2 Serie_ Temática 01_ Material de apoyo NUELE docx

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<p>1 | Uno</p><p>CURRÍCULO PRIORITARIO</p><p>UNIFICADO PARA LA</p><p>ENSEÑANZA DE ESPAÑOL</p><p>EN LOS IEMAS PLENOS:</p><p>Material de apoyo</p><p>2ª serie</p><p>Temática 01</p><p>Núcleo de Língua Estrangeira-Espanhol (NuELE)</p><p>Diretoria Adjunta Pedagógica - DAP/IEMA</p><p>2 | Dos</p><p>Material de apoyo</p><p>2ª serie</p><p>Unidad Temática 01:</p><p>Vida sana: somos lo que hacemos</p><p>Problematización:</p><p>Sedentarismo VS vida activa</p><p>IEMA/DAP. Material de apoyo para la implementación del Plan Curricular Unificado de</p><p>español en la enseñanza media de los IEMAs Plenos. Unidad Temática 01, 2ª serie.</p><p>Núcleo de Língua Estrangeira/Espanhol – NuELE, 2024.</p><p>Elaboração/organização: Profa. Ma. Olga M. S. Gutierrez;</p><p>Colaboração: Profa. Esp. Rosete R. Pires Neta.</p><p>3 | Tres</p><p>ÍNDICE</p><p>CANCIONES 39</p><p>p.</p><p>1</p><p>SOMOS LO QUE HACEMOS: LA IMPORTANCIA DE LOS BUENOS</p><p>HÁBITOS 04</p><p>2 TEST: ¿ERES UNA PERSONA ACTIVA O SEDENTARIA? 05</p><p>3 USOS DE MUY Y MUCHO 08</p><p>4 HABLAR DE ACCIONES COTIDIANAS 11</p><p>5 VERBOS Y PRONOMBRES REFLEXIVOS 13</p><p>6 REFLEXIVOS: FORMA Y POSICIÓN DE LOS PRONOMBRES 14</p><p>7 PREGUNTAR Y DECIR LAS HORAS 17</p><p>8 HABLAR DE ACTIVIDADES DE OCIO 20</p><p>9</p><p>LAS ESTACIONES DEL AÑO, LOS DÍAS DE LA SEMANA, LOS MESES</p><p>DEL AÑO 22</p><p>10</p><p>EXPRESAR FRECUENCIA DE HÁBITOS: EXPRESIONES DE</p><p>FRECUENCIA 23</p><p>11</p><p>ACONSEJAR, RECOMENDAR Y DAR INSTRUCCIONES SOBRE HÁBITOS</p><p>SALUDABLES: PERÍFRASIS DE INFINITIVO 24</p><p>12 ACTIVIDADES FÍSICAS Y LAS PARTES DEL CUERPO 25</p><p>13 ELABORAR UN PROGRAMA SEMANAL DE VIDA ACTIVA 27</p><p>EJERCICIOS 28</p><p>LECTURA E INTERPRETACIÓN 37</p><p>4 | Cuatro</p><p>1. SOMOS LO QUE HACEMOS: LA IMPORTANCIA DE LOS BUENOS HÁBITOS</p><p>Todos tenemos sueños, proyectos, queremos mejorar como personas, pero todo esto es</p><p>imposible sin la adquisición de buenos hábitos. Sin unas rutinas y procesos que te mantengan</p><p>enfocado y alineado con tus objetivos, fallarás una y otra vez. Tener nuevos objetivos sin nuevos</p><p>hábitos es como tener un coche sin ruedas. Los hábitos son las ruedas que te hacen poder</p><p>avanzar hacia tus objetivos.</p><p>Según estudios, un 45% de lo que hacemos a diario son hábitos. O sea, nuestros hábitos</p><p>determinan en gran medida nuestra vida y, consecuentemente, nuestra salud, o sea, la calidad</p><p>de nuestra vida.</p><p>De hecho, se sabe que hábitos sedentarios, por ejemplo,</p><p>tienen relación con el empeoramiento de nuestra salud y de</p><p>nuestra calidad de vida.</p><p>Pero, ¿qué es el sedentarismo?</p><p>Existen dos definiciones básicas de sedentarismo. Las dos</p><p>imágenes al lado pueden ayudar a abrir el debate sobre estos</p><p>dos conceptos.</p><p>El sedentarismo típico de nuestra civilización está</p><p>relacionado a una serie de enfermedades, tanto físicas como</p><p>mentales e, incluso, emocionales.</p><p>El cuerpo humano está diseñado para moverse eficientemente y de manera constante en el</p><p>medio ambiente. Pero, por desgracia, esto ha dejado de ocurrir en nuestra época, donde</p><p>proliferan los hábitos sedentarios y, consecuentemente, el aumento de trastornos y</p><p>enfermedades asociadas al sedentarismo.</p><p>Adaptado de: https://masymejor.com/crear-habitos/ y https://www.hsnstore.com/blog/salud-y-belleza/buenos-</p><p>habitos/habitos-sedentarios/</p><p>Y para ti, ¿Qué es una vida sedentaria? ¿Y una vida activa?</p><p>¿Te consideras una persona activa o sedentaria?</p><p>5 | Cinco</p><p>2. TEST: ¿ERES UNA PERSONA ACTIVA O SEDENTARIA?</p><p>La falta de actividad física se ha convertido en un problema real en nuestra sociedad. La falta</p><p>de tiempo, el cansancio o la ausencia de resultados visibles en poco tiempo son algunas de las</p><p>excusas de las personas que evitan hacer deporte.</p><p>Aquí tienes un test para descubrir si te estás convirtiendo en una persona sedentaria o si puedes</p><p>considerarte una persona de vida activa. Si no encuentras una alternativa que se adecue</p><p>exactamente a tu realidad, marca la que más se aproxime a ella. ¡Venga, adelante!</p><p>¿Cuántas horas al día pasas sentado?</p><p>1) Menos de 2 horas.</p><p>2) De 2 a 5 horas.</p><p>3) 6 horas o más.</p><p>Entras a un lugar y te encuentras con un ascensor, tú…</p><p>1) Prefieres subir las escaleras.</p><p>2) Usas el ascensor según la distancia que tengas que recorrer.</p><p>3) Directamente al ascensor, sin pensarlo dos veces.</p><p>En una semana normal, ¿cuántos días practicas algún tipo de actividad física?</p><p>1) Practico actividad física todos o casi todos los días de la semana.</p><p>2) Lo practico 2 o 3 días a la semana.</p><p>3) Estoy muy lejos de realizar algún tipo de actividad física.</p><p>Si no practicas deporte/actividad física algún día, ¿cuál es el motivo?</p><p>1) No me quedó tiempo disponible.</p><p>2) Estoy cansado de todo el día.</p><p>3) No me gusta el deporte/actividad física.</p><p>Cuando caminas, ¿cómo lo haces?</p><p>1) Bastante rápido, como en una marcha.</p><p>2) No demasiado rápido, pero tampoco muy lento.</p><p>3) Despacio y, con poco tiempo, me canso.</p><p>6 | Seis</p><p>Si tienes que desplazarte a algún lugar, ¿cómo sueles ir?</p><p>1) Siempre voy andando.</p><p>2) Utilizo un medio de transporte, en caso de estar lejos.</p><p>3) Siempre utilizo un medio de transporte, aunque no esté lejos.</p><p>¿Cuántas horas al día gastas con el celular y la televisión?</p><p>1) Menos de 2 horas.</p><p>2) De 2 a 4 horas.</p><p>3) Más de 4 horas.</p><p>Si tienes tiempo libre, ¿qué prefieres hacer?</p><p>1) Aprovecho para ir al gimnasio, salir a correr o practicar algún deporte.</p><p>2) Salir a pasear, a comprar, visitar nuevos lugares…</p><p>3) Prefiero quedarme en casa viendo la televisión, leyendo o jugando en el móvil.</p><p>¿Tu trabajo o escuela requiere algún tipo de actividad física?</p><p>1) En mi trabajo/escuela hago actividad física casi todos los días.</p><p>2) En mi trabajo/escuela hago actividad física de vez en cuando.</p><p>3) Estoy todo el día sentado en mi trabajo/escuela.</p><p>Una vez realizado el test, es el momento de conocer los resultados.</p><p>Están en la siguiente página, ¡Anda, a ver qué tal!</p><p>7 | Siete</p><p>Mayoría de respuestas 1: Eres muy activo</p><p>¡Bravo! Eres una persona súper activa. Intentas no parar quieto y es que la suma de todas tus</p><p>actividades supera los 30 minutos diarios de ejercicio físico. Te gusta moverte e incluso llegas</p><p>a sentirte mal contigo mismo cuando dejas de practicar algún tipo de actividad física durante</p><p>un tiempo. Las actividades físicas hacen que sientas más energía y te ayudan a cuidar la línea,</p><p>además de prevenir enfermedades cardiovasculares y problemas como la depresión, el</p><p>insomnio… ¡Sigue así, todo son beneficios!</p><p>Mayoría de respuestas 2: Estás a medio camino</p><p>Tus actividades diarias no son suficientemente intensas para tener una vida considerada como</p><p>activa. Quizás por el trabajo o por tus obligaciones en la escuela no dispones del tiempo</p><p>suficiente para hacer deporte, pero puedes ajustar eso. Planifica tu tiempo y guarda como</p><p>mínimo veinte minutos al día para practicar alguna actividad física. Con este pequeño esfuerzo</p><p>notarás como mejora tu fuerza y resistencia física, además de sentirte con más energía y</p><p>disposición. ¡Tú puedes!</p><p>Mayoría de respuestas 3: Vida sedentaria</p><p>Tienes una vida sedentaria y tu trabajo/escuela y hábitos no ayudan a mejorarlo. Deberías</p><p>incorporar en tu rutina diaria una práctica de ejercicio físico moderado ya que este estilo de</p><p>vida podría repercutir en tu salud, tanto física como mental. Debilitamiento muscular, obesidad,</p><p>ansiedad, depresión… son solo algunos de los</p><p>problemas que acarrea no practicar ningún tipo</p><p>de actividad física. Ten en cuenta que no hace falta apuntarse a un gimnasio o hacer grandes</p><p>esfuerzos. Con subir y bajar escaleras, andar todos los días, bailar o montar en bicicleta, ya es</p><p>suficiente para que te actives. Estamos seguros de que lo conseguirás. ¡Empieza ya!</p><p>Adaptado de: https://www.ciudadconalma.com/test-eres-una-persona-activa-o-sedentaria/</p><p>https://www.ciudadconalma.com/test-eres-una-persona-activa-o-sedentaria/</p><p>8 | Ocho</p><p>3. USOS DE MUY Y MUCHO</p><p>Si acabas de darte cuenta de que estás llevando una vida sedentaria, es hora de empezar a</p><p>pensar en cambiar tus hábitos. Y cuando quieres cambiar hábitos, entras en una lucha continua,</p><p>ya que tu cerebro tenderá siempre a volver a sus antiguas costumbres, como, por ejemplo, la de</p><p>pasar horas rulando con el dedo la pantalla de tu celular. Seguramente aparecerán excusas y</p><p>obstáculos (pereza, falta de tiempo…) así que prepárate de antemano, para minimizar el riesgo</p><p>de fallar. Por ejemplo: Si quieres meditar diez minutos todos los días, prepara antes la</p><p>habitación con la esterilla, el cojín y lo que más necesites, para que luego solo tengas que llegar</p><p>y sentarte.</p><p>Las metas y hábitos que te propongas para empezar o retomar una vida más activa deben ser</p><p>muy específicos de forma que puedas de verdad saber si los estás cumpliendo. Por ejemplo, en</p><p>lugar de decirte: “voy a empezar a levantarme mucho más temprano”, experimenta con “mañana</p><p>voy a levantarme 15 minutos antes de lo habitual”.</p><p>Adaptado de: https://masymejor.com/crear-habitos/</p><p>Las palabras muy y mucho, destacadas en el último párrafo del texto, significan muito en</p><p>portugués. A pesar de tener el mismo significado, hay diferencias en los usos de muy y mucho.</p><p>Muy, en realidad, es la forma apocopada de mucho, es invariable y siempre irá antes de</p><p>adjetivos o de adverbios. Ya mucho varía de género y de número cuando acompaña o se refiere</p><p>a un sustantivo (nombre), pero esta variación no ocurre cuando acompaña un verbo en la frase.</p><p>Vamos a ver con detalle en qué casos empleamos cada una de estas palabras.</p><p>Fuente: https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/el-uso-muy-y-mucho-en-espanol.htm</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/el-uso-muy-y-mucho-en-espanol.htm</p><p>9 | Nueve</p><p>Los usos de Muy</p><p>➢ Indica calidad.</p><p>Ejemplos: Estos zapatos son muy chulos/muy buenos/muy bonitos.</p><p>➢ Se usa para enfatizar lo que decimos</p><p>Ejemplo: Eres muy maja.</p><p>➢ Suele responder a la pregunta ¿cómo?</p><p>Ejemplo: Estoy muy bien. (¿Cómo estás?).</p><p>➢ Suele anteceder adjetivos y adverbios.</p><p>Ejemplos: Muy alto, muy bajo, muy lentamente.</p><p>➢ Sustituye superlativos.</p><p>Ejemplos: Riquísimo = Muy rico - Guapísimo = Muy guapo</p><p>➢ Es invariable, es decir, presenta siempre la misma forma, independiente del género y del</p><p>número de las palabras que acompaña.</p><p>Ejemplos: Estos bombones son muy buenos.</p><p>Carolina hoy está muy contenta.</p><p>10 | Diez</p><p>Los usos de Mucho</p><p>➢ Indica cantidad.</p><p>Ejemplo: Tenemos mucho tiempo.</p><p>➢ Se emplea antes de adverbios de comparación.</p><p>Ejemplo: Hoy me siento mucho mejor que ayer.</p><p>➢ Suele responder a la pregunta ¿cuánto?</p><p>Ejemplo: Hay mucho dinero en el banco (¿Cuánto?).</p><p>➢ Antecede sustantivos, aparece antes o después de verbos y al final de una frase.</p><p>Ejemplos: Hay mucha comida.</p><p>Caminamos mucho, vamos a descansar. Tras mucho caminar, descansamos.</p><p>Los niños están muy inquietos hoy; mucho.</p><p>➢ Es variable, es decir, presenta variación de género y número cuando acompaña</p><p>sustantivos (mucho; muchos; mucha; muchas).</p><p>Ejemplos: Vivimos aquí desde hace muchos años.</p><p>En Maranhão hace mucho calor.</p><p>Hay mucha gente aquí.</p><p>Tengo muchas cosas para decirte.</p><p>11 | Once</p><p>4. HABLAR DE ACCIONES COTIDIANAS</p><p>Una vida sedentaria o activa la construimos nosotros mismos, con nuestros hábitos y</p><p>rutinas.</p><p>Hábitos y rutinas: ¿existe diferencia entre ellos?</p><p>Tanto el hábito como la rutina se refieren a acciones</p><p>regulares y repetidas en nuestras vidas. Un hábito es</p><p>una acción que hacemos a menudo, de manera regular y</p><p>repetida. La rutina es una forma regular de hacer las</p><p>cosas en un orden particular. Una rutina está hecha de</p><p>varios hábitos. La principal diferencia entre hábito y</p><p>rutina es que el hábito es una acción recurrente, a</p><p>menudo inconsciente, mientras que la rutina es un</p><p>conjunto de hábitos.</p><p>Extraído de: https://es.sawakinome.com/articles/behaviour/difference-</p><p>between-habit-and-routine.html</p><p>En la imagen al lado tienes unas cuantas acciones</p><p>cotidianas entre las cuales seguramente encontrarás a</p><p>muchas que forman parte de tu rutina. Observa la</p><p>imagen e identifica las acciones que realizas</p><p>habitualmente en tu día a día.</p><p>12 | Doce</p><p>Ahora vamos a fijarnos en algunos de los hábitos que suelen componer nuestra rutina diaria</p><p>observando algunas de las acciones cotidianas que forman parte de un día en la vida de Pedro.</p><p>Pedro se despierta a las seis en punto (1), se sienta en la cama y, antes de levantarse, se</p><p>despereza (2). Enseguida se ducha (3), se afeita (4), se peina (5) y termina de vestirse (6)</p><p>para ir a la escuela y hacer las demás tareas del día.</p><p>Cuando vuelve a casa por la noche, Pedro se baña (7), se acuesta (8) y, tras leer un poco en la</p><p>cama, se duerme (9).</p><p>Todas las acciones de la rutina de Pedro destacadas en negrita son reflexivas, es decir, son</p><p>acciones que Pedro hace hacia él mismo. Estas acciones se identifican con los llamados verbos</p><p>reflexivos.</p><p>En las siguientes páginas, verás con más detalle qué son, sus usos y cómo funcionan los verbos</p><p>y pronombres reflexivos.</p><p>También encontrarás una tabla con la conjugación de los verbos reflexivos que aparecen en la</p><p>rutina de Pedro y que poseen algún tipo de irregularidad verbal.</p><p>3</p><p>8</p><p>2</p><p>9 7 1</p><p>5</p><p>6</p><p>4</p><p>http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=verbos+reflexivos&source=images&cd=&cad=rja&docid=7h95090bK1BghM&tbnid=Et_7Iq26sCL1ZM:&ved=0CAUQjRw&url=http://es.islcollective.com/resources/printables_page?id=9535&ei=89TmUaGCJ9j94APku4D4Bw&bvm=bv.49405654,d.aWM&psig=AFQjCNHLryN_tawRQdzN-QrRbYszvwhRng&ust=1374168670170200</p><p>13 | Trece</p><p>5. VERBOS Y PRONOMBRES REFLEXIVOS</p><p>Identificar y usar los verbos reflexivos, es una parte muy importante en el aprendizaje del</p><p>castellano. Los reflexivos se clasifican entre aquellos verbos en que la acción rebota como un</p><p>espejo sobre la persona que habla (acción del sujeto hacia sí mismo) y en algunos casos</p><p>expresan una acción compartida o recíproca hacia otro sujeto.</p><p>Verbos reflexivos que indican acciones del sujeto hacia sí mismo</p><p>Con la conjugación reflexiva indicamos que el sujeto realiza la acción sobre sí mismo, sobre una</p><p>parte de su cuerpo o sobre algo que lleva o tiene. Observa las imágenes:</p><p>Sobre sí mismo Sobre parte de su cuerpo Sobre algo que lleva/tiene</p><p>Amalia se baña. Pepe se afeita. Ana se manchó el bolso.</p><p>Ejemplos de verbos reflexivos que indican acciones del sujeto hacia sí mismo: Acostarse,</p><p>bañarse, cepillarse, ducharse, depilarse, tatuarse, estirarse, lavarse, levantarse, maquillarse,</p><p>mirarse, peinarse, ponerse, quitarse, rascarse, secarse, sentarse, vestirse.</p><p>Verbos reflexivos que indican acciones recíprocas (el uno al otro):</p><p>Con la conjugación reflexiva también podemos expresar que dos o más sujetos realizan una</p><p>acción de manera recíproca, es decir, el uno al otro.</p><p>Ana y Bea se escriben. Fernando e Isabel se quieren.</p><p>Ejemplos de verbos reflexivos</p><p>que indican acciones recíprocas: Amarse, conocerse,</p><p>pelearse, encontrarse, quererse, verse, entenderse, llevarse (bien/mal), enamorarse, casarse,</p><p>abrazarse, besarse.</p><p>14 | Catorce</p><p>6. REFLEXIVOS: FORMA Y POSICIÓN DE LOS PRONOMBRES</p><p>La forma de los verbos reflexivos</p><p>Los verbos reflexivos son verbos pronominales, es decir, siempre van acompañados de un</p><p>pronombre reflexivo que concuerda con el sujeto en persona gramatical y número. Por lo tanto,</p><p>para conjugar estos verbos hay que conocer los pronombres reflexivos.</p><p>Persona Gramatical Pron. Reflexivo</p><p>Yo Me</p><p>Tú Te</p><p>Él-Ella-Usted Se</p><p>Nosotros Nos</p><p>Vosotros Os</p><p>Ellos-Ellas-Ustedes Se</p><p>¡Ojo!</p><p>Cuando el verbo está en</p><p>Infinitivo, el pronombre que lo</p><p>acompaña es “se”.</p><p>Ejemplo: alejarse; abrazarse.</p><p>15 | Quince</p><p>La posición de los pronombres</p><p>Los pronombres reflexivos se ubican antes del verbo conjugado y después del verbo en</p><p>infinitivo.</p><p>Ejemplos:</p><p>Verbo en infinitivo → Levantarse.</p><p>Voy a levantarme temprano mañana (Yo).</p><p>Verbo conjugado → Me levanto muy temprano todos los días (Yo).</p><p>Verbos reflexivos que poseen algún tipo de irregularidad verbal</p><p>En “Un día en la vida de Pedro”, aparecieron algunos verbos que, además de representaren</p><p>acciones reflexivas, también presentan algún tipo de irregularidad, es decir, de alteración en la</p><p>raíz del verbo.</p><p>A continuación, el texto de un día en la vida de Pedro seguido de una tabla con la conjugación</p><p>de los verbos reflexivos que aparecen en él y que poseen irregularidades verbales.</p><p>Pedro se despierta a las seis en punto, se</p><p>sienta en la cama y, antes de levantarse, se</p><p>despereza. En seguida se ducha, se afeita, se</p><p>peina y termina de vestirse para ir a la</p><p>escuela y hacer las demás tareas del día.</p><p>Cuando vuelve a casa por la noche, Pedro se</p><p>baña, se acuesta y, tras leer un poco en la</p><p>cama, se duerme.</p><p>http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=verbos+reflexivos&source=images&cd=&cad=rja&docid=7h95090bK1BghM&tbnid=Et_7Iq26sCL1ZM:&ved=0CAUQjRw&url=http://es.islcollective.com/resources/printables_page?id=9535&ei=89TmUaGCJ9j94APku4D4Bw&bvm=bv.49405654,d.aWM&psig=AFQjCNHLryN_tawRQdzN-QrRbYszvwhRng&ust=1374168670170200</p><p>16 | Dieciséis</p><p>Despertarse</p><p>Sentarse</p><p>Vestirse</p><p>Acostarse</p><p>Dormirse</p><p>Yo</p><p>Me</p><p>despierto</p><p>Me siento Me visto Me acuesto Me duermo</p><p>Tú</p><p>Te</p><p>despiertas</p><p>Te sientas Te vistes Te acuestas Te duermes</p><p>Él-ella</p><p>usted</p><p>Se despierta Se sienta Se viste Se acuesta Se duerme</p><p>Nosotros</p><p>Nos</p><p>despertamo</p><p>s</p><p>Nos</p><p>sentamos</p><p>Nos</p><p>vestimo</p><p>s</p><p>Nos</p><p>acostamos</p><p>Nos</p><p>dormimos</p><p>Vosotros</p><p>Os</p><p>despertáis</p><p>Os sentáis Os vestís Os acostáis Os dormís</p><p>Ellos-</p><p>ellas</p><p>ustedes</p><p>Se</p><p>despiertan</p><p>Se sientan Se visten Se acuestan Se duermen</p><p>17 | Diecisiete</p><p>7. PREGUNTAR Y DECIR LAS HORAS</p><p>Una vida activa requiere algo de disciplina, principalmente en</p><p>relación con lo que hacemos de nuestro tiempo. Todos tenemos</p><p>24 horas para gastarlas, todos los días. La diferencia entre unos</p><p>y otros está, de alguna manera, en el modo como gastamos este</p><p>tiempo diario. Así que vamos a conocer cómo se habla de</p><p>horarios, se pregunta y se dice las horas en castellano.</p><p>Hablar de horarios: Preguntar y decir las horas</p><p>Las horas se pueden decir en español en varios formatos según el contexto. El uso más</p><p>extendido es el del formato analógico: de 0 a 12 horas. Solo en contextos científicos (informes,</p><p>programaciones, etc.) se utiliza el formato digital, que va de 0 a 24 horas.</p><p>¿Cómo se dice la hora en español?</p><p>La pregunta «¿Qué hora es?» se formula siempre en singular. La respuesta puede ser en</p><p>singular si es la una o en plural en el resto de los casos. Antes de la cifra de la hora se utiliza un</p><p>artículo definido (la o las).</p><p>Ejemplo:</p><p>¿Qué hora es? ¿Qué hora es?</p><p>Es la una y cuarto. Son las tres y media.</p><p>Singular Plural</p><p>En castellano, la hora suele venir acompañada de expresiones como: «de la mañana; de la tarde;</p><p>de la noche; de la madrugada». Así sabemos de qué momento del día se habla.</p><p>Ejemplos:</p><p>Paquita desayuna a las nueve de la mañana.</p><p>Carlos merienda sobre las cuatro de la tarde.</p><p>En mi casa cenamos a las ocho de la noche.</p><p>Las principales comidas del día</p><p>Por la mañana El desayuno</p><p>Al mediodía El almuerzo/La comida</p><p>Por la tarde La merienda</p><p>Por la noche La cena</p><p>18 | Dieciocho</p><p>Para pedir la hora: Para preguntar por alguna hora:</p><p>¿Qué hora es? ¿A qué hora te despiertas?</p><p>Para responder:</p><p>Es la una.</p><p>Son las dos.</p><p>Me despierto a las seis en punto.</p><p>Las horas de la mitad derecha del reloj indican los</p><p>minutos que pasan de la hora en punto hasta llegar</p><p>a la hora y media.</p><p>Ejemplos:</p><p>2:10 → Son las dos y diez.</p><p>1:30 → Es la una y media.</p><p>Las horas de la mitad izquierda indican los minutos</p><p>que faltan hasta la próxima hora en punto.</p><p>Ejemplos:</p><p>2:35 → Son las tres menos veinticinco.</p><p>2:55 → Son las tres menos cinco.</p><p>Cuando tenemos 15 minutos pasados de la hora en</p><p>punto o cuando faltan 15 minutos para la próxima</p><p>hora, utilizamos la palabra “cuarto” (de hora).</p><p>Ejemplos:</p><p>2:15 → Son las dos y cuarto.</p><p>2:45 → Son las tres menos cuarto.</p><p>19 | Diecinueve</p><p>Observa las siguientes acciones cotidianas. Ellas forman parte de nuestra rutina, pero, los</p><p>horarios en que las hacemos pueden variar.</p><p>… te despiertas?</p><p>… te duchas?</p><p>… desayunas?</p><p>…vas al colegio?</p><p>… comes?</p><p>… meriendas?</p><p>… vuelves a casa?</p><p>… haces los deberes?</p><p>… cenas?</p><p>… te acuestas?</p><p>Ahora, habla de ti:</p><p>¿A que hora…</p><p>20 | Veinte</p><p>8. HABLAR DE ACTIVIDADES DE OCIO</p><p>Definiciones de Ocio y Tiempo Libre</p><p>Comúnmente se llama ocio al tiempo libre que se dedica</p><p>a actividades que no son ni trabajo ni tareas domésticas</p><p>esenciales, y pueden ser recreativas.</p><p>Es diferente al tiempo dedicado a actividades como comer, dormir, hacer tareas de cierta</p><p>necesidad, etc. Las actividades de ocio son aquellas que hacemos en nuestro tiempo libre y no</p><p>las hacemos por obligación.</p><p>Según la socióloga francesa Christine Chevalier: «El ocio es un conjunto de ocupaciones a las</p><p>que el individuo puede entregarse de manera completamente voluntaria tras haberse liberado</p><p>de sus obligaciones profesionales, familiares, y sociales, para descansar, para divertirse, y</p><p>sentirse relajado o para participar voluntariamente en la vida social de su comunidad».</p><p>La distinción entre las actividades de ocio y las obligatorias no es estricta, y depende de cada</p><p>persona; así, estudiar, cocinar o hacer música, puede ser ocio para unos y trabajo para otros,</p><p>pues pueden realizarse tanto por placer como por su utilidad a largo plazo y/o eventual</p><p>ganancia económica.</p><p>El ocio se puede emplear en actividades motivadoras y productivas. Por otro lado, el ocio en la</p><p>Antigua Grecia era considerado el tiempo dedicado, principalmente por filósofos, para</p><p>reflexionar sobre la vida, las ciencias y la política.</p><p>Fuente: http://www.informajoven.org/info/tiempolibre</p><p>Y tú…</p><p>¿Cua les son tus actividades de ocio</p><p>preferidas?</p><p>O, pregunta ndolo de otra manera:</p><p>¿Que te gusta hacer en tu tiempo libre?</p><p>http://www.informajoven.org/info/tiempolibre</p><p>21 | Veintiuno</p><p>Ejemplos de actividades de ocio o de tiempo libre</p><p>Y más…</p><p>Ir a la playa Ir a la piscina Hacer un picnic</p><p>22 | Veintidós</p><p>9. LAS ESTACIONES DEL AÑO, LOS DÍAS DE LA SEMANA, LOS MESES DEL</p><p>AÑO</p><p>La gestión de lo que hacemos con el tiempo es fundamental para que podamos llevar una vida</p><p>activa, productiva y placentera, donde logramos hacer lo que tenemos que hacer, lo que</p><p>queremos hacer y aún nos sobra algo de tiempo libre para, por ejemplo, no hacer nada.</p><p>Así, cada día tenemos que organizar nuestras actividades en veinticuatro (24) horas; la suma</p><p>de siete días forma una semana; un mes está compuesto por cuatro o cinco semanas (depende</p><p>del mes) y un año es el resultado de la suma de doce meses.</p><p>El año también se divide en estaciones, que dependen bastante de la posición geográfica y del</p><p>clima de cada país o región. De modo general, son cuatro las estaciones del año: verano, otoño,</p><p>invierno y primavera.</p><p>23 | Veintitrés</p><p>10. EXPRESAR FRECUENCIA DE HÁBITOS: EXPRESIONES DE FRECUENCIA</p><p>Hay cosas que hacemos todos los días y otras no, pero que, aun así, forman parte de nuestra</p><p>rutina. Todo depende de la frecuencia con que hacemos las cosas. Por ejemplo: ir al gimnasio</p><p>puede formar parte de tu rutina semanal, aunque no lo hagas todos los días. Veamos algunas</p><p>expresiones utilizadas para hablar de la frecuencia de nuestros hábitos, rutinas y actividades</p><p>de ocio, esporádicas u ocasionales.</p><p>Y más…</p><p>24 | Veinticuatro</p><p>11. ACONSEJAR, RECOMENDAR Y DAR INSTRUCCIONES SOBRE HÁBITOS SALUDABLES:</p><p>PERÍFRASIS DE INFINITIVO</p><p>Hay algunas estructuras bastante sencillas para poder</p><p>dar consejos, hacer recomendaciones o dar instrucciones</p><p>sobre hábitos que traen beneficios para la salud.</p><p>Vamos a ver tres formas diferentes, todas utilizando</p><p>verbos en infinitivo y relacionarlas con ejemplos de vida</p><p>activa y saludable.</p><p>TENER QUE + INFINITIVO</p><p>Ejemplo:</p><p>Para hacer sentadillas correctamente, tienes que</p><p>mantener la espalda recta.</p><p>HAY QUE + INFINITIVO</p><p>Ejemplo:</p><p>Para mantener una vida activa hay que dedicar, por</p><p>lo menos, 20 minutos diarios para algún tipo de</p><p>actividad física.</p><p>DEBER + INFINITIVO</p><p>Ejemplo:</p><p>Si quieres ganar tiempo y calidad de vida, debes</p><p>realizar actividades que te diviertan y que aceleren</p><p>los latidos de tu corazón.</p><p>25 | Veinticinco</p><p>12. ACTIVIDADES FÍSICAS Y LAS PARTES DEL CUERPO</p><p>Aquí tienes algunos ejercicios que puedes hacer en casa, en el cole o al aire libre, para activar</p><p>diferentes grupos musculares y partes del cuerpo.</p><p>Piernas: Sentadillas → Es uno de los ejercicios más clásicos y</p><p>sencillos, pero a la vez el más potente para trabajar el tren inferior.</p><p>Con ellas, trabajas todos los músculos de las piernas y mantienes en</p><p>tensión la espalda y el abdomen. Las rodillas deben estar a la altura de</p><p>los hombros y sin sobrepasar los pies.</p><p>Brazos: Rotaciones → Se trata de un ejercicio sencillo que se puede</p><p>hacer sin equipos o pesas. Solo tienes que estar de pie, con los pies</p><p>separados a la anchura de la cadera, y extender los brazos en un</p><p>ángulo de 90 grados con respecto al cuerpo. En esa posición, realiza</p><p>pequeñas rotaciones lentamente.</p><p>Espaldas: Las dominadas → Las dominadas son uno de los mejores</p><p>ejercicios para la espalda. Esto se debe en gran parte a que, trabajar</p><p>con el propio peso, nos obliga a tener la espalda en total extensión al</p><p>estar colgados de nuestros brazos.</p><p>Abdomen: Plancha → Con la plancha trabajas todo el core, formado</p><p>por los músculos del abdomen y los músculos de la parte baja de la</p><p>espalda. Este ejercicio también se puede hacer desde posiciones</p><p>laterales u horizontales, con una pierna o con las dos. También se</p><p>movilizan los hombros y parte de las piernas, por lo que es un ejercicio</p><p>muy completo.</p><p>Adaptado de: https://www.sportadvisorweb.com/ejercicios-para-entrenar-cada-zona-del-cuerpo/ e</p><p>https://www.yopro.com.es/es/ejercicios-biceps-peso-corporal-probar-casa/</p><p>https://www.sportadvisorweb.com/ejercicios-para-entrenar-cada-zona-del-cuerpo/</p><p>26 | Veintiséis</p><p>El cuerpo humano</p><p>La cara/El rostro Los dedos de la mano</p><p>27 | Veintisiete</p><p>13. ELABORAR UN PROGRAMA SEMANAL DE VIDA ACTIVA</p><p>Abajo hay algunas actividades relacionadas con un estilo de vida activo y saludable para</p><p>inspirarte a elaborar un programa semanal de vida activa. Piensa que, con un mínimo de 20 a</p><p>30 minutos diarios repartidos en cinco días, ya tendrás un muy buen programa. Incluye, en tu</p><p>programa semanal, actividades físicas y de ocio.</p><p>Hacer gimnasia Ir/Montar en bici Nadar Jugar al fútbol</p><p>Ir al gimnasio Salir a correr Caminar Bailar</p><p>Mi Programa Semanal de Vida Activa</p><p>Lunes Martes Miércoles Viernes Sábado Domingo</p><p>Mañana</p><p>Tarde</p><p>Noche</p><p>28 | Veintiocho</p><p>Ejercicios</p><p>Muy / Mucho</p><p>01. Abajo tienes varias expresiones con la palabra mucho y sus variaciones. Relaciona</p><p>cada una de las frases con las imágenes y pon el número correspondiente.</p><p>a) _______ b) _______ c) _______ d) _______ e) _______</p><p>f) _______ g) _______ h) _______ i) _______ j) _______</p><p>02. Escribe con que palabra se relaciona cada elemento de la imagen.</p><p>Ejemplo: Muchos mapas.</p><p>______________________________________________</p><p>______________________________________________</p><p>______________________________________________</p><p>______________________________________________</p><p>______________________________________________</p><p>______________________________________________</p><p>______________________________________________</p><p>29 | Veintinueve</p><p>03. Completa con Muy o Mucho y sus variaciones</p><p>a) Todavía es _________ temprano.</p><p>b) En invierno llueve _________.</p><p>c) En la escuela podemos practicar ________ deportes.</p><p>d) Ya es _________ tarde.</p><p>e) Manuel está ________ sedentario.</p><p>f) Hay _________ gente aquí, me voy a casa.</p><p>g) Tenemos _________ cosas que hacer.</p><p>h) Lionel Messi es un jugador de fútbol ___________ conocido.</p><p>i) No me gusta _________ ir a la piscina.</p><p>j) Voy a un gimnasio que está _________ cerca de aquí.</p><p>k) Me gusta _________ salir a bailar.</p><p>Verbos y Pronombres Reflexivos</p><p>04. Carmencita es muy pequeña, pero le gusta hablar de su familia. Completa con el</p><p>pronombre reflexivo y la terminación del verbo adecuados. Observa el ejemplo:</p><p>Mamá se lava los dientes y papá se ducha cantando.</p><p>Mis hermanitos _____ acuest_____ y ____ duerm_____ en su cuarto.</p><p>Todos en casa pronto _______ met_______ en la cama, pues siempre ______</p><p>levant________ temprano.</p><p>En cuanto el sol ______ despiert_____, yo ______ levant______ y ______</p><p>vist______, papá ______afeit _____ la barba y mamá ______ duch_____y _____</p><p>pein_____. Y tú, ¿cómo _____ levant_____?</p><p>05. Completa el texto sobre un día en la vida de Tomás con los pronombres y verbos</p><p>reflexivos correspondientes</p><p>Los lunes, Tomás _________________________ (levantarse) a las cinco y cuarto, y _____________________</p><p>(vestirse) para ir a la escuela. Desayuna fruta con cereales en su casa, se encuentra con Laura,</p><p>su colega de clase y van juntos a la escuela, en autobús. Los dos ________________________ (sentarse)</p><p>juntos y _________________________ (llevarse) muy bien. Ellos ___________________________ (encontrarse)</p><p>con otros amigos delante del cole y entran para las clases, que empiezan a las siete y media. Los</p><p>lunes, Tomás juega al baloncesto con amigos después de clase. Vuelve a casa un poco antes de</p><p>las seis, _______________________ (ducharse), cena, ve un capítulo de su serie favorita y</p><p>_________________________ (acostarse)</p><p>temprano, para leer un poco antes de dormir.</p><p>http://www.google.es/imgres?q=ni%C3%B1a+pequena+para+dibujar&start=100&um=1&hl=pt-BR&biw=1301&bih=619&tbm=isch&tbnid=ajOd6iWF2Y4K0M:&imgrefurl=http://dibujoscolorear.es/dibujo-de-una-nina-con-chaleco/&docid=gZpfepx0GkBZ1M&imgurl=http://dibujoscolorear.es/wp-content/uploads/dibujos-para-colorear-74.jpg&w=874&h=1600&ei=ERXnUZevOpSA9gSCmoHgCA&zoom=1&ved=1t:3588,r:5,s:100,i:19&iact=rc&page=5&tbnh=179&tbnw=98&ndsp=23&tx=45.952392578125&ty=87.09524536132812</p><p>30 | Treinta</p><p>06. ¿Qué hacen habitualmente estas personas?</p><p>Completa con acciones reflexivas. Utiliza los verbos: ducharse, bañarse, lavarse, peinarse,</p><p>cepillarse, acostarse, despertarse, levantarse, afeitarse y vestirse.</p><p>a) Pepe____________ en</p><p>el baño.</p><p>b) Paco_______________</p><p>temprano.</p><p>c) Nosotros__________</p><p>juntos.</p><p>d) Yo ________________________ e) Ana ____________ f) Tú ________________________</p><p>después de las comidas. con agua tibia. las manos regularmente.</p><p>g) Ellos ______________________ h) Tú __________________________</p><p>muy pronto. todos los días.</p><p>i) Mi tío _____________________ j) Él ________________________________</p><p>con calma. muy tarde.</p><p>31 | Treinta y uno</p><p>Las horas</p><p>07. ¿Qué hora es?</p><p>Relaciona la columna de la derecha con la de la izquierda.</p><p>a) 02:15 ( ) Es la una menos diez</p><p>b) 11:00 ( ) Son las ocho y veinte</p><p>c) 09:30 ( ) Son las dos y cuarto</p><p>d) 12:50 ( ) Son las dos menos cuarto</p><p>e) 01:45 ( ) Son las diez menos diez</p><p>f) 06: 05 ( ) Son las once en punto</p><p>g) 08:20 ( ) Son las nueve y media</p><p>h) 09:50 ( ) Son las seis y cinco</p><p>08. ¿Qué hora es?</p><p>Escribe al lado de cada reloj la hora correspondiente. Observa el ejemplo.</p><p>A. Son las doce en punto. D.</p><p>B. E.</p><p>C. F.</p><p>32 | Treinta y dos</p><p>Estaciones del año, los meses y los días de la semana</p><p>09. Rellena los espacios con el nombre de la estación correspondiente.</p><p>a) El ________________ es la estación del año que las personas suelen ir a la playa.</p><p>b) La__________________ es la estación de las flores.</p><p>c) La estación más fría del año es el__________________.</p><p>d) La próxima estación después del verano es_________________.</p><p>10. Encuentra los doce meses del año en la sopa de letras y escríbelos a la derecha.</p><p>1. ENERO</p><p>2.____________________</p><p>3.____________________</p><p>4.____________________</p><p>5.____________________</p><p>6.____________________</p><p>7._____________________</p><p>8._____________________</p><p>9._____________________</p><p>10____________________</p><p>11.____________________</p><p>12____________________</p><p>11. ¿Sabías que los nombres de los planetas del sistema solar vienen de los nombres de</p><p>dioses y diosas de la Antigua Roma? Pues los días de la semana también.</p><p>Basado en las imágenes abajo y en tus conocimientos, rellena los espacios con el nombre del</p><p>día correspondiente.</p><p>33 | Treinta y tres</p><p>Hablar actividades ocio</p><p>12. El tiempo libre de Isabel</p><p>Isabel realiza</p><p>diferentes</p><p>actividades en su</p><p>tiempo libre. Con la</p><p>información que</p><p>tienes en la imagen,</p><p>escribe lo que hace</p><p>Isabel cada día de</p><p>la semana.</p><p>Ejemplo: El domingo Isabel visita a sus abuelos</p><p>El lunes____________________________________</p><p>El martes__________________________________</p><p>El miércoles_______________________________</p><p>El jueves___________________________________</p><p>El viernes__________________________________</p><p>El sábado___________________________________</p><p>Expresiones de frecuencia</p><p>13. ¡Ahora hablas tú! Explica tu rutina de la semana. Utiliza este esquema. Crea un</p><p>mínimo de cuatro frases. Al final, comparte las respuestas con tus compañeros de clase.</p><p>Ejemplo: Los lunes por la noche juego al fútbol.</p><p>___________________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________________________________</p><p>34 | Treinta y cuatro</p><p>14. Normalmente, ¿con qué frecuencia se realizan estas actividades? Relaciona las</p><p>columnas.</p><p>Todas las noches Hablar por teléfono</p><p>Varias veces al día Acostarse</p><p>Una vez al año Irse de vacaciones</p><p>Todos los domingos Desayunar</p><p>Cada día No trabajar</p><p>15. ¿Con qué frecuencia realizas las siguientes actividades? Utiliza las expresiones:</p><p>siempre, a veces, todos los días, todas las tardes, todos los fines de semana, nunca, casi</p><p>nunca, etc. Comparte las respuestas con tus compañeros de clase:</p><p>Ejemplo: Ir al cine</p><p>Cenar con los amigos</p><p>Ver la tele</p><p>Viajar en avión Andar en bici Desayunar</p><p>bailar Fregar los platos Comer pescado</p><p>Siempre</p><p>voy al cine.</p><p>35 | Treinta y cinco</p><p>Perífrasis de infinitivo</p><p>16. ¿Cómo tener una vida más activa y saludable? Crea frases relacionando las perífrasis</p><p>con las imágenes abajo.</p><p>Tener que +</p><p>infinitivo</p><p>Tienes que caminar 30 minutos todos los</p><p>días.</p><p>Hay que +</p><p>infinitivo</p><p>Deber +</p><p>infinitivo</p><p>___________________________________________</p><p>___________________________________</p><p>Tener que + ___________________________________________</p><p>infinitivo</p><p>DIRETRIZES OPERACIONAIS 2023</p><p>36 | Treinta y seis</p><p>Partes del cuerpo</p><p>17. Ordena las letras y escribe la palabra correcta:</p><p>_____________________ ____________________ ___________________ _____________________</p><p>_____________________ ____________________ ____________________ ______________________</p><p>DIRETRIZES OPERACIONAIS 2023</p><p>37 | Treinta y siete</p><p>Lectura e interpretación</p><p>Lee el email que Pierre escribió a María:</p><p>¡Hola María! Te escribo desde Málaga. Mi empresa necesita un informe sobre el turismo en el</p><p>sur de España y voy a pasar un mes aquí. Es un trabajo difícil porque no hablo muy bien español</p><p>y utilizo mucho el diccionario; pero la gente aquí es muy simpática y agradable. ¡Tengo una idea!</p><p>¿Por qué no te vienes a pasar la última semana del mes conmigo? Volveré a Francia el día treinta</p><p>de este mes. ¡Ah! Si quieres, puedes traer a tu pequeño perro, porque en este hotel admiten</p><p>perros y gatos. Mira, te cuento lo que hago cada día: Vivo en un hotel que está a un minuto de la</p><p>playa, y no muy lejos del centro de la ciudad. Es muy pequeño y muy agradable. Por las mañanas,</p><p>me despierto a las siete menos cuarto, desayuno en el hotel y, después, salgo a trabajar. Cada</p><p>día visito una parte diferente de la costa; normalmente viajo en autobús porque no tengo coche.</p><p>Estoy todo el día fuera y cuando vuelvo al hotel, escribo durante una hora en mi ordenador toda</p><p>la información del día, la envío por correo electrónico a mi jefe en París y llamo por teléfono a</p><p>mi casa. Espero tu respuesta, María; podemos divertirnos mucho.</p><p>Un beso, Pierre</p><p>18. Pierre escreve um e-mail sobre:</p><p>a) Suas férias na praia</p><p>b) Seu trabalho na França</p><p>c) Seu curso de espanhol em Málaga</p><p>d) Seu trabalho no sul da Espanha</p><p>e) Sua viagem para Buenos Aires</p><p>19. O hotel de Pierre está...</p><p>a) Ao lado da praia</p><p>b) Longe do mar</p><p>c) No centro</p><p>d) Fora da cidade</p><p>e) Em Madrid</p><p>20. Que horas Pierre acorda?</p><p>a) 8:45</p><p>b) 9:30</p><p>c) 6:45</p><p>d) 7:15</p><p>e) 7:45</p><p>21. Pierre vai trabalhar…</p><p>a) Antes das oito horas da manhã</p><p>b) Às 12:00 horas</p><p>c) Depois de tomar café da manhã</p><p>d) Depois de ir à academia</p><p>e) Depois de correr</p><p>Adaptado de:</p><p>https://brasilia.cervantes.es/br/diplomas_espanh</p><p>ol/modelos_provas_espanhol.htm</p><p>38 I Treinta y ocho</p><p>Lee el texto y contesta:</p><p>22. La profesora tiene tutorías…</p><p>a) Dos veces a la semana</p><p>b) En el mismo horario todo el curso</p><p>c) Solamente en su oficina</p><p>d) Solamente en línea</p><p>e) Solamente los martes</p><p>Adaptado de: https://brasilia.cervantes.es/br/diplomas_espanhol/modelos_provas_espanhol.htm</p><p>39 I Treinta y nueve</p><p>Canciones</p><p>Los días de la semana</p><p>Grow up Singing - España</p><p>Lunes, martes, miércoles, jueves,</p><p>viernes, sábado y domingo.</p><p>Lunes, martes, miércoles, jueves,</p><p>viernes, sábado y domingo.</p><p>Lunes, martes, miércoles, jueves,</p><p>viernes, sábado y domingo.</p><p>Lunes, martes, miércoles, jueves,</p><p>viernes, sábado y domingo.</p><p>Hay siete días en una semana,</p><p>cinco en clase y dos en casa.</p><p>Hay siete días en una semana,</p><p>cuéntalos bien y verás.</p><p>Cada semana es diferente,</p><p>pero hay algo que siempre es igual.</p><p>Son los días de la semana,</p><p>canta y los aprenderás.</p><p>Lunes, martes, miércoles, jueves,</p><p>viernes, sábado y domingo.</p><p>Lunes, martes, miércoles, jueves,</p><p>viernes, sábado y domingo.</p><p>Qué día es hoy, qué día es mañana?</p><p>Voy a la escuela o me quedo en la</p><p>cama?</p><p>Hoy hago deporte o voy a guitarra?</p><p>O el fin de semana llegó?</p><p>Cada semana es diferente,</p><p>pero hay algo que siempre es igual.</p><p>Son los días de la semana,</p><p>canta y los aprenderás.</p><p>Lunes, martes, miércoles, jueves,</p><p>viernes, sábado y domingo.</p><p>Lunes, martes, miércoles, jueves,</p><p>viernes, sábado y domingo.</p><p>Lunes, martes, miércoles, jueves,</p><p>viernes, sábado y domingo.</p><p>Lunes, martes, miércoles, jueves,</p><p>viernes, sábado y domingo.</p><p>Disponible en:</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=Hi3C8oKoCNI&t=1s</p><p>Relación con contenidos o aspectos de la Unidad Temática: Canción que presenta los días de la</p><p>semana.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=Hi3C8oKoCNI&t=1s</p><p>40 I Cuarenta</p><p>Canciones</p><p>Cabeza, Hombros, Rodillas y Pies.</p><p>Canción infantil de dominio público</p><p>Cabeza, hombros, rodillas y pies</p><p>Rodillas y pies</p><p>Cabeza, hombros, rodillas y pies</p><p>Rodillas y pies</p><p>Ojos, orejas, boca y nariz</p><p>Cabeza, hombros, rodillas y pies</p><p>Rodillas y pies</p><p>Cabeza, hombros, rodillas y pies</p><p>Rodillas y pies</p><p>Cabeza, hombros, rodillas y pies</p><p>Rodillas y pies</p><p>Ojos, orejas, boca y nariz</p><p>Cabeza, hombros, rodillas y pies</p><p>Rodillas y pies</p><p>Disponible en:</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=Js9HKW2rknw</p><p>Relación con contenidos o aspectos de la Unidad Temática: Canción infantil que habla de algunas</p><p>partes del cuerpo.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=Js9HKW2rknw</p>