ATIV. JULHO

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<p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAOCARA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA: _____________________________________________________________________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________________________________________________________</p><p>PROFESSOR (A): _________________________________________________ 2º ANO TURMA: ___________ DATA: _______/_______/_________.</p><p>TRABALHANDO COM BILHETES</p><p>- LEIA O TEXTO ABAIXO.</p><p>1) COMO SE CHAMA O TEXTO QUE VOCÊ ACABOU DE LER?</p><p>________________________________________________________</p><p>2) QUEM ESCREVEU O BILHETE?</p><p>________________________________________________________</p><p>3) PARA QUEM ERA O BILHETE?</p><p>________________________________________________________</p><p>4) QUE DIA FOI ESCRITO O BILHETE?</p><p>________________________________________________________</p><p>- LEMBRE-SE, TODO BILHETE CONTÉM:</p><p>DATA;</p><p>CUMPRIMENTO;</p><p>MENSAGEM;</p><p>DESPEDIDA;</p><p>ASSINATURA;</p><p>- AGORA É SUA VEZ! ESCOLHA UMA PESSOA E ESCREVA UM</p><p>BILHETE PARA ELA.</p><p>OS BILHETES SÃO MENSAGENS RÁPIDAS, USADOS COMO</p><p>MEIO DE COMUNICAÇÃO ENTRE AS PESSOAS, COMO SE</p><p>FOSSE UM PEQUENO AVISO OU RECADO.</p><p>_______________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAOCARA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA: _____________________________________________________________________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________________________________________________________</p><p>PROFESSOR (A): _________________________________________________ 2º ANO TURMA: ___________ DATA: _______/_______/_________.</p><p>INTERPRETANDO</p><p>- LEIA.</p><p>1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?</p><p>________________________________________________________</p><p>2) QUAL O NOME DO CARACOL?</p><p>________________________________________________________</p><p>3) O QUE O CARACOL COMEU?</p><p>________________________________________________________</p><p>4) NA CASA DE QUEM O CARACOL FOI?</p><p>________________________________________________________</p><p>TEXTO FATIADO</p><p>- RECORTE E COLE AS FRASES ORGANIZANDO O TEXTO.</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAOCARA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA: _____________________________________________________________________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________________________________________________________</p><p>PROFESSOR (A): _________________________________________________ 2º ANO TURMA: ___________ DATA: _______/_______/_________.</p><p>- LEIA O TEXTO.</p><p>1) QUAIS ANIMAIS QUE APARECEM NO TEXTO?</p><p>________________________________________________________</p><p>2) QUAM FEZ ARMADILHA PARA PEGAR O LEÃO?</p><p>________________________________________________________</p><p>3) QUEM SALVOU O LEÃO? ________________________________</p><p>4) QUEM É O REI DA FLORESTA? ___________________________</p><p>5) FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO.</p><p>_________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________</p><p>6) AGORA, ESCOLHA UMA PALAVRA QUE VOCÊ FORMOU E</p><p>ESCREVA UMA FRASE.</p><p>_________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAOCARA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA: _____________________________________________________________________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________________________________________________________</p><p>PROFESSOR (A): _________________________________________________ 2º ANO TURMA: ___________ DATA: _______/_______/_________.</p><p>ATIVIDADES</p><p>1) USE, CORRETAMENTE, OS SINAIS DE PONTUAÇÃO (. ! ?) NO FIM</p><p>DE CADA FRASE. PARA DESCOBRIR QUAL SINAL USAR, LEIA AS</p><p>FRASES COM ATENÇÃO.</p><p>A) QUER BRINCAR COMIGO _________</p><p>B) QUE LINDA A FESTA DE ANIVERSÁRIO ________</p><p>C) MINHA BOLA É NOVA _______</p><p>D) ONDE ESTÁ MEU CHINELO ______</p><p>E) QUE SURPRESA VER VOCÊ POR AQUI _______</p><p>F) JOÃO, NÃO VOU AO PARQUE _______</p><p>2) ORGANIZE AS PALAVRAS E FORME FRASES. NÃO SE ESQUEÇA</p><p>DE USAR O PONTO NO FIM DE CADA FRASE.</p><p>A) ÁRVORE CORTOU QUEM A</p><p>________________________________________________________</p><p>B) SORVETE VOU TOMAR AMANHÃ UM</p><p>________________________________________________________</p><p>C) CACHORRO O LINDO É</p><p>________________________________________________________</p><p>D) PASSEAR NO MANUELA DE PARQUE GOSTA</p><p>________________________________________________________</p><p>USAMOS OS SINAIS DE PONTUAÇÃO PARA REPRESENTAR</p><p>PAUSAS E ENTONAÇÕES DE VOZ QUE REPRODUZ A NOSSA</p><p>FALA, NA ESCRITA.</p><p>PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!): USADO NA FRASE QUE HÁ</p><p>ESPANTO, ADMIRAÇÃO, EMOÇÃO, SURPRESA.</p><p>PONTO DE INTERROGAÇÃO (?): USADO NA FRASE QUANDO</p><p>HÁ PERGUNTA.</p><p>PONTO FINAL (.): INDICA O FINAL DE UMA FRASE.</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAOCARA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA: _____________________________________________________________________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________________________________________________________</p><p>PROFESSOR (A): _________________________________________________ 2º ANO TURMA: ___________ DATA: _______/_______/_________.</p><p>VAMOS INTERPRETAR!</p><p>- LEIA O TEXTO ABAIXO.</p><p>O GULOSO</p><p>CARLINHOS OUVIU DIZER,</p><p>QUE PARA FICAR FORÇUDO</p><p>DEVIA COMER,</p><p>E SEMPRE COMER TUDO.</p><p>LOGO O MENINO, COITADO!</p><p>PARA DESPENSA CORREU.</p><p>MUITA FARINHA E MELADO</p><p>NUM PRATO FUNDO COMEU...</p><p>E TAMBÉM UM QUEIJO INTEIRO!</p><p>ATÉ DAR FADIGA,</p><p>PULOU COM DOR DE BARRIGA.</p><p>VICENTE GUIMARÃES.</p><p>1) QUAL O NOME DO MENINO?</p><p>________________________________________________________</p><p>2) PINTE NO TEXTO, AS PALAVRAS QUE RIMAM E COPIE-AS.</p><p>________________________________________________________</p><p>________________________________________________________</p><p>________________________________________________________</p><p>3) SERÁ QUE É SAUDÁVEL COMER ATÉ FICAR COM DOR DE</p><p>BARRIGA?</p><p>_________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________</p><p>4) VAMOS IDENTIFICAR AS PALAVRAS QUE RIMAM. LEIA OS</p><p>PARES DE PALAVRAS E RESPONDA.</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAOCARA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA: _____________________________________________________________________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________________________________________________________</p><p>PROFESSOR (A): _________________________________________________ 2º ANO TURMA: ___________ DATA: _______/_______/_________.</p><p>INTERPRETANDO</p><p>- LEIA.</p><p>1) O TEXTO</p><p>QUE VOCÊ LEU É:</p><p>UMA CARTA UMA RECEITA UMA LISTA</p><p>CULINÁRIA</p><p>2) QUAL O NOME DA RECEITA?</p><p>_________________________________________________________</p><p>3) QUAIS SÃO OS INGREDIENTES DESSA RECEITA?</p><p>_________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________</p><p>4) ESSA RECEITA É DE UM ALIMENTO:</p><p>DOCE SALGADO AZEDO</p><p>5) DURANTE QUANTO TEMPO O BRIGADEIRO FICA PRONTO?</p><p>_________________________________________________________</p><p>6) PARA QUE SERVE UMA RECEITA?</p><p>_________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________</p><p>7) QUAIS SÃO AS PARTES DA RECEITA?</p><p>_________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________</p><p>8) QUAL SUA RECEITA PREFERIDA?</p><p>_________________________________________________________</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAOCARA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA: _____________________________________________________________________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________________________________________________________</p><p>PROFESSOR (A): _________________________________________________ 2º ANO TURMA: ___________ DATA: _______/_______/_________.</p><p>LEIA A FRASE ABAIXO.</p><p>JOÃO GANHOU UMA BOLA.</p><p>A PALAVRA JOÃO TEM UM SINAL COLOCADO</p><p>SOBRE A VOGAL A. ESTE SINAL CHAMA-SE TIL (~).</p><p>VOCÊ SABIA?</p><p>ATIVIDADES</p><p>1) LEIA AS PALAVRAS E USE O TIL ONDE FOR NECESSÁRIO.</p><p>2) COLOQUE O TIL (~) NAS PALAVRAS E SEPARE AS SÍLABAS.</p><p>MACARRAO ___________________________</p><p>NÃO __________________________________</p><p>LIMOES _______________________________</p><p>LEAO _________________________________</p><p>TELEVISAO ____________________________</p><p>ALGODAO _____________________________</p><p>PORTAO ______________________________</p><p>AVIAO ________________________________</p><p>FOGAO _______________________________</p><p>SABAO _______________________________</p><p>MAMAE _______________________________</p><p>PIMENTAO ____________________________</p><p>ALEMAO ______________________________</p><p>TUBARAO _____________________________</p><p>AMANHA ______________________________</p><p>CAMPEAO _____________________________</p><p>MAÇA _________________________________</p><p>HORTELA ______________________________</p><p>O TIL (~) É UM SINAL GRÁFICO E NÃO UM</p><p>ACENTO.</p><p>NA LÍNGUA PORTUGUESA ELE PODE</p><p>ACOMAPANHAR AS VOGAIS A E O.</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAOCARA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA: _____________________________________________________________________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________________________________________________________</p><p>PROFESSOR (A): _________________________________________________ 2º ANO TURMA: ___________ DATA: _______/_______/_________.</p><p>1) ENCONTRE, NO CAÇA - PALAVRAS, OS NOMES DAS FIGURAS</p><p>E ESCREVA-OS NOS DEVIDOS LUGARES.</p><p>- LEIA O TEXTO.</p><p>1) QUEM É O PERSONAGEM PRINCIPAL DO TEXTO?</p><p>_________________________________________________________</p><p>2) NO TEXTO, QUEM FICOU LOUCA?</p><p>_________________________________________________________</p><p>3) INVENTE OUTRO TÍTULO PARA O TEXTO.</p><p>_________________________________________________________</p><p>4) QUEM SÃO OS DOIS PROFISSIONAIS DO TEXTO?</p><p>_________________________________________________________</p><p>CAÇA - PALAVRAS COM TIL (~)</p><p>SUSTO</p><p>UM HIPOPÓTAMO TURISTA</p><p>É ESTRANHO, MAS É VERDADE.</p><p>SAIU DA SELVA E FOI AO DENTISTA</p><p>NO CENTRO DA CIDADE.</p><p>A RECEPCIONISTA FICOU LOUCA,</p><p>FUGIU TODA CLIENTELA.</p><p>E QUANDO O BICHO ABRIU A BOCA</p><p>O DENTISTA SALTOU PELA JANELA. SIDÔNIO MURALHA.</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAOCARA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA: _____________________________________________________________________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________________________________________________________</p><p>PROFESSOR (A): _________________________________________________ 2º ANO TURMA: ___________ DATA: _______/_______/_________.</p><p>ATIVIDADES</p><p>1) Reescreva as palavras com letra cursiva. Use a letra maiúscula para</p><p>nomes próprios e a letra minúscula para nomes comuns.</p><p>2) Reescreva as frases usando a letra maiúscula onde for necessário.</p><p>a) ITAOCARA É O NOME DA CIDADE ONDE MARCOS MORA.</p><p>_________________________________________________________</p><p>b) MARCELO NASCEU NA ARGENTINA.</p><p>_________________________________________________________</p><p>c) A MÃE DE JULIANA FOI À PAPELARIA COMPRAR LÁPIS.</p><p>_________________________________________________________</p><p>d) O BRASIL É UM PAÍS TROPICAL.</p><p>_________________________________________________________</p><p>e) CAROLINA ESTUDOU PARA O DITADO.</p><p>_________________________________________________________</p><p>USAMOS AS LETRAS MAIÚSCULAS NO INÍCIO DE FRASES E</p><p>PARA ESCREVER OS NOMES PRÓPRIOS DE PESSOAS,</p><p>LUGARES, RIOS, REVISTAS ETC.</p><p>AS LETRAS MINÚSCULAS SÃO USADAS PARA ESCREVER OS</p><p>NOMES COMUNS, COMO CADERNO, LÁPIS, BORRACHA, MESA</p><p>ETC.</p><p>OBSERVE OS EXEMPLOS:</p><p>Davi foi ao cinema com seu amigo João.</p><p>AS PALAVRAS DAVI E JOÃO SÃO NOMES DE PESSOAS, POR</p><p>ISSO SÃO INICIADAS COM LETRAS MAIÚSCULAS.</p><p>LEMBRE-SE: PARA INICIAR FRASES</p><p>USAMOS LETRAS MAIUÚSCULAS.</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAOCARA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA: _____________________________________________________________________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________________________________________________________</p><p>PROFESSOR (A): _________________________________________________ 2º ANO TURMA: ___________ DATA: _______/_______/_________.</p><p>NOMES PRÓPRIOS E COMUNS</p><p>ATIVIDADES</p><p>1) Para cada nome abaixo escreva se é comum ou próprio.</p><p>2) Leia as palavras abaixo e separe-as em nomes próprios e comuns.</p><p>É importante lembrar que os Nomes Próprios são</p><p>escritos sempre com a Letra Maiúscula.</p><p>https://escolakids.uol.com.br/portugues/maiuscula-e-minuscula.htm</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAOCARA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA: _____________________________________________________________________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________________________________________________________</p><p>PROFESSOR (A): _________________________________________________ 2º ANO TURMA: ___________ DATA: _______/_______/_________.</p><p>UNIDADE, DEZENA E CENTENA</p><p>ATIVIDADES</p><p>1) Leia a escrita dos números e represente-os na tabela.</p><p>a) cento e vinte e três b) noventa e dois</p><p>c) cento e trinta d) duzentos</p><p>e) oitenta e seis f) cento e cinquenta e dois</p><p>g) cento e dois h) cinco</p><p>VOCÊ SABIA?</p><p>Um elemento é chamado de unidade.</p><p>Um grupo de 10 elementos é chamado de dezena.</p><p>Um grupo de 100 elementos é chamado de</p><p>centena.</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAOCARA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA:</p><p>_____________________________________________________________________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________________________________________________________</p><p>PROFESSOR (A): _________________________________________________ 2º ANO TURMA: ___________ DATA: _______/_______/_________.</p><p>COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO DOS NÚMEROS</p><p>Observe o exemplo de decomposição do número 286</p><p>1) Decomponha os números da tabela em centenas, dezenas e</p><p>unidades.</p><p>2) Represente com algarismos a decomposição abaixo.</p><p>a) 1 centena, 3 dezenas e 1 unidade. ________________________</p><p>b 1 centena, 2 dezenas e 3 unidades. ________________________</p><p>c) 7 centenas e 3 unidades. _______________________________</p><p>d) 2 centenas, 2 dezenas e 5 unidades. ______________________</p><p>e) 9 dezenas e 3 unidades. ________________________________</p><p>f) 1 centena, 1 dezena e 4 unidades. _________________________</p><p>NÚMERO CENTENA DEZENA UNIDADE</p><p>178</p><p>46</p><p>217</p><p>207</p><p>87</p><p>126</p><p>215</p><p>Compor é o mesmo que montar um</p><p>número.</p><p>Decompor é o mesmo que</p><p>desmontar esse número.</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAOCARA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA: _____________________________________________________________________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________________________________________________________</p><p>PROFESSOR (A): _________________________________________________ 2º ANO TURMA: ___________ DATA: _______/_______/_________.</p><p>ATIVIDADES</p><p>1) Escreva por extenso os números abaixo.</p><p>123</p><p>89</p><p>78</p><p>200</p><p>173</p><p>202</p><p>97</p><p>134</p><p>2) Componha os números.</p><p>a) 100 + 20 + 6 ____________ e) 100 + 20 + 7 __________</p><p>b) 80 + 7 ____________ f) 100 + 60 + 5 __________</p><p>c) 100 + 30 + 9___________ g) 200 + 30 + 1 __________</p><p>d) 200 + 10 + 3 __________ h) 50 + 8 _______________</p><p>3) Decomponha os números abaixo em centena, dezena e unidade.</p><p>NÚMERO CENTENA DEZENA UNIDADE</p><p>198</p><p>189</p><p>231</p><p>147</p><p>97</p><p>220</p><p>158</p><p>143</p><p>152</p><p>169</p><p>72</p><p>46</p><p>141</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAOCARA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA: _____________________________________________________________________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________________________________________________________</p><p>PROFESSOR (A): _________________________________________________ 2º ANO TURMA: ___________ DATA: _______/_______/_________.</p><p>NÚMEROS ORDINAIS</p><p>- Observe o final da competição de ciclismo da escola.</p><p>- Agora, responda.</p><p>a) Quem chegou em primeiro lugar? ___________________________</p><p>b) Quem é a criança que chegou em 4º lugar? ___________________</p><p>c) Quem foi o último colocado? _______________________________</p><p>d) Qual a posição de Valéria? ________________________________</p><p>- Escreva os nomes dos 2 primeiros a concluir a competição.</p><p>ATIVIDADES</p><p>1) Observe a ordem de chegada dos animais e indique a posição de</p><p>cada um, nos quadrinhos.</p><p>- Agora, responda.</p><p>a) Que animal foi o vencedor? _________________________________</p><p>b) Qual é a posição do tigre? __________________________________</p><p>c) Em que lugar chegou o leão? _______________________________</p><p>d) Que animal foi o último a chegar? ____________________________</p><p>2) Escreva por extenso os números ordinais.</p><p>a) 1º _____________________ e) 5º _________________________</p><p>b) 2º _____________________ f) 6º _________________________</p><p>c) 3º _____________________ g) 7º ________________________</p><p>d) 4º _____________________ h) 8º ________________________</p><p>Cada criança ocupa uma determinada posição, que indica a ordem</p><p>de chegada de cada um. Para representar essa ordem usamos os</p><p>números ordinais, que indicam posição ou lugar de pessoas ou de</p><p>objetos.</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAOCARA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA: _____________________________________________________________________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________________________________________________________</p><p>PROFESSOR (A): _________________________________________________ 2º ANO TURMA: ___________ DATA: _______/_______/_________.</p><p>Atividades</p><p>1) Leia e resolva com atenção.</p><p>a) Em um jardim havia 32 pés de rosa, 12 pés de margarida. Quantos pés</p><p>de flor há neste jardim?</p><p>b) Luan tem um álbum com 23 figurinhas. Sabendo que para completar</p><p>seu álbum faltam 17 figurinhas, quantas figurinhas possui o álbum</p><p>completo de Luan?</p><p>c) Joana comprou um lanche por 35 reais e dois refrigerantes por 20 reais.</p><p>Quantos reais Joana gastou?</p><p>d) Em uma caixa há 65 laranjas. Se colocar mais 52, com quantas</p><p>laranjas ficará a caixa?</p><p>e) Na cozinha do restaurante, havia 80 ovos na caixa. Se mais 25 ovos</p><p>forem adicionados, quantos ovos haverá na caixa?</p><p>e) Na barraca da feira, havia 76 caixas de frutas. Durante a semana</p><p>foram vendidas 54. Quantas caixas ainda restam?</p>