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<p>Annie Berthet Emmanuelle Daill Catherine Hugot Véronique M. Kizirian Monique Waendendries alter A1 hachette FRANÇAIS LANGUE</p><p>Rendez-vous sur www.parcoursdigital.fr pour télécharger le Parcours Alter Ego + 1! alter Entraînez-vous avec plus de 500 activités interactives. suivez progrès et participez à une classe virtuelle ! Ci-dessous. votre code personnel pour activer le Parcours digital hachette</p><p>A1 alter Catherine Hugot Véronique M. Kizirian Monique Waendendries Professeurs-formateurs à l'Alliance Française de Paris-fle-de-France Annie Berthet Emmanuelle Daill hachette FRANÇAIS LANGUE www.hachettefle.fr</p><p>Crédits photographiques et droits de reproduction Getty p. 49 Spyros Bourboulis Leemage p. 56 Artedia (ministère de la Culture, Le 104, passerelle S. de Beauvoir, colonnes Buren), Prioli (musée Branly) p. 57 Artedia (fondation Cartier) p. 124 Agf (parlement), Artedia (galeries) p. 126 Artedia p. 166 d'Orsay, Grande Halle) Photononstop p. 21 J-C. Pratt p. 27 Audras/Onoky (a), Juices Images (c) p. 35 DLILLC/Corbis (d), Grandadam Laurent/Sime (f), Reiner Elsen/Mauritius (g) p. 36 Damm Fridmar/Sime (2) p. 49 J-C & D. Pratt (b) 57 Chris der Grosse (musée Branly), Xavier Richer (bibliothèque F. Mitterrand) p. 64 Glow Images (h) p. 100 Daniel Thierry (f), Marvin Newman/Tips (carnaval) p. 110 Jacques Loic (Olympia) p. 124 Danièle Schneider (musées Beaux-Arts), Gräfenhain Günter/Sime (Atomium) p. 126 Yvan Travert (3) p. 131 Danièle Shneider : p. 166 Christophe Lehenaff (b) p. 179 Philippe Crochet (2), Doug Berry/Corbis (4) p. 184 Gérard Labriet (2), Brigitte Merle (4), AGE (5) Rue des Archives : p. 22 Suddeutsche Zeitung (J.-P. Gaultier) p. 39 RDA (5), PVDE (6), NMM (11), PVDE (14) p. 110 Lebrecht (É. Piaf) p. 111 AGIP (S. Gainsbourg), AGIP (G. Brassens), Jean-Pierre Fizet (Le Dernier Métro) Roger-Viollet p. 166 Léon et Lévy (gare d'Orsay) Sipa p. 36 Lydie (1), Christophe Ena/AP (4) p. 105 Niko (G. Canet, M. Cotillard) p. 106 Hadj p. 108 Hounsfield (1), Sichov (2), (3), Sanchez Olivier (4), Villard (5) p. 109 Dupuy Florent (L. Smet), Martigny Cédric (D. Hallyday) p. 110 Baziz Chibane (M), Zich (M. Jonasz), Retro (J. Brel), (J.-J. Goldman), Alejandro Ernesto/EFE (M. Chao), Beaufils (Zazie), Lionel Cironneau/AP (J. Hallyday), Lorenvu (V. Sanson) p. 124 Sierakowski/lsopix (musée Magritte) p. 154 Slide (Fnac), Chris Pizzelo/AP (C. Gainsbourg) p. 159 Laurent Cipriani/AP Autres Shutterstock p. 14 Conseil de l'Europe p. 44 Philippe Lhomel (remparts) p. 44-45-46 Ville de Pontoise p. 62 Patrick Robert (Pékin Express), M6 (Un presque parfait) p. 68 J'ai lu p. 69 Éditions Jouvence ; p. 74 Map Communication (loisirs numériques), mairie de Gagny (loisirs créatifs), Christian Lamblot (loisirs aquatiques), centre de congrès de Burghof/Forbach, (plein air), Reed Expositions France (Music & You) p. 88 Éditions Vents d'Ouest, La BD des copines, tome 2 p. 92-93 Rocker Promocion (clip et chanson) p. 99 Larousse (couverture) p. 104 Le Guide du Routard p. 106 Paris Match/Scoop 110 Fetjaine/La Martinière Groupe, Monstres sacrés, portraits de la chanson française, J.-M. Boris et Gervais, 2011 116 musée des Beaux-Arts du Canada p. 126 Adagp 2011 (Le Fils de l'homme, René Magritte) p. 129 Sony Music p. 136 Inpes p. 141 pixelformula p. 147 La Boutique des inventions p. 148 Adagp 2011 (La Trahison des images, René Magritte) 158 Les Brasseries de Lyon Paul Bocuse (haut), Gaudin-Ramet (Le Nord), Studio Bergoend (L'Est) p. 166 Colin Barschel (Atelier SNCF-Arles) p. 176 pap.fr p. 182 Éditions Vuibert, 2006, La Colocation mode d'emploi pratique et juridique, Frédéric de Bourguet et Vincent Guilloux DR p. 66 p. 111 (caricatures) p. 138 p. 106 (France Dimanche) p. 140 p. 146 Tous nos remerciements au Conseil de l'Europe, à Jacqueline Maunier et Anne Letaconnoux, TV5 Monde, la Ville de Pontoise, la FUAJ, M6, les Éditions J'ai lu, Nicolas Vesin, la Mairie de Gagny, Christian Lamblot, Marie-Reine Kremer, Mathilde Gendron, les Fetjaine/La Martinière Groupe, l'Inpes, La Boutique des inventions, Rocker Promocion et le groupe Oai Star, les Éditions Larousse, Philippe Les Brasseries de Lyon Paul Bocuse, pap.fr, la Mairie de Vanves, les Éditions Vuibert pour leurs autorisations de reproduction de documents. Nous avons fait tout notre possible pour obtenir les autorisations de reproduction des textes et documents publiés dans cet ouvrage. Dans le cas où des omissions ou des erreurs se seraient glissées dans nos références, nous y remédierions dans les éditions à venir. Couverture Nicolas Piroux Conception graphique Christophe Roger Adaptation graphique et mise en page Barbara Caudrelier Secrétariat d'édition Sarah Billecocq Illustrations : Hermine Furet, Philippe Gady, Pascal Gauffre, Mireault (Colagène) Recherche iconographique Barbara Caudrelier Cartographie Hachette éducation ISBN 978-2-01-155810-7 HACHETTE LIVRE, 2012 43, quai de Grenelle, Paris Cedex 15, France. http://www.hachettefle.fr Le code de la propriété intellectuelle n'autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5, d'une part, que les copies ou reproductions strictement réservées à l'usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective et, d'autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d'exemple et d'illustration, toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l'éditeur ou du Centre français de l'exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.</p><p>Avant-propos Alter ego + est une méthode de français sur cinq niveaux destinée à des apprenants adultes ou grands adolescents. Alter ego + 1 s'adresse à des débutants et vise l'acquisition des compétences décrites dans les niveaux A1 et A2.1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), dans un parcours de 120 heures d'activités d'enseignement/apprentissage, complété par des tâches d'évaluation. Il permet de se présenter au DELF A1. Structure du manuel Alter ego + 1 se compose d'un dossier o et de neuf dossiers de trois Voir le Mode d'emploi p. 4-6. Apprendre avec Alter ego + Dans Alter ego +, la place de l'apprenant est primordiale. Les thèmes abordés ont pour principal objectif de susciter un réel intérêt pour la société française et le monde francophone et de permettre à l'apprenant de développer des savoir-faire et savoir-être indispensables à toute communication réussie. Les supports sont variés et les situations proches de la vie. Les activités proposées à l'apprenant lui offrent de nombreuses opportunités d'interagir dans des situations implicantes, en fonction de son ressenti, de son vécu et de sa culture, mais aussi de manière créative et ludique. Les tâches proposées se veulent le reflet de situations authentiques dans différents domaines (personnel, public, professionnel, éducationnel), afin de favoriser la motivation de l'apprenant et son implication dans Ainsi, celui-ci développe des savoir-faire mais aussi des stratégies qui l'amènent progressivement vers l'autonomie. Enseigner avec Alter ego + Le fil conducteur du manuel correspond rigoureusement aux compétences décrites par le CECRL. Les principaux contenus pragmatiques et linguistiques sont travaillés et enrichis de manière progressive, dans différents contextes et thématiques. Chaque leçon est structurée par les objectifs pragmatiques et développe une thématique. La démarche est sémantique, intégrative et simple d'utilisation le parcours de chaque double page amène l'apprenant à la découverte et l'appropriation des contenus de manière progressive et guidée. En règle générale, chaque leçon mobilise les quatre activités langagières. Les compétences réceptives (à l'écrit. à l'oral) sont souvent travaillées dans un rapport de complémentarité, à l'intérieur d'un scénario donné. Une attention toute particulière est donnée à la conceptualisation des formes linguistiques, en lien avec les objectifs pragmatiques. Évaluer avec Alter ego + L'évaluation est traitée sous deux formes. Elle est d'une part sommative en ce qu'elle propose un réel entraînement à la validation des compétences correspondant aux niveaux visés du CECRL (DELF A1). D'autre part, Alter ego + se propose d'entraîner l'apprenant à une véritable évaluation formative, c'est-à-dire centrée sur l'apprentissage les fiches Vers le portfolio sont des moments de réflexion permettant à l'apprenant de porter un regard constructif sur son apprentissage, de s'autoévaluer et, enfin, à l'aide des tests (guide pédagogique), de vérifier avec l'enseignant ses acquis et ses progrès. Ce dispositif aide l'apprenant à s'approprier le Portfolio et donne à l'enseignant le moyen de mettre en place un véritable contrat d'apprentissage avec l'apprenant. Les nouveautés Des documents renouvelés et actualisés Une démarche actionnelle renforcée Les activités présentent de véritables contextes permettant à l'apprenant d'accomplir des tâches proches de la vie. chaque dossier correspond un projet, composé de trois tâches. Ces tâches peuvent être effectuées au fur et à mesure des leçons ou en une seule fois. Des outils d'apprentissage encore plus nombreux À la fin de chaque dossier, une double page S'exercer permet la vérification et la systématisation des acquis et une page DELF permet de s'entraîner à l'examen. En fin d'ouvrage, des activités de phonie-graphie sont proposées afin de faciliter l'intégration du système phonologique et orthographique de la langue. Un lexique thématique a été établi, afin d'aider l'apprenant à acquérir les termes essentiels de chaque dossier. Enfin, le précis grammatical a été enrichi, pour faciliter l'acquisition des contenus grammaticaux abordés dans les Points langue Une offre numérique riche En soutien de l'enseignement et de l'apprentissage, Alter ego + propose un CD-ROM encarté dans le livre de l'élève, un manuel numérique très enrichi et un CD-ROM d'accompagnement personnalisé avec 500 activités. Les auteurs trois 3</p><p>Mode d'emploi Déroulement d'un dossier Structure du livre de l'élève Un dossier 0 9 dossiers de 3 Des annexes : Activités de Phonie-graphie Lexique thématique Tableau de conjugaisons Précis grammatical Dossier 4 Transcriptions 1 page d'ouverture Calendrier, carte de France chacun son rythme et de la francophonie Sommaire du dossier Renvois aux activités des passés de phonie-graphie 3 leçons de 2 doubles pages et au lexique thématique correspondants Lexique thematique Au fil des heures Indiquer l'heure les Au jour le jour activités passés Rendez-vous Carnet de voyage faire 1 double page Carnet de voyage Pour un élargissement ludique, culturel et interculturel 4 quatre</p><p>Mode d'emploi S'exercer VERS LE DELF A1 Compréhension des écrits questions Production orale MAI-JUIN 1 double page S'exercer 1 page DELF Pour la vérification et la systématisation des acquis Pour tester les compétences grammaticaux, lexicaux et pragmatiques et s'entraîner à l'examen Compréhension orale et Production écrite ou Compréhension écrite et Production orale Dans chaque leçon Objectif pragmatique visé Document déclencheur écrit et/ou oral Dossier 4 Leçon 1 Au fil des heures des Indiquer l'heure et les horaires POINT Langue Devoir et fout pour exprimer une obligation Observez les phrases suivantes extraites des enregistrements Horaires du magasin HORAIRES D'OUVERTURE Horaires puis choisissez l'information correcte. du mardi au samedi du mardi au faut aller la poste. le dois être au bureau à heures. 12 H 30 faut acheter du pain. Tu dois prendre ton Ouvert du lundi au On précise la personne avec: le verbe dimanche et le verbe le dimanche Après faut et le verbe est Le samedi au présent de l'infinitif. Devoir au de l'indicatif je tu dois, nous devons, vous devez, ils elles le dimanche Fermé le dimanche Associez les horaires et les lieux Une seule forme pour falloir faut. après-midi et le lundi pour reconstituer la journée de Julien. avant 15 au bureau 9 00 poste 19 20 pressing Phonétique Phonétique Écoutez et notez les jours et les horaires Prononciation identique ou différente le dialogue et Écoutez les nombres et répondez. en lien avec 1. sont lulien et Pauline ? Exemple prononciation différente et observez les panneaux. comment dans bureau les horaires sont à l'oral et à b) et les contenus poste Quelle heure entendez-vous Écoutez et choisissez. maison b) Pour chaque enregistrement, identifiez le POINT Langue une banque un magasin de vêtements un grand est deux est douze de la leçon Quand Indiquer l'heure et les horaires magasin 2. est sept est seize est trois est treize heures. Observez et identifiez les est est quinze de quoi ? Heure officielle/formelle Heure dans la conversation AIDE est six est seize prix heures. est heures du 6. est dix heures. est six travail heures est heures du d'horaires Demander l'heure et les horaires est est heures. Quelle vous est heures midi. La heure POINT Culture est Quels vous 10. est heures Les rythmes de la ville les messages et identifiez la situation 15. est sept heures et quart. A. Regardez les panneaux p. 80 et répondez. 30. est six heures et demie. qui parle à qui quand ? pourquoi ce que vous remarquez sur les jours est heures moins de fermeture sur les horaires est 2 heures moins le B. Comparez avec votre pays. Écoutez l'enregistrement et identifiez les heures. Approche b) Lisez les panneaux et Réécoutez le dialogue et les messages Pour exprimer une régularité interculturelle et observez les trois panneaux. Fermé dimanche et Dites quel panneau correspond Pour exprimer une périade de temps pressing, 22h40 Jouez la scène deux devant le groupe. Vous demandez les haraires dans un magasin ou service. poste. partir des le groupe devine le lieu. 81 Parcours de compréhension des documents Production (s) finale(s) 5</p><p>Mode d'emploi Des Point langue pour la conceptualisation Des Aide-mémoire pour retenir et l'assimilation des contenus linguistiques l'essentiel Au des heures des heures Parler de ses habitudes AIDE-MEMOIRE les témoignages de la famille Gontrand p. 82. Les vous les différentes utilisations d'Internet pour Indiquer les horaires chaque personne. exacte heures Les rythment votre journée ! approximative vers 2. Identifiez les autres activités quotidiennes de chaque limite Le multimédia place de plus en plus importante notre personne. Repérez les moments 92 % des en France connectent chaque mais la télévision la succession des actions et la radio restent des médias Le de famille Contrand illustre cette POINT Langue Les verbes pronominaux Renvoi au importants Internet des personnes et des moments pour des habitudes quotidiennes la me Nathalie nous a) Observez et POINT Culture Précis de Quelle est la particularité de ces verbes ? Les Français et Internet mais me réveille vers 30. grammatical Mais Observez les statistiques ci-dessous et dites si des couche le de la famille Gontrand correspond Nous nous préparons tranquillement à l'utilisation d'Internet par les Les Français se connectent Mail b) Complétez la conjugaison du verbe se Que faites-vous sur les la l'indicatif Après les mon émission réveille 58% Facebook tu réveilles regards de des Internet il/elle réveille 50% séries vais pour nous 37% les vous réveillez in un ils/elles réveillent Mais NB ne me pas Classez les verbes ci-dessous dans les trois catégories proposées. se raser s'informer se lever se reposer Lisez le titre et l'introduction de cet article de Regardez le programme de télévision et choisissez se s'amuser se maquiller magazine. Identifiez le thème de des pour Nicolas, Nathalie, Morgane, se laver /se doucher -se connecter se coucher et Colette. se s'habiller se brosser les dents Lisez les de la famille Gontrand et le résultat de l'enquête ci-dessous Situez les cinq les actions du matin Écoutez et comptez les 2 personnes par rapport la moyenne les actions du soir Exemple 4 syllabes les actions sur Renvoi aux Les Français âgés de plus de 4 ans regardent la télévision en moyenne exercices 3 heures et 38 minutes par jour. 2010 Vous témoignez pour le magazine TV Mag. de S'exercer Vous décrivez vos habitudes vos Vous indiquez quel type d'émission vous regardez télévision ou quelles activités vous faites sur Internet, quel moment de la journée. PROJET DOSSIER Pour organiser une journée de sorties, vous allez : Des projets 4 Identifier les rythmes de vie dans le groupe 1 projet par dossier, 1 tâche par écouter lire leçon parler, échanger écrire 1 piste audio du CD-ROM Contenus numériques VERS LE PORTFOLIO Portfolio Dossier 4 Un CD-ROM inclus, comprenant tout l'audio du livre de l'élève au format MP3 un lexique multilingue interactif une carte de France interactive les outils pour l'autoévaluation : Vers le portfolio et le Portfolio PROJET Des pages Projets téléchargeables en ligne DOSSIER Pour organiser une journée de sorties, vous allez : 4 Identifier les rythmes de vie dans le groupe Pour chaque tâche, un parcours guidé >>> internet fr avec supports variés Un manuel numérique enrichi avec : tous les contenus du livre de l'élève Un CD-ROM d'accompagnement personnalisé des activités TNI pour la classe 500 activités et un parcours d'entraînement l'audio classe flexible et adaptable à l'apprenant des vidéos le cahier d'activités les pages Projet le guide pédagogique 6 six</p><p>Tableau des contenus Contenus Objectifs sociolangagiers socioculturels Objectifs linguistiques Thématiques Objectifs pragmatiques Grammaticaux Lexicaux Phonétiques Dossier Découverte Prénoms et noms de Identifier une langue Les adjectifs de nationalité Les langues L'accentuation de la famille français Se présenter (1) Les nationalités dernière syllabe S'informer sur l'identité de Les verbes s'appeler et être Les nombres de 0 à 69 Phonie-graphie Quelques personnalités l'autre Les articles définis Les noms de pays L'alphabet françaises et internatio- Compter Le genre des noms de pays Signes et accents nales Communiquer en classe Dossier 1 Les uns, les autres Salutations Saluer, prendre congé Le verbe avoir au présent Les moments de la journée [y]/[u] Usage de tu et de vous Se présenter (2) Les adjectifs possessifs (1) et les jours de la semaine L'intonation montante et Demander/Donner des La négation ne pas Quelques formules de descendante 1 informations personnelles (1) salutations formelles et Liaison et enchaînement informelles avec les nombres Les éléments de l'identité Phonie-graphie Graphie de [y] Les numéros de Demander poliment Les articles indéfinis Les mois de l'année La prononciation des téléphone en France Demander/Donner des 2 L'adjectif interrogatif quel(le) Les nombres de 70 à 99 nombres informations personhelles Les signes et la ponctuation La liaison et les nombres Demander le prix de quelque chose Quelques événements Donner des informations Les prépositions + noms L'expression des goûts culturels/festifs à Paris personnelles (3) de pays (1) La liaison avec La francophonie Parler de ses passions, Le présent des verbes en Phonie-graphie 3 de ses rêves Les verbes être avoir Lettres muettes Le présent des verbes Carnet La Situer la France et ses pays voisins en Europe voyage pays européen Identifier des symboles et comprendre des informations sur la France et l'Europe Projet Faire la carte d'identité du groupe Dossier 2 ailleurs Pontoise et localiser des lieux Les articles définis/indéfinis Quelques lieux dans la ville La prononciation de un/une et dans la ville 1 Les prépositions de lieu Quelques expressions de nom La ville Parler de sa ville + articles contractés localisation Phonie-graphie Demander/Donner des Pourquoi/Parce que Accent grave, accent aigu explications La ville d'Annecy S'informer sur un hébergement Les questions fermées Termes liés à l'hébergement L'intonation de la question (1) Auberges de jeunesse Réserver un hébergement est-ce Quelques verbes et Phonie-graphie et lieux d'hébergement Remercier/Répondre à un Le présent des verbes indications de direction La graphie ent 2 remerciement prendre, descendre et aller Quelques formules de Verbes prendre et descendre Comprendre/Indiquer un à pied/vélo en voiture/train politesse itinéraire simple Indiquer le mode de déplacement Le libellé d'une adresse une carte postale Les prépositions + noms Termes liés à la correspon- L'élision (de avec les en France Donner ses impressions sur dance noms de pays Le code postal un lieu Les adjectifs démonstratifs Formules pour commencer/ La syllabation et 3 et les départements Parler de ses activités Le présent du verbe venir terminer une carte postale l'accentuation de la dernière Demander/Indiquer le pays amicale, familiale syllabe (2) de provenance, de destination Phonie-graphie Dire le temps qu'il fait (1) Homophones Élision Carnet Paris, hier et aujourd'hui Découvrir des lieux de Paris, anciens et contemporains voyage Visualiser la configuration de Paris et situer ses arrondissements Projet Faire découvrir votre ville sept 7</p><p>Tableau des contenus Contenus Objectifs sociolangagiers socioculturels Objectifs linguistiques Thématiques Objectifs pragmatiques Grammaticaux Lexicaux Phonétiques Dossier 3 Dis-moi qui tu es Les Français et le sport Parler de ses goûts (1) et Aimer, détester + nom/ Quelques professions Distinction masculin et Les émissions de de ses activités verbe Quelques activités sportives 1 féminin des professions téléréalité Parler de sa profession Le présent du verbe faire et culturelles Phonie-graphie + articles contractés Terminaisons Masculin/féminin des Graphies eu et professions Les nouveaux modes Parler de Masculin / féminin pluriel La caractérisation physique La marque du genre dans 2 de rencontre Parler de ses goûts et centres des adjectifs qualificatifs et psychologique les adjectifs à l'oral Les différences d'intérêt (2) Les pronoms toniques hommes/femmes Caractériser une personne Les noms de famille Parler de sa famille Les adjectifs possessifs (2) Les événements familiaux La liaison et l'enchaînement des femmes mariées/ Comprendre un faire-part Le présent du verbe dire Avoir à parties du corps avec l'adjectif possessif des enfants Annoncer un événement 3 Les liens de parenté (1) Phonie-graphie Faire-part et événements familial Discrimination masculin/ familiaux Réagir, féliciter féminin Demander/Donner des nouvelles de quelqu'un Carnet Loisirs culturels de Prendre connaissance des pratiques des Français concernant les loisirs culturels et de plein air voyage et de plein air Parler de ses pratiques personnelles et des dominantes dans son propre pays Projet Réaliser une affiche de film la famille Dossier 4 À chacun son rythme Rythmes de vie et Demander/Indiquer l'heure faut/Devoir + infinitif Prépositions + heure Prononciation de l'heure rythmes de la ville et les horaires Le présent du verbe devoir Les activités quotidiennes (1) Le e caduc dans les verbes Internet et médias dans Exprimer une obligation Le présent d'habitude Quelques articulateurs pronominaux au présent 1 la vie quotidienne Parler de ses habitudes Les verbes pronominaux chronologiques quotidiennes (1) au présent Expressions de temps la régularité (1) Les sorties Proposer/Accepter/Refuser Le présent des verbes pouvoir/ Termes liés aux sorties Le son une sortie (1) vouloir Registre familier (1) 2 Fixer un rendez-vous Le pronom on nous (1) Phonie-graphie Inviter L'impératif personne Verbes en -ener, Donner des instructions Le futur proche p. Parler des projets Vie de famille et tâches Parler de ses activités Expressions de temps Les activités quotidiennes (2) ménagères de son emploi la régularité (2) / les Quelques expressions de Distinction présent/passé 3 Routine et changement du temps habituel (2) moments ponctuels fréquence composé de rythme Raconter des événements Le passé composé (1): morpho- Phonie-graphie passés (1) logie et place de la négation Participe passé des verbes Le présent d'habitude/le passé composé Carnet La répartition des tâches Aborder la thématique de la répartition des tâches ménagères dans le à travers une chanson, des statistiques voyage ménagères dans le couple et des témoignages Projet Organiser une journée de sorties Dossier 5 Temps forts Fêtes et rituels Comprendre un questionnaire Structures du questionnement Noms de termes liés L'intonation de la question (2 en France d'enquête Chez + pronom tonique aux fêtes Phonie-graphie Questionner Le présent des verbes en [k] et [s] avec la lettre Parler des rituels de fêtes -yer et des verbes en 1 [g] et [3] avec la lettre g Le pronom on à valeur générale Les verbes pronominaux réciproques Conversations Appeler/Répondre au Le passé récent et le futur Formules de la conversation La distinction téléphoniques téléphone proche téléphonique Phonie-graphie 2 Réseaux sociaux Donner des conseils (1) L'impératif des verbes être Termes liés au voyage graphies de Guides et forums et avoir et des verbes de voyage pronominaux 8 huit</p><p>Tableau des contenus Les magazines people Evoquer des faits passés Le passé composé (2) La description physique Le e caduc dans les formes et la vie des célébrités Comprendre des informa- verbes pronominaux et pronominales au passé 3 tions biographiques verbes avec être composé Décrire physiquement une est personne et évoquer des ressemblances Les monstres sacrés Identifier des chanteurs français du patrimoine ou contemporains de voyage de la chanson française Découvrir une salle de spectacle parisienne Présenter quelques personnalités incontournables de la chanson/du cinéma dans son pays Projet Réaliser un reportage sur une flash mob Contenus Objectifs sociolangagiers Lecons socioculturels Objectifs linguistiques Thématiques Objectifs pragmatiques Grammaticaux Lexicaux Phonétiques Dossier 6 Voyage, voyages Montréal Parler des saisons Structures pour parler du Verbes et noms liés aux sens, Les consonnes tendues Les saisons, le climat Exprimer des sensations/ climat/de la météo sensations et perceptions et relâchées perceptions et des sentiments Structures pour situer un Termes de la météo et du Phonie-graphie Comprendre des informa- événement dans l'année climat [s] et [z] avec la lettre S 1 tions simples sur le climat, (saison, mois, date) Les couleurs la météo Situer un événement dans l'année Parler du temps qu'il fait (2) La France d'outre-mer Situer un lieu géographique Structures pour caractériser La localisation géographique et la Réunion Présenter et caractériser un lieu Quelques adjectifs pour Phonie-graphie 2 des lieux La place des adjectifs caractériser un lieu Graphie de [o] et Parler des activités de plein qualificatifs (1) Les activités de plein air air Le pronom y (complément de lieu) Bruxelles, capitale Comprendre/Rédiger un Le futur simple Termes liés à la visite Distinction européenne programme de visite La place des adjectifs d'une ville et aux activités 3 Parler de ses loisirs et qualificatifs (2) de loisirs Phonie-graphie activités culturelles Le présent continu Verbes en au futur Écrire une lettre de vacances Le pronom on (2) Carnet La chanson francophone Découvrir des succès de la chanson francophone de voyage Identifier des métaphores poétiques Rédiger un texte poétique sur une ville Projet Concevoir un séjour dans un lieu francophone Dossier 7 C'est mon choix Le programme national Parler de ses goûts et de sa Prépositions de et à dans Les aliments Le e caduc dans nutrition santé et la consommation alimentaires le nom d'un plat Quelques expressions de l'expression de la quantité 1 Semaine du Goût Comprendre/Rédiger un Les articles partitifs, définis fréquence Phonie-graphie Le repas-type et les menu et indéfinis /des le/les habitudes alimentaires La quantité négative pas te/tes en France de Les grands couturiers Décrire une tenue Les pronoms COD Les vêtements et les Intonation l'appréciation et la haute couture vestimentaire personne accessoires (noms et positive ou négative (1), La mode et l'image Faire une appréciation Structures pour conseiller caractéristiques) le doute et la persuasion personnelle positive/négative Adjectifs pour l'appréciation Phonie-graphie 2 (vêtements, personnes) positive et négative Les deux prononciations Demander/Indiquer la taille, Adverbes pour nuancer une de e la pointure appréciation Donner des conseils (2) La taille et la pointure Les achats sur Internet Choisir un cadeau pour Les pronoms COI Termes liés aux achats [k]/[g] 3 Les occasions de quelqu'un personne sur Internet Phonie-graphie cadeaux Caractériser un objet, Les pronoms relatifs qui La caractérisation des objets Pronom COD l' indiquer sa fonction que Les adjectifs en -able Carnet Philippe Starck Découvrir un designer français et imaginer des objets design de la vie quotidienne et le design S'exprimer à propos des couleurs Les couleurs Comprendre/Ecrire un poème sur les couleurs et leur symbolique Projet Organiser une soirée à thème neuf 9</p><p>Tableau des contenus Contenus Objectifs sociolangagiers Leçons socioculturels Objectifs linguistiques Thématiques Objectifs pragmatiques Grammaticaux Lexicaux Phonétiques Dossier Vivre en ville ? Les grands magasins Faire des achats de L'expression de la quantité Les articles culturels/ La nasale Les achats de consom- consommation courante précise technologiques Phonie-graphie 1 mation courante Faire une liste de courses, Le pronom en Les commerces et les Graphie de Les moyens et habitudes exprimer des quantités commerçants précises de paiement Les expressions de Caractériser des produits quantité alimentaires Les grands chefs et les Comprendre une présentation La place des adjectifs Le registre familier (2) Distinction des trois nasale guides gastronomiques de restaurant qualificatifs (3) Les adjectifs de caractérisa- principales Critiques de restaurants Proposer une sortie, réagir (2) La négation ne plus tion positive/négative Intonation l'appréciation 2 Caractériser un restaurant La restriction ne que Termes liés au repas au positive ou négative (2) Commander, exprimer sa non plus restaurant Phonie-graphie satisfaction ou son mécon- Assez/pas assez/trop (de) Graphies des nasales tentement au restaurant p. et Exprimer une restriction Souvenirs d'un lieu Évoquer des souvenirs L'imparfait pour évoquer Expressions pour évoquer de vie Comparer une situation des souvenirs un souvenir La prononciation de plus Les néo-ruraux ancienne et la situation L'imparfait pour une situa- Termes liés à la vie en ville/ Phonie-graphie 3 actuelle tion du passé / le présent à la campagne, aux Graphies de pour une situation actuelle avantages et inconvénients Structures pour comparer (avec adjectifs et noms) Carnet La réhabilitation et la de Découvrir des lieux reconvertis en espaces culturels en France voyage transformation de lieux Imaginer un projet de reconversion pour un lieu de sa ville/région du patrimoine en lieux de culture Projet Concevoir un espace mixte urbain Dossier Lieux de vie Les préférences des Décrire un logement et des y a Le logement, le mobilier Distinction passé Français concernant transformations Servir à/de Verbes des actions composé / imparfait 1 leur maison Indiquer la fonction d'une L'imparfait, le passé d'aménagement et de pièce composé et le présent décoration Situer un événement dans le temps La recherche de Chercher un logement De plus en plus (de) / Les petites annonces [j] logement comprendre une annonce de moins en moins (de) immobilières Phonie-graphie L'habitat alternatif immobilière L'habitat alternatif Graphies de [w] et [u] et atypique Comprendre/Demander Termes indiquant une 2 des précisions concernant évolution un logement et les condi- tions de location Comprendre la description d'un habitat atypique Indiquer une évolution La colocation Parler de ses relations avec Les pronoms COD et COI Formules de l'interdiction Rythme et intonation des colocataires (synthèse) et de la recommandation 3 Comprendre/Exprimer des L'infinitif pour les recom- règles (interdictions et mandations recommandations) Devoir + infinitif / faut + infinitif / Impératif pour 183 les règles Carnet Maisons traditionnelles de Identifier quelques styles de maisons traditionnelles des régions de France voyage de France Comparer avec les maisons traditionnelles de son pays Indiquer ses préférences concernant le style de la maison Projet Concevoir un projet d'habitat groupé Phonie-graphie p. 189-195 Lexique thématique p. 196-203 Tableau de conjugaisons p. 204-205 Précis grammatical p. 206-215 Transcriptions p. 216-224 10 dix</p><p>La France administrative : Calendrier les départements SEMESTRE petite couronne JANVIER FEVRIER MARS AVRIL MAI JUIN VAL-D'OISE 95 19 04 ROYAUME-UNI JOUR DE L'AN 1 M Ella 1 M Aubin 1 V Hugues 1 D F. DU TRAVAIL 1 M St Justin 1 Ste Sandrine 2 Ste Blandine 93 2 M Prés du Seigneur 2 M St Charles le Bon 2 S 2 2 L Boris BELGIQUE 92 PARIS ST-DENIS 3 St Blaise 3 J Mi-Carême 3 D Richard 3 St Kevin Ste 3 M Sts Jacques 3 V St Casimir Sylvain 4 4 Ste Clotilde PAS- Lille HAUTS Odilon 4 Ste Véronique 4 4 L M 4 DE-CALAIS DE M Ste Agathe 5 S Ste Olivia Edouard 5 M Ste Irène 5 ASCENSION 5 St 78 62 PAS-DE CALAIS SEINE 94 St Melaine 6 D St Gaston 6 D Ste Colette 6 M St Marcellin 6 Ste Prudence 6 St Norbert 6 Arras NORD VAL-DE-MARNE 7 V St Raymond 7 Ste Eugénie 7 Ste Félicité 7 St de la 7 Ste 7 M St Gilbert 80 59 Mardi-Gras M Jean de Dieu 8 Ste Julie 8 D 8 M St Médard Manche Charleville- 91 ESSONNE 8 S St Lucien 8 M 8 SOMME Amiens 9 D Ste Alix 9 M 9 M Ste 9 5 St Gautier 9 9 Ste Diane HAUTE- AISNE . 10 Arnaud 10 St Vivien 10 D S Fulbert 10 Ste Solange 10 St Landry LUXEMBOURG 10 St Guillaume PICARDIE ARDENNES 11 de Lourdes 11 Rosine 11 Stanislas 11 Ste Estelle 11 S ALLEMAGNE 11 Paulin MANCHE 76 12 12 St Félix 12 S Justine 12 M St Jules 12 St Achille 12 D St Guy Beauvais Laon 08 Tatiana MEURTHE- Ste Yvette D 1er de Carême 13 D St Rodrigue 13 Ste Ida 13 Ste Rolande 13 St A de Padoue OISE 60 02 13 14 MEUSE Metz Caen 14 Nina 14 St Valentin 14 Mathilde 14 S Maxime 14 St Matthias 14 St Elisée 27 15 Ste Germaine Bar- MOSELLE 15 Remi 15 Claude 15 Ste Louise 15 Paterne 15 CALVADOS MARNE BAS-RHIN Paris 16 Marcel 16 M Ste Julienne Ste Bénédicte 16 S 16 Honore 16 Régis 50 51 57 EURE 17 Strasbourg Ste Roseline 17 St Alexis 17 Patrice 17 D Anicet 17 St St Herve NORMANDIE SEINE- YVELINES CHAMPAGNE 55 Nancy 17 67 ET-MARNE 18 V Ste Bernadette 18 Cyrille 18 St Parfait 18 Eric 18 S St Léonce 61 FINISTÈRE 54 18 Ste Prisca 19 Fête des Peres 22 ORNE LORRAINE ILLE Alençon Chartres ALSACE ARDENNE 19 St Marius 19 Gabin 19 St Joseph 19 Ste Emma 19 Yves D ESSONNE 52 Sébastien 20 D Aimée 20 D RAMEAUX 20 M Ste Odette 20 St Bernardin 20 Silvère 29 ET VILAINE MAYENNE 77 10 Troyes Chaumont VOSGES Epinal 20 BRETAGNE EURE-ET-LOIR 21 Ste Agnès St Pierre Damien 21 Ste Clémence 21 St Anselme 21 St Constantin 21 M ETE 21 Quimper AUBE 88 22 M Ste 22 St Alexandre 22 D Trinité 22 M St Alban 35 Laval Le Mans 28 HAUTE 22 St Vincent 22 M Ste Isabelle 56 Rennes Orléans 89 MARNE HAUTE HAUT-RHIN 23 D Barnard 23 M Lazare 23 St Victorien 23 Georges 23 St, Didier 23 Audrey MORBIHAN 53 SARTHE Auxerre D Souv. Déportés 24 St Donatien 24 St LOIRET 24 Fr de Sales 24 Modeste 24 Ste Cath de 24 Vannes 72 ET-CHER YONNE Vesoul 70 25 de Paul 25 V Roméo 25 Humbert Marc 25 Ste Sophie 25 S See Eléonore COTE-D'OR 25 LOIRE- PAYS 45 Blois 26 St 26 D FRANCHE- 26 Ste Paule 26 Nestor 25 Larissa Anthelme 26 Ste Alida ATLANTIQUE Angers Tours 41 21 Dijon TERRITOIRE 27 Ste 27 D Honorine 27 D PAQUES 27 Zita 27 St Augustin de 27 L Fernand Nantes MAINE-ET-LOIRE Besançon DE BELFORT 28 St Germain 28 M INDRE-ET- 28 Thomas d'Aquin Romain 28 28 44 49 58 BOURGOGNE 39 DOUBS 29 Gildas 29 See Gwladys 29 Ste Cath de Sienne 29 D des Mères 29 M Paul LOIRE 37 . 25 St Ferdinand 30 J Martial INDRE Nevers JURA SUISSE 30 D Ste Martine 30 St Amédée 30 Robert 30 DEUX- LOIRE CHER COMTE SEVRES 31 Ste Marcelle 31 Benjamin 31 Visitation 85 79 VIENNE Châteauroux 18 Lons- La Roche-sur- 36 71 SEMESTRE Poitiers Niort ALLIER 86 AIN HAUTE- 03 01 JUILLET AOUT SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE La Rochelle CHARENTES Bourg SAVOIE HAUTE CREUSE 69 en-Bresse Annecy 74 Ferrand Lyon 1 L Alphonse 1 St Gilles 1 5 Thérèse de 1 M TOUSSAINT 1 Ste Florence CHARENTE 23 LOIRE 1 V St Thierry MARITIME 87 63 42 Chambery 2 S Martinien 2 M Julien Eymard 2 Ste Ingrid 2 D 2 M 2 Viviane VIENNE RHONE Ste Lydie 3 St Grégoire Gérard 3 St Hubert S St Xavier 17 PUY-DE-DOME 38 3 D St Thomas 3 Etienne SAVOIE 16 AUVERGNE RHONE-ALPES 4 St Florent 4 Vianney 4 D Rosalie 4 M Fr. d'Assise 4 St Charles 4 D Ste Barbara 73 5 Abel Raissa 5 Ste Fleur 5 S Ste Sylvie 5 L S Gérald Atlantique Tulle/ 5 M St Antoine 5 Périgueux CANTAL HAUTE-LOIRE ITALIE 6 M Ste Mariette 6 S Transfiguration 6 M Bertrand 6 St Bruno D Léonard 6 M St Nicolas 15 43 7 D Gaétan 7 Reine 7 St Serge 7 Carine 7 M St Ambroise 19 07 Valence 05 7 St Raoul M Bordeaux DORDOGNE Le Puy 8 St Thibaut 8 Dominique 8 Nativité 8 S Ste Pélagie 8 M Geoffroy 8 J Conception 9 St Alain 9 St Denis 9 M Théodore 9 V Pierre Fourier 33 24 LOT DRÔME ALPES 9 Ste Amandine GIRONDE 46 48 Mende 10 D St Ulrich 10 St Laurent 10 5 Ste 10 10 S Romaric Cahors 12 PROVENCE 11 Adelphe 11 V ARMISTICE 1918 11 D Daniel 26 11 Benoit 11 Ste Claire D 11 M Firmin ET-GARONNE Rodez ALPES-DE- AQUITAINÉ Digne-les-Bains 12 St Olivier 12 Ste Clarisse 12 Apollinaire 12 M Wilfried 12 S S Christian 12 Ste Chantal Agen TARN-ET- MIDI- 04 GARD VAUCLUSE 13 Sts Joel 13 Hippolyte 13 M Aimé 13 Géraud 13 D Brice 13 M Ste Lucie 40 AVEYRON GARONNE Alb 30 HAUTE-PROVENCE MARITIMES F. NATIONALE 14 St Evrard 14 M Croix Glorieuse 14 St Juste 14 St Sidoine 14 Ste Odile Mont-de-Marsan 14 15 St Roland 15 Ste Thérèse d'A 15 M St Albert 15 Ste Ninon TARN Nimes ALPES 82 06 15 S Donald 15 ASSOMPTION 84 GERS HÉRAULT Nice 16 N-D 16 St Armel 16 V Ste Edith 16 Ste Edwige 16 M Ste 16 V Ste Alice LANDES BOUCHES 17 Renaud 17 St Baudouin 17 17 S Sts VAR Toulouse 81 Montpellier 17 Charlotte 17 St Hyacinthe 32 D'AZUR 64 LANGUEDOC 18 S 18 18 D Ste 18 Luc 18 Ste Aude 18 D Gatien 19 Jean Eudes Ste Emilie 19 St Rene 19 19 St Tanguy 19 L Urbain GARONNE AUDE Marseille 83 19 Arsène 20 Ste Marina 20 20 M St Davy 20 Ste Adeline 20 D Christ 20 M St Théophile ATLANTIQUES 31 11 21 St Victor 21 D St Christophe 21 M St Matthieu 21 Ste Céline 21 de Marie 21 M HIVER HAUTES 09 Toulon ROUSSILLON 22 Ste Marie-Madeleine 22 St Fabrice 22 AUTOMNE 22 22 M 22 Ste 100 km Bastia 65 23 S Ste Brigitte 23 M Ste Rose de Lima 23 V St Constant 23 Jean de 23 M St 23 V St Armand 24 D Christine 24 M St Barthélemy 24 24 Florentin 24 Flora 24 S Ste Adèle 66 ANDORRE ORIENTALES CORSE 25 St Louis 25 D St Hermann 25 25 Ste Catherine 25 D NOEL mer 25 St Jacques limite de région St Dimitri 26 S Delphine CORSE 26 M Sts Anne, Joachim 26 V Ste Natacha 26 L Sts Damien 26 26 Etienne capitale régionale Ajaccio 27 M Ste Nathalie 27 S Monique 27 M Vincent de Paul 27 Ste Emeline 27 D Avent 27 M St Jean 28 D Augustin 28 Sts Simon, Jude Jacques de 28 M Innocents Méditerranée 2A 28 J St Samson 28 M Venceslas 28 limite de département ESPAGNE CORSE- V Ste Marthe 29 Sabine 29 Michel 29 S Narcisse 29 M St Saturnin 29 J 5 David DU-SUD Ste Juliette 30 M St Fiacre 30 V 30 D Bienvenue 30 M 30 Sainte Famille numéro de département 30 31 St de 31 M St Aristide 31 St Quentin Paris 31 St Sylvestre préfecture de département</p><p>12 La francophonie Nombre de francophones par grandes régions CANADA Canada Europe BELGIQUE 78 millions Saint-Pierre- FRANCE SUISSE et-Miquelon océan Afrique du Nord océan océan et Moyen-Orient RÉPUBLIQUE 12 millions DOMINICAINE Saint-Martin MAURITANIE Saint-Barthélemy MALI Guadeloupe NIGER TCHAD Clipperton Martinique BURKINA FASO Asie et Océanie Amérique du Nord Afrique subsaharienne 1,1 million et Caraibes Guyane CÔTE CENTRAFICAINE Pacifique 18 millions D'IVOIRE CAMEROUN et océan Indien TOGO 37 millions GABON Pacifique CONGO DÉM. Atlantique océan DU CONGO SEYCHELLES Polynésie française Mayotte Wallis- et-Futuna VANUATU MAURICE Indien MADAGASCAR Nouvelle- Calédonie Amsterdam Saint-Paul Crozet La langue française dans le monde le français est langue maternelle et officielle le français est langue officielle et langue d'enseignement le français a un statut officiel local 4 000 km</p><p>Buenos dia dan olsun A Buna ziua dobry Labas Jo napot dia Dossier 0 Bonjour Découverte > Identifier une langue > Se présenter > Épeler son nom, l'alphabet > Dire quelle langue on parle > Faire connaissance, dire la nationalité > Connaître les noms de pays > Identifier un nombre, compter > Vérifier ses connaissances > Communiquer en classe Phonie-graphie activités 1 et 2 p. 190 A1 Lexique thématique p. 196</p><p>Dossier 0 Découverte Identifier une langue European Day of Languages - 26 September Journée européenne des langues - 26 septembre Hej den den Bun di Buenos dias Labdien olsun Hello Buna ziua Hei Mechaba dain Labas Dobry den Jo napot Buon giorno dia god Dia Bonjour Godan http://www.coe.int/JEL http://www.coe.int/EDL 1 Observez l'affiche de la Journée européenne des langues et identifiez le premier mot de la classe de français. DEUTSCH 14 quatorze ESPANOL</p><p>Découverte Dossier 0 Guten Journée européenne des langues dia INITIATION GRATUITE den god avec le passeport pour les langues ! passeport pour les - italien langues - chinois Istituto italiano di cultura - polonais Centre culturel de Chine - français Institut polonais - arabe Alliance française - allemand Institut du monde arabe Découvrez Goethe-Institut gratuitement - portugais plus de 30 langues - japonais Centro cultural do Brasil - anglais Maison de la Culture du Japon British Council 3 2 1 À vous ! Faites connaissance avec le groupe : dites La Journée européenne des langues organise une initiation aux langues (document ci-dessus). bonjour et dites votre prénom. Regardez la liste des langues puis écoutez. Vous Exemple : Bonjour, je m'appelle Camille. entendez quelles langues ? Se présenter C b a H/ 4 2-3 5 Écoutez. Associez les Lisez pour vérifier. 2. - Je m'appelle Clémence, 3. - Vous vous appelez dialogues aux dessins. 1. - Comment tu et vous ? comment ? t'appelles ? - Je m'appelle James. - Hans. - Yoko. Et toi ? - Épelez, s'il vous plaît. - H-A-N-S. quinze 15</p><p>Dossier 0 Découverte > Épeler son nom, l'alphabet 6 Écoutez l'alphabet associé à des prénoms français. 7 5-6 Écoutez et répondez. 1. Quel est le prénom ? L'alphabet 2. Comment ça s'écrit ? Complétez. A comme Annie 3. Que dit la personne pour expliquer ? B comme Béatrice comme comme Catherine D comme Daniel 8 E comme Eugénie Écoutez et écrivez les prénoms. F comme Fabien G comme Gérard H comme Hugo I comme Igor AIDE-MEMOIRE J comme Julie K comme Karine L Pour comprendre un mot ou un prénom comme Laure - Comment ? / Pardon ? M comme Monique - Épelez, s'il vous plaît. N comme Noémie - Comment ça s'écrit ? o comme Ophélie P comme Paul Q comme Quentin R 9 comme Renaud S comme Simone a) Épelez votre prénom, votre voisin(e) écrit. T comme Thibaut b) Ensemble, vous faites la liste des prénoms de la U comme Ulysse classe. V comme Véronique W comme William X comme Xavier Y comme Yves AIDE-MEMOIRE Z comme Zoé Se présenter, demander le nom ou le prénom 20 consonnes et 6 voyelles : a, e, i, o, u, y - Je et vous ? / et toi ? - Vous vous appelez comment ? / Comment vous vous appelez ? / Comment vous appelez-vous ? A - Tu t'appelles comment ? / Comment tu t'appelles ? / Comment t'appelles-tu ? B 16 seize</p><p>Découverte Dossier POINT Culture Prénoms et noms A. Connaissez-vous les prénoms français ? B. Connaissez-vous les noms de famille Découvrez quelques prénoms classiques : français ? Découvrez le palmarès des noms de famille Masculins : Louis, Paul, Pierre, Jean, Alexandre, français. Écoutez et écrivez les noms. François, Olivier, Antoine... 1. Féminins : Marie, Anne, Jeanne, Louise, Marianne, 2. B Alice, Mathilde, Claire... 3. T 4. P Et quelques prénoms actuels : 5. R 6. R Masculins : Enzo, Hugo, Théo, Clément, Léo, 7. D Tom, Maxime, 8. D 9. M Féminins : Léa, Emma, Manon, Camille, Clara, 10. L Chloé, Océane, Romane... Quels autres noms de famille français connaissez- Quels prénoms français aimez-vous ? vous ? S'exercer n° 1 p.24 Dire quelle langue on parle 1 Bienvenue Journée européenne des langues 2 Cocktail international INVITATION 3 4 Bienvenido 5 Welcome 8 6 hanh dón quy khách 7 10 Observez l'invitation au cocktail. Associez les mots et les langues. Langue français espagnol russe anglais chinois vietnamien thai arabe N° 1 11 Échangez. Vous parlez quelle(s) langue(s) ? Je parle. Et toi ? dix-sept 17</p><p>Dossier 0 Découverte Faire connaissance, dire la nationalité olsun a Journée européenne des langues Cocktail international Liste des participants Alexandra RAINER grecque Bjorn LINDGREN suédois Isabelle MOREAU française Jee-Woon PARK coréen José GOMES portugais Karl RAINER allemand b Michal KIECZLOVSKI polonais Natacha MULLER autrichienne Pablo DOMINGUEZ espagnol Paul BOUCHARD canadien Pierre MARTIN français Said CHAIBI marocain Serguei IVANOV russe Sofia DMITRIEVA russe Sofia GONZALEZ mexicaine Tom BAKER américain Wei WANG chinoise 12 10-11 Regardez ci-dessus la liste des participants au cocktail. Puis observez les dessins et écoutez les dialogues. 1. Trouvez les personnes sur la liste. 2. Associez les dialogues aux dessins. 13 10-11 Réécoutez les dialogues. Identifiez sur les dessins quelles personnes disent les phrases suivantes. 1. Vous vous appelez Sofia ? Moi aussi ! d 2. Je me présente : José Gomes. 3. Je m'appelle Paul Bouchard. 4. Voici Isabelle Moreau. Elle est française. 5. Il s'appelle Karl Rainer. 6. Qui est-ce ? 7. Natacha Muller, je suis autrichienne. 8. Moi, je suis mexicaine. S'exercer n° 2 p.24 18 dix-huit</p><p>Découverte Dossier POINT Langue Les adjectifs de nationalité a) Observez le tableau. Complétez Prononciation Prononciation la colonne Féminin. Masculin Féminin identique différente français française -ais + -e X portugais - portugaise suédois - suédoise -ois + ... chinois chinoise mexicain - mexicaine -ain + ... américain - américaine autrichien - autrichienne -ien + ... canadien - canadienne coréen - coréenne -éen + ... allemand allemande -and + ... espagnol - espagnole -ol + ... russe russe -e + ... Attention ! grec grecque ; turo - turque b) 12 Prononciation identique ou différente pour le masculin et le féminin ? Écoutez et répondez. S'exercer 3 et 4 p.24 POINT Langue Se présenter, présenter quelqu'un Complétez avec s'appelle, est, êtes, m'appelle, suis ou t'appelles. S'appeler Être indicatif présent indicatif présent Je Paul. Je canadien. Tu comment ? Tu es belge. Il Karl Rainer. Il ... allemand ? Elle Elle française. Nous nous appelons Pablo et Alexandra. Nous sommes espagnols. Vous vous appelez Sofia. Vous russe ? Ils s'appellent M. et Mme Johnson. Ils sont canadiens. Elles s'appellent Alexandra et Barbara. Elles sont espagnoles. S'exercer n° 5 et 6 p.24 14 Phonétique 13 15 a) Écoutez. c) Trouvez la fin des prénoms et Jouez la scène. prononcez-les. Vous êtes au cocktail b) Lisez les phrases suivantes à voix So chal international. Vous faites haute. Jo blo connaissance avec les 1. Clara, c'est italien. Mi fia personnes. 2. Ivan, c'est russe. Pa sé 3. Yoko, c'est japonais. 4. Bernardo, c'est espagnol. 5. Olof, c'est suédois. dix-neuf 19</p><p>Dossier Découverte Connaître les noms de pays 16 17 a) Regardez la liste des participants au cocktail p. 18 et En petits groupes, trouvez des pays où les personnes identifiez les pays représentés. parlent les langues suivantes. l'Allemagne - la Pologne - le Canada - le Maroc - 1. le portugais 4. le français la Chine - le Danemark - l'Espagne - la France - les États-Unis - la Grèce - l'Italie - le Portugal - l'Iran - 2. l'espagnol 5. l'arabe le Japon - les Philippines - la Russie - la Suède 3. l'anglais 6. l'allemand la Tunisie - le Mexique - la Corée - l'Autriche b) Dites quels continents sont représentés. POINT Langue p. 208 l'Afrique - l'Amérique - l'Asie - l'Europe - l'Océanie Le genre des noms de pays POINT Langue p. 206 Observez puis complétez la règle. la Chine le Canada les États-Unis Les articles définis la Grèce le Danemark les Philippines Complétez avec le, la, l'ou les. la France le Japon Masculin singulier : Canada, ... Japon, Iran la Russie le Portugal Féminin singulier : Chine, France, Espagne l'Italie Pluriel : Philippines Les noms de pays qui se terminent par la lettre.. sont féminins. Les noms de pays qui se terminent par la lettre sont pluriels. Exceptions : le Mexique, le Cambodge, le Zimbabwe, le Mozambique. S'exercer n° 7 et 8 p.24 Identifier un nombre, compter 18 14-15 HALL 1 SALLE 3 Il y a combien de places ? Lisez les nombres, écoutez et répondez. 1 un 11 onze 2 deux 12 douze 3 trois 13 treize 4 quatre 14 quatorze 5 cinq 15 quinze 6 six 16 seize 7 sept 17 dix-sept 8 huit 18 dix-huit 9 neuf 19 dix-neuf 10 dix 20 vingt 20 vingt</p><p>Découverte Dossier 0 10 20 30 40 50 60 zéro dix vingt trente quarante cinquante soixante 1 11 21 31 41 51 61 un onze vingt et un trente et un quarante et un cinquante et un soixante et un 2 12 22 32 42 52 62 deux douze vingt-deux 3 13 23 33 43 53 63 trois treize trente-trois 4 14 24 34 44 54 64 quatre quatorze quarante-quatre 5 15 25 35 45 55 65 cinq quinze 6 16 26 36 46 56 66 six seize cinquante-six 7 17 27 37 47 57 67 sept dix-sept 8 18 28 38 48 58 68 huit dix-huit 9 19 29 39 49 59 69 neuf dix-neuf soixante-neuf 19 a) Observez le tableau et répondez. 21 18 1. Les nombres en vert sont simples ou composés ? Écoutez et complétez la liste des stands de la Journée 2. Les nombres en rouge sont simples ou composés ? européenne des langues. Exemple : Grèce stand D15 b) Complétez avec et ou 1. Pologne 6. a. vingt un 2. Espagne 7. Japon b. vingt ... deux 3. États-Unis 8. Russie trente ... un 4. Chine 9. Canada d. cinquante ... neuf 5. Autriche 10. Mexique e. trente quatre f. quarante un g. un c) 16 Écoutez pour vérifier. d) Par deux, regardez le tableau et comptez de 23 à 35. e) Complétez le tableau. 20 a) 17 Écoutez et choisissez le nombre entendu. a. 5 - - b. 3 - 13 - 30 7 - 17 - 27 g. 18 - 28 - 38 d. 4 - 14 - 40 h. 11 21 - 31 b) Par deux, dites les nombres. S'exercer 9 p.24 vingt et un 21</p><p>Dossier Découverte D'un mot à l'autre... 1 Observez ces mots français. liberté philosophie hôtel téléphone film musique chocolat photographie architecture révolution monument café international 1. Identifiez les mots qui sont identiques dans votre langue. appartement 2. Citez des mots français qui existent dans votre langue. océan 3. Citez des mots français que vous aimez. 2 19-20 Écoutez les extraits et dites quels mots vous identifiez. 3 Quelles personnalités françaises connaissez-vous (littérature, mode, sport, cinéma, etc.) ? En petits groupes, faites une liste. Comparez vos listes : quel groupe connaît beaucoup de personnalités ? 4 Connaissez-vous les prénoms des personnalités suivantes ? En petits groupes, complétez les prénoms. Exemple : A e Dumas = Alexandre Dumas Littérature Cinéma M Proust J e Binoche A t Camus A n Delon S e de Beauvoir G d Depardieu V r Hugo M n Cotillard Sport Mode D d Douillet (judo) C n Dior M Platini (football) G e Chanel Z e Zidane (football) Y S Saint Laurent T y Parker (basket-ball) 5 21 J n-P Gaultier Message secret. a) Par deux, observez le code suivant. Puis écoutez le message codé et identifiez le mot. Exemple : 4-40-37-25-40-56-5 - - bonjour A B C D E F G H I J K L M 2 4 6 9 12 15 16 19 22 25 28 31 33 55 56 58 60 62 65 69 b) Par deux, écrivez deux mots français avec le code. Dites les messages codés, le groupe identifie les mots. 22 vingt-deux</p><p>Découverte Dossier 0 La communication en classe 1 22 Écoutez et dites où ces phrases sont prononcées. 2 le professeur Lisez et dites, pour chaque phrase, qui parle. 1. Écoutez le dialogue. 2. Répétez, s'il vous plaît. 3. 4. Regardez la photo. Quelle est la différence entre tu et vous ? 5. Écrivez la réponse. 6. Répétez la phrase. 7. Cochez la bonne réponse. 8. Soulignez les questions. 9. Comment ça se prononce ? 10. Parlez plus fort ! 11. Ouvrez le livre. 12. Comment on dit house en français ? 13. Fermez votre livre. 14. Comment ça s'écrit ? 15. Travaillez en groupe. AIDE-MEMOIRE 16. Travaillez par deux. Les articles définis 17. le professeur, le livre Je ne comprends pas. la photo, la réponse l'étudiant, l'étudiante les étudiants, les réponses 18. Je ne sais pas. S'exercer n° 10 p.24 19. C'est à quelle page ? vingt-trois 23</p><p>Dossier 0 S'exercer > Les prénoms français et l'alphabet 4. Indira Gandhi est 1. Par deux, identifiez et épelez les prénoms. 5. Salvador Dalí est Exemple masculin : C M T 6. Albert Einstein est 1. féminin R M E 2. masculin : A X E > Se présenter, présenter quelqu'un 3. masculin : L C S 5. Associez les éléments pour former des phrases. 4. féminin M A E Je t'appelles Antoine. 5. masculin : 0 I R Tu est russe. 6. masculin : R H L suis américaine. 7. féminin : Elle s'appelle Anna. 8. masculin : M_X__E m'appelle Dimitri. es français. > Faire connaissance 2. Associez les questions et les réponses. 6. Mettez les éléments des phrases dans l'ordre. 1. Votre prénom, s'il vous plaît ? Exemple Matthias et Birgit / autrichiens / ils / sont / s'appellent / ils 2. Épelez, s'il vous plaît. Ils s'appellent Matthias et Birgit, ils sont autrichiens. 3. Votre nationalité ? 1. êtes / vous / vous appelez / polonais / vous / Marek 4. Vous parlez anglais ? 2. elles / espagnoles / s'appellent sont / Maria et Dolorès / elles 5. Votre collègue est autrichienne, aussi ? 3. français / nous appelons / nous / Antoine et Léa / sommes nous 6. Elle s'appelle comment ? Le genre des noms de pays a. Non, elle est allemande. 7. Pour chaque capitale, dites le nom du pays. Utilisez le, la, b. Je m'appelle Karine. les. C. Oui, anglais, allemand et français. Exemple Paris la France d. K-A-R-I-N-E. 1. Capitales e. Elle s'appelle Ursula. Paris La Paz Tokyo Copenhague Mexico Dublin f. Je suis Washington - Pékin - La Haye Ottawa 2. Pays Les adjectifs de nationalité France Irlande Danemark Chine Éthiopie Japon - Pays-Bas 3. Complétez la liste de nationalités. Canada Bolivie Mexique États-Unis Hommes Nationalités Femmes M. Fabert français française Mlle Toussaint 8. Pour chaque nationalité, dites le nom du pays. M. Kangulu camerounaise Mme Kangulu Exemple chinois la Chine M. Bergman suédois Mme Solderberg chinois - grec - russe - portugais italien suédois iranien coréen autrichien M. Johnson ... américaine Mme Johnson M. Wong chinoise Mlle Lee Ming Compter M. Tremblay canadien Mlle Trace 9. Écrivez le résultat en chiffres puis en lettres. M. Carrera espagnol Mlle Del Rio Exemple M. Martins portugaise Mme Mendes M. Lindley ... australienne Mme Lindley 2.3x6= M. Ibanez mexicaine Mlle Montes M. Muller allemand Mme Muller Deux fois quatre égal huit. M. Costapoulos grecque Mlle Gravas M. tunisien Mme Les articles définis M. Volgorof ... russe Mme Volgorof 10. Complétez avec l'article défini. 1. livre (masculin singulier) 4. Donnez les nationalités. 2. page (féminin singulier) Exemple : John Kennedy est 3. questions (féminin pluriel) John F. Kennedy est américain. 4. affiche (féminin singulier) 1. Leonard de Vinci est 5. mot (masculin singulier) 2. Napoléon est 6. dialogues (masculin pluriel) 3. Agatha Christie est 7. étudiant (masculin singulier) 24 vingt-quatre</p><p>Dossier Les uns, les autres Leçon 1 Contacts > Saluer > Se présenter 2 M comme médiathèque > Demander des informations > Questionner sur l'identité > Comprendre/Dire des coordonnées Leçon 3 En direct de TV5 > Donner des informations personnelles > Parler de ses passions et de ses rêves Carnet de voyage > La France en Europe Vers le DELF A1 Projet > Faire la carte d'identité du groupe Phonie-graphie activités 1 à 3 p. 190 A1 Lexique thématique p. 196-197</p><p>Dossier 1 Leçon 1 Contacts Saluer a b CCUEIL Lucas a l'universite d 100 312 2 25-26 1 Écoutez les cinq dialogues. Associez les dialogues Regardez les dessins et identifiez chaque situation. aux dessins. 1. Où ? Exemple : Dialogue 1 Dessin b à la cafétéria de l'université dans l'escalier à l'accueil de l'université 3 25-26 dans un couloir a) Réécoutez les dialogues et complétez. 2. Qui ? 1. Les personnes arrivent et se saluent. une jeune fille un monsieur Dialogues un jeune homme une dame 2. Les personnes partent et prennent congé. 3. Quand ? Dialogues le matin l'après-midi le soir b) Réécoutez les dialogues et relevez les formules utilisées pour : 1. saluer AIDE-MEMOIRE 2. prendre congé. Les personnes (Qui ?) un bébé un enfant 4 Phonétique 27 à 29 un garçon une fille un jeune homme une jeune fille a) Écoutez et dites si les deux mots sont identiques ou une jeune femme différents. un homme/un monsieur une femme/une dame b) Combien de fois entendez-vous le son [y ] et le son NB : un (des) jeune(s) homme(s) + une (des) jeune(s) [u]? Écoutez et répondez. fille(s) = des jeunes (gens) c) Écoutez puis lisez les phrases à voix haute. Les moments de la journée (Quand?) 1. Jules et Lou se saluent. le matin, l'après-midi, le soir, la nuit 2. Tu salues Lou. S'exercer n° 1 p.40 3. Il étudie tous les jours. 4. Il est nouveau et russe. 26 vingt-six</p><p>Contacts Leçon 1 Dossier 1 5 Observez sur les photos comment les personnes saluent en France. 1. Pour chaque photo, identifiez le type de relation : formelle ou informelle ? b 2. Comparez avec la manière de saluer dans votre pays (ou d'autres pays). d AIDE-MEMOIRE 6 Phonétique 30-31 Relation formelle Relation informelle madame. a) Écoutez et dites si la Saluer Bonjour / Bonsoir, Bonjour ! / Salut voix monte ou descend. monsieur. Vous allez bien ? Tu vas bien ? b) Question ou affirma- Comment allez-vous ? va ? tion ? Écoutez et répondez. Prendre congé Au revoir, madame. Au revoir ! Salut ! / Ciao ! Exemple : À demain ? question Bonne journée / Bonne soirée ! Bon week-end ! À demain. affirmation À demain ! / À lundi ! c) Réécoutez et répétez. d) Lisez les phrases suivantes. Faire un signe 1. Elle est française. Serrer la main. Faire la bise. de la main. Elle est française ? S'exercer n° 2 p.40 2. est mexicain ? Il est mexicain. 3. va ? va. POINT Culture L'usage de tu et de vous 7 Repérez l'usage de tu et de vous dans les dialogues (activité 2) et complétez. J'utilise pour parler à une personne dans une relation informelle Jouez la scène. (amicale, familiale, etc.). En petits groupes, pour parler : imaginez trois situations - à une personne dans une relation formelle (commerciale, professionnelle différentes : quand ? type de relation ? saluer ou ou hiérarchique, etc.) ; - à deux personnes ou plus, dans une relation formelle ou informelle. prendre congé ? Jouez les scènes devant la classe. S'exercer n° 3 p.40 vingt-sept 27</p><p>Dossier 1 1 Contacts > Se présenter + www.interlingua.com Interlingua E-mail Mot de passe Se connecter Apprendre et pratiquer les langues avec une communauté mondiale Inscription gratuite ! Votre langue maternelle chinois Autre langue anglais Vous apprenez français Votre âge vous avez 20-30 ans Votre adresse e-mail pm23@gmail.com Votre mot de passe Confirmez votre mot de passe 9 millions de personnes 38 langues 8 9 Vrai ou faux ? Regardez la page d'accueil d'Interlingua Lisez les profils de trois utilisateurs et 1. Identifiez le profil qui correspond à l'inscription 1. Interlingua est une école de langues. sur la page 2. Les personnes utilisent Interlingua pour apprendre 2. Dites pourquoi Roberto communique avec Ming une langue étrangère. et Sven. 3. C'est possible de pratiquer 45 langues avec Interlingua. 3. Dites qui vous voulez contacter (Roberto, Ming ou 4. L'inscription à Interlingua est gratuite. Sven sur Interlingua. Justifiez. Votre profil Votre profil Votre profil Nom : Nom Sven Kristiansen Nom Ming Pei Âge 23 ans Roberto Sanchez Âge 26 ans Âge 23 ans Brève présentation Brève présentation Ma nationalité je suis norvégien. Brève présentation J'ai 26 ans, je suis chinoise. J'étudie Mon âge 23 ans. Mes études les lang Je suis j'ai 23 ans. J'étudie le l'économie. Je parle chinois et anglais et la littérature. Je parle norvégien, commerce international et, le samedi, j'apprends le J'étudie à l'université allemand et français j'apprends l'espag j'apprends le chinois dans une école de tous les jours mais je n'ai pas cours les J'étudie le matin, je n'ai pas cours l'aprè langues. Je suis bilingue je parle espagnol mardis et jeudis après-midi je ne travaille midi. À bientôt sur Interlingua et français. Je ne parle pas bien anglais. pas le week-end. Je cherche des personnes pour communiquer en anglais et en Je voudrais Je voudrais français, en direct sur apprendre une langue apprendre une langue aider les autres à apprendre ma lang aider les autres à apprendre ma langue Je voudrais communiquer avec les gens communiquer avec les gens apprendre une langue aider les autres à apprendre ma langue Vos contacts Vos contacts communiquer avec les gens Vos contacts Roberto (Mexique) Ming (Chine) Sven (Norvège) Roberto (Mexique) 28 vingt-huit</p><p>Contacts 1 Dossier 1 10 AIDE-MEMOIRE Associez les informations aux personnes. Roberto Ming Sven 1. Ils ont 23 ans. Les jours de la semaine lundi mardi mercredi jeudi vendredi - samedi dimanche 2. Il étudie les langues. 3. Ils ne sont pas français. Dire l'âge J'ai 23 ans. Ils ont 23 ans. 4. Elle a cours à l'université tous les matins. 5. Ils n'ont pas cours le mardi après-midi. L'adjectif possessif Mon nom, ma nationalité, mes études Votre langue, votre âge, votre profil, vos contacts POINT Langue S'exercer 6 p.40 Le verbe avoir à l'indicatif présent Complétez avec ont, ai, avez, a. j'... nous avons 12 tu as En petits groupes, dites votre âge. il/elle... ils/elles Calculez la moyenne d'âge du groupe d'étudiants. S'exercer n° 4 p.40 13 POINT Langue 215 a) Retrouvez dans la liste suivante les matières étudiées par Roberto, Ming et Sven. La négation ne... pas les sciences politiques le commerce international - a) Observez. la littérature l'architecture - la médecine Je ne parle pas bien anglais. les langues l'économie Je n'ai pas cours le mardi. b) Et vous, quelles matières étudiez-vous ? Je ne travaille pas le week-end. Quelle est votre matière préférée/spécialité ? Ils ne sont pas français. b) Répondez. Ne ou n' se place : 14 Votre profil avant le verbe après le verbe. Pas se place : a) Vous faites votre Nom : avant le verbe. après le verbe. inscription sur Interlingua. Âge : Complétez votre profil. S'exercer n° 5 p.40 Précisez votre nom, Brève présentation : votre âge, votre/vos langue(s), vos études. Dites pourquoi vous Je voudrais utilisez Interlingua. apprendre une langue 11 Phonétique 32-33 aider les autres à apprendre ma langue b) Regardez les profils communiquer avec les gens a) Écoutez et répétez. Interlingua des autres Vos contacts b) [z] + ans ou [t] ans ? Écoutez et répondez. étudiants et sélectionnez vos contacts. Justifiez. PROJET DOSSIER Pour faire la carte d'identité du groupe, vous allez : TÂCHE LECON 1 Faire le trombinoscope du groupe 1 >>> internet - www.hachettefle.f vingt-neuf 29</p><p>Dossier 1 Leçon 2 M comme médiatl Demander des informations 1 34-35 Écoutez le dialogue et choisissez les réponses correctes. 1. Où ? 3. À qui ? AIDE-MEMOIRE dans un magasin un employé dans une médiathèque un étudiant dans un bureau un vendeur Demander poliment Je voudrais des informations, s'il vous plaît. 2. Qui parle ? 4. Pourquoi ? une cliente pour une inscription Demander le prix de quelque chose une étudiante pour un travail Combien ça coûte ? une employée pour un achat coûte combien ? 2 34-35 Réécoutez le dialogue et dites quels documents POINT Langue p. 206 ou éléments sont demandés. a L'article indéfini b Complétez avec un, une ou des. Union Masculin Féminin francaise formulaire 20 EURO Singulier pièce d'inscription d'identité de Strasbourg Pluriel étudiants photos C carte etudiant S'exercer n° 7 p.40 Nom : Martinez PASSEPORT : Diane d Niveau : Licence 30 trente</p><p>èque M comme médiathèque Leçon 2 Dossier 1 Questionner sur l'identité Médiathèque de la Ville et de la Strasbourg.eu urbaine de Strasbourg FORMULAIRE D'INSCRIPTION MARTINEZ Diane NCE 1995 rue du Jura POINT Langue p. 215 29.18 L'adjectif interrogatif quel pour questionner sur l'identité a) Observez. 3 Pour demander le numéro de téléphone : Lisez le formulaire et trouvez l'ordre des Quel est votre numéro de téléphone ? informations suivantes. Pour demander la date de naissance : - l'adresse Quelle est votre date de naissance ? - le prénom Pour demander les coordonnées : - la date de naissance Quelles sont vos coordonnées ? - la nationalité - le numéro de téléphone b) Complétez et justifiez votre réponse. - le nom de famille 1. est votre nom ? 2. est votre nationalité ? 4 5 36-37 3. sont vos numéros de téléphone ? Écoutez le dialogue pour vérifier vos réponses. S'exercer n° 8 et 9 p.40-41 5 5 36-37 Réécoutez le dialogue et complétez les informations de la fiche. Les mois de l'année 6 janvier - février - mars - avril - mai - juin - juillet - août 36-37 septembre - octobre - novembre - décembre Réécoutez le dialogue et retrouvez les questions de l'employé. Quel est votre numéro de téléphone ? Quelle est votre date de naissance ? 7 Quelle est votre adresse mail ? Quels sont vos numéros de téléphone ? Échangez vos dates d'anniversaire et formez des Quelle est votre adresse ? groupes de personnes nées le même mois. Quelles sont vos coordonnées ? trente et un 31</p><p>Dossier 1 Leçon 2 M comme médiathèque > Comprendre/Dire des coordonnées 8 5 38 10 Phonétique 40 a) Écoutez la prononciation des nombres 70, 80 et 90. a) Vrai ou faux ? Écoutez les nombres et répondez. b) Associez. 1. On fait toujours la liaison après vingt. 70 quatre-vingt-dix 2. On ne fait pas la liaison après et. soixante-dix b) Réécoutez l'enregistrement et répétez les nombres. 90 quatre-vingts c) Dites quelle est l'opération réalisée pour ces trois nombres : =, ", ou ? Exemple : soixante-dix = soixante + dix (70) Les nombres 9 5 39 100 cent 1000 mille a) Écoutez et continuez à compter à chaque signal un million sonore. S'exercer n° 10 et 11 p.41 b) Est-ce que le mot et est utilisé pour former les nombres suivants ? Répondez. 71 72 81 82 91 92 11 5 41 Oui Écoutez et notez les numéros de téléphone. Non POINT Culture Yacine Bellini Les numéros de 16 rue Saint-Benoit 75006 Paris téléphone Domicile 01 45 48 20 31 Portable 06 40 08 85 96 Nathalie Roux Lille e-mail : yacine.bellini@yahoo.fr photographe Tél 04 78 80 59 01 Portable 07 78 80 91 92 1 quai de la Pêcherie e-mail nroux@gmail.com Paris 69001 Lyon Brest 02 03 B. Complétez les numéros de téléphone suivants. le numéro de M. à Marseille : 49 45 48 20 le numéro de Mlle Moreira à Bordeaux : 56 91 oo 69 Lyon le numéro de M. Billot à Lille Bordeaux 05 04 le numéro de portable de Clément Bailly : Complétez. Marseille Tous les numéros de téléphone français ont chiffres. Les numéros de téléphone portable commencent par ou par A. Observez les deux cartes de Il existe aussi d'autres numéros à indicatif non géographique : visite. Regardez les numéros de 08 : numéros à tarifs spéciaux téléphone et la carte des indicatifs 09 : opérateurs autres que France Telecom téléphoniques de France Telecom. S'exercer n° 12 p.41 32 trente-deux</p><p>M comme médiathèque Lecon 2 Dossier 1 12 Phonétique 15 Écoutez les nombres et dites dans quel ordre vous Par groupes de trois, échangez et écrivez vos adresses les entendez. mail. Exemple : 87-7-77-76 7 77 76 87 2 3 4 1 1. 3. 16 67 76 75 65 96 87 93 73 Jouez la scène à deux. Au forum des associations, vous faites une inscription pour une activité culturelle, artistique ou sportive. 2. 4. L'employé(e) pose des questions et complète le 62 72 61 71 15 5 55 65 formulaire d'inscription. 13 Par groupes de quatre, vous échangez vos numéros de téléphone. Forum des Windows Live Hotmail associations samedi 9 septembre 14 43 au parc Jules Verne Regardez et écoutez les adresses mail. 1. yacine.bellini@yahoo.fr 2. nroux@gmail.com 3. lina-meunier@free.fr YAHOO! 4. Apprendre free l'anglais FORMULAIRE D'INSCRIPTION Signes et ponctuation Activité : tiret tiret bas - Nom : / slash @ arobase point virgule Prénom : : deux points point-virgule Date de naissance : ? point d'interrogation ! point d'exclamation Nationalité : parenthèses Adresse : de téléphone : Adresse mail : PROJET DOSSIER Pour faire la carte d'identité du groupe, vous allez : 1 TÂCHE LEÇON 2 Faire le carnet d'adresses du groupe et situer les personnes dans la ville >>> internet - trente-trois 33</p><p>Dossier 1 Leçon 3 En direct de TV5 Donner des informations personnelles PARIS TVSMONDE TV5MONDE PARIS Paris JEU-CONCOURS PARIS PARIS MON RÊVE ! JEU-CONCOURS Allez à Paris pour réaliser votre rêve ! PARIS MON RÊVE ! Nom : Prénom : Allez à Paris pour réaliser votre rêve ! Adresse : L'émission Rêve et réalité et Air Vacances Ville : offrent un voyage à Paris pour deux personnes. Pays : Participer au concours, c'est simple ! N° de téléphone : Vous complétez et vous envoyez Mail : le bulletin de participation à TV5 MONDE. Profession : Âge : Tirage au sort le 15 janvier. Mon rêve : Vous gagnez ? Nous votre ! 1 Observez le document et choisissez la réponse correcte. C'est : 1. une publicité pour un voyage. 2. une annonce pour un jeu-concours. 3. une carte d'invitation à une émission de TV5 MONDE. 2 44-45 Écoutez l'émission de TV5 MONDE. 1. Dites où est le présentateur du jeu-concours. 2. Repérez les informations personnelles pour chaque finaliste. Âge Profession Ville / Pays Issa Nora Tom Céline 34 trente-quatre</p><p>En direct de TV5 3 Dossier 1 POINT Langue Les prépositions + noms de pays pour indiquer le pays de naissance/domicile a) Réécoutez les candidats et complétez. b) Observez et complétez. La Tunisie On utilise : L'Italie en Italie. J'habite pour un nom de pays féminin et pour un pays Le Sénégal Sénégal. Le Canada Je suis né(e) commençant par une voyelle pour un nom de pays masculin ; Les États-Unis Je vis pour un nom de pays pluriel. Madagascar Madagascar. Pour certains pays, on utilise à, comme pour les villes. Madagascar J'habite à Madagascar. Singapour Je suis né à Singapour. S'exercer n° 13 p.41 3 POINT Culture Dites où sont les sites ou monuments suivants La francophonie dans quel pays et, quand Issa, Nora, Tom et Céline ne sont pas français, mais ils parlent français. c'est possible, dans quelle Pour comprendre pourquoi, observez la carte p. 12. ville. Associez à la photo Plus de 200 millions de personnes sont francophones. correspondante. Le français est la première langue de 80 millions de personnes. Exemple : La Avenue est Le français est la troisième langue sur Internet (après l'anglais et l'allemand). aux États-Unis, à New York. Le français est en 11e position des 6 000 langues parlées dans le monde. photo g 83 millions de personnes apprennent le français (en position après l'anglais). 1. la Avenue y professeurs de français dans le monde. 2. la Cité interdite a 3. Big Ben d 4. la mosquée Hassan-II b 5. le Colisée 6. le Parthénon 7. le Mont-Saint-Michel 8. le Kilimandjaro 9. Copacabana g f 4 Par deux, choisissez trois sites ou monuments. h Pour chaque site/ monument, dites le nom i et la classe devine dans quel pays il est. Exemple : le Taj Mahal en Inde 35</p><p>Dossier 1 Leçon 3 En direct de TV5 Parler de ses passions et de ses rêves 5 5 46-47 a) Réécoutez les quatre candidats et associez une photo à chacun. 1. La Fête de la musique 2. Le feu d'artifice de la tour Eiffel 3. Le Louvre 4. L'arrivée du Tour de France b) Identifiez la passion de chaque candidat. 7 Issa la musique Nora le cyclisme Lisez les formules suivantes. Trouvez dans les textes de Tom la peinture l'activité 6 des formules équivalentes. 1. Pour exprimer une passion : une passion : le cyclisme. 6 2. Pour exprimer un rêve : un rêve : aller à Paris pour Lisez la réponse de deux des candidats et dites qui écrit. la Fête de la musique. a Mon rêve : Je d'aller pour la Fête de la le 21 , AIDE-MEMOIRE Comme elle de la et nous adorons la musique, toutes les Exprimer une passion musiques une passion, Ma passion, c'est le cyclisme. b Mon rêve : Ma passion, c' est Exprimer un rêve un rêve : le cyclisme est de voir Mon rêve ? visiter Paris. K les du Tour guand ils Je rêve de arrivent les Champs-Elysees Mon rêve, c'est de 36 trente-six</p><p>En direct de TV5 Leçon 3 Dossier 1 POINT Langue p. 212 Le présent des verbes en -er a) Relisez les réponses des deux candidats et d) 48 Écoutez et dites si les verbes ont la même observez la conjugaison des verbes rêver, jouer, prononciation ou non. adorer et arriver. Complétez les terminaisons. 1. il travaille ils travaillent je rêv 2. je rêve nous rêvons tu rêv es il/elle rêv 3. vous rêvez ils rêvent nous rêv 4. tu adores - il adore vous rêv ez e) Observez et répondez. ils/elles rêv je rêve, tu rêves, il rêve, ils rêvent b) Observez la première partie du verbe (la base). 1. s'écrivent : Pour le verbe rêver : la base est identique pour toutes de la même manière ; les personnes. de manière différente. Identifiez la base pour le présent dans les verbes 2. se prononcent : arriver, travailler, jouer. de la même manière ; c) Conjuguez le verbe adorer. de manière différente. S'exercer n° 14 16 p.41 8 5 49-50 POINT Langue Écoutez le tirage au sort et dites qui gagne le concours. Les verbes être et avoir pour donner des informations personnelles Complétez avec être ou avoir au présent 9 Phonétique 51 53 de l'indicatif. a) Lisez et écoutez. Je architecte. J'... une passion. Ils sont. Ils ont. Je ... marocain. Il dix-neuf ans. Il jeune. Ils un rêve. ... b) [s] ou ? Écoutez et répondez. Il étudiant. c) Écoutez et indiquez les liaisons comme dans Ils au Canada. l'exemple. Exemple : Ils ont deux passions. S'exercer n° 17 et 18 p.41 1. Vous êtes canadien. 2. Nous allons tirer au sort. 10 3. Ils ont un rêve. 4. Nous avons quatre finalistes. Échangez en petits groupes. 5. Ils arrivent sur les Dites dans quels pays vous rêvez de vivre pendant 6. Ils habitent aux quelques mois et justifiez. Faites une liste commune pour le groupe, puis comparez avec les listes des autres d) Réécoutez et répétez les phrases. groupes. PROJET DOSSIER Pour faire la carte d'identité du groupe, vous allez : 1 TÂCHE 3 Représenter le profil international du groupe >>> internet www.hachettefle.fr trente-sept 37</p><p>Dossier 1 Carnet de voyage La France en Europe 1 L'Hexagone est un autre nom pour la France Repérez la France sur la carte d'Europe. un hexagone 2 Testez vos connaissances en géographie. a) Par équipes de quatre. Trouvez dans la liste suivante b) Quels pays voisins de la France sont francophones ? les pays voisins de la France puis montrez les pays c) Trouvez dans la liste suivante et montrez sur la carte sur la carte. le Portugal les mers qui entourent la France. l'Allemagne la Suède la mer du Nord la Belgique l'Espagne la mer Méditerranée l'Espagne la Suisse l'océan Pacifique l'Irlande les Pays-Bas l'océan Atlantique le Luxembourg l'Autriche la mer Noire l'Italie la Pologne d) Dites ce que représentent les pays de couleur verte. 38 trente-huit</p><p>Carnet de voyage Dossier 1 Quelques symboles 1. la mode 3 a) Observez les photos et dites quels pays d'Europe sont représentés. (Attention ! Un pays est représenté trois fois.) Exemple : La mode, c'est la France. b) Associez chaque symbole à une catégorie. spécialités/gastronomie - technologie - - personnages célèbres 2. la saint-Patrick 3. le TGV 4. carnaval 6. 1789 SNCF 5. Mozart W 9. les 7. Vermeer 8. Volkswagen 10. une montre 11. Vasco de Gama 12. la paella La France 13. l'heure du the 14. en chiffres 4 5 À vous ! Dessinez des symboles pour représenter la France. Complétez les informations sur la France avec les Choisissez des symboles correspondant aux catégories nombres suivants. ci-dessous. Comparez avec les symboles de vos - - 9 voisin(e)s. spécialités/gastronomie les habitants millions monuments la superficie : kilomètres carré les régions : événements/culture technologie le salaire minimum : €/heure le nombre d'habitants à Paris : millions histoire personnes célèbres le nombre d'habitants dans le grand Paris (Paris + banlieue) : ... millions trente-neuf 39</p><p>Dossier 1 S'exercer 3. - Tu des amis à l'université ? Leçon 1 - Oui, j'... deux amis d'origine mexicaine mais ils la nationalité Les personnes française. 1. Associez les étiquettes et les dessins. 4. - Rachida vingt-deux ans comme toi ? (Attention ! Plusieurs réponses sont parfois possibles.) - Non, elle vingt ans. 5. - Tu n'.. pas cours, aujourd'hui ? un homme une fille un jeune homme - Non. C'est bien, j'... le temps d'aller au cinéma ! une femme une jeune femme une dame La négation ne... pas un monsieur un bébé un enfant 5. Continuez la question, comme dans l'exemple. Exemple : Tu parles anglais ou... un garçon une jeune fille Tu parles anglais ou tu ne parles pas anglais ? 1. Elle étudie l'économie ou ? 2. Nous travaillons le matin ou ? 3. Ils sont français ou ? a b 4. Je travaille le mardi ou ? 5. Tu es étudiant ou ? 6. Vous avez 20 ans ou ? f L'adjectif possessif e h 6. Complétez avec mon, ma, mes, votre, vos. g 1. Votre profil : nom, âge, coordonnées, nationalité, langue études. Saluer 2. Votre connexion : adresse mail mot de passe. 2. Complétez les dialogues avec les formules suivantes. 3. Mon profil : nom : Lorenzo Lentati âge : 35 ans langue Très bien, et vous ? / Salut ! / Tu vas bien ? / Bonjour mademoiselle, maternelle : italien études : architecture. vous allez bien ? 1. - Bonjour ! - Oui, et toi ? 2. - Bonjour, madame. Leçon 2 Bonjour, mademoiselle. Comment allez-vous ? L'article indéfini 3. - Bonjour, 7. Complétez avec un, une ou des. L'étudiante demande informations pour inscription dans Bien, merci. médiathèque et elle complète formulaire. 4. - Tu vas bien ? L'employé demande photo et pièce d'identité : passeport - Super, et toi ? ou carte d'identité. L'usage de tu et de vous > L'adjectif interrogatif quel 3. Complétez les dialogues avec tu ou vous. 8. Mettez les réponses à la place qui convient. 1. - Bonjour, monsieur, comment allez- ? Bonjour, c'est pour une inscription, s'il vous plaît. - Bien, merci. - Quel est votre nom ? 2. - Bonjour, vas bien ? - L'espagnol. - Oui, et toi ? - Quel est votre prénom ? 3. - Salut les filles ! allez bien ? - Bourdier. Oui, ça va ! Vous habitez à quelle adresse ? - Le vendredi. Le verbe avoir à l'indicatif présent - Quelle langue étudiez-vous ? 4. Complétez avec les formes suivantes. 20 rue Marie Curie, 54000 Nancy. avons ont a ai avez as - Les cours d'espagnol, c'est le 1. - Tu quel âge ? mercredi ou le vendredi à 18 heures. - J' dix-huit ans. Quel jour préférez-vous ? 2. - Vous des contacts ? Sandra. Oui, nous des contacts anglophones et francophones. 40 quarante</p><p>S'exercer Dossier 1 9. Lisez le formulaire d'inscription. Écrivez les questions qui Tom : Oui, je (rêver) de voir Paris. J'(aimer) la langue et la culture correspondent aux informations communiquées. françaises et j'(adorer) la musique. Je (désirer) assister à la Fête de la Exemple : Nom : Bertholet Quel est votre nom ? musique le 21 juin. Le présentateur : Vous (travailler), vous êtes musicien professionnel ? FORMULAIRE D'INSCRIPTION Tom Avec des amis, nous (former) un groupe de rock, nous (jouer) dans un bar mais nous (travailler) le week-end seulement. Nom Bertholet Prénom Maxume 15. Transformez les phrases comme dans l'exemple. Date de naissance : 10 1991 Exemple : Je parle français. (nous) Nationalité Nous parlons français. Adresse 59 rue Savary 86000 Pothers 1. habite à Tokyo. (ils) Tél. domicile 05 42 48 82 2. Tu travailles où ? (vous) Tél. portable : 07 18 88 98 76 3. Elle étudie l'économie. (elles) 4. J'arrive lundi. (nous) Les nombres 5. Elles visitent Barcelone. (elle) 10. Donnez oralement le résultat des opérations. 6. Vous regardez le film ? (tu) Exemple 7. Nous adorons la musique ! (je) 1.70+1 = 5. 8. parlent trois langues. (il) + 80 = 6. = 7. 16. Complétez les phrases avec les verbes qui conviennent : + = 8. 63 + = arriver - habiter - participer rêver. 1. - Vous à l'émission ? 11. Par deux, lisez les distances en kilomètres entre Paris - Oui, je au jeu. et quelques capitales européennes. 2. - Vous où ? 1. Paris Bruxelles : 4. Paris Varsovie : 587 km - Nous à Dakar. 2. Paris - Madrid : km 5. Paris Rome 362 km 3. - Vous de visiter Paris ? 3. Paris Prague : km 6. Paris Dublin : 846 km Oui, je de visiter le musée d'Orsay. 4. - Vous quand à Paris ? > Les numéros de téléphone Nous ... le 23 septembre. 12. Lisez les numéros de téléphone suivants. 4. Les verbes être et avoir 2. 01 61 19 28 5. 17. Complétez le dialogue avec les verbes avoir ou être au 3. 06 04 78 29 81 6. présent. À la cafétéria. Bonjour, Marta. va ? Leçon 3 va bien. Je très contente j'... de nouveaux amis : Marion et Vincent. français et ils étudiants en architecture comme moi. Les prépositions + noms de pays mariés et ils un bébé : il six mois ! 13. Choisissez la préposition correcte. J'ai des amis du monde entier ! 18. Reformulez les questions. Utilisez être ou avoir. 1. David est américain, il est né (en - au - aux) États-Unis. Au secrétariat de l'université. 2. Ling est née à Pékin, (en au aux) Chine. Elle est mariée avec 1. - Votre nom ? un Français et elle vit (en au - aux) France. José Esteves. 3. Angelica habite (en au aux) Angleterre mais elle est née 2. - Date de naissance ? (en - au - aux) Canada. Le 26 avril 1995. 4. Abdel travaille six mois (en - au - aux) Suisse et six mois (en 3. Étudiant à Paris ? au - aux) Maroc. - Oui. 5. Anna est polonaise, elle est née à Varsovie, (en au aux) Pologne, 4. - Une pièce d'identité, s'il vous plaît ? mais elle habite (en au aux) Pays-Bas. Voilà ma carte d'identité. 5. - Libre le lundi ? Le présent des verbes en -er - 14. Lisez l'interview. Mettez les verbes au présent. 6. - Un numéro de portable ? Le présentateur : Tom, bonjour. Comme les autres candidats, vous (désirer) aller à Paris, n'est-ce pas ? quarante et un 41</p><p>Dossier 1 VERS LE DELF A1 A1 Compréhension de l'oral 10 points 54 Lisez les questions. Écoutez le document deux fois puis répondez. 1. Maria téléphone pour des cours : a. de français. b. d'anglais. de portugais. 2. Quelle est la profession de Maria ? 3. Elle est libre quel jour ? 4. Elle est libre à quel moment ? a. le matin b. l'après-midi le soir 5. Quel est le numéro de téléphone de Maria ? Production écrite 10 points Complétez le formulaire pour gagner un dictionnaire. Jeu concours Hachette Dictionnaires à gagner Tirage au sort à la fin du mois Nom : Prénom : Date de naissance : Nationalité : Adresse : Numéro de téléphone : Mail : École / Université : H hachette 42 quarante-deux</p><p>Dossier 2 Ici, ailleurs Leçon 1 C'est ma ville Parler de sa ville Localiser Leçon 2 Passer une nuit. > S'informer sur l'hébergement Indiquer un itinéraire 3 Bons baisers de... Écrire une carte postale Indiquer la provenance, la destination Carnet de voyage Paris, hier et aujourd'hui Vers le DELF A1 Projet > Faire découvrir votre ville Phonie-graphie activités 1 à 190-191 A1 Lexique thématique p. 197-198</p><p>Dossier 2 Leçon 1 C'est ma ville > Parler de sa ville L'apost rophe 3 VILLES D'ART Bienvenue à D'HISTOIRE << Ville d'art et d'histoire à 30 km de Paris PONTOISE DE 6 1 POINT Culture Observez l'affiche de la Pontoise, une ville de ville de Pontoise. A. Observez la carte de la région 1. Regardez les photos et et choisissez l'information correcte. faites des hypothèses. La région est composée de : À Pontoise, il y a : 95 Val d'Oise Paris (ville et département) Pontoise un musée + les 3 4 7 départements 78 une université Yvelines 93 de la proche banlieue (en orange). Paris un théâtre Versailles 92 94 une rivière les 3 4 7 départements 77 Seine et Marne un château de la grande banlieue (en jaune). Evrye une cathédrale Melun 91 Pontoise se trouve en : Essonne un pont proche banlieue. des jardins grande banlieue. 2. Dites quelles autres B. Observez sur l'affiche le blason de Pontoise : 92 Hauts-de-Seine informations l'affiche 93 Seine-Saint-Denis donne sur la ville. il y a un pont et une rivière. 94 Val-de-Marne Trouvez le nom de la rivière dans le nom de la ville : PONT 44 quarante-quatre</p><p>C'est ma ville Leçon 1 Dossier 2 Votre ville, d'hier à aujourd'hui la cathédrale Saint-Maclou l'Oise et les remparts le musée Camille Pissarro l'universite de Cergy-Pontoise le musée Tavet-Delacour le jardin de la Ville 4 59-60 le jardin des Sens le théâtre de L'Apostrophe Écoutez l'enregistrement le cinéma Royal Utopia les marchés le complexe sportif des Louvrais et identifiez la situation : qui parle ? de quoi ? Pontoise 5 59-60 Réécoutez. 1. Relevez les questions du journaliste. 2. Trouvez sur le dépliant les lieux cités par les VILLE DE PONTOISE personnes. 3. Relevez les explications 2 des personnes. a) Lisez le dépliant et trouvez dans la liste quels lieux sont présentés sur les photos. b) Classez les lieux de la ville dans les deux catégories suivantes : art et histoire vie quotidienne. AIDE-MEMOIRE Demander/Donner une explication Pourquoi aimez-vous ce lieu ? 3 Parce que j'adore la peinture. / a) Relisez le dépliant et trouvez les légendes des photos Parce qu'il y a des spectacles intéressants. de l'affiche p. 44. S'exercer n° 3 p.58 Exemple : photo 5 le jardin des Cinq Sens b) Dites quels lieux sont intéressants pour vous à Pontoise. 6 Phonétique 61 à 64 POINT Langue p. 206 a) Écoutez et lisez. Les articles définis et indéfinis 1. un musée pour nommer des lieux dans la ville 2. un endroit a) b) Écoutez et répétez. À Pontoise, c) Écoutez et lisez. un musée. le musée Camille Pissarro. 1. une rivière une cathédrale. la cathédrale Saint-Maclou. C'est 2. une épicerie il y a une université. l'université de Cergy-Pontoise. une rivière. l'Oise. d) Écoutez et répétez. des remparts. Ce sont les remparts de l'ancien château. b) Choisissez la bonne réponse. On utilise les articles indéfinis un, une, des pour donner une information : 7 spécifique. non spécifique. En petits groupes, dites On utilise les articles définis le, la, les pour donner une information : quel est votre lieu préféré spécifique. non spécifique. dans votre ville et dites S'exercer n° 1 et 2 p.58 pourquoi. Mon lieu préféré, c'est... 45</p><p>Dossier 2 Leçon 1 C'est ma ville La vie dans les quartiers Localiser Les bonnes adresses des Pontoisiens Les adresses de Mélanie dans le centre-ville Pontoise infos 1 Le restaurant L'Audience : 3 un bon restaurant traditionnel Le marché du centre : des Vivre et sortir sur la place de l'Hôtel de Ville, commerçants sympathiques en face de la mairie, à côté dans la rue de l'Hôtel de Ville à Pontoise de la pharmacie et sur la place, le samedi matin 2 Le cinéma Royal Utopia : une programmation intéressante L'épicerie fine L'Arbre blanc : dans la rue Alexandre Prachay, des produits de qualité et une à gauche de la bibliothèque galerie d'art ! près du cinéma dans la rue Alexandre Prachay, 6 Culture Loisirs Service Public Zoom sur p.13 p.21 p.5 rue J. rue rue Lucien boulevard école primaire 8 m musée Tavet Lisez cette page du magazine de la ville de rue Tavet poste Pontoise et répondez. boulangerie Hôtel Jean école maternell 1. Qui est Mélanie ? banque de Ville place des 2. Les bonnes adresses de Mélanie Moineaux rue supermarché place de l'Hôtel concernent quels types de lieux ? 3. Le magazine donne quels types église de Ville Sainte-Anne d'informations pour chaque lieu ? rue de de rue Ville de la Corne rue de Pas d'Ane Bas Bord d'Eau 9 pharmacie Relisez la page de magazine et regardez rue du le plan. Situez les bonnes adresses parking de Mélanie sur le plan. du rue rue Pierre municipale bibliothèque du Bourg 46</p><p>C'est ma ville Leçon 1 Dossier 2 10 Vrai ou faux ? Regardez le plan p. 46 et l'aide-mémoire POINT Langue 206 et vérifiez les informations suivantes. L'article contracté 1. Le musée Tavet est en face de la poste. 2. Il y a une boulangerie à droite de la banque. a) Repérez dans l'aide-mémoire les expressions avec de. 3. Sur la place, il y a une pharmacie derrière le restaurant L'Audience. b) Observez ces expressions sur la page 4. La banque est près de l'église de Pontoise infos p. 46 et dans la transcription de l'activité 11, p. 217. 5. L'épicerie fine L'Arbre blanc est dans la rue Alexandre Prachay, à côté du parking. c) Complétez avec des, de la, du, de la banque près banque le restaurant à côté ... restaurant AIDE-MEMOIRE l'hôtel de ville à droite hôtel de ville les écoles loin écoles Les prépositions de lieu ?) S'exercer n° 6 p.58 près de loin de dans 12 Vous participez au forum de citemag.com. + http://citemag.com a devant # derrière en face de à côté de Participez à notre forum sur la ville ! Avez-vous un endroit préféré dans votre ville ? Dites quel endroit vous préférez, indiquez où il se trouve et expliquez pourquoi vous l'aimez. à gauche de à droite de sur # sous 13 S'exercer n° 4 p.58 En petits groupes, vous réalisez une photo-souvenir. 1. Imaginez la photo. Combien de personnes ? 11 65-66 Qui ? Quel type de photo : classique ou originale ? Écoutez et regardez le plan. Dites si les informations 2. Réalisez votre photo de groupe. Indiquez à chaque sont correctes. Justifiez. personne où se placer. POINT Langue Les lieux/endroits de la ville Classez les lieux de la ville dans les catégories suivantes : administrations culture - commerces nature éducation autres l'hôtel de ville (= la mairie) la boulangerie - le cinéma la cathédrale - le théâtre - le restaurant le marché le musée l'église l'école le jardin - la rivière - la bibliothèque - l'hôpital la poste l'épicerie l'université le supermarché la pharmacie S'exercer n° 5 p.58 PROJET DOSSIER Pour faire découvrir votre ville, vous allez : 2 TÂCHE LECON 1 Sélectionner des lieux d'intérêt dans votre quartier internet www.hachettefle.fr 47</p><p>Dossier 2 Leçon 2 Passer une nuit S'informer sur l'hébergement http://www.fuaj/Auberges/Annecy.org HOSTELLING INTERNATIONAL DI Accueil > Auberges en France > Rhône-Alpes > Annecy Auberge de jeunesse d'Annecy > Coordonnées 4 route du Semnoz 74000 Annecy (33)(0)4 50 45 33 19 (33)(0)4 50 72 77 52 annecy@fuaj.org > Ouverture 17/01 30/11 Auberge 24h/24 Accueil 7h-23h o & 4444 117 1 Observez cette page du site de la Fédération des 2. Vous voulez rester combien de temps ? auberges de jeunesse. 3. Quel est le prix ? 1. Dites si les informations suivantes sont données. 4. Le petit déjeuner est inclus ? dates d'ouverture de l'auberge 5. Est-ce qu'il y a une salle de bains dans la chambre ? activités 6. Vous avez la carte d'adhérent ? horaires d'ouverture services et équipements tarifs et conditions de réservation coordonnées 4 67-68 2. Observez les symboles en bas de la page. Dites quelle Réécoutez le dialogue. est la différence entre un hôtel et une auberge 1. Confirmez vos hypothèses. de jeunesse. 2. Identifiez les erreurs dans le mail de Lucie. De : luciedurel@hotmail.com 2 67-68 À norachoukri@gmail.com Objet réservation Écoutez le dialogue et identifiez la situation. Nora, La réservation à l'auberge de jeunesse, c'est ok réservation pour 3 nuits, à partir du samedi 16. chambre à 6 lits lavabo dans la chambre, douche et toilettes 3 à l'étage. par jour et par personne, petit déjeuner et draps inclus Lisez les questions suivantes et faites des hypothèses. dans le prix. Qui pose chaque question : Lucie ou l'employé de La carte d'adhérent à la FUAJ est obligatoire Tu achètes les billets de train ? La gare SNCF est à 2 kilomètres l'auberge ? de l'auberge. 1. Est-ce que vous avez de la place pour samedi Bises, Lucie prochain ? 48</p>