo do estudante quando a parceria com o professor estiver bem alinhada. Para desenvolver este trabalho foi feita revisão de literatura em livros e artigos científicos indicados pelos docentes da pós-graduação. Este trabalho tem como objetivo contribuir com o volume de material para pesquisa dentro da área de trabalho da psicopedagogia institucional, auxiliando pais, futuros psicopedagogos, pesquisadores e profissionais de áreas afins a entender a importância do trabalho do psicopedagogo para ao trabalho do professor. Após realizarmos a pesquisa concluímos que a presença desse profissional em tem grande relevância, dada a sua competência profissional, que contribuirá de forma a facilitar o trabalho do professor, ajudando-o a estabelecer uma comunicação harmoniosa com os estudantes.
PALAVRAS-CHAVE: Aluno, Estudante, Psicopedagogo, institucional.
INTRODUÇÃO
 A Psicopedagogia é uma área de conhecimento interdisciplinar que busca investigar e compreender os motivos da não aprendizagem. A Psicopedagogia é uma área de estudo que combina conhecimentos da psicologia e da pedagogia para entender e atuar no processo de aprendizagem. O foco está em identificar as possíveis dificuldades e transtornos que podem interferir no desenvolvimento educacional e cognitivo das pessoas. Especialistas nesse campo, conhecidos como psicopedagogos, trabalham para promover estratégias que facilitam a aprendizagem. Eles podem atuar em dois principais ramos: a Psicopedagogia Institucional e a Clínica. 
A clínica e as instituições são os campos de atuação do psicopedagogo. A abordagem clínica é feita em atendimento de um para um, geralmente composto de oito sessões e busca reconhecer suas dúvidas e limitações, a fim de criar possibilidades para reorganização e redescoberta de uma nova aprendizagem. A psicopedagogia clínica se utiliza de testes emocionais, cognitivos, testes de percepção e testes de coordenação motora para levantar a hipótese diagnóstica e logo após definir as estratégias corretas para ajudar o aluno a reelaborar sua aprendizagem. 
A Psicopedagogia institucional, é chamada também de psicopedagogia preventiva é uma área focada no processo de aprendizagem dentro das organizações, como escolas e empresas. O papel do psicopedagogo aqui é identificar, analisar e intervir nos problemas educativos e de aprendizado. Esse profissional atua diretamente na estrutura e dinâmica da instituição, buscando melhorar o ambiente educacional como um todo. Diferentemente da psicopedagogia clínica, que se concentra em atendimentos individuais, a abordagem institucional tem um olhar mais amplo. Ela considera as relações e interações dentro do contexto organizacional. Isso inclui o desenvolvimento de programas que favoreçam o processo de ensino-aprendizagem e a capacitação de educadores e gestores. 
Este trabalho justifica-se que aborde o assunto, já que ao pesquisar sobre o tema sentimos dificuldades pela ausência de literatura que aborde de forma mais precisa a contribuição do trabalho do psicopedagogo para o trabalho do professor. Este trabalho tem como objetivo contribuir com o volume de material para pesquisa dentro da área em questão, auxiliando futuros psicopedagogos, pais, pesquisadores e profissionais de áreas afins, que tenham algum interesse em saber mais sobre o tema abordado. Para desenvolver este trabalho foram feitas pesquisas em livros e artigos lidos durante o curso. Outros artigos foram realizados no Google acadêmico e foram usadas as palavras chaves: psicopedagogia, psicologia, educação e professor.
 
DESENVOLVIMENTO 
Esse campo multidisciplinar combina conhecimentos da psicologia e da pedagogia para entender e atuar sobre as dificuldades de aprendizagem. O profissional especializado, o psicopedagogo, é quem conduz esse processo, buscando identificar as barreiras que impedem o pleno desenvolvimento cognitivo e emocional dos indivíduos. Dentro das instituições educacionais, o papel do psicopedagogo é vital para promover um ambiente de aprendizado inclusivo e adaptativo. Eles trabalham lado a lado com professores, pais e alunos, oferecendo suporte e estratégias personalizadas. Essa abordagem ajuda a garantir que todas as crianças recebam a atenção necessária para superar obstáculos e evoluir em sua trajetória educacional. Já na clínica, esse profissional se debruça sobre casos específicos, atendendo crianças, adolescentes e até adultos com dificuldades de aprendizagem ou outras questões relacionadas. Aqui, a psicopedagogia vai além do ambiente escolar, olhando para aspectos emocionais, cognitivos e sociais que influenciam o processo de aprender.
 O objetivo é sempre entender o sujeito em sua singularidade e oferecer caminhos para que ele possa construir seu conhecimento de forma significativa. A Psicopedagogia Institucional e Clínica desempenha um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo e emocional dos indivíduos. Essa área abrange um conjunto diversificado de métodos, cuidadosamente aplicados por psicopedagogos. Estes profissionais buscam compreender e intervir nas dificuldades de aprendizagem, seja em ambientes educacionais ou terapêuticos. O ponto de partida geralmente envolve uma avaliação detalhada para identificar as necessidades específicas de cada pessoa.
Dentro da Psicopedagogia Institucional e Clínica, destacam-se algumas técnicas chave:
· Jogos didáticos, que estimulam o raciocínio lógico e a criatividade;
· Atividades lúdicas, essenciais para o engajamento e motivação;
· Terapias focadas na leitura e escrita, fundamentais para a alfabetização;
· Uso de tecnologias assistidas para inclusão de alunos com necessidades especiais.
Na Psicopedagogia Institucional, o foco está nas dinâmicas escolares e organizacionais. O objetivo é detectar e tratar as dificuldades coletivas de aprendizagem, atuando junto a: 
· Professores;
· Coordenadores;
· Gestores.
Fonte: https://famapos.com.br/psicopedagogia-institucional-e-clinica/ 
Nessa imagem demonstra a forma de um especialista ético e reflexivo, que através de estudos, pesquisas e práticas na área de aprendizagem e do desenvolvimento humano, possa atuar nos enfoques institucional e clínico.
Além da parte pedagógica o psicopedagogo também pode elaborar um bom projeto para estimular as relações interpessoais dentro do ambiente escolar e sala de aula, o que facilitará e melhorará a integração e o convívio dos alunos com o professor e com o conteúdo. As questões ligadas às limitações cognitivas também tendem a ser controladas, pois o psicopedagogo deverá encaminhar os estudantes aos profissionais adequados a atender a necessidade de cada um.
1. O Psicopedagogo pode:
i. Analisar o sistema de ensino, a história educacional e contexto do indivíduo.
ii. Aplicar testes pedagógicos.
iii. Desenvolver atividades que estimulem a participação escolar
iv. Elaborar planos de educação individualizados 
v. Trabalhar em parcerias com outros profissionais, como pediatras, fonoaudiólogos e psicólogos. 
 2. Os profissionais que podem atuam na área de psicopedagogia são:
· Pedagogos
· Psicólogos 
· Fonoaudiólogo 
· Terapeutas ocupacionais 
· Assistentes sociais 
· Licenciados em Letras, Biologia, Matemática, Física, Ciências sociais, História, Geografia, Educação física, Educação artística, entre outros;
 Fonte: https://www.simplesead.com.br/cursos/informacoes/332?_c_=332 
O psicopedagogo busca entender os fundamentos e desenvolvimentoda aprendizagem, bem como sua relação com o meio social, familiar e escolar do aluno. O objetivo do profissional é identificar possíveis problemas nesse processo, dedicando-se à orientação sobre a prevenção desses e atuando no processo educacional para o acompanhamento, diagnóstico e até mesmo correção das patologias do aprendizado.
CONCLUSÃO
Por fim, podemos concluir que a principal diferença é que a psicopedagogia institucional é direcionada para a atuação em ambientes sociais, e atua de maneira mais preventiva. Enquanto isso, a psicopedagogia clinica é exercida em consultórios, trabalhando de forma terapêutica podemos dizer que o trabalho realizado pelo psicopedagogo escolar é muito importante para o trabalho do professor, pois ampliará a visão do docente quanto ao que está impedindo o aluno de aprender e lhe dará possibilidades para melhorar suas práticas frente a essa necessidade do aluno. Dentro dessa devolutiva poderá observar questões ligadas às suas práticas profissionais e entenderá a importância de mudar quando for preciso. Além da gestão e coordenação pedagógica, os pais ou responsáveis dos estudantes com dificuldades de aprendizagem também deverão ser orientados e informados sobre as dificuldades de aprendizagem do aluno e a possível causa do problema, ou seja, a hipótese diagnóstica. 
O professor nem sempre tem os conhecimentos necessários para distinguir quando o aluno está indisposto para fazer as atividades ou quando ele não faz por ter algum déficit ou transtorno de aprendizagem, ou se o processo de aprendizagem está sendo afetado por questões emocionais e até pedagógicas. Afirmamos a importância desse profissional para escola e suas relações internas e externas, pois além de colaborar com toda a parte pedagógica, também está apto a gerir conflitos dentro do ambiente escolar, trabalhando para que o ambiente escolar se torne favorável a promoção do conhecimento.
REFERÊNCIAS 
 acessado em: 12/11/2024
 acessado em: 12/11/2024
 acessado em: 13/11/2024
 acessado em: 12/11/2024
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