Área de Figuras Planas - Matemática

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<p>PLANO DE AULA – TEMA 03</p><p>Escola: _________________________________________________________</p><p>Professor (a): ____________________________________________________</p><p>Data: ____/ ____/ 2023 Turmas: ____________________________________</p><p>Componente curricular: Matemática Total de aulas: (Sugestão) 06 aulas</p><p>PLANO DE AULA</p><p>TEMA: Área de figuras planas</p><p>OBJETIVOS DE AULA</p><p>GERAL: Efetuar o cálculo da área das principais figuras planas, inclusive, em situações problemas.</p><p>HABILIDADES BNCC:</p><p>(EF07MA31) Estabelecer expressões de cálculo de área de triângulos e de quadriláteros.</p><p>(EF07MA32) Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas.</p><p>(EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.</p><p>OBJETOS DO CONHECIMENTO</p><p>Área das principais figuras planas: Quadrado, Triângulo, Retângulo, Trapézio, Losango e Círculo</p><p>Conceito de área e fórmulas;</p><p>Um pouco da história;</p><p>Situações problemas.</p><p>METODOLOGIA</p><p>Obs.: Nesta sequência você vai introduzir, aprofundar e consolidar o objeto estudado!</p><p>Orientações para o desenvolvimento das aulas</p><p>- Acolhida dos estudantes;</p><p>- Apresentação do slide 03 (Área das principais figuras planas);</p><p>- Apresentação do tema e objetivos da sequência de aulas (ver slide);</p><p>- Realização de uma conversa informal sobre o tema contextualizando com a observação da imagem de um campo de futebol (slide);</p><p>- Definição e um pouco da história do surgimento do cálculo de área (ver slide);</p><p>- Estudo detalhado do cálculo da área de uma figura a partir de exemplos (slide);</p><p>- Aplicação da atividade na lousa (teste rápido - slide);</p><p>- Estudo da área de figuras planas em um problema – representação e resolução (slide);</p><p>- Aplicação de atividade de aquecimento (na lousa - slide)</p><p>- Cálculo de áreas na prática - Atividade prática coletiva – medição, representação e cálculo da área de objetos e/ou dependência da escola (ver orientações no slide)</p><p>- Aplicação de atividade contemplando todos os objetos do conhecimento estudados na sequência de aulas - escrita ou impressa (Sugestão: atividade 03) em anexo;</p><p>- Consolidação do objeto do conhecimento estudado através da correção da atividade na lousa (convide alguns estudantes para participarem dessa correção).</p><p>AVALIAÇÃO</p><p>- A avaliação far-se-á através da participação, atividade oral e escrita, trabalho individual e coletivo, debate informal durante a realização da correção e socialização da resolução das atividades na lousa.</p><p>_________________________________________</p><p>Assinatura do (a) professor (a)</p><p>image1.png</p>