ATIVIDADE ESTRUTURADA ENTRANDO NO CLIMA, UMA ANÁLISE SOCIOLÓGICA DAS RELAÇÕES ENTRE A SOCIEDADE E O MEIO AMBIENTE

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<p>UNIVERSIDADE: ESTÁCIO DE SÁ</p><p>CURSO: LETRAS (PORTUGUÊS)</p><p>DISCIPLINA: ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO</p><p>PROFESSOR (A) TUTOR (A): MAURO LEÃO</p><p>TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: “ENTRANDO NO CLIMA”, UMA ANÁLISE</p><p>SOCIOLÓGICA DAS RELAÇÕES ENTRE A SOCIEDADE E O MEIO AMBIENTE.</p><p>ALUNO (A) AUTOR (A) DA ATIVIDADE: GLEIDSON FERREIRA DE OLIVEIRA HENRIQUE</p><p>DATA: 26/04/2017</p><p>“ENTRANDO NO CLIMA”, UMA ANÁLISE SOCIOLÓGICA</p><p>DAS RELAÇÕES ENTRE A SOCIEDADE E O MEIO</p><p>AMBIENTE.</p><p>Consideramos que vivemos um momento de crise</p><p>socioambiental, originando-se de uma concepção</p><p>antropocêntrica e utilitarista sobre a natureza, é o</p><p>resultado do modelo concentracionista capitalista e do</p><p>crescimento econômico desordenado, resultando na</p><p>exaustão de demasiados recursos naturais, dentre</p><p>outros.</p><p>A Sociedade moderna, tem sido surpreendida com</p><p>problemas socioambientais de dimensões cada vez</p><p>maiores e de difíceis soluções, o homem, por sua vez,</p><p>sempre preocupado com seu bem-estar e conforto,</p><p>buscando-o a qualquer preço e esquecendo-se muita</p><p>das vezes que alguns recursos naturais em abundancia</p><p>outrora, vão ficando cada vez mais escasso, podendo</p><p>comprometer existência da raça humana; pelo simples</p><p>fato de vivermos em um planeta finito, também, pelo</p><p>complexo paradigma de vida em que convivemos, em</p><p>que o valor dos indivíduos são medidos e</p><p>demonstrados no quanto contribuímos e colaboramos</p><p>para o consumismo e materialismo. Ficando claro</p><p>então, que o crescimento econômico aumenta o padrão</p><p>de vida, porém diminui a qualidade, referindo-se ao</p><p>meio ambiente e seu entorno. O Crescimento</p><p>econômico por sua vez, tem grande parcela de</p><p>responsabilidades nos impactos causados à natureza</p><p>ao longo dos anos, por grande parte desse crescimento</p><p>não se fazer de forma sustentável, percebemos que</p><p>desenvolvimento econômico não sustentável, é uma</p><p>imagem criada pela sociedade capitalista moderna</p><p>para ludibriar os indivíduos, mascarando toda</p><p>degradação dos recursos naturais, toda poluição do Ar,</p><p>toda destruição, na errônea visão de desenvolvimento.</p><p>Entre a serra e o mar, a cidade de Macaé (RJ) possui</p><p>uma rica diversidade de recursos hídricos, que,</p><p>infelizmente, não são preservados. Grande parte de</p><p>suas águas que cobrem a área urbana do município já</p><p>está poluída. Isso mostra o reflexo de um crescimento</p><p>acelerado, que, sem infraestrutura, acabou gerando</p><p>impactos negativos para o meio ambiente. Um desses</p><p>exemplos é a questão da favelização na beira dos</p><p>córregos, que é uma situação preocupante, já que ela é</p><p>uma das grandes responsáveis pelo despejo de esgoto</p><p>sem tratamento e desmatamento das faixas marginais,</p><p>A falta de educação ambiental das pessoas mais</p><p>carentes acaba agravando ainda mais esse quadro,</p><p>matando aos poucos um dos rios mais importantes da</p><p>região. Na comunidade Malvinas, por exemplo, as</p><p>águas pretas, consequências da poluição de anos,</p><p>fazem contraste com entulhos e carros enferrujados</p><p>em suas margens. Além de criar um aspecto horrível</p><p>para o local, esse descarte irregular atrai ratos, cobras,</p><p>baratas, entre outros animais, que além de</p><p>comprometer todo o ecossistema, representa um</p><p>grande risco para a saúde da população. A cidade vive</p><p>uma avalanche de degradação ambiental, com rios,</p><p>lagoas, praias, brejos, manguezais e canais poluídos,</p><p>Logo, atentamos para a necessidade de reverter</p><p>esse quadro de degradação socioambiental, cujo o fator</p><p>decisivo é o próprio indivíduo. Em suma, entende-se</p><p>que todo caminho parte do princípio educacional, e na</p><p>conscientização, com base nesse caminho, que a</p><p>educação ambiental de forma prolífera e disseminada,</p><p>age de forma significativa para a construção de uma</p><p>sociedade mais igualitária e menos degradante,</p><p>gerando uma nova geração de pessoas preocupadas e</p><p>comprometidas com seu entorno ambiental, pois a</p><p>superação dessa crise, requer uma rigorosa</p><p>transformação no modelo de sociedade em que</p><p>vivemos,</p><p>Em se tratando de Cidadania Ambiental a escola</p><p>desempenha um papel fundamental. Especialmente se</p><p>esta educação para o meio ambiente começa cedo e faz</p><p>os alunos refletirem sobre as coisas, sobre o seu meio,</p><p>ter a noção de que a sua atitude faz a total diferença,</p><p>não só para ela, mas para sua família, seus amigos, a</p><p>principalmente ao meio ambiente.</p>