Língua Portuguesa 7 ano dezembro

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<p>Língua Portuguesa</p><p>Leia o texto e responda às questões 1 e 2:</p><p>Um dos livros mais conhecidos e consagrados de Lygia é “A Bolsa Amarela”, que narra a história de uma menina aprendendo a crescer. Nesse desafio, a personagem principal, Raquel, encara os problemas típicos de sua idade e passa a se descobrir enquanto pessoa, ao mesmo tempo em que tenta reprimir seus três grandes desejos: ser menino, se tornar escritora e crescer logo. Trata-se de um livro muito especial, envolvente, que deve ser lido por crianças e por adultos, tamanha a magnitude da lição de vida que traz. Lígia Bojunga, com maestria, consegue se superar em “A Bolsa Amarela”.</p><p>1. No trecho: "Lígia Bojunga, com maestria, consegue se superar", a palavra em destaque tem o sentido de</p><p>a) perfeição. b) carinho.</p><p>c) lembrança. d) aversão.</p><p>2. De acordo com  a resenha, o livro trata</p><p>a) da história de uma menina em crescimento, repleta de desejos.</p><p>b) da história de uma adolescente reprimida, repleta de medos.</p><p>c) da história de uma menina órfã que tem medo de crescer.</p><p>d) da história de uma adolescente que tem desejos reprimidos.</p><p>Leia o texto e responda às questões 3 e 4:</p><p>O mamute Manny, o tigre de dente de sabre Diego e a preguiça-gigante Sid são amigos em uma época muito distante dos dias atuais e vivem suas vidas em meio a muito gelo. Até o dia em que eles encontram um menino esquimó totalmente sozinho, longe de seus pais, e decidem que precisam ajudá-lo a achar a sua família. Enquanto isso, o esquilo pré-histórico Scrat segue na sua saga para manter sua amada noz protegida de outros predadores.</p><p>3. Na resenha acima sua característica principal é</p><p>a) criticar. b) resumir.</p><p>c) argumentar. d) convencer.</p><p>4. Nos trechos: "... são amigos em uma época muito distante dos dias atuais..."  e "Enquanto isso..." as palavras destacadas "muito e enquanto" estabelecem, respectivamente, ideias de</p><p>a) tempo e intensidade. b) intensidade e modo.</p><p>c) intensidade e tempo. d) intensidade e modo.</p><p>Leia e resolva:</p><p>O tempo é um elemento relativo. Coisas legais passam rápido demais e as chatas demoram a acabar. De forma poética e delicada, Marcelo Romagnoli narra em "A criança mais velha do mundo" a história de uma garota e o dia de seu aniversário, quando ela vê tudo acontecer novamente em sua vida. Por mais que isso se repita, nada é igual. Mas como uma menina chegaria a essas conclusões? A criança mais velha do mundo é baseada na peça teatral também de autoria de Marcelo Romagnoli, montada com sucesso absoluto em 2010 pela Banda Mirim, em São Paulo.</p><p>5. De acordo com a resenha, quais as características da obra?</p><p>a) Um livro poético sobre o que é envelhecer.</p><p>b) Uma espécie de dicionário ilustrado sobre o que é envelhecer.</p><p>c) Uma história científica sobre o que é envelhecer.</p><p>d) Uma espécie de crônicas jurídicas sobre o que é envelhecer.</p><p>Leia o trecho da resenha do livro Bocejo e resolva as próximas 2 (duas) questões:</p><p>Quer fazer a experiência? É só abrir o simpático livro "Bocejo", de Renato Moriconi e Ilan Brenman, que é um passeio pela arte de bocejar através dos tempos. Parece um troço simples até demais para virar livro: desenhos de pessoas bocejando desde a época de Adão e Eva (com um homem-macaco logo depois, para ser mais cientificamente correto), passando pelos egípcios, gregos, viquingues, até a era espacial. Em comum, esse pessoal separado por milhares (e até milhões) de anos tem sempre a bocarra aberta denunciando o sono.</p><p>6. Que expressão indica a opinião do autor sobre o livro?</p><p>a) Passeio. b) Correto.</p><p>c) Simpático. d) Espacial.</p><p>7. Percebe-se ao longo do texto que o narrador</p><p>a) conversa com o leitor.</p><p>b) descreve fatos do cotidiano das pessoas.</p><p>c) critica o livro anunciado.</p><p>d) resume o livro sem fazer elogios.</p><p>Leia e resolva:</p><p>Em filmes infantis é importante não exagerar no ritmo do filme: não pode ter muita coisa acontecendo. O visual do filme tem que chamar a atenção constantemente, assim, mesmo a criança mais nova não compreendendo a história, ela se encanta com os bichinhos e personagens do filme. Talvez, tenha sido nesse momento que a história de Tá Chovendo Hambúrguer 2 se perdeu.</p><p>8. Qual a opinião do escritor da resenha sobre filmes infantis?</p><p>a) Que eles precisam de um visual bem atrativo.</p><p>b) Que eles precisam de ritmo bastante acelerado.</p><p>c) Que eles precisam de poucas cenas emotivas.</p><p>d) Que eles precisam de ritmo bastante dançante.</p><p>Leia a sinopse abaixo do filme Eclipse e resolva a questão:</p><p>Bella Swan enfim está reunida a seu grande amor, Edward Cullen. Eles planejam se casar assim que chegar a formatura, o que marcará também a transformação de Bella em vampira. Apesar da vontade dela, Edward ainda é reticente em relação à transformação. Paralelamente, Jacob Black, apaixonado por Bella, decide lutar pelo seu amor. Só que a vida do trio está em perigo quando uma legião de vampiros recém criados começa a atacar em Seattle, cidade próxima ao local em que vivem.</p><p>9. Na sentença “Edward ainda é reticente em relação à transformação”, o adjetivo reticente tem o sentido de</p><p>a) contrário. b) feliz.</p><p>c) omisso. d) duvidoso.</p><p>Leia o texto e resolva a questão:</p><p>Escrito por Lygia Bojunga, "A casa da madrinha" conta a história de Alexandre, menino pobre, morador da favela carioca, que parte numa viagem em busca da casa de sua madrinha. A realidade do menino é opressora: a família o pressiona a deixar a escola (um dos poucos espaços em que o menino alimentava sua imaginação) para vender guloseimas na praia e assim ajudar com o orçamento familiar, que cada vez mais se aperta.</p><p>10. Ao dizer morador da favela carioca o escritor da resenha está apresentando</p><p>a) um fato sobre a casa do menino pobre.</p><p>b) fato sobre a casa da madrinha do menino.</p><p>c) opinião do menino sobre sua moradia.</p><p>d) opinião própria sobre a vida do menino.</p><p>Leia e resolva as próximas 3 (três) questões:</p><p>Letras</p><p>Se um dia nós se gostasse</p><p>Se um dia nós se querem-se</p><p>Se nos dois se empareasse</p><p>Se juntin nós dois vivesse</p><p>Se juntin nós dois morasse</p><p>Se juntin nós dois durmisse</p><p>Se juntin nós dois morresse</p><p>Se pro céu nos assubisse</p><p>Mas porém acontecesse de São Pedro não abrisse</p><p>A porta do céu e fosse te dizer qualquer tolisse</p><p>E se eu me arriminasse</p><p>E tu com eu insistisse pra que eu me aresolvesse</p><p>E a minha faca puxasse</p><p>E o bucho do céu furasse</p><p>Talvez que nos dois ficasse</p><p>Talvez que nos dois caísse</p><p>E o céu furado arriasse e as virgem todas fugisse</p><p>1. O tema central da canção é</p><p>a)  o amor . b)  a inveja.</p><p>c)  o medo. d)  a felicidade.</p><p>2. A expressão “empareasse” possui sentido de</p><p>a)  gostar. b)  abraçar.</p><p>c)  casar. d)  respeitar.</p><p>3. O texto foi escrito fazendo uso de linguagem</p><p>a) culta. b) regional.</p><p>c) em jargão. d) coloquial.</p><p>A imagem abaixo ilustra canção “Ai se sesse”.</p><p>4. O nome dado a essa técnica de gravura é</p><p>a) Litografia. b) Serigrafia.</p><p>c) Xilogravura. d) Cacografia.</p><p>Leia um trecho de um cordel e depois resolva a questão:</p><p>“Eita linguagem porreta!</p><p>Agora vou te falá</p><p>Preste atenção, camarada</p><p>Do que agora eu vou narrá”</p><p>5. Uma das características comuns aos cordéis é a presença de diálogo com o interlocutor/ouvinte/leitor. Em quais versos acima podemos confirmar esta informação?</p><p>a) Nos versos 1 e 2. b) Nos versos 2 e 3.</p><p>c) Nos versos 3 e 4. d) No verso 4.</p><p>Leia o texto abaixo e resolva a questão:</p><p>Vaca Estrela e Boi Fubá</p><p>Patativa do Assaré</p><p>Seu doutor me dê licença pra minha história contar</p><p>Hoje eu tô na terra estranha, é bem triste o meu penar</p><p>Mas já fui muito feliz vivendo no meu lugar</p><p>Eu tinha cavalo bom e gostava de campear</p><p>E todo dia aboiava na porteira do curral</p><p>Ê ê ê ê la a a a a ê ê ê ê Vaca Estrela</p><p>Ô ô ô ô Boi Fubá</p><p>Eu sou filho do Nordeste, não nego meu naturá</p><p>Mas uma seca medonha me tangeu</p><p>de lá pra cá</p><p>Lá eu tinha o meu gadinho, num é bom nem imaginar</p><p>Minha linda Vaca Estrela e o meu belo Boi Fubá</p><p>Quando era de tardezinha eu começava a aboiar</p><p>[...]</p><p>6. Pode-se dizer que essa diversidade na linguagem é chamada de</p><p>a) linguagem formal urbana.</p><p>b) linguagem informal urbana.</p><p>c) variação linguística regional.</p><p>d) Variação linguística temporal.</p><p>Leia um trecho de um cordel e depois resolva as questões 7 e 8:</p><p>A linguagem nordestina</p><p>É bastante especiá,</p><p>É uma língua matuta,</p><p>Gostosa de se falá.</p><p>Leia com toda atenção,</p><p>O cordel que tem nas mão,</p><p>Pra pude apreciá.</p><p>A linguagem nordestina</p><p>É bonita, sem iguá.</p><p>Eita linguagem porreta!</p><p>Agora vou te falá.</p><p>Preste atenção, camarada</p><p>Pra você da gargalhada,</p><p>Do que agora vou narrá.</p><p>Valentão é arrochado.</p><p>Tapear é enganar.</p><p>Arretado é bom, legal.</p><p>Ir embora é arribar.</p><p>Bisnaga é pão comprido.</p><p>Aprumado é bem vestido,</p><p>Bonito pra se danar.[...]</p><p>7. Após a leitura, podemos encontrar, na poesia, algumas das principais características da literatura de cordel, que são</p><p>a) linguagem regional, poesia popular e rimas.</p><p>b) linguagem formal, texto em prosa e versos.</p><p>c) linguagem informal, em versos formando quadra.</p><p>d) linguagem regional, texto em prosa, muitas rimas</p><p>8. A temática principal do cordel apresentado é</p><p>a) a história de um povo.b) a linguagem nordestina.</p><p>c) as piadas nordestinas.</p><p>d) as crenças populares.</p><p>Observe a imagem e depois responda a questão:</p><p>9. Os cordelistas podem ser chamados de grandes repórteres do sertão, pois</p><p>a) vendem os folhetos nas feiras, nas cidades e nos povoados.</p><p>b) escrevem os versos à mão contando as histórias do passado.</p><p>c) escolhem e usam palavras bonitas e as buscam nos dicionários.</p><p>d) divulgam vários fatos do cotidiano e acontecimentos históricos.</p><p>Leia o fragmento do cordel abaixo e responda a questão:</p><p>“Tarvés que nois dois ficasse</p><p>Tarvés que nois dois caisse</p><p>E o céu furado arriasse e as virgi toda fugisse “</p><p>10. O que as palavras destacadas representam?</p><p>a) A linguagem formal e urbana, exemplos de variantes regionais.</p><p>b) A pronúncia do homem sertanejo, exemplos de variantes regionais.</p><p>c) A língua escrita, de acordo com as normas ortográficas do português.</p><p>d) A linguagem não verbal contida nos cordéis, exemplos de imagens.</p><p>Leia o fragmento da música abaixo e resolva a questão:</p><p>“A seca fez eu desertar da minha terra</p><p>Mas felizmente Deus agora se alembrou</p><p>De mandar chuva</p><p>Pr'esse sertão sofredor</p><p>Sertão das muié séria</p><p>Dos homes trabaiador”</p><p>A volta da asa branca,</p><p>Luiz Gonzaga e Zé Dantas</p><p>11. Com que sentido a palavra sofredor foi utilizada nesta estrofe?</p><p>a) De medo e angústia pela falta de sustento.</p><p>b) De lamentação do sertanejo.</p><p>c) De crueldade da seca.</p><p>d) De tristeza pelo excesso de trabalho no sertão.</p><p>Leia um trecho de uma letra de canção nordestina e resolva a questão:</p><p>“Que braseiro, que fornaia</p><p>Nem um pé de "prantação"</p><p>Por farta d'água perdi meu gado</p><p>Morreu de sede meu alazão...”</p><p>12. Os versos retratam</p><p>a) o calor intenso e a seca no sertão nordestino.</p><p>b) as queimadas que destroem toda a plantação.</p><p>c) as fogueiras acesas que enfeitam as festas de São João.</p><p>d) a falta da caatinga, a vegetação predominante da região.</p><p>image1.jpeg</p><p>image2.jpeg</p><p>image3.png</p>