Caderno Mapeado - CEF - Inglês - pós edital

Prévia do material em texto

<p>1</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>2</p><p>Seja muito bem-vindo!</p><p>Você acaba de adquirir o material: Caderno Mapeado para o Concurso da Caixa</p><p>Econômica Federal – 2024.</p><p>Esse material é totalmente focado no certame e aborda ponto a ponto do edital da</p><p>disciplina de Inglês.</p><p>Nele foi inserido toda a teoria sobre a matéria cobrada no certame, para facilitar a sua</p><p>compreensão, e marcações das partes mais importantes.</p><p>Assim, trabalharemos os assuntos mais importantes para a sua prova com foco na</p><p>banca Cesgranrio.</p><p>Caso tenha qualquer dúvida, você pode entrar em contato conosco enviando seus</p><p>questionamentos para o suporte: suporte@cadernomapeado.com.br e WhatsApp.</p><p>Bons Estudos!</p><p>Rumo à Aprovação!!</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>mailto:suporte@cadernomapeado.com.br</p><p>https://api.whatsapp.com/send/?phone=3496896377&text&type=phone_number&app_absent=0</p><p>3</p><p>SUMÁRIO</p><p>CONSIDERAÇÕES INICIAIS .......................................................................................................................... 7</p><p>ITENS GRAMATICAIS RELEVANTES PARA A COMPREENSÃO DE TEXTOS SEMÂNTICOS ........... 8</p><p>1) Introdução.................................................................................................................................................. 8</p><p>2) Itens gramaticais relevantes para a compreensão dos conteúdos semânticos ......................... 8</p><p>CLASSE DE PALAVRAS ................................................................................................................................. 8</p><p>1) Introdução.................................................................................................................................................. 8</p><p>2) Considerações Iniciais ............................................................................................................................. 8</p><p>3) Substantivos (nous) ................................................................................................................................. 8</p><p>3.1) Plural de Substantivos ....................................................................................................................... 12</p><p>3.1.1) Plural Regular ................................................................................................................................... 12</p><p>3.1.2) Plural Irregular ................................................................................................................................. 13</p><p>3.1.3) Plurais Invariáveis ............................................................................................................................ 13</p><p>3.1.4) Substantivos Compostos no Plural ............................................................................................. 13</p><p>3.1.5) Substantivos Não Contáveis ......................................................................................................... 14</p><p>3.2) Gênero dos Substantivos .................................................................................................................. 14</p><p>4) Adjetivos................................................................................................................................................... 15</p><p>4.1) Adjetivos Comparativos .................................................................................................................... 18</p><p>4.2) Adjetivos Superlativos ....................................................................................................................... 19</p><p>4.3) Posição dos Adjetivos ........................................................................................................................ 20</p><p>5) Advérbios ................................................................................................................................................. 21</p><p>5.1) Advérbios Interrogatórios ................................................................................................................ 21</p><p>5.2) Advérbios e Adjetivos ........................................................................................................................ 22</p><p>5.2.1) Uso do -ly .......................................................................................................................................... 23</p><p>5.2.2) Advérbios Irregulares ..................................................................................................................... 23</p><p>5.3) Classificação dos Advérbios ............................................................................................................. 24</p><p>5.3.1) Advérbio de Tempo ........................................................................................................................ 24</p><p>5.3.2) Advérbio de Modo .......................................................................................................................... 25</p><p>5.3.3) Advérbio de Lugar ........................................................................................................................... 25</p><p>5.3.4) Advérbio de Afirmação e Negação ............................................................................................. 25</p><p>5.3.5) Advérbio de Ordem ........................................................................................................................ 25</p><p>5.3.6) Advérbio de Dúvida ........................................................................................................................ 26</p><p>5.3.7) Advérbio de Intensidade ............................................................................................................... 26</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>4</p><p>5.3.8) Advérbio de Frequência ................................................................................................................. 26</p><p>5.4) Posição dos Advérbios ....................................................................................................................... 27</p><p>6) Conjunções ............................................................................................................................................... 27</p><p>6.1) Conjunções X Advérbios Conjuntivos ............................................................................................ 29</p><p>7) Artigos ...................................................................................................................................................... 30</p><p>7.1) Artigos Definidos ................................................................................................................................ 30</p><p>7.1.1) Outros Usos do Artigo Definido .................................................................................................. 31</p><p>7.1.2) Quando Não Usar ............................................................................................................................ 32</p><p>7.2) Artigos Indefinidos ............................................................................................................................. 33</p><p>7.2.1) Outros Usos do Artigo Indefinido ............................................................................................... 34</p><p>7.2.2) Quando Não Usar o Artigo Indefinido ....................................................................................... 34</p><p>8) Formação de Palavras - Afixo.............................................................................................................. 34</p><p>8.1) Prefixo ................................................................................................................................................... 34</p><p>8.2) Sufixo .....................................................................................................................................................</p><p>43</p><p>TEMPOS VERBAIS</p><p>1) Introdução</p><p>Nesse momento, iremos estudar sobre os tempos verbais:</p><p>1 – Tempos Verbais: considerações iniciais; present simple; past simple; future simple; presente</p><p>continuous; past continuous; future continuous; presente perfect simple; past perfect simple;</p><p>future perfect simple; presente perfect continuous; past perfect continuous; future perfect</p><p>continuous.</p><p>2) Considerações Iniciais</p><p>Entender os tempos verbais em inglês é essencial para a comunicação eficaz. Os tempos verbais</p><p>importantes para a sua prova são:</p><p>3) Present Simple</p><p>O Present Simple (Presente Simples) é o primeiro tempo verbal no inglês e é essencial aprender ele,</p><p>pois a partir do Present Simple você consegue escrever e traduzir qualquer frase.</p><p>Tempos Verbais</p><p>present simple</p><p>past simple</p><p>future simple</p><p>presente continuous</p><p>past continuous</p><p>future continuous</p><p>presente perfect simple</p><p>past perfect simple</p><p>future perfect simple</p><p>presente perfect continuous</p><p>past perfect continuous</p><p>future perfect continuous</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>44</p><p>Portanto, o Present Simple é usado para todos os verbos, por exemplo: estudar, trabalhar, comer,</p><p>beber, curtir, assistir, etc., menos os verbos “ser” e “estar”, pois, esses são de uso exclusivo do verbo</p><p>to be e são escritos pelos verbos am, is, are.</p><p>Portanto, o Present Simple é utilizado para o restante dos verbos e é usado para expressar ações</p><p>habituais, verdades universais, situações e fatos atuais, gosto, sentimentos, desejos, opiniões, etc.</p><p>Ex.: You study hard on weekends. (Você estuda duro nos finais de semana.) / My brother likes his</p><p>job a lot. (Meu irmão gosta muito do emprego dele.) / She exercises everyday. (Ela exercita todo dia.)</p><p>/ It cries a lot. (Ele – animal chora muito.) / We speak English and Portuguese. (Nós falamos inglês e</p><p>português.)</p><p>Tome nota!</p><p>Em frases afirmativas, a terceira pessoa do singular composta pelos pronomes he, she, it, precisará</p><p>do acréscimo das partículas s, es ou ies ao final do verbo. Os demais pronomes (i, you, we, you,</p><p>they) será escrito sem alteração dos verbos.</p><p>Para frases negativas basta acrescentar o not na frente do auxiliar do (auxiliar do presente simples),</p><p>por exemplo: do + not, ou na sua forma contraída: don´t. para a terceira pessoa do singular, ou</p><p>seja, para os pronomes he, she, it, iremos utilizar o auxiliar does, por exemplo does + not ou sua</p><p>forma contraída: doesn´t.</p><p>Ex.: I don’t like to go to the hospital. (Eu não gosto de ir ao hospital.) / He doesn’t work here. (Ele</p><p>não trabalha aqui.) / It doesn´t drink its water. (Ele (animal) não bebe sua água.) / They don´t speak</p><p>Japanese. (Eles não falam Japonês.)</p><p>Tome nota!</p><p>Note que o auxiliar does é usado somente para os pronomes he, she, it enquanto o auxiliar do é</p><p>usado para os demais pronomes: i, you, we, you, they. o verbo permanece inalterado para todas os</p><p>pronomes.</p><p>Para frases interrogativas é necessário inverter os auxiliares do ou does com o sujeito da oração.</p><p>mas lembre-se: para os pronomes he, she, it será utilizado o auxiliar does.</p><p>Ex.: Do you think about me? (Você pensa em mim?) / Does she eat pizza on weekends? (Ela come</p><p>pizza aos finais de semana?) / Does it eat regularly? (Ele [animal] come regularmente?) / Do they</p><p>often have fun? (Eles se divertem frequentemente?)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>45</p><p>Esquematizando com o verbo work (trabalhar), conforme abaixo:</p><p>Frase Afirmativa Frase Interrogativa Frase Negativa</p><p>I work Do I work? I don’t work</p><p>You work Do you work? You don’t work</p><p>He works Does he work? He doesn’t work</p><p>She works Does she work? He doesn’t work</p><p>It works Does it work? It doesn’t work</p><p>We work Do we work? We don’t work</p><p>You work Do you work? You don’t work</p><p>They work Do they work? They don’t work</p><p>4) Past Simple</p><p>O Passado Simples é o segundo tempo verbal no inglês e é dividido entre o Passado Simples do</p><p>Verb to be e Passado Simples dos demais verbos. O Verbo to Be corresponde no português aos</p><p>verbos “ser” e “estar”. No passado é traduzido como era ou estava.</p><p>Ex.: She was here 02 minutes ago. (Ela estava aqui 02 minutos atrás.) / John and Mary were</p><p>studying yesterday. (João e Maria estavam estudando ontem.)</p><p>Todos os verbos do Passado Simples (seja Verbo to be ou os demais verbos) frequentemente vem</p><p>acompanhado de locuções verbais ou advérbios de tempo, como: ago (atrás), yesterday (ontem), last</p><p>week (semana passada), last month (mês passado), etc., para imprimir o sentido que algo já</p><p>aconteceu, ou seja, algo teve uma data ou um fim determinado.</p><p>Observe a conjugação do Verb to be (no passado simples) de acordo com seu pronome</p><p>corresponde:</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>46</p><p>Sujeito Verbo to be – passado Tradução</p><p>I Was Eu estava ou eu era</p><p>You Were Você estava ou você era</p><p>He Was Ele estava ou ele era</p><p>She Was Ela estava ou ela era</p><p>It Was Ele (animal / objeto) estava ou era</p><p>We Were Nós estávamos ou nós éramos</p><p>You Were Vocês estavam ou vocês eram</p><p>They Were Eles estavam ou eles eram</p><p>Ex.: I was a child when I was 05 years old. (Eu era uma criança quando eu tinha 05 anos de idade.)</p><p>/ He was here 05 minutes ago. (Ele estava aqui 05 minutos atrás.) / We were friends when teenagers.</p><p>(Nós éramos amigos quando adolescentes.)</p><p>Ao colocar uma sentença na negativa basta acrescentar o not na frente do verbo to be no passado</p><p>(was/were) ou escrever na sua forma contraída: was not = wasn´t e were not = weren´t:</p><p>Ex.: That wasn’t a lion. (Aquilo não era um leão.) / He wasn´t here. (Ele não estava aqui.) / We</p><p>weren’t friends. (Nós não éramos amigos.)</p><p>Para fazer perguntas em inglês invertemos o Verbo to be (was ou were) com o sujeito da oração.</p><p>Ex.: Was she Lisa? (Era ela a Lisa?) / Where were you? (Onde você estava?) / Were they at home</p><p>(Eles estavam em casa?)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>47</p><p>4.1) Passado Simples dos Demais Verbos</p><p>Como visto o Verbo to be é usado unicamente para os verbos “ser” ou “estar” e no passado simples</p><p>como “era” ou “estava”. Os demais verbos como trabalhei, estudei, acordei, levantei, viajei, refresquei,</p><p>etc., são também usados no passado, e são de aplicação para a maioria dos verbos.</p><p>Se o verbo terminar com vogal + y, somente acrescenta as letras ed:</p><p>play (tocar, jogar, brincar) - played (joguei/toquei/brinquei) / obey (obedecer) - obeyed (obedeci) /</p><p>enjoy (curtir/aproveitar) - enjoyed (curti/aproveitei)</p><p>Ex.: I played piano last week (Eu toquei piano semana passada.)</p><p>Finalmente, se o verbo terminar em CVC (consoante + vogal + consoante) e esta for última</p><p>sílaba tônica (sílaba mais alta/mais forte) do verbo, lembre-se de dobrar a última consoante e</p><p>acrescentar o ed. Veja:</p><p>stop (parar) - stopped (parei) / prefer (preferir) - preferred (preferi) / plan (planejar) - planned</p><p>(planejei)</p><p>Ex.: She planned to travel abroud (Ela planejou viajar para o exterior.)</p><p>É importante notar que se a sílaba tônica for no início do verbo, não dobramos a última</p><p>consoante e somente acrescentamos o ed:</p><p>visit (visitar) - visited (visitei) / listen (escutar/ouvir) - listened (escutei/ouvi) / open (abrir) - opened</p><p>(abri)</p><p>Ex.: Last weekend he visited his grandmother. (Final de semana passado ele visitou sua avó.)</p><p>Primeiramente, é importante ressaltar que o Passado Simples é um tempo verbal para descrever</p><p>ações que já ocorreram, ou seja, que tiveram um início e um fim no passado.</p><p>Mas não se preocupe! É bem mais fácil que no português, porque você não vai precisar conjugá-los,</p><p>ou seja, os verbos abaixo são usados para todos os pronomes sem distinção. Você deve apenas</p><p>entender a diferença entre os verbos regulares e irregulares.</p><p>Verbos regulares são aqueles que terminam com as letras “d”, “ed” ou “ied” ao final do verbo.</p><p>Veja:</p><p>work (trabalhar) – worked (trabalhei) / love (amar) – loved (amei) / study (estudar) – studied (estudei)</p><p>Mas note, uso dos d é para específicas situações. vejamos as regras na hora de usar os d':</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>48</p><p>Se o verbo terminar com a letra e, basta acrescentar a letra d.</p><p>love (amar) – loved (amei) / smile (sorrir) – smiled (sorriu) / like (gostar) – liked (gostei/curti)</p><p>Ex.: We loved your new project. (Nós amamos seu novo projeto.)</p><p>Se o verbo terminar com y, mas com consoante + y, retira o y e acrescenta as letras ied:</p><p>study (estudar) - studied (estudei) / try (tentar) - tried (tentei) / worry (preocupar) - worried</p><p>(preocupei)</p><p>Ex.: I studied English today. (Eu estudei inglês hoje.)</p><p>Importante!</p><p>Todos os verbos acima são verbos regulares, isso quer dizer que sempre vão terminar com “d”, “ed”</p><p>ou “ied”.</p><p>Mas existem também os verbos irregulares que não vão terminar em“d”, “ed” ou “ied”.</p><p>MAS O QUE FALAR DOS VERBOS IRREGULARES?</p><p>Sim, existem os verbos irregulares do Passado Simples e são aqueles que não seguem nenhuma</p><p>regra ou padrão dos verbos regulares. Como o próprio nome diz “irregular” significa fora da</p><p>regularidade, ou seja, não tem regra e não tem como aprendê-los senão pela repetição e</p><p>memorização.</p><p>Abaixo estão os principais verbos para te ajudar a memorizar os verbos irregulares:</p><p>Verbos Irregulares</p><p>são verbos que não seguem nenhum padrão</p><p>ou regra</p><p>são chamados de irregulares, pois estão fora</p><p>de qualquer regularidade</p><p>devem ser decorados e memorizados</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>49</p><p>Infinitivo Passado simples Significado</p><p>To drink Drank Beber / bebeu</p><p>To buy Bought Comprar / comprou</p><p>To go Went Ir / foi</p><p>To have Had Ter / tinha</p><p>To leave Left Partir / partiu</p><p>To speak Spoke Falar / falou</p><p>To sleep Slept Domir / dormiu</p><p>To take Took Levar, pegar / levou, pegou</p><p>Agora para escrever frases negativas e interrogativas devemos usar o auxiliar did (auxiliar do passado</p><p>simples)!</p><p>Sim, para frases negativas e interrogativas no Passado Simples (dos demais verbos) usamos o</p><p>auxiliar did (auxiliar do Passado Simples). O auxiliar serve para indicar que aquela oração está no</p><p>passado, e, portanto, não é necessário alterar ou acrescentar letras ao final do verbo.</p><p>Tome nota!</p><p>O acréscimo das letras d, ed e ied dos verbos regulares somente é usado para frases afirmativas. É</p><p>importante notar que os verbos irregulares também são escritos em frases afirmativas. Já em frases</p><p>interrogativas e negativas usamos o auxiliar: did (para verbos regulares e irregulares) e não há</p><p>alteração no verbo.</p><p>Ex.: I didn´ t go home. (Eu não fui para casa). / They didn´ t stay at the party until the end. (Eles</p><p>não ficaram na festa até o final). / He didn´ t play the piano very well. (Ele não tocou piano muito</p><p>bem).</p><p>Para frases interrogativas basta inverter o auxiliar did com o sujeito:</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>50</p><p>Ex.: Did she have dinner last night? (Ela jantou na noite passada?) / Did they travel this weekend?</p><p>(Eles viajaram neste final de semana?) / Did you do your homework? (Você fez seu dever de casa?)</p><p>Importante!</p><p>Veja acima que os verbos have, travel e do não foi alterado.</p><p>Observe que em frases negativas e interrogativas o verbo continua sendo escrito no seu estado</p><p>original, sem alteração ou acréscimo de letras. Somente frases afirmativas que escrevemos os verbos</p><p>com alteração.</p><p>5) Future Simple</p><p>O Future Simple (Futuro Simples) é um tempo verbal usado para expressar ações futuras, ou seja,</p><p>aquelas que ainda não aconteceram. Portanto, é formado pela seguinte estrutura:</p><p>Sujeito + auxiliar WILL + verbo principal + complemento</p><p>Ex.: I will buy a new house. (Eu vou comprar uma casa nova.) / They will visit my grandmother.</p><p>(Eles irão visitar minha avó.) / She will get a good grade. (Ela vai tirar uma nota boa.)</p><p>5.1) Funções do Futuro Simples</p><p>Dentre suas principais funções é usado para indicar:</p><p>Um futuro não totalmente certo, ou seja, quando fazemos uma previsão baseada em uma</p><p>opinião:</p><p>Ex.: I think in the future people will be replaced by robots. (Eu acho no futuro as pessoas serão</p><p>substituídas por robôs.) / I reckon Victoria Beckham will come to Brazil in Carnaval. (Eu penso que</p><p>Victoria Beckham virá ao Brasil no Carnaval.) / They believe they will arrive earlier. (Eles acreditam</p><p>que irão chegar mais cedo.)</p><p>Uma decisão tomada no momento da fala:</p><p>Ex.: There´s no milk left! Oh, I will get some from the supermarket. (Não sobrou mais nenhum</p><p>leite! Eu vou buscar algum no supermercado.) / Someone is shouting. I will see. (Alguém está</p><p>gritando. Eu vou ver.)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>51</p><p>Além disso, pode ser usado para expressar um pedido, uma promessa, um aviso, um convite</p><p>ou uma oferta:</p><p>Ex.: I will help you with your homework, don’t worry. (Eu vou te ajudar com a tarefa de casa, não</p><p>se preocupe.) / She will always love you. (Ela irá sempre te amar.) / Will you go there with me? I don’t</p><p>want to go alone. (Você vai lá comigo? Eu não quero ir sozinho.) /</p><p>Para formar frases negativas, basta acrescentar o not após o auxiliar WILL, senão vejamos:</p><p>Ex.: I will not study Maths with you tomorrow. (Eu não vou estudar matemática com você amanhã.)</p><p>/ He will not go out tonight. (Ele não sairá hoje à noite.) / They think they will not buy a new house.</p><p>(Eles acham que não vão comprar uma casa nova.)</p><p>Tome nota!</p><p>A forma negativa também pode ser escrita na forma contraída ou reduzida. Para isso, basta escrever</p><p>won’t ao invés de will not.</p><p>Ex.: I think they won´t buy a new house. (Eu acho que eles não vão comprar uma casa nova.)</p><p>Para frases interrogativas, basta inverter o will com o sujeito:</p><p>Ex.: Will he study Maths with me tomorrow? (Ele irá estudar matemática comigo amanhã?) / Will</p><p>they buy a new house? (Eles vão comprar uma casa nova?) / Will we go out tonight? (Nós sairemos</p><p>hoje à noite?)</p><p>VOCÊ DEVE ESTAR SE PERGUNTANDO: QUANDO USAR O VERB TO BE + GOING TO ENTÃO?</p><p>A estrutura do Verb to be + going to é uma expressão no inglês que indica uma prospecção do</p><p>futuro, ou seja, também indica um futuro, mas esse futuro é:</p><p>Vejamos um evento de futuro certo:</p><p>Ex.: I´ m going to study tomorrow morning. (Eu vou estudar amanhã de manhã.) / He´ s going to</p><p>travel tonight. (Ele vai viajar hoje à noite.) / They´ re going to play piano at 05:00pm. (Eles irão tocar</p><p>piano às 17:00h.)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>52</p><p>Baseado em fatos comprovados (ou seja, meteorologia, estudos, história, arqueologia ou</p><p>qualquer outra ciência):</p><p>Ex.: Look at that big black cloud. It´s going to rain today. (Olhe para aquela grande nuvem preta.</p><p>Vai chover hoje.)</p><p>Ou seja, a meteorologia já havia dito que iria chover, então o céu demonstrou o que iria acontecer.</p><p>Também usado para um planejamento.</p><p>Ex.: I´ m going to do a meeting next week. (Eu vou fazer uma reunião na próxima semana.) / She´</p><p>s going to schedule a consult with my doctor. (Ela vai agendar uma consulta com meu médico.) /</p><p>They´ re going to arrange upcoming marriage. (Eles irão marcar o casamento próximo.)</p><p>6) Presente Continuous</p><p>O Present Continuous (Presente Contínuo) é um tempo verbal utilizado na língua inglesa para</p><p>descrever ações que estão acontecendo no momento da fala ou ações que acabaram de acontecer.</p><p>Por isso, é formado pela seguinte estrutura:</p><p>Will</p><p>futuro não totalmente</p><p>certo</p><p>momento da fala</p><p>pedido, promessa,</p><p>aviso, convite ou</p><p>oferta</p><p>Verbo to be + going to</p><p>evento de futuro certo</p><p>fatos comprovados</p><p>cientificamente</p><p>planejamentos</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>53</p><p>Sujeito + Verb to be no presente</p><p>(am, is ou are) + gerúndio no verbo principal (-ING).</p><p>Ex.: I am eating a hamburguer. (Eu estou comendo um hambúrguer.) / He is doing the dishes now.</p><p>(Ele está lavando a louça agora.) / You are running a lot. (Você está correndo muito.) / They are</p><p>learning English today. (Eles estão aprendendo inglês hoje.)</p><p>Tome nota!</p><p>Podemos escrever na forma contraída do Verb to be em frases afirmativas, alteração de significado.</p><p>Ex.:</p><p>I´ m eating, You´ re eating,</p><p>He´ s eating, She´ s eating,</p><p>It´ s eating, We´ re eating,</p><p>You´ re eating, They´ re eating</p><p>Para escrever frases negativas, como por exemplo: Eu não estou estudando inglês agora,</p><p>adicionaremos o not na frente do Verb to be - I am not studying English now. (Eu não estou</p><p>estudando inglês agora.)</p><p>Já, para escrever frases interrogativas basta inverter a posição do Verb to be com o pronome da</p><p>frase - Am I doing it right? (Eu estou fazendo isso certo?)</p><p>Tome nota!</p><p>Portanto, observa-se que o Present Continuous (Presente Contínuos) é um tempo verbal utilizado</p><p>para ajudar o falante a descrever uma ação que está acontecendo no momento da fala ou que</p><p>acabou de acontecer, sem intervalo de tempo (ações momentâneas ou executadas de imediato.)</p><p>7) Past Continuous</p><p>O Past Continuous (Passado Contínuo), também conhecido como Past Progressive (Passado</p><p>Progressivo), é um tempo verbal utilizado para indicar ações contínuas que ocorreram no passado.</p><p>Formado pela estrutura:</p><p>was/were (verb to be no passado simples) + gerúndio (-ing) acrescido a um verbo principal.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>54</p><p>Ex.: I was reading a book while he was watching TV. (Eu estava lendo um livro enquanto ele estava</p><p>assistindo TV). / They were studying when somebody rang the bell. (Eles estavam estudando quando</p><p>alguém tocou a campainha.)</p><p>O Past Continuous é usado para expressar 02 (duas) funções. Confira abaixo:</p><p>Para expressar duas ou mais ações que acontecem ao mesmo tempo no passado. Nesse caso,</p><p>é muito comum o uso da conjunção while (enquanto):</p><p>Ex.: While the girls were playing basketball, the boys were playing volleyball. (Enquanto as meninas</p><p>estavam jogando basquete, os meninos estavam jogando vôlei.) / You were talking while I was</p><p>daydreaming. (Você está conversando enquanto eu estava sonhando acordada.) / My father was</p><p>doing the dishes while my mother was vacuumming the house. (Meu pai estava lavando a louça</p><p>enquanto minha mãe estava aspirando a casa.)</p><p>Para expressar uma ação contínua no passado que já estava acontecendo, quando outra mais</p><p>pontual interrompeu. Nesse caso, a ação pontual é escrita no Passado Simples (ex.: rang, arrived,</p><p>went), e a outra ação longa (que já estava acontecendo) é formada pela estrutura do Passado</p><p>Contínuos (was/were +gerúndio (-ing) no verbo principal).</p><p>Ex.: I was watching Brazil’s game when the phone rang. (Eu estava assistindo ao jogo do Brasil</p><p>quando o telefone tocou.) / We were talking when the teacher arrived. (Estávamos conversando</p><p>quando a professora chegou.) / They were studying when somebody rang the bell. (Eles estavam</p><p>estudando quando alguém tocou o sino.)</p><p>Para frases negativas, adicionaremos o not após o verbo to be was/were.</p><p>Ex.: She was not going to my house. (Ela não estava indo para a minha casa.) / They were not</p><p>working together. (Eles não estavam trabalhando juntos.) / You were not cleaning the bedroom.</p><p>(Você não estava limpando o quarto.)</p><p>Tome nota!</p><p>É possível fazer a contração de was not e were not, para wasn´ t (a primeira) e weren´ t (a segunda).</p><p>Para frases interrogativas, basta inverter o verbo to be WAS e WERE com o sujeito.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>55</p><p>Ex.: Was he cleaning the house? (Ele estava limpando a casa?) / Were we studying English? (Nós</p><p>estávamos estudando inglês?) / Was she doing the laundry yesterday? (Ela estava lavando roupas</p><p>ontem?)</p><p>8) Future Continuous</p><p>O Future Continuous or Future Progressive (Futuro Contínuo ou Futuro Progressivo) é um tempo</p><p>verbal usado para indicar o aspecto contínuo de uma determinada ação no futuro. Pode ser</p><p>empregado também no intuito de apontar a duração de um evento futuro. Em relação a estrutura,</p><p>o Futuro Contínuos é formado pelo:</p><p>SUJEITO + WILL + BE + gerúndio (-ING) no verbo principal.</p><p>Ex.: He will be celebrating her birthday when you get home. (Ele estará celebrando o aniversário</p><p>dela quando você chegar em casa.) / Susan will be having dinner by 8:00pm. (Susan estará jantando</p><p>até às 20:00h.) / I will be working this summer. (Eu estarei trabalhando neste verão.)</p><p>Para escrever frases negativas basta adicionar o “NOT” na frente do auxiliar WILL, senão vejamos:</p><p>Ex.: She will not be cooking when I get house. (Ela não estará cozinhando quando eu chegar em</p><p>casa.) / We will not be travelling by Sunday morning. (Nós não estaremos viajando até domingo de</p><p>manhã.) / They will not be reading the Portuguese book when their father arrives. (Eles não estarão</p><p>lendo o livro de português quando o pai deles chegar.)</p><p>Para frases interrogativas basta inverter o auxiliar WILL com o sujeito.</p><p>Ex.: Will they be moving by december? (Eles estarão mudando até dezembro?) / Will you be at</p><p>home next vacation? (Você estará em casa nas próximas férias?) / Will she be reading in the library</p><p>by 5:00pm? (Ela estará lendo até 17:00h na biblioteca?)</p><p>9) Presente Perfect Simple</p><p>O Present Perfect or Present Perfect Simple (Presente Perfeito ou Presente Perfeito Simples) é um</p><p>tempo verbal que expressa ações influenciadas pelo presente, ou seja, essas ações ainda estão</p><p>acontecendo ou foram concluídas recentemente. Vejamos quando utilizar:</p><p>O Present Perfect pode ser usado para indicar ações que começaram no passado e se</p><p>prolongam até o presente. Na língua portuguesa, não há nenhum tempo verbal equivalente ao</p><p>Presente Perfeito Simples.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>56</p><p>Ex.: He has lived in the same house since he was a child. (Ele morou na mesma casa desde que</p><p>ele era criança.) / I have studied english all my life. (Eu estudei inglês toda minha vida.) / She has</p><p>given her example about being a good mother. (Ela deu o seu exemplo sobre ser uma boa mãe.)</p><p>Importante!</p><p>Os verbos has lived, have studied e has given, denota que ação não finalizou, ou seja, continua</p><p>morando na mesma casa, continua estudando inglês até os dias de hoje e continua dando seu</p><p>exemplo em forma de influência por gerações e gerações.</p><p>Usamos também o Presente Perfeito Simples para indicar ações que foram concluídas</p><p>recentemente, ou que nunca ocorreram. Por vezes, o tempo em que as ações aconteceram é</p><p>indicado pelos seguintes advérbios:</p><p>Advérbios</p><p>Already Já Always Sempre Yet Ainda / já</p><p>Lately Ultimamente Ever Alguma vez / já Often Normalmente /</p><p>geralmente</p><p>Just Há pouco /</p><p>agora mesmo</p><p>Recently /</p><p>frequently</p><p>Recentemente /</p><p>frequentemente</p><p>Ever Nunca</p><p>Ex.: She has never been to the United States. (Ela nunca esteve nos Estados Unidos.) / I have</p><p>always wanted to study German. (Eu sempre quis estudar alemão.) / We have already read that book.</p><p>(Nós já lemos aquele livro.)</p><p>O Presente Perfeito Simples é formado pelos verbos auxiliares:</p><p>have ou has + verbo principal no passado particípio (past participle).</p><p>Ex.: I have been to the EUA two times. (Eu estive nos EUA 02 vezes.) / She has already gone. (Ela</p><p>já se foi.) / Scientists have discovered a new species recently. (Cientistas descobriram novas espécies</p><p>recentemente.)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>57</p><p>Observe que para a terceira pessoa do singular (he, she, it) usamos o auxiliar has, agora para os</p><p>demais pronomes (i, you, we, you e they) usamos o auxiliar have.</p><p>Também é importante destacar que Passado Particípio</p><p>não é um tempo verbal, mas sim um modo</p><p>de escrever os verbos. Por isso existem 03 (três) formas de verbos (verbos no infinitivo, verbos no</p><p>passado simples e verbos no passado particípio).</p><p>Importante!</p><p>Lembre-se que as flexões do Passado Particípio dos verbos regulares são iguais às flexões do Passado</p><p>Simples (Simple Past), então basta reproduzir os verbos do Passado Simples.</p><p>Assim sendo, o Passado Particípio dos verbos regulares irão terminar em –d, –ed ou –ied. Já os</p><p>verbos irregulares do Passado Particípio não têm regra específica, ou seja, não são reproduzidos</p><p>com os verbos do Passado Simples e não seguem nenhum padrão ou regra. Portanto devem ser</p><p>memorizados.</p><p>Para frases negativas basta adicionar o not após o auxiliar have ou has, vejamos:</p><p>Ex.: My parents have not visited Portugal three times. (Meus pais não visitaram Portugal três</p><p>vezes.) / She has not read that book yet. (Ela não leu aquele livro ainda.) / They have not worked in</p><p>this office for two years. (Eles não trabalharam neste escritório por 02 anos.)</p><p>Tome nota!</p><p>É possível fazer a contração de have + not para haven´ t e has + not para hasn´ t, sem alteração</p><p>de significado.</p><p>Para fazer perguntas, basta inverter a ordem dos auxiliares have ou has com o sujeito. Confira</p><p>abaixo:</p><p>Ex.: Have you ever been to Europe? (Você já foi para Europa?) / Has she read that book? (Ela leu</p><p>aquele livro?) / Have we lived in the same house since when we were teenagers? (Nós moramos na</p><p>mesma casa desde que erámos adolescentes?)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>58</p><p>10) Past Perfect Simple</p><p>O Past Perfect (Passado Perfeito) ou Past Perfect Simple (Passado Perfeito Simples) é um tempo</p><p>verbal usado para expressar 02 (duas) ações passadas sendo uma anterior a outra que também</p><p>ocorrera no passado. É comum nesse tempo verbal as frases serem formadas por alguns advérbios,</p><p>como “when” (quando), “before” (antes), “by the time” (no momento), just (há pouco, agora mesmo)</p><p>e while (enquanto), conforme abaixo:</p><p>Ex.: When I opened the door I realized that I had forgotten my car keys on the table. (Quando eu</p><p>abri a porta eu percebi que tinha esquecido minhas chaves do carro em cima da mesa.) / Before I</p><p>got home I had bought a beverage to drink. (Antes que eu chegasse em casa eu tinha comprado</p><p>uma bebida para beber.) / By the time I called her, she had eaten dinner. (No momento que liguei</p><p>para ela, ela já tinha jantado.)</p><p>O Past Perfect é formado pelo:</p><p>Had (auxiliar usado para todos os pronomes) + verbo principal no passado particípio</p><p>É importante destacar que Passado Particípio não é um tempo verbal, mas sim um modo de escrever</p><p>os verbos. Por isso existem 03 (três) formas de verbos (verbos no infinitivo, verbos no passado</p><p>simples e verbos no passado particípio).</p><p>Tome nota!</p><p>Frases afirmativas</p><p>have/has + verbo no</p><p>passado particípio</p><p>we have already seen</p><p>this movie - nós já</p><p>assistimos este filme</p><p>Frases negativas</p><p>have/has + not +</p><p>verbo passado</p><p>particípio</p><p>we have not alrealy</p><p>seen this movie. -</p><p>nós ainda não</p><p>assistimos este filme.</p><p>Frases interrogativas</p><p>have/has + sujeito +</p><p>verbo passado</p><p>particípio</p><p>Have we already</p><p>seen this movie? -</p><p>nós já não assistimos</p><p>este filme?</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>59</p><p>Lembre-se que as flexões do Passado Particípio dos verbos regulares são iguais às flexões do Simple</p><p>Past (Passado Simples), então basta reproduzir os verbos do passado simples. Assim sendo, o</p><p>Passado Particípio dos verbos regulares terminam em –d, –ed ou –ied.</p><p>Já os verbos irregulares do Passado Particípio não têm regra específica, ou seja, não reproduzimos</p><p>os verbos do Passado Simples e não seguem nenhum padrão ou regra.</p><p>Ex.: You had changed your clothes before the end of the party. (Você tinha trocado suas roupas</p><p>antes do final da festa). / She had just left by the time he arrived. (Ela já tinha partido no momento</p><p>que ele chegou.) / They did not come with us because they had visited this museum before. (Eles</p><p>não vieram conosco porque tinham visitado este museu antes.)</p><p>Para frases negativas basta acrescentar o not após o auxiliar (had):</p><p>Ex.: You had not changed your clothes before the end of the party. (Você não tinha trocado suas</p><p>roupas antes do final da festa.) / The floor got soaked because they had not closed the window while</p><p>it was raining. (O chão ficou encharcado porque eles não fecharam a janela enquanto estava</p><p>chovendo.) / We had not finished our work when she arrived here (Nós não tínhamos terminado</p><p>nosso trabalho quando ela chegou aqui.)</p><p>Tome nota!</p><p>É possível fazer a contração de had not para hadn´ t em todas as frases negativas. neste tempo</p><p>verbal existe somente um verbo auxiliar (had) e, portanto, ele é usado em todas as frases e para os</p><p>pronomes, sem exceção.</p><p>Para fazer perguntas no Passado Perfeito Simples, basta inverter o verbo auxiliar (HAD) com o</p><p>sujeito, vejamos:</p><p>Ex.: Had you changed your clothes before the end of the party? (Você tinha trocado suas roupas</p><p>antes do final da festa?) / Had he bought a calculator before you attempted exam of physics? (Ele</p><p>tinha comprado uma calculadora antes de você tentar o exame de física?) / Had they already had</p><p>dinner when I arrived? (Eles já tinham jantado quando eu cheguei?)</p><p>11) Future Perfect Simple</p><p>O tempo verbal Future Perfect (Futuro Perfeito) ou Future Perfect Simple (Futuro Perfeito</p><p>Simples) indica uma ação que será concluída no futuro. Quando utilizamos esse tempo verbal</p><p>estamos nos projetando num evento futuro ou se programando, pois essa programação é</p><p>calculada e conhecida, então a partir daí essa ação é observada e concluída no momento futuro.</p><p>Ex.: By the time you read this I will have left. (Quando você ler isso eu terei saído/ido embora.) /</p><p>You will have finished your report by this time next week. (Você terá terminado seu relatório até essa</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>60</p><p>hora na próxima semana.) / We will have delivered this project by July, 04th. (Nós teremos entregado</p><p>esse projeto até 04 de julho.)</p><p>É comum no futuro perfeito as frases serem formadas por alguns advérbios, como when (quando),</p><p>by the time (no momento, quando), by (até) e for (por).</p><p>O Future Perfect Simple (Futuro Perfeito Simples) é formado:</p><p>will have (para todos os pronomes) + o verbo principal no passado particípio</p><p>É importante destacar que Passado Particípio não é um tempo verbal, mas sim um modo de escrever</p><p>os verbos. Por isso existem 03 (três) formas de verbos (verbos no infinitivo, verbos no passado</p><p>simples e verbos no passado particípio).</p><p>Importante!</p><p>Lembre-se que as flexões do Passado Particípio dos verbos regulares são iguais às flexões do</p><p>Passado Simples (Simple Past), então basta reproduzir os verbos do passado simples.</p><p>Assim sendo, o Passado Particípio dos verbos regulares terminam em –d, –ed ou –ied. Já os verbos</p><p>irregulares do Passado Particípio não têm regra específica, ou seja, não reproduzimos os verbos do</p><p>Passado Simples e não seguem nenhum padrão ou regra. Portanto devem ser memorizados.</p><p>Ex.: I will have read the book by the end of the week. (Eu terei lido o livro até o final da semana.)</p><p>/ She will have woken by the time they leave home. (Ela terá acordado quando eles saírem de casa.)</p><p>/ They will have finished the homework when the teacher arrives. (Eles terão terminado o dever de</p><p>casa quando a professora chegar.)</p><p>Para escrever frases negativas basta adicionar o not após o verbo auxiliar will. é possível fazer a</p><p>contração de will not have para won´ t have nas frases negativas.</p><p>Ex.: I will not have read the book by the end of the week. (Eu não terei lido o livro até o final de</p><p>semana.) / He will not have bought his car when they returns from London. (Ele não terá comprado</p><p>seu carro, quando eles retornarem de Londres.)</p><p>/ The baby will not have woken up by the time her</p><p>mother leaves in the morning. (O bebê não terá acordado no momento que sua mãe sair pela</p><p>manhã.)</p><p>Tome nota!</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>61</p><p>o auxiliar will have será usado para todos os pronomes, sem exceção. Não escreveremos will has</p><p>para he, she, it (3ª pessoa do singular).</p><p>Para fazer perguntas no Futuro Perfeito Simples basta inverter o verbo auxiliar will com o sujeito:</p><p>Ex.: Will I have read the book by the end of the week? (Eu terei lido o livro até o final da semana?)</p><p>/ Will you have completed your tasks when I arrive? (Você terá terminado suas tarefas quando eu</p><p>chegar?) / Will they have done their exercises by the time the teacher returns? (Eles terão terminado</p><p>seus exercícios quando a professora retornar?)</p><p>12) Presente Perfect Continuous</p><p>O Present Perfect Continuous (Presente Perfeito Contínuo) ou Present Perfect Progressive</p><p>(Presente Perfeito Progressivo) é um tempo verbal no inglês que expressa ações que ocorrem</p><p>repetidamente cotidianamente.</p><p>Ex.: I have been studying English every day. (Eu tenho estudado inglês todos os dias.) / She has</p><p>been reading novels. (Ela tem lido romances.) / We have been working all day. (Nós temos trabalhado</p><p>dia todo.)</p><p>Ou seja, a ação de estudar, ler e de trabalhar ocorre todos os dias reiteradamente.</p><p>O Present Perfect Continuous (Presente Perfeito Contínuos) é formado:</p><p>have ou has (usado somente para he, she, it) + been + gerúndio (-ing) no verbo principal.</p><p>Ex.: We have been listening music every afternoon. (Nós temos escutado música toda tarde.) / He</p><p>has been reforming the living room this week. (Ela tem reformado a sala de estar esta semana.) /</p><p>They have been looking for a job every day. (Eles têm procurado um trabalho todos os dias.)</p><p>Tome nota!</p><p>O verbo auxiliar has é usado somente para 3ª pessoa do singular (he, she, it). para os demais</p><p>pronomes (i, you, we, you, they) utilizamos o auxiliar have, ambos com a tradução de "tem". o been</p><p>+ gerúndio (ing) ao final do verbo traduziremos em -ado, -ido.</p><p>Ex.: He has been working here for more than twenty years. (Ele tem trabalhado aqui por mais de</p><p>20 (vinte) anos.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>62</p><p>Para construir frases negativas basta acrescentar o not após o auxiliar have ou has:</p><p>Ex.: People have not been stealing flowers from our garden. (Pessoas não têm roubado flores do</p><p>nosso jardim.) / I have not been running every morning. (Eu não tenho corrido todas as manhãs.) /</p><p>She has not been working all day. (Ela não tem trabalhado dia todo.)</p><p>Importante!</p><p>é possível fazer a contração de have not para haven´t e has not para hasn´t, sem alteração de</p><p>significado.</p><p>Na forma interrogativa, basta inverter o verbo have ou has com o sujeito:</p><p>Ex.: Have my parents been worried about me? (Meus pais têm se preocupado comigo?) / Have</p><p>we been listening music every afternoon? (Nós temos escutado música todas as tardes?) / Has he</p><p>been working every night? (Ele tem trabalhado todas as noites?)</p><p>13) Past Perfect Continuous</p><p>O Past Perfect Continuous (Passado Perfeito Contínuos) ou Past Perfect Progressive (Passado</p><p>Perfeito Progressivo) é um tempo verbal usado para descrever a continuação (duração) de uma</p><p>ação que aconteceu no passado e que ocorreu antes de outra ação também no passado.</p><p>Ex.: I had been waiting long before the taxi arrived. (Eu estive esperando muito tempo antes que</p><p>o taxi chegasse.) / It had been raining hard for several hours and the streets were very wet. (Esteve</p><p>chovendo muito por várias horas e as ruas estavam bem molhadas.) / She was exhausted because</p><p>she had been working since eight o'clock that morning. (Ela estava exausta porque ela esteve</p><p>trabalhando desde as 08:00h daquela manhã.)</p><p>O Past Perfect Continuous é formado:</p><p>verbo had (verbo conjugado no passado simples) + been + gerúndio (-ing) no verbo principal</p><p>Ex.: We had been trying to open the door for five minutes when Jane found her key. (Nós</p><p>tentávamos abrir a porta durante 05 minutos quando a Jane encontrou sua chave.) / Her friends had</p><p>been thinking of calling the police when she walked in. (As amigas dela estavam pensando em</p><p>chamar a polícia quando ela entrou.)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>63</p><p>Para escrever frases negativas basta acrescentar o not após o verbo auxiliar had, vejamos:</p><p>Ex.: We had not been waiting for 30 minutes when the doctor arrived. (Nós não esperamos 30</p><p>minutos quando o médico chegou.) / I had not been working on this weekend. (Eu não estive</p><p>trabalhando neste final de semana.) / They had not been at home when the package arrived. (Eles</p><p>não estiveram em casa quando a encomenda chegou.</p><p>Tome nota!</p><p>O verbo had not pode aparecer na sua forma contraída como hadn´t, para todos os pronomes, sem</p><p>exceção.</p><p>Para fazer perguntas no passado perfeito contínuos o verbo auxiliar had surge no início da frase,</p><p>antes do sujeito:</p><p>Ex.: Had Julia been studying english for five weeks? (Júlia esteve estudando inglês por cinco</p><p>semanas?) / Had they been waiting for three hours when their parentes arrived? (Eles estiveram</p><p>esperando 03 horas quando seus pais chegaram?) / How long had you been waiting to get the train?</p><p>(Por quanto tempo você esteve esperando para pegar o trem?)</p><p>14) Future Perfect Continuous</p><p>O Future Perfect Continuous (Futuro Perfeito Contínuo) ou Future Perfect Progressive (Futuro</p><p>Perfeito Progressivo) é um tempo verbal usado para indicar a continuação de ações que serão</p><p>terminadas em determinado momento no futuro.</p><p>Ex.: I will have been running for two hours. (Eu estarei correndo por duas horas.) / In February, we</p><p>will have been working at bookstore for two years (Em fevereiro, nós estaremos trabalhando na</p><p>livraria por dois anos.) / She will have been reading this book by next year. (Ela estará lendo este livro</p><p>até ano que vem.)</p><p>Importante!</p><p>Nesse tempo verbal predomina as expressões de tempo que indicam o período entre o começo de</p><p>uma ação e o momento de possível término. Entre as mais usadas estão for (por) e by (até).</p><p>O Futuro Perfeito Contínuo é formado:</p><p>WILL HAVE + BEEN + gerúndio (-ING) no verbo principal.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>64</p><p>Ex.: I will have been waiting here for two hours by six o'clock. (Eu estarei esperando aqui por 02</p><p>horas até as 06:00.) / By 2001 she will have been living in London for sixteen years. (Até 2001 ela</p><p>estará morando em Londres por 16 anos.) / Next year I will have been working at bank for four years.</p><p>(Próximo ano eu estarei trabalhando no banco por 04 anos.)</p><p>Na forma negativa, acrescenta-se o not após o verbo auxiliar will. É possível fazer a contração de</p><p>will not para won´t nas frases negativas.</p><p>Ex.: I will not have been running for two hours. (Eu não estarei correndo por duas horas.) / He will</p><p>not have been living in the same house by 2023. (Ele não estará morando na mesma casa até 2023.)</p><p>/ We will not have been reading this book during our break. (Nós não estaremos lendo esse livro</p><p>durante nosso intervalo.)</p><p>Tome nota!</p><p>Note que will not have é também usado para he, she, it (3ª pessoa do singular), sem diferenciação</p><p>de pronomes e sem alteração de escrita.</p><p>para fazer perguntas no futuro perfeito contínuo o verbo auxiliar will surge no início da frase, antes</p><p>do sujeito:</p><p>Ex.: Will I have been running for two hours? (Eu estarei correndo por duas horas?) / When she</p><p>comes at five, won't you have been swimming long? (Quando ela chegar às cinco, você não estará</p><p>nadando por muito tempo?) / Will they have been working by 06:00pm? (Eles estarão trabalhando</p><p>até às 18:00h?)</p><p>VERBOS MODAIS</p><p>1) Introdução</p><p>Nesse momento, iremos estudar agora sobre os verbos modais / modal verbs:</p><p>2 – Verbos Modais:</p><p>conceito; tipos de verbos modais.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>65</p><p>2) Verbos Modais</p><p>Os "modal verbs" são um tipo especial de verbos em inglês que são usados para expressar</p><p>possibilidades, obrigações, permissões, habilidades e pedidos de uma maneira mais suave e</p><p>condicional. Eles são chamados de "modais" porque modificam o significado do verbo principal</p><p>em uma frase.</p><p>É importante notar que os "modal verbs" são seguidos por um verbo no infinitivo (a forma base do</p><p>verbo) e não têm conjugações para diferentes pessoas ou tempos verbais, exceto "can" (que tem</p><p>"could" para o passado) e "will" (que tem "would" para o condicional).</p><p>3) Tipos de Verbos Modais</p><p>Conheça as principais e mais usadas preposições de lugar e tempo em inglês e saiba o que elas</p><p>podem significar e quando são aplicadas:</p><p>a) Can</p><p>Expressa a ideia de que algo pode ser feito, ou seja, que a pessoa consegue fazê-lo.</p><p>Ex.: I can work for you, today, (Eu posso trabalhar para você hoje)</p><p>b) Could</p><p>Expressa ideia de condição.</p><p>Ex.: I could work for you today, but I had to travel. (Eu poderia ter trabalhado para você hoje, mas</p><p>eu viajei)</p><p>c) Should</p><p>É usado para algo que deveria ser feito, mas ainda não foi. Também é bastante comum usar esse</p><p>verbo modal para dar conselhos (quando aconselhamos alguém sobre algo que achamos que</p><p>deveria ser feito - should have)</p><p>Ex.: I should do it but I still haven´t had the time (Eu deveria fazer isso, mas ainda não tive tempo)</p><p>Ex.: You should read a bopk a month (Você deveria ler um livro por mês)</p><p>Ex.: You should have brought a mask (Você deveria ter trazido uma máscara)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>66</p><p>d) May</p><p>Além de ser o nome do mês de maio, "may" tem os significados de que algo pode ser feito e de dar</p><p>permissão para que algo seja feito.</p><p>Ex.: I may do it today (Você pode fazer isso hoje)</p><p>e) Might</p><p>É o passado de "may", portanto tem o mesmo significado de possibilidade, mas por estar no passado,</p><p>traz um sentido de menos possibilidade. É como se algo pudesse ser feito, mas talvez não seja.</p><p>Ex.: I might do it today. I'm waiting to have time for it (Eu deveria fazer isso hoje. Eu estou</p><p>esperando ter tempo para isso)</p><p>f) Must</p><p>Este verbo modal mostra obrigação, a certeza de algo tem que ser realmente feito.</p><p>Ex.: I must do it (Eu tenho que fazer isso)</p><p>g) Have to</p><p>Expressa uma obrigação. Lembre-se de flexionar segundo a pessoa.</p><p>Ex.: He has to repeat the exercise. (Ele precisa repetir o exercício)</p><p>Ex.: have to repeat the exercise. (Eles precisam repetir o exercício)</p><p>h) Would</p><p>Mostra a possibilidade de algo ser feito, normalmente associada a uma condição, a um "se".</p><p>Ex.: I would do it, if I had time to (Eu faria isso, se eu tivesse tempo)</p><p>i) Need</p><p>Expressa ideia de necessidade, algo que é preciso.</p><p>Ex.: I need more money (Preciso de mais dinheiro)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>67</p><p>j) Had better</p><p>Exprime a ideia de conselho, recomendação, sugestão.</p><p>Ex.: She had better clean up all this mess before her mother arrives (É melhor que ela limpe toda</p><p>essa bagunça antes que a mãe dela chegue)</p><p>k) Will</p><p>Indica vontade ou ação futura.</p><p>Ex.: I will help you with your homework. (Eu vou te ajudar com sua lição de casa.)</p><p>l) Shall</p><p>Pode ser usado para fazer sugestões, convites ou expressar futuras ações. É menos comum em inglês</p><p>americano.</p><p>Ex.: Shall we go for a walk? (Vamos dar uma caminhada?)</p><p>m) Ought to</p><p>Indica uma recomendação ou algo que é considerado apropriado.</p><p>Ex.: You ought to apologize for what you said. (Você deveria se desculpar pelo que disse.)</p><p>FALSOS COGNATOS</p><p>1) Introdução</p><p>Nesse momento, iremos estudar sobre falsos cognatos:</p><p>2 – Falsos Cognatos: conceito; principais falsos cognatos.</p><p>2) Conceito</p><p>O primeiro passo para interpretar bem um texto é entendê-lo. E para entender um texto que não</p><p>está em sua língua materna, você precisa conhecer o vocabulário. Isso significa não apenas aprender</p><p>palavras novas, mas também lembrar as que você já aprendeu. Uma grande ajuda são os cognatos</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>68</p><p>verdadeiros: quando você estiver diante de um texto de Língua Inglesa, sempre observará que</p><p>existem palavras similares à Língua Portuguesa e que realmente são o que parecem ser. Essas</p><p>palavras são chamadas cognatos verdadeiros ou true friends (verdadeiros amigos).</p><p>Observe esse trecho abaixo de uma prova da FCC:</p><p>"Messi − who makes an estimated $41 million a year, about half from sponsors − reached a</p><p>settlement with Spain’s tax authorities earlier this summer, agreeing to pay the amount he</p><p>apparently owed, plus interest. The matter was settled, or so it seemed. Messi could go back to</p><p>dazzling the world with his athleticism and creativity."</p><p>Observe as palavras em negrito, todas elas são cognatos verdadeiros, ou seja, já estão praticamente</p><p>em português. As palavras em azul são palavras conhecidas. E existem algumas palavras que já foram</p><p>assimiladas pela língua portuguesa e não se traduzem. Assim fica fácil de discernir os seus</p><p>significados e consequentemente interpretar o texto.</p><p>Existem palavras na língua inglesa que é semelhante a língua portuguesa, essas palavras são</p><p>chamadas de cognatos verdadeiros ou true friends. Em contrapartida, há palavras que que não</p><p>podem ser traduzidas e assimiladas na língua portuguesa são chamadas de falsos cognatos ou</p><p>false friends.</p><p>3) Principais Falsos Cognatos</p><p>A nossa sorte é que são a minoria, portanto, a memorização dessas palavras vai te auxiliar a não cair</p><p>em pegadinhas feitas pela banca!</p><p>Vejamos a seguir os principais falsos cognatos:</p><p>Palavra em inglês</p><p>Termo correspondente em</p><p>português</p><p>Falso cognato</p><p>Tradução correta do</p><p>falso cognato</p><p>Actually Na verdade Atualmente Nowadays</p><p>Argument Discussão Argumento Point</p><p>Compromise Firmar um acordo Compromisso Appointment</p><p>Devolve Transferir Devolver To give back</p><p>Diversion Desvio Diversão Fun</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>69</p><p>Legend Lenda Legenda subtitle</p><p>Office Escritório Oficio craft</p><p>Prejudice Preconceito Prejuízo Damage</p><p>Realize Perceber Realizar To accomplish</p><p>Parentes Pais Parentes relatives</p><p>Requirement Requisito Requerimento Application</p><p>Support Apoio Suporte Stand</p><p>Tax Imposto Taxa rate</p><p>COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ESCRITO NA LÍNGUA INGLESA</p><p>1) Introdução</p><p>Nesse momento, iremos estudar o tópico voltado à intepretação de textos na língua inglesa:</p><p>2 – Compreensão e interpretação de textos variados: domínio do vocabulário e da estrutura</p><p>da língua, ideias principais e secundárias, explícitas e implícitas, relações intratextuais e</p><p>intertextuais.</p><p>2) Compreensão e interpretação de textos variados</p><p>2.1) Estratégias para interpretação de textos</p><p>A prova não é conhecida por cobrar os temas de língua inglesa de forma gramatical, ou seja, o</p><p>candidato é avaliado através de questões interpretativas, com narrativas e textos curtos e médios</p><p>que compreendem entre 3 a 4 questões.</p><p>Por tanto, é neste primeiro bloco iremos disponibilizar algumas dicas importantes que irão te auxiliar</p><p>durante a prova.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>70</p><p>a) Leia o título e subtítulo do texto</p><p>Não inverta processos! Muitas vezes o título e o subtítulo do texto a ser tratado na questão já traz</p><p>informações importantes para compreender integralmente o que será questionado.</p><p>b) Leia as perguntas e as alternativas antes de iniciar a leitura do texto</p><p>Muito importante destacar que você não precisa ter o domínio 100% de inglês para fazer a prova,</p><p>basta identificar na pergunta o que foi requerido pela banca.</p><p>Não confunda esta dica como um substituto da leitura do texto! Mas, a leitura</p><p>realizada após a</p><p>identificação da pergunta facilita na busca de palavras-chaves para saber a ideia geral que o texto</p><p>transmite.</p><p>c) Identifique o tipo de texto</p><p>É relevante conhecer qual o tipo verbal e não verbal do texto que o examinador pede naquela</p><p>imagem, ou seja, identifique se o texto está em formato de artigo, poema, anúncio, divulgação,</p><p>música.</p><p>d) Observe atentamente a imagem, quando houver</p><p>Outro importante é observar a imagem com atenção (caso tiver). Quando o examinador coloca uma</p><p>figura não verbal ele quer que você entenda o que está acontecendo naquela imagem. Não invente</p><p>e não interprete além da figura.</p><p>e) A resposta pode não estar explícita no texto</p><p>Apesar que a maioria das vezes há o excerto do texto na questão, algumas vezes o examinador vai</p><p>requerer a interpretação do assunto, portanto, tome cuidado em interpretar além e sempre fique</p><p>pronto para marcar a assertiva mais correta da questão.</p><p>f) Identifique as partes do texto</p><p>Geralmente, a maioria dos textos é estruturada com introdução, desenvolvimento e conclusão.</p><p>Tema central ou ideia central: costuma expressar na introdução, por isso, procure no título ou</p><p>no primeiro parágrafo.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>71</p><p>Argumentação: geralmente encontra-se no meio do texto, desta forma, procure a argumentação</p><p>entre os parágrafos intermediários.</p><p>Opinião/ ponto de vista do autor: costuma ser a conclusão do texto, diante disso, procure no</p><p>último parágrafo.</p><p>2.2) Identificação do estilo de questão</p><p>As questões apresentadas na prova podem demandar maior tempo para a leitura do texto, portanto</p><p>é imprescindível identificar quais as questões que poderão ser resolvidas sem a necessidade da</p><p>leitura integral.</p><p>Para identificar as questões que necessitem a leitura do texto, se atente aos seguintes enunciados:</p><p>In general – em geral</p><p>According to the texto/author – de acordo com o texto/autor</p><p>Mark the only true statement concerning the ideas presented in paragraphs 4 to 7 – marque a</p><p>única declaração verdadeira sobre as ideias apresentadas nos parágrafos 4 a 7</p><p>The main purpose of the text/author – o principal propósito do texto/autor</p><p>2.3) Sinônimos recorrentes das questões de língua inglesa</p><p>As conjunções mais requisitadas nos concursos são as conjunções adversativas, conjunções</p><p>explicativas e as conjunções consecutivas.</p><p>Conjunção adversativa: entretanto, contudo, todavia, mas, por outro lado:</p><p>Estratégias</p><p>Leia o título e subtítulo do texto</p><p>Leia as perguntas e as alternativas antes de</p><p>iniciar a leitura do texto</p><p>Identifique o tipo de texto</p><p>Observe atentamente a imagem, quando</p><p>houver</p><p>A resposta pode não estar explícita no texto</p><p>Identifique as partes do texto</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>72</p><p>Nevertheless</p><p>Nonetheless</p><p>However</p><p>Conversely</p><p>But</p><p>On the other hand</p><p>Though</p><p>Whereas / While</p><p>Still</p><p>Yet</p><p>Conjunção explicativa: consequentemente, assim, portanto, dessa forma:</p><p>Therefore</p><p>Consequently</p><p>Thus</p><p>Hence</p><p>As a result</p><p>For that reason</p><p>So</p><p>Then</p><p>And so</p><p>Conjunção consecutiva: Além de, além do mais, do mesmo modo, igualmente:</p><p>Furthermore</p><p>Moreover</p><p>What’s more</p><p>In addition</p><p>Likewise</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>73</p><p>Additionally</p><p>Besides</p><p>Also</p><p>2.3) Frases na língua inglesa</p><p>Comparando a língua inglesa com a língua portuguesa, vemos algumas semelhanças na estruturação</p><p>da frase: sujeito + verbo + objeto.</p><p>Todavia, existem 4 regras em que há inversão na estruturação da frase em inglês:</p><p>a) Adjetivos vem antes de substantivos</p><p>Como sabemos, os adjetivos qualificam o sujeito. No português os adjetivos são usualmente</p><p>colocados após os substantivos, diferente da língua inglesa.</p><p>Exemplo: intelligent students – alunos inteligentes</p><p>b) A palavra “not” vem após alguns verbos</p><p>A palavra “not” significa a negação na língua inglesa, portanto por ser complementar, vem após</p><p>alguns verbos.</p><p>Exemplo: I am not American – eu não sou americano</p><p>c) ‘s: caso genitivo – indica posse de algo</p><p>A indicação da posse de algo na língua inglesa acompanha sempre o sujeito da frase, de forma que</p><p>será incluída antes do verbo.</p><p>Exemplo: Julia’s students are clever – os alunos de Julia são espertos</p><p>d) Quando se faz uma pergunta com certos verbos, inverte-se a posição do sujeito com o verbo</p><p>Are/Is é significa “é”, sendo colocado no início das frases, diferente da língua portuguesa.</p><p>Exemplo: are you american? – você é americano?</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>74</p><p>Momento da Questão</p><p>CESGRANRIO 2023 – How space technology is bringing green wins for transport</p><p>1 Space technology is developing fast, and, with every advance, it is becoming more accessible to</p><p>industry. Today, satellite communications (satcoms) and space-based data are underpinning new</p><p>ways of operating that boost both sustainability and profitability. Some projects are still in the</p><p>planning stages, offering great promise for the future. However, others are already delivering</p><p>practical results.</p><p>2 The benefits of space technology broadly fall into two categories: connectivity that can reach</p><p>into situations where terrestrial technologies struggle to deliver and the deep, unique insights</p><p>delivered by Earth Observation (EO) data. Both depend on access to satellite networks, particularly</p><p>medium earth orbit (MEO) and low earth orbit (LEO) satellites that offer low-latency connectivity and</p><p>frequently updated data. Right now, the satellite supplier market is booming, driving down the cost</p><p>of access to satellites. Suppliers are increasingly tailoring their services to emerging customer needs</p><p>and the potential applications are incredible – as a look at the transportation sector shows.</p><p>3 Satellite technology is a critical part of revolutionizing connectivity on trains. The Satellites for</p><p>Digitalization of Railways (SODOR) project will provide low latency, highly reliable connectivity that,</p><p>combined with monitoring sensors, will mean near realtime data guides operational decisions. This</p><p>insight will help trains run more efficiently with fewer delays for passengers. Launching this year,</p><p>SODOR will help operators reduce emissions by using the network more efficiently, allowing</p><p>preventative maintenance and extending the lifetime of some existing trains. It will also make rail</p><p>travel more attractive and help shift more passengers from road to rail (that typically emits even less</p><p>CO2 per passenger than electric cars do).</p><p>4 Satellite data and communications will also play a fundamental role in shaping a sustainable</p><p>future for road vehicles. Right now, the transport sector contributes around 14% of the UK’s</p><p>greenhouse gas emissions, of which 91% is from road vehicles – and this needs to change.</p><p>5 A future where Electric Vehicles (EV) dominate will need a smart infrastructure to monitor and</p><p>control the electricity network, managing highly variable supply and demand, as well as a large</p><p>network of EV charging points. EO data will be critical in future forecasting models for wind and solar</p><p>production, to help manage a consistent flow of green energy.</p><p>6 Satellite communications will also be pivotal. As more wind and solar installations join the</p><p>electricity network – often in remote locations – satcoms will step in to deliver highly reliable</p><p>connectivity where 4G struggles to reach. It will underpin a growing network of EV charging points,</p><p>connecting each point to the internet for operational management purposes, for billing and access</p><p>app functionality and for the users’ comfort, they may access the system wherever they are.</p><p>7 Satellite technology will increasingly be a part of the vehicles themselves, particularly when</p><p>automated driving becomes more mainstream. It will be essential</p><p>for every vehicle to have</p><p>continuous connectivity to support real-time software patches, map updates and inter-vehicle</p><p>communications. Already, satellites provide regular software updates to vehicles and enhanced</p><p>safety through an in-car emergency call service.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>75</p><p>8 At our company, we have been deeply embedded in the space engineering for more than 40</p><p>years – and we continue to be involved with the state-of-the-art technologies and use cases. We</p><p>have a strong track record of translating these advances into practical benefits for our customers</p><p>that make sense on both a business and a sustainability level.</p><p>Available at: https://www.cgi.com/uk/en-gb/blog/space/how-space-technology-is-bringing-green-wins-to-transport.</p><p>Retrieved on April 25, 2023. Adapted.</p><p>From the seventh paragraph of the text, one can infer that automated driving will have the</p><p>benefits of</p><p>a) human drivers</p><p>b) space technology</p><p>c) terrestrial connectivity</p><p>d) traffic controlled by people</p><p>e) 20th century designed cars</p><p>Gabarito: Letra B.</p><p>Comentário: O primeiro período do sétimo parágrafo já afirma: "Satellite technology will</p><p>increasingly be a part of the vehicles themselves" : A tecnologia de satélites, cada vez mais, fará parte</p><p>dos veículos.</p><p>In the fragment in the sixth paragraph of the text “Satellite communications will also be</p><p>pivotal”, the word pivotal can be replaced, with no change in meaning, by</p><p>a) tricky</p><p>b) erratic</p><p>c) essential</p><p>d) haphazard</p><p>e) problematic</p><p>Gabarito: Letra C.</p><p>Comentário: A palavra "pivotal" pode ser traduzida como algo: "crucial", "fundamental" ou</p><p>"essencial".</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>76</p><p>Parabéns por ter concluído o estudo da matéria!</p><p>Bora para cima!</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>35</p><p>8.2.1) Terminações com - NESS ............................................................................................................... 35</p><p>8.2.2) Terminações com - LESS ................................................................................................................ 36</p><p>8.2.3) Terminações com - FUL .................................................................................................................. 36</p><p>8.2.4) Terminações com – ABLE e – IBLE ............................................................................................... 36</p><p>8.2.5) Terminações com - LY .................................................................................................................... 36</p><p>8.2.6) Terminações com – HOOD e – SHIP ............................................................................................ 36</p><p>PRONOMES PESSOAIS E PREPOSIÇÃO .................................................................................................. 37</p><p>1) Introdução................................................................................................................................................ 37</p><p>2) Pronomes Pessoais ................................................................................................................................. 37</p><p>3) Preposição ................................................................................................................................................ 41</p><p>3.1) In (significa dentro de, de, em, no ou na) ..................................................................................... 41</p><p>3.2) On (sobre, em cima de, acima de, em, no, na) ............................................................................. 41</p><p>3.3) At (às, em, na, no) ............................................................................................................................... 42</p><p>TEMPOS VERBAIS ........................................................................................................................................ 43</p><p>1) Introdução................................................................................................................................................ 43</p><p>2) Considerações Iniciais ........................................................................................................................... 43</p><p>3) Present Simple ........................................................................................................................................ 43</p><p>4) Past Simple .............................................................................................................................................. 45</p><p>4.1) Passado Simples dos Demais Verbos ............................................................................................. 47</p><p>5) Future Simple .......................................................................................................................................... 50</p><p>5.1) Funções do Futuro Simples .............................................................................................................. 50</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>5</p><p>6) Presente Continuous ............................................................................................................................. 52</p><p>7) Past Continuous ...................................................................................................................................... 53</p><p>8) Future Continuous ................................................................................................................................. 55</p><p>9) Presente Perfect Simple ........................................................................................................................ 55</p><p>10) Past Perfect Simple .............................................................................................................................. 58</p><p>11) Future Perfect Simple ......................................................................................................................... 59</p><p>12) Presente Perfect Continuous ............................................................................................................. 61</p><p>13) Past Perfect Continuous ..................................................................................................................... 62</p><p>14) Future Perfect Continuous ................................................................................................................. 63</p><p>VERBOS MODAIS ......................................................................................................................................... 64</p><p>1) Introdução................................................................................................................................................ 64</p><p>2) Verbos Modais ........................................................................................................................................ 65</p><p>3) Tipos de Verbos Modais ....................................................................................................................... 65</p><p>a) Can ............................................................................................................................................................. 65</p><p>b) Could ......................................................................................................................................................... 65</p><p>c) Should ....................................................................................................................................................... 65</p><p>d) May ............................................................................................................................................................ 66</p><p>e) Might ......................................................................................................................................................... 66</p><p>f) Must ........................................................................................................................................................... 66</p><p>g) Have to ..................................................................................................................................................... 66</p><p>h) Would ........................................................................................................................................................ 66</p><p>i) Need ........................................................................................................................................................... 66</p><p>j) Had better ................................................................................................................................................. 67</p><p>k) Will ............................................................................................................................................................. 67</p><p>l) Shall ............................................................................................................................................................ 67</p><p>m) Ought to .................................................................................................................................................. 67</p><p>FALSOS COGNATOS .................................................................................................................................... 67</p><p>1) Introdução................................................................................................................................................ 67</p><p>2) Conceito .................................................................................................................................................... 67</p><p>3) Principais Falsos Cognatos ...................................................................................................................</p><p>68</p><p>COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ESCRITO NA LÍNGUA INGLESA ......................... 69</p><p>1) Introdução................................................................................................................................................ 69</p><p>2) Compreensão e interpretação de textos variados ......................................................................... 69</p><p>2.1) Estratégias para interpretação de textos ...................................................................................... 69</p><p>a) Leia o título e subtítulo do texto ........................................................................................................ 70</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>6</p><p>b) Leia as perguntas e as alternativas antes de iniciar a leitura do texto ..................................... 70</p><p>c) Identifique o tipo de texto ................................................................................................................... 70</p><p>d) Observe atentamente a imagem, quando houver ......................................................................... 70</p><p>e) A resposta pode não estar explícita no texto .................................................................................. 70</p><p>f) Identifique as partes do texto ............................................................................................................. 70</p><p>2.2) Identificação do estilo de questão .................................................................................................. 71</p><p>2.3) Sinônimos recorrentes das questões de língua inglesa ............................................................. 71</p><p>2.3) Frases na língua inglesa ..................................................................................................................... 73</p><p>a) Adjetivos vem antes de substantivos ................................................................................................ 73</p><p>b) A palavra “not” vem após alguns verbos ......................................................................................... 73</p><p>c) ‘s: caso genitivo – indica posse de algo ............................................................................................. 73</p><p>d) Quando se faz uma pergunta com certos verbos, inverte-se a posição do sujeito com o</p><p>verbo .............................................................................................................................................................. 73</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>7</p><p>CONSIDERAÇÕES INICIAIS</p><p>Pessoal!</p><p>Antes de iniciarmos o estudo da matéria de Inglês, apresentaremos os assuntos que são cobrados</p><p>no edital. Siga firme com os estudos que a aprovação virá!!</p><p>CONTEÚDO</p><p>Conhecimento de um vocabulário fundamental e dos aspectos gramaticais básicos para a compreensão de</p><p>textos.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>8</p><p>ITENS GRAMATICAIS RELEVANTES PARA A COMPREENSÃO DE TEXTOS SEMÂNTICOS</p><p>1) Introdução</p><p>Nesse momento, iremos estudar os itens gramaticais mais relevantes para a compreensão do texto:</p><p>2 – Itens gramaticais relevantes para a compreensão dos conteúdos semânticos: classe de</p><p>palavras; pronomes pessoais e preposição; tempos verbais; verbos modais; falsos cognatos.</p><p>2) Itens gramaticais relevantes para a compreensão dos conteúdos semânticos</p><p>Os itens gramaticas mais cobrados pela banca são: classe de palavras; pronomes pessoais e</p><p>preposição; tempos verbais; verbos modais; falsos cognatos.</p><p>Desta forma, separaremos cada item gramatical para explicar de forma aprofundada! Bora para cima!</p><p>CLASSE DE PALAVRAS</p><p>1) Introdução</p><p>Nesse momento, iremos estudar a classe de palavras na língua inglesa:</p><p>1 – Classe de Palavras: considerações iniciais; substantivo; adjetivos; advérbios; conjunções;</p><p>artigos; formação de palavras – afixos.</p><p>2) Considerações Iniciais</p><p>As classes de palavras são categorias gramaticais que agrupam palavras com funções semelhantes</p><p>em uma frase.</p><p>Vamos agora, estudar cada categoria gramatical, a fim de você adquirir uma base solida para a prova!</p><p>3) Substantivos (nous)</p><p>Para o estudo dos sinônimos na língua inglesa, sugerimos a criação de tabelas sobre os temas de</p><p>substantivos, adjetivos e conjunções para fixar os termos em inglês e identificar nas respostas da</p><p>questão da banca. Confira abaixo a lista de substantivos mais comuns na língua inglesa:</p><p>Nous Substantivo Nous Substantivo</p><p>Apple Maçã Baby Bebê</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>9</p><p>Back Costas Ball Bola</p><p>Bear urso Bed Cama</p><p>Bell Sino Bird Pássaro</p><p>Birthday Aniversário Boat Barco</p><p>Box Caixa Boy Menino</p><p>Bread Pão Brother Irmão</p><p>Cake Bolo Car Carro</p><p>Cat Gato Chair Cadeira</p><p>Chicken Frango Child Criança</p><p>Children Crianças Christmas Natal</p><p>Coat Casaco Corn Milho</p><p>Cow Vaca Day dia</p><p>Dog Cachorro Doll Boneca</p><p>Door Porta Duck Pato</p><p>Egg Ovo Eye Olho</p><p>Farm Fazenda Farmer Fazendeiro</p><p>Father Pai Feet Pé</p><p>Fire Fogo Fish Peixe</p><p>Floor Chão / piso (interno) Flower Flor</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>10</p><p>Game Jogo Garden Jardim</p><p>Girl Menina Good-bye Tchau / adeus</p><p>Grass Grama Ground Chão / solo (externo)</p><p>Hand Mão Head Cabeça</p><p>Hill Colina Home Casa</p><p>Horse Cavalo House Casa</p><p>Kitty Gatinho Leg Perna</p><p>Letter Carta de correio Man homem</p><p>Men Homens Milk Leite</p><p>Money Dinheiro Morning manhã</p><p>Mother Mãe Name Nome</p><p>Nest Ninho Night Noite</p><p>Paper Papel Party festa</p><p>Picture Figura Pig Porco</p><p>Rabbit Coelho Rain chuva</p><p>Ring Anel Robin Famoso</p><p>Santa Claus Papai Noel School Escola</p><p>Seed Semente Sheep Ovelha</p><p>Shoe Sapato Sister Irmã</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>11</p><p>Snow Neve Song Canção / música</p><p>Squirrel esquilo Stick Graveto</p><p>Street Rua Sun Sol</p><p>Table Mesa Thing Coisa</p><p>Time Hora Top Principal</p><p>Toy Brinquedo Tree Árvore</p><p>Watch Relógio Water Água</p><p>Way Caminho Wind Vento</p><p>Window Janela Wood Madeira</p><p>Os substantivos são palavras que nomeiam pessoas, lugares, coisas, ideias ou conceitos. Por ser a</p><p>classe mais abrangente, não há um padrão muito específico para o enquadramento, entretanto, as</p><p>terminações mais comuns dos substantivos são – tion, -ment, -ty. Essas terminações desempenham</p><p>um papel importante na criação de palavras que descrevem ações, estados ou qualidades específicas.</p><p>Ex.:</p><p>- tion - ment - ty</p><p>Information (informação)</p><p>Celebration (celebração)</p><p>Education (educação)</p><p>Communication (comunicação)</p><p>Examination (exame)</p><p>Movement (movimento)</p><p>Development (desenvolvimento)</p><p>Adjustment (ajuste)</p><p>Government (governo)</p><p>Improvement (melhoria)</p><p>Reality (realidade)</p><p>Quality (qualidade)</p><p>Quantity (quantidade)</p><p>Responsibility (responsabilidade)</p><p>Diversity (diversidade)</p><p>Tome nota!</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>12</p><p>Observe que os sufixos "-tion" e "-ment" são derivados de verbos, enquanto o sufixo "-ty" é</p><p>derivado de adjetivos.</p><p>3.1) Plural de Substantivos</p><p>Os plurais dos substantivos em inglês podem ser relativamente simples, mas também apresentam</p><p>algumas regras e exceções que é importante compreender.</p><p>3.1.1) Plural Regular</p><p>Em inglês, a maioria dos substantivos no singular pode ser transformada em plural adicionando-se</p><p>-s ao final.</p><p>Ex.: cat (gato) / Plural: cats (gatos); book (livro) / Plural: books (livros).</p><p>Para substantivos terminados em consoantes + -y, você normalmente substituirá o -y por -ies para</p><p>formar o plural.</p><p>Ex.: baby (bebê) / Plural: babies (bebês); city (cidade) / Plural: cities (cidades)</p><p>Para formar o plural de palavras terminadas em –s, –ss, –ch, –sh, –x, –z e –o, basta acrescentar –es.</p><p>Ex.: tomato (tomate) / Plural: tomatoes (tomates);</p><p>hero (herói) / Plural: heroes (heróis); box (caixa)</p><p>/ Plural: boxes (caixas); watch (relógio) / Plural: watches (relógios); brush (escova) / Plural: brushes</p><p>(escovas).</p><p>Para formar o plural de palavras terminadas em –ch com som de /k/, basta acrescentar o –s.</p><p>Ex.: stomach (estômago) / Plural: stomachs (estômago); monarch (monarca) / Plural: monarchs</p><p>(monarcas); conch (concha) / Plural: conchs (conchas); patricarch (patriarca) / Pural: patricarchs</p><p>(patriarcas).</p><p>Se uma palavra termina em -o e antes do -o existe uma vogal, basta acrescentar -s para formar o</p><p>plural dessa palavra.</p><p>Ex.: zoo (zoológico) /Plural: zoos (zoológicos); radio (rádio) / Plural: radios (rádios); studio (estúdio)</p><p>/ Plural: studios (estúdios).</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>13</p><p>Importante!</p><p>Algumas palavras que terminam em -o têm duas formas de plural: uma com a terminação -s e outra</p><p>com a terminação -es.</p><p>Ex.: mango (manga) / Plural: mangos/mangoes (mangas –fruta); flamingo (flamingo) / Plural:</p><p>flamingos, flamingoes (flamingos); volcano (vulcão) / Plural: volcanos/volcanoes (vulcões).</p><p>Para formar o plural de palavras terminadas em -f ou -fe, basta retirar o -f ou o -fe e substituir por</p><p>–ves.</p><p>Ex.: Wolf (lobo) / Plural: wolves (lobos); life (vida) / Plural: lives (vidas); leaf (folha) / Plural: leaves</p><p>(folhas); yourself (você mesmo; sozinho) / Plural: yourselves (vocês mesmos; sozinhos).</p><p>3.1.2) Plural Irregular</p><p>Alguns substantivos têm plurais irregulares e não seguem as regras mencionadas acima. Eles mudam</p><p>a forma de uma maneira diferente para o plural.</p><p>Ex.: man (homem) / Plural: men (homens); woman (mulher) / Plural: women (mulheres); fish (peixe)</p><p>/ Plural: fish (peixes); child (criança) / Plural: children (crianças).</p><p>3.1.3) Plurais Invariáveis</p><p>Alguns substantivos têm a mesma forma no singular e no plural. Isso geralmente ocorre com</p><p>substantivos que se referem a animais, como deer (veado) e sheep (ovelha), bem como com palavras</p><p>de origem estrangeira, como fish (peixe) e series (séries).</p><p>Ex.: deer (veado) / Plural: deer (veado); fish (peixe) / Plural: fish (peixes)</p><p>3.1.4) Substantivos Compostos no Plural</p><p>Substantivos compostos são aqueles formados por mais de uma palavra. Essas palavras podem ser</p><p>combinadas em um único termo, separadas por hífen ou mantidas separadas por espaço. Em</p><p>substantivos compostos, geralmente apenas a última palavra recebe o -s no plural.</p><p>Ex.: mother-in-law (sogra) / Plural: mothers-in-law (sogras); brother-in-law (cunhado) / Plural:</p><p>brothers-in-law (cunhados)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>14</p><p>3.1.5) Substantivos Não Contáveis</p><p>Substantivos não contáveis, que se referem a substâncias, conceitos ou coisas que não podem ser</p><p>contadas individualmente, geralmente não têm plural. Eles são usados apenas no singular.</p><p>Ex.: water (água) / Plural: N/A (não tem plural); information (informação) / Plural: N/A (não tem</p><p>plural) / rice (arroz) / Plural N/A (não tem plural).</p><p>3.2) Gênero dos Substantivos</p><p>Em muitos idiomas, os substantivos têm gênero, o que influencia a flexão de outras classes de</p><p>palavras, como adjetivos, de acordo com o gênero do substantivo na frase.</p><p>No português, por exemplo, quando nos referimos a uma menina (um substantivo de gênero</p><p>feminino), dizemos que ela é bonita (e não bonito).</p><p>Por outro lado, em inglês, os substantivos geralmente não têm gênero gramatical. No entanto,</p><p>algumas palavras tradicionalmente possuem formas diferentes associadas ao gênero biológico.</p><p>Ex.: actor (ator) e actress (atriz), bem como waiter (garçom) e waitress (garçonete) e gentleman</p><p>(cavalheiro) e lady (dama), são exemplos de palavras em inglês que variam com base no gênero.</p><p>Quando se trata de pessoas, em inglês, existem substantivos neutros que podem ser usados para se</p><p>referir a ambos os gêneros (masculino e feminino). Esses substantivos são classificados como</p><p>"comum de dois gêneros”.</p><p>Ex.: lawyer (advogado ou advogada); professor (professor ou professora); doctor (doutor/médico</p><p>ou doutora/médica)</p><p>Por exemplo, "My doctor is a really kind person" pode significar "Meu médico é uma pessoa muito</p><p>gentil" ou "Minha médica é uma pessoa muito gentil."</p><p>Em alguns casos, a língua inglesa oferece três termos diferentes para indicar gênero. Por exemplo:</p><p>Ex.: policewoman (policial mulher) / policemen (policial homem) / police officer (agente de polícia)</p><p>Observe que o termo "police officer" é um substantivo de gênero neutro. Portanto, "The police</p><p>officer arrested the thief" pode ser traduzido como "O agente de polícia prendeu o ladrão" ou "A</p><p>agente de polícia prendeu o ladrão."</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>15</p><p>Além disso, em inglês, o gênero neutro também se aplica a palavras consideradas sem gênero, que</p><p>podem ser substituídas pelo pronome pessoal "it" (usado para objetos, animais e coisas) quando</p><p>estão no singular.</p><p>Ex.: fork (garfo) / spoon (colher) / car (carro)</p><p>Embora em português "garfo" seja um substantivo masculino, "colher" um substantivo feminino e</p><p>"carro" um substantivo masculino, a tradução dessas palavras em inglês não possui gênero</p><p>gramatical.</p><p>4) Adjetivos</p><p>Os adjetivos são palavras que descrevem ou modificam substantivos, dando mais informações</p><p>sobre suas características ou qualidades. Eles são usados para tornar a linguagem mais descritiva e</p><p>fornecer detalhes sobre pessoas, lugares, coisas, animais e ideias.</p><p>Os adjetivos em inglês têm a capacidade de variar em termos de grau, permitindo a expressão de</p><p>comparações, seja no grau comparativo ou superlativo.</p><p>No entanto, é importante observar que os adjetivos em inglês são invariáveis quanto ao gênero</p><p>(masculino e feminino) e ao número (singular e plural). Isso significa que um mesmo adjetivo é</p><p>usado para qualificar um substantivo no masculino, no feminino, no singular ou no plural. Aqui estão</p><p>alguns exemplos que ilustram essa invariabilidade:</p><p>Ex.: I have a new life. (Eu tenho uma vida nova.) / John has a new car. (John tem um carro novo.)</p><p>/ They have two new cars. (Eles têm dois carros novos.)</p><p>Em todos esses exemplos, o adjetivo "new" (novo) é usado de forma consistente,</p><p>independentemente do gênero ou do número do substantivo ao qual se refere. Isso é uma</p><p>característica importante dos adjetivos em inglês.</p><p>Confira abaixo a lista dos adjetivos (adjetives) mais comuns na língua inglesa:</p><p>Adjetives Adjetivo Adjetives Adjetivo</p><p>Adorable, lovely Adorável Joyful Alegre</p><p>Friendly Amigável Tall Alto</p><p>Short Baixo Hadsome Bonito</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>16</p><p>Kind Bondoso Beautiful, pretty Bonita</p><p>Tired Cansado Caring Carinhoso</p><p>Boring Chato Jealous Ciumento</p><p>Determined Decidido Fearless Destemido</p><p>Adsent-minded Distraído Sick Doente</p><p>Selfish Egoísta Funny Engraçado</p><p>Smart, brainy Esperto Studious Estudioso</p><p>Happy Feliz Ugly Feio</p><p>Faithful Fiel Angry Furioso</p><p>Generous Generoso Fat Gordo</p><p>Delicious Gostoso (alimento) Big Grande</p><p>Handly, skillful Habilidoso Honest Honesto</p><p>Horrible Horrível Naive Ingênuo</p><p>Insecure Inseguro Envious Invejoso</p><p>Irritating Irritante Fair Justo</p><p>Loyal Leal Open-minded Liberal</p><p>Mean, devilish Maldoso Crabby, cranky Mal-humorado</p><p>Modest Modesto Neurotic Neurótico</p><p>Organized Organizado Proud (satisfação), big-</p><p>headed (pejorativo)</p><p>Orgulhoso</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>17</p><p>Optimistic Otimista Daring Ousado</p><p>Patient Paciente Heavy Pesado</p><p>Small Pequeno Poor Pobre</p><p>Sloppy (pejorativo) Relaxado Reserved, quiet (pessoa) Reservado</p><p>Romantic Romântico Rich Rico</p><p>Wise Sábio Healthy Saudável</p><p>Nice Simpático Lucky Sortudo</p><p>Talented Talentoso Stubborn Teimoso</p><p>Shy Tímido Sad Triste</p><p>Useful Útil Aggressive Violento</p><p>Ao contrário do que ocorre no português, na língua</p><p>inglesa, os adjetivos geralmente precedem o</p><p>substantivo principal em uma frase.</p><p>Ex.: Kamilla and Daniel are excellent students. (Kamilla e Daniel são excelentes alunos.) / Rafael</p><p>got a new phone as a birthday gift. (Rafael ganhou um telefone novo como presente de aniversário.)</p><p>/ Rafaela took nice pictures at the party. (Rafaela tirou fotos bonitas na festa.)</p><p>No entanto, há exceções em frases que envolvem verbos de ligação.</p><p>Ex.: Karolline seems happy. (Karolline parece feliz.) / João looks tired. (João parece cansado.)</p><p>Nesses casos, o adjetivo em inglês, como "happy" (feliz) e "tired" (cansado), é posicionado após o</p><p>substantivo, pois o verbo da frase é um verbo de ligação. O substantivo principal é "Karolline" e</p><p>"João," enquanto os adjetivos descrevendo o estado ou a condição vêm depois do verbo de ligação.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>18</p><p>A tabela abaixo apresenta alguns dos principais verbos de ligação em inglês:</p><p>Verbo de Ligação Tradução</p><p>To be Ser; estar</p><p>to become tornar-se; ficar; virar</p><p>to feel sentir(-se)</p><p>to get tornar-se; ficar</p><p>to look parecer</p><p>to sound soar; parecer</p><p>to seem parecer</p><p>to smell cheirar; sentir o cheiro</p><p>to taste provar; experimentar</p><p>Esses verbos de ligação são usados para descrever estados ou condições e são seguidos por</p><p>adjetivos que modificam o substantivo principal da frase.</p><p>Tome nota!</p><p>Quando as frases contêm pronomes indefinidos, os adjetivos devem ser colocados após esses</p><p>pronomes.</p><p>Ex.: There is someone sick in my classroom. (Há alguém doente na minha sala de aula) / There is</p><p>nothing beautiful in that store. (Não há nada bonito naquela loja).</p><p>4.1) Adjetivos Comparativos</p><p>Estabelece comparação entre dois ou mais seres. É formado pelas seguintes expressões:</p><p>as + adjective + as (tão ... quanto)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>19</p><p>more + adjective + than (mais ... do que)</p><p>less + adjective + than (menos ... do que)</p><p>Ex.: The girl is as beautiful as her mom. (A menina é tão bonita quanto a mãe dela.) / She is more</p><p>beautiful than her sister. (Ela é mais bonita do que a irmã dela.) / She is less beautiful than her</p><p>friend. (Ela é menos bonita do que a amiga dela.)</p><p>Tome nota!</p><p>Nos casos em que o adjetivo é constituído por uma palavra curta, ou seja, com poucos caracteres,</p><p>o comparativo é formado através da seguinte estrutura:</p><p>adjective + -er + than (mais ... do que)</p><p>Ex.: My father is shorter than my uncle. (Meu pai é mais baixo do que meu tio.)</p><p>Ex.: Short (curto) → Shorter (mais curto) / Beautiful (bonito) → More beautiful (mais bonito)</p><p>4.2) Adjetivos Superlativos</p><p>Para indicar a qualidade em seu grau máximo, geralmente adicionamos -est ao adjetivo (para</p><p>adjetivos curtos) ou usamos most antes do adjetivo (para adjetivos longos).</p><p>Ex.: Short (curto) → Shortest (o mais curto) / Beautiful (bonito) → Most beautiful (o mais bonito)</p><p>A tabela abaixo apresenta alguns dos principais comparativos e superlativos na língua inglesa:</p><p>Adjetivo Comparativo Superlativo</p><p>big (grande) bigger than (maior do que) the biggest (o maior)</p><p>cute (fofo, fofinho) cuter than (mais fofinho do que) the cutest (o mais fofo; o mais fofinho)</p><p>easy (fácil) easier than (mais fácil do que) the easiest (o mais fácil)</p><p>hard (difícil) harder than (mais difícil do que) the hardest (o mais difícil)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>20</p><p>large (grande; amplo) larger than (maior; mais amplo do</p><p>que)</p><p>the largest (o maior; o mais amplo)</p><p>long (comprido) longer than (mais comprido do que) the longest (o mais comprido)</p><p>new (novo) newer than (mais novo do que) the newest (o mais novo)</p><p>nice (legal) nicer than (mais legal do que) the nicest (o mais legal)</p><p>tall (alto) taller than (mais alto do que) the tallest (o mais alto)</p><p>short (baixo) shorter than (mais baixo do que) the shortest (o mais baixo)</p><p>small (pequeno) smaller than (menor do que) the smallest (o menor)</p><p>strong (forte) stronger than (mais forte do que) the strongest (o mais forte)</p><p>old (velho; antigo; idoso) older than (mais velho; antigo; idoso</p><p>do que)</p><p>the oldest (o mais velho; o mais antigo; o</p><p>mais idoso)</p><p>young (jovem) younger than (mais jovem do que) the youngest (o mais jovem)</p><p>4.3) Posição dos Adjetivos</p><p>Devido à diferença na sintaxe entre o português e o inglês, é comum surgirem dúvidas sobre a</p><p>posição dos adjetivos em inglês. Em inglês, os adjetivos geralmente precedem os substantivos. No</p><p>entanto, quando uma frase contém mais de dois adjetivos, deve-se seguir a seguinte ordem:</p><p>Em Português:</p><p>opinião > tamanho > idade > formato > cor > origem > religião > material > propósito > nome</p><p>Em inglês:</p><p>opinion > size > age > shape > color > origin > religion > material > purpose > noun</p><p>Ex.: My neighbor is a lovely old man. (Meu vizinho é um idoso adorável.) / She lives in a fantastic</p><p>big house. (Ela mora em uma casa fantástica e grande.) / He has a brand new red car. (Ele tem um</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>21</p><p>carro vermelho novinho em folha.) / They prefer the old paper bag. (Eles preferem a antiga sacola</p><p>de papel.)</p><p>Nesses exemplos, os adjetivos seguem a ordem específica estabelecida pela língua inglesa, que é</p><p>diferente da ordem usada em português.</p><p>5) Advérbios</p><p>Os advérbios em inglês são uma classe de palavras que têm a função de modificar verbos, adjetivos,</p><p>outros advérbios ou até mesmo a frase como um todo. Eles fornecem informações adicionais sobre</p><p>a maneira, o lugar, o tempo, a frequência ou a intensidade de uma ação ou estado.</p><p>5.1) Advérbios Interrogatórios</p><p>Os advérbios interrogativos são usados para fazer perguntas e obter informações específicas em</p><p>uma frase. Eles ajudam a determinar o tipo de informação que se deseja saber. Aqui estão os</p><p>principais advérbios interrogativos em inglês:</p><p>Advérbio Interrogativo</p><p>How (Como) Usado para perguntar sobre a maneira ou o método de fazer algo.</p><p>Ex.: How did you solve the problem? (Como você resolveu o problema?)</p><p>When (Quando) Usado para perguntar sobre o tempo em que algo ocorreu ou ocorrerá.</p><p>Ex.: When is your birthday? (Quando é o seu aniversário?)</p><p>Where (Onde) Usado para perguntar sobre o local onde algo está ou aconteceu.</p><p>Ex.: Where is the nearest grocery store? (Onde fica o supermercado mais</p><p>próximo?)</p><p>Why (Por que) Usado para perguntar sobre a razão ou motivo de algo.</p><p>Ex.: Why did you choose that restaurant? (Por que você escolheu aquele</p><p>restaurante?)</p><p>Which (Qual) Usado para perguntar sobre escolhas ou opções entre várias coisas.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>22</p><p>Ex.: Which book do you want to read? (Qual livro você quer ler?)</p><p>Who (Quem) Usado para perguntar sobre a identidade de uma pessoa.</p><p>Ex.: Who is your best friend? (Quem é seu melhor amigo?)</p><p>Whose (De quem) Usado para perguntar sobre a posse ou propriedade de algo.</p><p>Ex.: Whose car is parked outside? (De quem é o carro estacionado lá fora?</p><p>Whom (A quem)</p><p>Usado para fazer perguntas sobre o objeto direto de uma ação.</p><p>Ex.: Whom did you invite to the party? (A quem você convidou para a festa?)</p><p>5.2) Advérbios e Adjetivos</p><p>O uso correto de adjetivos e advérbios é fundamental para a clareza e a precisão da comunicação</p><p>em inglês. Aqui estão algumas informações importantes sobre a diferença entre essas duas classes</p><p>gramaticais:</p><p>Adjetivos: Os adjetivos são palavras usadas para descrever ou qualificar substantivos ou pronomes.</p><p>Eles respondem a perguntas como "Que tipo de?" ou "Qual?". Adjetivos indicam características,</p><p>qualidades ou atributos de algo ou alguém.</p><p>Ex.: fast (rápido) / happy (feliz) / brave (corajoso) / perfect (perfeito).</p><p>She has a beautiful smile. (Ela tem um sorriso bonito.) - O adjetivo "beautiful" descreve a qualidade</p><p>do sorriso.</p><p>Advérbios:</p><p>Os advérbios são palavras usadas para modificar verbos, adjetivos ou outros advérbios.</p><p>Eles respondem a perguntas como "Como?" ou "De que maneira?". Advérbios indicam como, onde,</p><p>quando, por que ou em que grau uma ação é realizada.</p><p>Ex.: quickly (rapidamente) / happily (felizmente) / bravely (corajosamente) / certainly (certamente).</p><p>She sings beautifully. (Ela canta lindamente.) - O advérbio "beautifully" descreve a maneira como ela</p><p>canta.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>23</p><p>5.2.1) Uso do -ly</p><p>A maioria dos advérbios é formada adicionando o sufixo -ly ao adjetivo correspondente. No</p><p>entanto, nem todos os adjetivos se transformam em advérbios dessa maneira. Algumas palavras</p><p>mantêm a mesma forma tanto como adjetivo quanto como advérbio.</p><p>Ex.: happy (adjetivo) → happily (advérbio) / "quick" (adjetivo) → "quickly" (advérbio).</p><p>Adjetivo Tradução Advérbio Tradução</p><p>Brave Bravo Bravely Bravamente</p><p>Careful Cuidadoso Carefully cuidadosamente</p><p>Certain Certo Certainly Certamente</p><p>Complete Completo Completly Completamente</p><p>Easy Fácil Easily Facilmente</p><p>Frequent Frequente Frequently Frequentemente</p><p>Perfect Perfeito Perfectly Perfeitamente</p><p>Quiet Quieto / silencioso Quietly Silenciosamente</p><p>Serious Sério Serously Seriamente</p><p>Simple Simples Simply Simplesmente</p><p>Sudden Repentino Suddenly repentinamente</p><p>5.2.2) Advérbios Irregulares</p><p>Alguns advérbios têm formas irregulares e não seguem a regra de adicionar -ly ao adjetivo.</p><p>Portanto, para identificar o advérbio irregular é importante entender o contexto no qual a palavra</p><p>está inserida e a posição em que se encontra.</p><p>Ex.: good (bom, adjetivo) → well (bem, advérbio).</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>24</p><p>Adjetivo Tradução Advérbio Tradução</p><p>Fast Rápido Fast Rapidamente</p><p>Hard Difícil / duro Hard / hardly Duro / quase não</p><p>Late Atrasado / tarde Late Tarde</p><p>Early Cedo Early Cedo</p><p>Near Próximo Near Perto</p><p>Far Longe Far Longe</p><p>High Alto Higu Alto</p><p>Streight Reto Straight Reto</p><p>5.3) Classificação dos Advérbios</p><p>Como já estudamos, os advérbios são palavras que modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios.</p><p>Eles são classificados de acordo com o significado que trazem para a frase e incluem:</p><p>5.3.1) Advérbio de Tempo</p><p>Indicam quando uma ação ocorre. Alguns exemplos são "now" (agora), "today" (hoje) e "yesterday"</p><p>(ontem).</p><p>Ex.: I will meet you later. (Eu te encontrarei mais tarde.)</p><p>Tempo: already (já); always (sempre); early (cedo); formerly (outrora); hereafter (doravante);</p><p>immediately (imediatamente); late (tarde); lately (ultimamente); never (nunca); now (agora); presently</p><p>(dentro em pouco); shortly (em breve); soon (brevemente); still (ainda); then (então); today (hoje);</p><p>tomorrow (amanhã); when (quando); yesterday (ontem).</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>25</p><p>5.3.2) Advérbio de Modo</p><p>Descrevem a maneira como uma ação é realizada. Exemplos incluem "quickly" (rapidamente),</p><p>"carefully" (cuidadosamente) e "happily" (felizmente).</p><p>Ex.: She sings beautifully. (Ela canta lindamente.)</p><p>Modo: actively (ativamente); amiss (erroneamente); badly (mal); boldly (audaciosamente); faithfully</p><p>(fielmente); fast (rapidamente); fiercely (ferozmente); gladly (alegremente); ill (mal); quickly</p><p>(rapidamente); purposely (propositadamente); simply (simplesmente).</p><p>5.3.3) Advérbio de Lugar</p><p>Indicam onde uma ação ocorre. Alguns exemplos são "here" (aqui), "there" (lá) e "everywhere" (em</p><p>todo lugar).</p><p>Ex.: He is waiting over there. (Ele está esperando ali.)</p><p>Lugar: Above (em cima); anywhere (em qualquer parte); around (em redor); bellow (abaixo);</p><p>everywhere (em toda a parte); far (longe); here (aqui); hither (para cá); near (perto); nowhere (em</p><p>parte alguma); there (lá); thither (para lá); where (onde); yonder (além).</p><p>5.3.4) Advérbio de Afirmação e Negação</p><p>Expressam se uma ação está ocorrendo ou não. Exemplos incluem "yes" (sim) e "no" (não).</p><p>Ex.: She said yes to the invitation. (Ela disse sim ao convite.)</p><p>Afirmação: certainly (certamente); evidently (evidentemente); indeed (sem dúvida); obviously</p><p>(obviamente); surely (certamente); yes (sim).</p><p>Negação: no, not (não).</p><p>5.3.5) Advérbio de Ordem</p><p>Indicam a ordem em que as ações ocorrem. Exemplo: "firstly" (primeiramente), "secondly" (em</p><p>segundo lugar), "finally" (finalmente).</p><p>Ex.: Firstly, let me introduce myself. (Primeiramente, deixe-me me apresentar.)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>26</p><p>Ordem: firstly (primeiramente); secondly (em segundo lugar); thirdly (em terceiro lugar).</p><p>5.3.6) Advérbio de Dúvida</p><p>Expressam incerteza. Alguns exemplos são "maybe" (talvez), "perhaps" (possivelmente) e "possibly"</p><p>(possivelmente).</p><p>Ex.: Perhaps he will come later. (Talvez ele venha mais tarde.)</p><p>Dúvida: maybe (possivelmente); perchance (porventura); perhaps (talvez); possibly (possivelmente).</p><p>5.3.7) Advérbio de Intensidade</p><p>Modificam o grau de uma ação ou adjetivo. Exemplos incluem "very" (muito), "extremely"</p><p>(extremamente) e "quite" (completamente).</p><p>Ex.: She is very talented. (Ela é muito talentosa.)</p><p>Intensidade: completely (completamente); enough (bastante); entirely (inteiramente); equally</p><p>(igualmente); exactly (exatamente); greatly (grandemente); largely (grandemente); little (pouco);</p><p>merely (meramente); much (muito); nearly (quase); pretty (bastante); quite (completamente); rather</p><p>(bastante); slightly (ligeiramente); sufficiently (suficientemente); throughly (completamente); too</p><p>(demasiadamente); utterly (totalmente); very (muito); wholly (inteiramente).</p><p>5.3.8) Advérbio de Frequência</p><p>Indicam com que frequência uma ação ocorre. Alguns exemplos são "always" (sempre), "often"</p><p>(frequentemente) e "never" (nunca).</p><p>Ex.: He never forgets your birthday. (Ele nunca esquece o seu aniversário.)</p><p>Frequência: daily (diariamente); monthly (mensalmente); occassionally (ocasionalmente); often</p><p>(frequentemente); yearly (anualmente); rarely (raramente); weekly (semanalmente).</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>27</p><p>5.4) Posição dos Advérbios</p><p>A posição dos advérbios em uma frase segue algumas regras básicas que podem ajudar a</p><p>determinar onde colocá-los adequadamente.</p><p>Antes do verbo principal: Geralmente, o advérbio deve ser colocado antes do verbo principal</p><p>na frase.</p><p>Ex.: He always drinks coffee after lunch. (Ele sempre bebe café depois do almoço.)</p><p>Depois do verbo auxiliar: Sempre que uma frase contiver um verbo auxiliar (exceto o verbo "to</p><p>be"), o advérbio deve ser posicionado imediatamente após o verbo auxiliar.</p><p>Ex.: She has never been to Australia. (Ela nunca esteve na Austrália.)</p><p>Não coloque entre o verbo e o objeto: Geralmente, os advérbios não devem ser posicionados</p><p>entre o verbo e o objeto na frase.</p><p>Ex.: I never drink alcoholic beverages. (Eu nunca bebo bebidas alcoólicas.)</p><p>Dois ou mais advérbios na frase: Se uma frase contiver dois ou mais advérbios (ou locuções</p><p>adverbiais), a ordem deve seguir a natureza dos advérbios.</p><p>Ex.: They sang well at the concert yesterday. (Eles cantaram bem no show ontem.)</p><p>Dois ou mais advérbios de modo: Quando uma frase apresentar dois ou mais advérbios de</p><p>modo, o advérbio que for mais curto, em termos de letras, deve ser colocado antes do advérbio mais</p><p>longo.</p><p>Ex.: He treats his employees honestly and respectfully. (Ele trata os funcionários dele honesta e</p><p>respeitosamente.)</p><p>6) Conjunções</p><p>As conjunções, também conhecidas como palavras de ligação ou linking words, desempenham o</p><p>papel de unir ideias e frases para manter a coesão em um discurso. Alguns dos exemplos mais</p><p>comuns em inglês incluem: and (e), although (embora), but (mas), because (porque), however</p><p>(entretanto) e otherwise (caso contrário), entre outras.</p><p>Aqui está</p><p>uma lista das 10 conjunções mais utilizadas em inglês e suas traduções correspondentes:</p><p>Conjunção Tradução</p><p>Although A palavra "although," traduzida como "embora" ou "apesar de," é uma conjunção</p><p>concessiva. Essa categoria de conjunção introduz uma ressalva que não invalida a ideia</p><p>principal.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>28</p><p>Ex.: She traveled by plane, although she was afraid of flying. (Ela viajou de avião,</p><p>apesar de ter medo de voar.)</p><p>And Traduzida como "e," a conjunção "and" é utilizada para adicionar informações à frase.</p><p>Ex.: He speaks German and Russian. (Ele fala alemão e russo.)</p><p>Because Traduzida como "porque," a conjunção "because" é uma conjunção explicativa que é</p><p>usada para fornecer uma explicação.</p><p>Ex.: We didn’t go to the beach because it was raining.) (Não fomos à praia porque</p><p>estava chovendo.)</p><p>But Traduzida como "mas," a conjunção "but" é adversativa e indica ideias opostas.</p><p>Ex.: I would like to travel, but I have no money. (Eu gostaria de viajar, mas não tenho</p><p>dinheiro nenhum.)</p><p>However Traduzida como "entretanto" ou "no entanto," a conjunção "however" também é</p><p>adversativa, indicando ideias opostas.</p><p>Ex.: She used to love her job. At some point, however, she lost her motivation. (Ela</p><p>amava o trabalho dela. A dada altura, entretanto, ela perdeu a motivação.)</p><p>If Traduzida como "se," a conjunção "if" é condicional e expressa uma ideia de condição.</p><p>Ex.: I would have invited him if I knew he wanted to go. (Eu o teria convidado se</p><p>soubesse que ele queria ir.)</p><p>Or Traduzida como "ou," a conjunção "or" é alternativa, indicando uma escolha ou opção.</p><p>Ex.: Which is your favorite color? Blue or green? (Qual a sua cor preferida? Azul ou</p><p>verde?)</p><p>Otherwise Traduzida como "de outro modo," "de outra forma," ou "caso contrário," a conjunção</p><p>"otherwise" também é alternativa, indicando uma alternância ou opção.</p><p>Ex.: I really like my team, otherwise, I would have quit my job. (Eu realmente gosto</p><p>da minha equipe. Caso contrário, eu teria deixado o meu trabalho.)</p><p>Since Traduzida como "desde que" ou "já que," a conjunção "since" é explicativa e usada para</p><p>explicar algo.</p><p>Ex.: You can use the pool since you pay for it. (Você pode usar a piscina desde que</p><p>você pague por isso.)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>29</p><p>So Traduzida como "então" ou "por isso," a conjunção "so" é conclusiva e usada para indicar</p><p>a conclusão de uma ideia.</p><p>Ex.: He doesn’t speak English, so he had trouble finding a job. (Ele não fala inglês,</p><p>por isso, teve dificuldade de encontrar emprego.)</p><p>Moreover Traduzido como “além disso”, a conjunção “moreover” é usado para introduzir</p><p>informações adicionais ou para enfatizar o que foi dito anteriormente.</p><p>Ex.: I enjoy playing tennis. Moreover, it's a great way to stay active. (Eu gosto de jogar</p><p>tênis. Além disso, é uma ótima maneira de se manter ativo.)</p><p>6.1) Conjunções X Advérbios Conjuntivos</p><p>A distinção entre essas duas categorias gramaticais reside no fato de que os "conjunctive adverbs"</p><p>(advérbios conjuntivos) conectam frases independentes, enquanto as "conjunctions" (conjunções)</p><p>introduzem orações subordinadas, ou seja, orações que dependem de uma oração principal para</p><p>adquirir sentido.</p><p>Conjunção - I invited him, but he didn't come. (Eu o convidei, mas ele não veio.) - but introduz</p><p>uma oração subordinada: but he didn't come.</p><p>Advérbio Conjuntivo - Ziraldo is an author, a cartoonist and a painter; moreover, he is a</p><p>journalist. (Ziraldo é autor, cartunista e pintor; além disso, ele é jornalista.) - moreover faz a ligação</p><p>entre duas frases independentes.</p><p>Aqui está uma tabela que lista alguns dos advérbios conjuntivos que frequentemente são</p><p>confundidos com conjunções:</p><p>Advérbio</p><p>Conjuntivo</p><p>Tradução Exemplo</p><p>Consequently Consequentemente He didn't study for the exam; consequently, he failed it. (Ele</p><p>não estudou para o exame; consequentemente, ele o</p><p>reprovou.)</p><p>Furthermore Além disso; além</p><p>do mais</p><p>The book is not only interesting but also well-written.</p><p>Furthermore, it has received critical acclaim. (O livro não é</p><p>apenas interessante, mas também bem escrito. Além disso, ele</p><p>recebeu aclamação crítica.)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>30</p><p>Moreover Além disso;</p><p>inclusive</p><p>She's not only a talented musician but moreover an excellent</p><p>songwriter. (Ela não é apenas uma talentosa musicista, mas,</p><p>além disso, é uma excelente compositora.)</p><p>Therefore Portanto; assim;</p><p>então</p><p>The weather forecast predicts heavy rain; therefore, we should</p><p>take our umbrellas. (A previsão do tempo prevê chuva forte;</p><p>portanto, devemos levar nossos guarda-chuvas.)</p><p>7) Artigos</p><p>Os artigos definidos e indefinidos da língua portuguesa (o, a, os, as, um, uma, uns, umas) têm uma</p><p>representação mais simples na língua inglesa, sendo representados por apenas três artigos: "a," "an,"</p><p>e "the," e são sempre utilizados antes de um substantivo.</p><p>7.1) Artigos Definidos</p><p>Os artigos definidos, conhecidos como "definite articles" em inglês, são usados sempre que nos</p><p>referimos a algo específico ou que já foi mencionado anteriormente em um discurso.</p><p>Na língua inglesa, existe apenas um artigo definido, que é o the. Além de ser usado diante de</p><p>substantivos no singular, é o único que pode ser usado diante de substantivos no plural. Em</p><p>português, ele é traduzido como "o," "a," "os," e "as."</p><p>Ex.: The car is new. (O carro é novo.)</p><p>Pressupõe-se que o receptor da mensagem já saiba qual carro está sendo mencionado. Fica</p><p>implícito que esse carro foi mencionado anteriormente.</p><p>Ex.: The postcards arrived today. (Os cartões-postais chegaram hoje.)</p><p>Nessa frase, a ideia é que o receptor da mensagem saiba de quais cartões-postais está sendo falado,</p><p>porque já foram mencionados anteriormente. Além disso, o fato de a palavra "postcards" (cartões-</p><p>postais) estar no plural permite o uso do artigo definido "the."</p><p>Ex.: The backpack is blue. (A mochila é azul.)</p><p>Nesse caso, a cor (blue) especifica qual mochila está sendo mencionada, ou seja, não se trata de</p><p>uma mochila qualquer, mas sim da mochila azul. A ideia implícita é que essa mochila já foi</p><p>mencionada anteriormente.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>31</p><p>Ex.: Sue is drinking an orange juice. The orange juice is cold. (Sue está bebendo um suco de</p><p>laranja. O suco de laranja está gelado.)</p><p>Aqui, está explícita a ideia de que o substantivo "orange juice" (suco de laranja) já foi mencionado</p><p>anteriormente, e por isso, sabe-se qual suco de laranja está gelado: o que Sue está bebendo, não</p><p>um suco qualquer.</p><p>Ex.: The girls are playing. (As meninas estão brincando.)</p><p>Essa frase se refere a um grupo específico de meninas, que provavelmente já foi mencionado</p><p>anteriormente, e que está brincando. Além disso, o fato de a palavra "girls" estar no plural permite</p><p>o uso do artigo definido "the."</p><p>7.1.1) Outros Usos do Artigo Definido</p><p>O artigo definido the também deve ser usado ao se referir a:</p><p>Tipo de Uso Exemplo</p><p>Substantivos únicos na</p><p>sua espécie</p><p>The sun is very hot. (O sol está muito quente.)</p><p>The moon is visible tonight. (A lua está visível esta noite.)</p><p>Nomes geográficos I visited the Grand Canyon last summer. (Eu visitei o Grand Canyon no verão</p><p>passado.)</p><p>Have you ever been to the Eiffel Tower? (Você já esteve na Torre Eiffel?)</p><p>Adjetivos no plural que</p><p>assume função de</p><p>substantivo</p><p>The rich should help the poor. (Os ricos deveriam ajudar os pobres.)</p><p>The elderly deserve our respect. (Os idosos merecem nosso respeito.)</p><p>Nomes compostos de</p><p>países que já integram o</p><p>the no seu nome</p><p>She's from The United States. (Ela é dos Estados Unidos.)</p><p>Have you been to The Netherlands? (Você já esteve na Holanda?)</p><p>Nomes de família The Johnsons are coming over for dinner. (Os Johnsons estão vindo</p><p>para o</p><p>jantar.)</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>32</p><p>I met the Garcias at the party. (Conheci os Garcias na festa.)</p><p>Instrumentos musicais He plays the piano beautifully. (Ele toca piano lindamente.)</p><p>She's learning to play the violin. (Ela está aprendendo a tocar violino.)</p><p>Ritmos musicais e</p><p>danças</p><p>They danced to the rhythm of the samba. (Eles dançaram no ritmo do samba.)</p><p>The tango is a passionate dance. (O tango é uma dança apaixonada.)</p><p>Numerais ordinais She finished in the first place. (Ela terminou em primeiro lugar.)</p><p>The second book is better than the first. (O segundo livro é melhor que o</p><p>primeiro.)</p><p>7.1.2) Quando Não Usar</p><p>Existem várias situações em que o artigo definido the não deve ser usado em inglês. Aqui estão</p><p>algumas delas:</p><p>Não Usar Exemplo</p><p>Substantivos no</p><p>plural gerais</p><p>Dogs are loyal animals. (Cães são animais leais.)</p><p>I love flowers. (Eu amo flores.)</p><p>Nomes de idiomas She speaks French. (Ela fala francês.)</p><p>Learning Spanish is fun. (Aprender espanhol é divertido.)</p><p>Profissões She's a doctor. (Ela é médica.)</p><p>He wants to be an engineer. (Ele quer ser engenheiro.)</p><p>Refeições e comidas</p><p>em geral</p><p>I had breakfast at 8 AM. (Eu tomei café da manhã às 8h.)</p><p>Pizza is delicious. (Pizza é deliciosa.)</p><p>Lugares públicos (em</p><p>alguns casos)</p><p>Let's go to school. (Vamos para a escola.) [Nesse caso, é uma escola em geral.]</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>33</p><p>I'm going to the library. (Eu estou indo para a biblioteca.) [Nesse caso, é uma</p><p>biblioteca específica.]</p><p>Nomes próprios de</p><p>pessoas</p><p>John is my friend. (John é meu amigo.)</p><p>Doenças She has diabetes. (Ela tem diabetes.)</p><p>He caught a cold. (Ele pegou um resfriado.)</p><p>Esportes I love playing soccer. (Eu adoro jogar futebol.)</p><p>She watches basketball on TV. (Ela assiste basquete na TV.)</p><p>7.2) Artigos Indefinidos</p><p>Os artigos indefinidos, conhecidos como "indefinite articles" em inglês, são usados quando nos</p><p>referimos a algo de forma geral, não especificada.</p><p>Na língua inglesa, existem dois artigos indefinidos, a e an, e eles são usados apenas diante de</p><p>substantivos no singular. Em português, são traduzidos como "um" e "uma." O artigo indefinido a é</p><p>usado diante de substantivos cuja grafia começa com uma consoante ou com um som de</p><p>consoante.</p><p>Tome nota!</p><p>Palavras cuja vogal inicial tem um som de consoante em inglês geralmente começam com u, ew, e</p><p>eu e têm o som da consoante y, ou começam com one e têm o som da consoante w.</p><p>Ex.: This is a dictionary. (Isto é um dicionário.) / That’s a university. (Aquilo é uma universidade.)</p><p>/ I have a ewe on my farm. (Eu tenho uma ovelha na minha fazenda.) / A European Journal. (Um</p><p>jornal europeu.) / A one-story house. (Uma casa de um andar.)</p><p>O artigo indefinido an é usado diante de substantivos cuja grafia começa com uma vogal ou com</p><p>um som de vogal. Palavras cuja consoante inicial tem um som de vogal em inglês geralmente</p><p>começam com h mudo, ou seja, não pronunciado.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>34</p><p>Ex.: He is eating an apple. (Ele está comendo uma maçã.) / She arrived an hour ago. (Ela chegou</p><p>há uma hora.)</p><p>7.2.1) Outros Usos do Artigo Indefinido</p><p>Os artigos indefinidos a e an também devem ser utilizados quando a ideia principal da frase está</p><p>relacionada a:</p><p>Tipo de Uso Exemplo</p><p>Profissões I want to be a doctor when I grow up. (Quero ser médico quando crescer.)</p><p>He's looking for a job as a teacher. (Ele está procurando emprego como</p><p>professor.)</p><p>Substantivos contáveis She bought a car last week. (Ela comprou um carro na semana passada.)</p><p>He's eating an apple for a snack. (Ele está comendo uma maçã como lanche.)</p><p>7.2.2) Quando Não Usar o Artigo Indefinido</p><p>Os artigos indefinidos a e an não devem ser utilizados quando a ideia principal da frase está</p><p>relacionada a:</p><p>Não Usar Exemplo</p><p>Substantivos incontáveis I enjoy drinking coffee in the morning. (Eu gosto de tomar café de manhã.)</p><p>8) Formação de Palavras - Afixo</p><p>8.1) Prefixo</p><p>Prefixo é um tipo de afixo, isto é, um elemento que pode ser anexado à palavra, mais</p><p>especificamente à base dela, para modificar o seu significado. O prefixo sempre é colocado no início</p><p>da palavra ( Ex.: possible – impossible). Os prefixos em inglês, em sua maioria, têm origem latina</p><p>ou grega.</p><p>Os prefixos mais usados da língua inglesa são: -UN, -IN, -IM, -IL, -DIS, -IR.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>35</p><p>Ex.: This is impossible to learn (Isso é impossível de aprender) / It´ s illegal to attack someone (É</p><p>ilegal atacar alguém) / This robber is immortal (Esse ladrão é imortal)</p><p>Palavra original Prefixo</p><p>Comfortable Uncomfortable (desconfortável)</p><p>Common Uncommon (incomum)</p><p>Capable Incapable (incapaz)</p><p>Different Indifferent (indiferente)</p><p>Possible Impossible (impossível)</p><p>Mortal Immortal (imortal)</p><p>Legal Illegal (ilegal)</p><p>Loyal Disloyal (desleal)</p><p>Relevant Irrelevant (irrelevante)</p><p>8.2) Sufixo</p><p>Além dos prefixos, existem os sufixos que, acrescentados ao final de uma palavra a qual forma uma</p><p>nova palavra. Sua principal característica é a mudança de classe gramatical.</p><p>Ex.: happy (feliz) - happiness (felicidade). Observe que happy é pertence a classe gramatical</p><p>adjetivo enquanto happiness pertence a classe gramatical substantivo.</p><p>Vejamos a seguir os principais sufixos:</p><p>8.2.1) Terminações com - NESS</p><p>O sufixo –ness tem função de transformar adjetivos em substantivos abstratos.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>36</p><p>Ex.: happy (feliz) - happiness (felicidade) / thankful (grato) - thankfulness (agradecimento) / aware</p><p>(ciente) - awareness (ciência) / faithful (fiel) - faithfulness (lealdade/fidelidade) / close (próximo) -</p><p>closeness (proximidade)</p><p>8.2.2) Terminações com - LESS</p><p>O sufixo –less, será o inverso do -ness. O -less transforma substantivos em adjetivos. Possui sentido</p><p>de ausência de:</p><p>Ex.: wire (fio) - wireless (sem fio) / end (fim) - endless (sem fim) / worth (valor) - worthless (sem</p><p>valor) / meaning (sentido) - meaningless (sem sentido) / hope (esperança) - hopeless (sem</p><p>esperança)</p><p>8.2.3) Terminações com - FUL</p><p>O sufixo –ful, também transforma substantivos em adjetivos, porém, no sentido de existência de:</p><p>Ex.: meaning (sentido) - meaningful (significativo) / pain (dor) - painful (doloroso) / success</p><p>(sucesso) - successful (bem-sucedido) / power (poder) - powerful (poderoso) / taste (sabor) - tasteful</p><p>(saboroso)</p><p>8.2.4) Terminações com – ABLE e – IBLE</p><p>Os sufixos –able, -ible forma adjetivos a partir dos verbos. São as terminações –ável ou -ível no</p><p>português (ex.: adorável, confiável, compreensível, flexível, etc).</p><p>Ex.: accept (aceitar) - acceptable (aceitável) / adore (adorar) - adorable (adorável) / relie (confiar)</p><p>- reliable (confiável) / comprehend (compreender) - comprehensible (compreensível)</p><p>8.2.5) Terminações com - LY</p><p>O sufixo -ly forma advérbios. É a terminação -mente no português. Ex.: alegremente, ansiosamente,</p><p>dificilmente, exatamente, rapidamente, etc.</p><p>Ex.: joyfully (alegremente) / eargerly (ansiosamente) / exactly (exatamente) / hardly (dificilmente)</p><p>/ suddenly (subitamente/de repentemente)</p><p>8.2.6) Terminações com – HOOD e – SHIP</p><p>Os sufixos -hood e -ship formam substantivos abstratos. Suas origens estão em outro substantivo.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>37</p><p>Ex.: child (criança) - childhood (infância) / neighbor (vizinho) - neighborhood (vizinhança/bairro)</p><p>/ adult (adulto) adulthood (maturidade/maioridade) / intern (estagiário) - internship (estágio) / leader</p><p>(líder) - leadership (liderança)</p><p>PRONOMES PESSOAIS E PREPOSIÇÃO</p><p>1) Introdução</p><p>Nesse momento, iremos estudar sobre os pronomes pessoais e as preposições na língua inglesa:</p><p>1 –</p><p>Pronomes Pessoais e Preposição: pronomes pessoais; preposição;</p><p>2) Pronomes Pessoais</p><p>Pronome é a classe de palavras que acompanha ou substitui um substantivo ou um outro pronome,</p><p>indicando sua posição em relação às pessoas do discurso ou mesmo situando-o no espaço e no</p><p>tempo. Os pronomes nos ajudam a evitar repetições desnecessárias na fala e na escrita.</p><p>Ex.: Andressa loves Felipe (Andressa ama Felipe) substituindo pelos pronomes correspondentes</p><p>também pode ser escrito: She loves him (Ela o ama.)</p><p>Veja que a Andressa foi substituída pelo pronome She (que é Pronome Pessoal do Caso Reto) e</p><p>Felipe foi substituído pelo pronome Him (um Pronome Pessoal do Caso Oblíquo).</p><p>Vejamos a seguir as diferenças entre eles:</p><p>Pronomes Pessoais (Personal Pronouns): Os Pronomes Pessoais referem-se a alguma pessoa,</p><p>lugar ou objeto específico, e são subdivididos em Pronomes Pessoais do Caso Reto (Pronomes do</p><p>Sujeito) e Pronomes Pessoais do Caso Oblíquo (Pronomes do Objeto).</p><p>Os Pronomes Pessoais do Caso Reto desempenham papel de sujeito (subject) da oração.</p><p>Pronomes Pessoais</p><p>Caso Reto refere-se ao sujeito da oração</p><p>Caro Oblíquo refere-se ao objeto da oração</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>38</p><p>Ex.: We go to the park every day (Nós vamos ao parque todos os dias.) / She is Brazilian (Ela é</p><p>Brasileira.) / It eats a lot (Ele [meu animal] come muito.) / I study all weekend (Eu estudo todo final</p><p>de semana.)</p><p>Além disso, os Pronomes Pessoais do Caso Reto podem ser utilizados no singular ou plural,</p><p>possuindo três gêneros: masculino, feminino e neutro, conforme abaixo:</p><p>Tome nota!</p><p>Os pronomes he e she referem especificamente a seres humanos do gênero masculino e feminino.</p><p>O pronome neutro it se refere a objeto, animal, cidade, ideia, sentimento e coisas em geral. No</p><p>plural, o pronome they é usado para seres humanos como eles (masculino) e elas (feminino) ou</p><p>neutro. E, quando falamos de animais, coisas, sentimentos, objetos em geral no plural usamos o</p><p>pronome they e não o it.</p><p>Ex.: My cats are hungry. (Meus gatos estão com fome) – They are hungry (Eles estão com fome) /</p><p>Alice and Alfred are my friends. (Alice e Alfred são meus amigos) – They are my friends (Eles são</p><p>meus amigos).</p><p>Sujeito - caso reto</p><p>I Eu</p><p>You Você / Tu</p><p>He Ele</p><p>She Ela</p><p>It neutro</p><p>We nós</p><p>You Vocês / Vós</p><p>They Eles, Elas</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>39</p><p>Já o Pronome Pessoal Caso Oblíquo desempenha papel de objeto (object) da oração.</p><p>Ex.: Give me quick this laptop! (Me dê rápido esse computador!) / Can you lend us this nice T-</p><p>shirt? (Você pode nos emprestar essa camisa legal?) / Now I understand it (Agora eu entendo isso.)</p><p>E são eles:</p><p>O pronome Pessoal Oblíquo virá sempre após um verbo ou após preposição, da seguinte forma:</p><p>Após um verbo (Objeto direto ou indireto):</p><p>Ex.: Alfredo loves her. (Alfredo ama ela.) - Objeto indireto / Luke loves volleyball. (Lucas ama vôlei.)</p><p>- Objeto direto</p><p>Após preposição (to, for, by, of, over, on, at, in, about, under, behind, near, between, in</p><p>front of, etc…)</p><p>Ex.: We talked to him last night (Nós falamos com ele noite passada.) / He is in front of her (Ele</p><p>está na frente dela.) / I know all about you (Eu sei tudo sobre você.)</p><p>Objeto - caso oblíquo</p><p>Me me, mim</p><p>You</p><p>lhe, o, a, a</p><p>você</p><p>Him lhe, o, a ele</p><p>Her lhe, a, a ela</p><p>It lhe, o, a</p><p>Us nos</p><p>You lhes, a vocês</p><p>Them Lhes, os, as</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>40</p><p>Resumindo, veja na tabela a seguir as diferenças entre os pronomes pessoais caso reto e pronomes</p><p>pessoais caso oblíquo:</p><p>Caso Reto (Sujeito) Caso Oblíquo (Objeto) - virá após um verbo ou preposição</p><p>I (eu) me (me, mim)</p><p>He told me to come earlier = Ele me disse para vir mais cedo</p><p>you (tu, você)</p><p>you (lhe, o, a, te, ti, a você)</p><p>Give to you the pleasure to travel one time by year = Dê a você o</p><p>prazer de viajar 01 vez ao ano</p><p>he (ele) him (lhe, o, a ele)</p><p>I saw him last year = Eu o vi o ano passado</p><p>she (ela) her (lhe, a, a ela)</p><p>I know all about her = Sei tudo sobre ela</p><p>it (ele, ela [neutro])</p><p>it (lhe, o, a)</p><p>Now I understand it = Agora eu entendo isso</p><p>we (nós) us (nos, nós)</p><p>Can you lend us your pen? = Você pode nos emprestar sua caneta?</p><p>you (vocês, vós)</p><p>you (vos, lhes, a vocês)</p><p>The Lord says: I give this commandment for you. = O Senhor diz: Eu</p><p>dou esse mandamento a vocês</p><p>they (eles, elas) them (lhes, para eles, a eles)</p><p>Stephanie gave them flowers = Stephanie lhes deu flores/Stephanie</p><p>deu flores para eles</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>41</p><p>3) Preposição</p><p>As preposições em inglês (prepositions) são termos que funcionam como conectivos nas orações.</p><p>Elas são muito importantes para conectar as palavras de uma frase sejam substantivos ou pronomes,</p><p>estabelecendo uma ligação entre elas. Sendo assim, as preposições completam o sentido das frases.</p><p>Conheça as principais e mais usadas preposições de lugar e tempo em inglês e saiba o que elas</p><p>podem significar e quando são aplicadas:</p><p>3.1) In (significa dentro de, de, em, no ou na)</p><p>A preposição in é utilizada nos seguintes casos:</p><p>1) Para indicar tempo, seja o ano, mês, estações do ano ou partes do dia.</p><p>Ex.: I study in the morning. (Eu estudo de manhã) / He plays soccer in the afternoon. (Ele joga</p><p>futebol de tarde) / Her birthday is in October. (O aniversário dela é em outubro) / My nephew was</p><p>born in 2012. (Meu sobrinho nasceu em 2012) / We always visit Rio de Janeiro in the summer. (Nós</p><p>sempre visitamos o Rio de janeiro no verão).</p><p>2) Para indicar lugar, seja uma cidade, um país ou localização interna de um ambiente.</p><p>Ex.: I´ m in my house. (Eu estou dentro da minha casa.) / She lives in Brazil. (Ela mora no Brasil.) /</p><p>He works in São Paulo. (Ele trabalha em São Paulo. / They are waiting for you in the living room. (Eles</p><p>estão esperando você na sala de estar.)</p><p>3.2) On (sobre, em cima de, acima de, em, no, na)</p><p>A preposição on pode ser utilizada nos seguintes casos:</p><p>1) Para indicar tempo. No entanto, diferentemente do in, a preposição on é usada para dias da</p><p>semana, feriados, nascimentos, aniversários e datas específicas (contendo dia e mês).</p><p>Ex.: I was born on March, 15th. (Eu nasci em 15 de março.) / She studies English on Tuesdays and</p><p>Thursdays. (Ela estuda inglês nas terças e quinta feiras.) / Henrique bought a new car on November,</p><p>10th. (Henrique comprou um carro novo em 10 de novembro.) / We always travel on Christmas. (Nós</p><p>sempre viajamos no Natal.)</p><p>2) Para indicar lugares e objetos. Aqui a preposição on é usada para locais e objetos que possuem</p><p>uma superfície. Nesse caso, ela significará em cima de, sobre, no, na.</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p><p>42</p><p>Ex.: The book is on the table. (O livro está em cima da mesa). / The pillow is on the floor. (O</p><p>travesseiro está no chão.) / My dog sleeps on the couch. (Meu cachorro dorme em cima do sofá.) / I</p><p>will put the laptop on your desk. (Vou colocar o computador na sua mesa.)</p><p>3.3) At (às, em, na, no)</p><p>A preposição at é utilizada nos seguintes casos:</p><p>1) Para indicar horários.</p><p>Ex.: I woke up at 9 am. (Eu acordei às 09h.) / The concert is at 10 pm. (O show é às 22h.) / Our</p><p>flight will leave at midnight. (Nosso voo sairá meia noite.)</p><p>2) Para indicar locais específicos, como pontos de localização, sem mencionar estar dentro daquele</p><p>estabelecimento.</p><p>Ex.: I saw him reading the newspaper at the coffee shop. (Eu o vi lendo o jornal na cafeteria.) /</p><p>We will celebrate my birthday at Dani’s house. (Nós vamos comemorar o meu aniversário na casa da</p><p>Dani.) / They will be at the airport at 5:00pm. (Eles estarão no aeroporto às 17:00h.)</p><p>Conheça mais preposições:</p><p>André Galeano de Oliveira - 081190@gmail.com - CPF: 001.252.822-65</p>