AULA-08-METODOLOGIA-DA-PESQUISA-CIENTÍFICA

Prévia do material em texto

<p>METODOLOGIA DA</p><p>PESQUISA CIENTÍFICA</p><p>Uma das preocupações, particularmente, de quem inicia um curso de</p><p>graduação ou pós-graduação diz respeito à elaboração de um trabalho de</p><p>conclusão de curso e principalmente quando se trata de redigir um artigo</p><p>científico.</p><p>O artigo é a apresentação sintética, em forma de relatório escrito, dos</p><p>resultados de investigações ou estudos realizados a respeito de uma questão.</p><p>O objetivo fundamental de um artigo é o de ser um meio rápido e sucinto de</p><p>divulgar e tornar conhecidos, através de sua publicação em periódicos</p><p>especializados, a dúvida investigada, o referencial teórico utilizado (as teorias</p><p>que serviram de base para orientar a pesquisa), a metodologia empregada,</p><p>os resultados alcançados e as principais dificuldades encontradas no</p><p>processo de investigação ou na análise de uma questão.</p><p>Os problemas abordados nos artigos podem ser os mais diversos:</p><p>podem fazer parte quer de questões que historicamente são polemizadas,</p><p>quer de problemas teóricos ou práticos novos.</p><p>Bons estudos!</p><p>AULA 8 –</p><p>ARTIGOS</p><p>CIENTÍFICOS</p><p>Nesta aula, você vai conferir os contextos conceituais da psicologia entenderá</p><p>como ela alcançou o seu estatuto de cientificidade. Além disso, terá a oportunidade</p><p>de conhecer as três grandes doutrinas da psicologia, behaviorismo, psicanálise e</p><p>Gestalt, e as áreas de atuação do psicólogo.</p><p> Compreender o conceito de psicologia</p><p> Identificar as diferentes áreas de atuação da psicologia</p><p> Conhecer as áreas de atuação do psicólogo.</p><p>Nesta aula, trataremos das estruturas que configuram o artigo</p><p>científico. Após esse estudo, você será capaz de:</p><p> Identificar as partes estruturantes do artigo científico.</p><p> Compreender os processos envolvidos na sistematização dos</p><p>conhecimentos.</p><p> Valorizar os estudos realizados para analisar os dados colhidos da</p><p>pesquisa, que demonstram os conhecimentos alcançados no final do</p><p>curso.</p><p>8 ESTRUTURA DE ARTIGO CIENTÍFICO (PARA PÓS GRADUAÇÃO)</p><p>Fonte: https://bityli.com/ElzHrhrm</p><p>Se nunca escrevemos segundo normas do fazer científico, se nunca</p><p>apresentamos artigos a um periódico científico e não conhecemos como se alcança</p><p>tal objetivo, talvez uma das possibilidades para melhorar nosso desempenho seja</p><p>observar o caminho que outros já trilharam.</p><p>Acostume-se a examinar os artigos científicos já publicados: títulos, resumo,</p><p>palavras-chave, introdução, desenvolvimento, conclusão, referências, ilustrações</p><p>(figuras, imagens, tabelas, quadros, diagramas), formas de introduzir citações diretas</p><p>e indiretas, fonte tipográfica, espaço interlinear etc.</p><p>Apresentamos a seguir os elementos que não podem faltar para a elaboração</p><p>do artigo científico, conforme normas desta Instituição de Ensino, como condição para</p><p>a conclusão do curso.</p><p>8.1 Título</p><p>O título deve ser adequado ao estudo realizado. O bom título é aquele que se</p><p>limita a exprimir o tema central tratado pela pesquisa. Em geral, podemos nos reportar</p><p>às referências bibliográficas para ajustar o título que pretendemos dar ao nosso</p><p>trabalho. Os bons títulos contêm expressões significantes de como a socialização de</p><p>determinado tema vem sendo feita. Veja o exemplo a seguir na Figura 1, abaixo.</p><p>Figura 1 – Título de artigo</p><p>Fonte: https://bityli.com/cbbwsskjt</p><p>A partir do título procuramos sempre uma conveniência adequada entre aquilo</p><p>que escrevemos e aquilo que os leitores estão acostumados a ler sobre o tema. Um</p><p>título não deve ser longo. O subtítulo (que é opcional) serve para a determinação do</p><p>recorte da pesquisa, em especial o recorte referente às delimitações espacial e</p><p>temporal (FARIA, 2021).</p><p>O título de seu artigo pode ser a última ação sua, depois de escrito um texto,</p><p>ou pode ser a primeira. Não importa qual seja o seu modo de atuar; de toda forma, ao</p><p>título sempre se volta e é possível melhorá-lo. Às vezes, é necessário restringi-lo, com</p><p>o uso de algum adjetivo ou advérbio, para que o texto não se apresente</p><p>excessivamente genérico, excessivamente amplo. Às vezes, precisamos, ao</p><p>contrário, eliminar algum adjetivo ou advérbio. Tal como a redação de um texto, que</p><p>demanda revisões, reformulações, mais de uma versão, a definição do título de um</p><p>artigo científico vai pelo mesmo caminho: implica demoradas reflexões, alterações,</p><p>substituições de palavras, acréscimos, cortes, até que se chegue a um resultado</p><p>satisfatório.</p><p>Em geral, diante de um título podemos nos questionar: é possível dizer o que o</p><p>título diz com outras palavras para deixá-lo mais claro, mais preciso? É possível</p><p>eliminar palavras, para deixá-lo mais enxuto, mais contundente, mais interessante?</p><p>Um título palavroso, verborrágico, em vez de produzir um sentido (que se pode</p><p>também traduzir por direção, que a palavra comporta), pode conduzir o leitor para</p><p>outra ordem de considerações, como características idiossincráticas do autor, ou</p><p>negativas sobre seu éthos, predispondo negativamente o prosseguimento da leitura.</p><p>Um título também mostra características da instituição a que você pertence</p><p>(MEDEIRO; TOMASI, 2021).</p><p>8.2 Resumo</p><p>Resumo é um gênero textual que não tem uma forma única. Se aparece ao final</p><p>de um capítulo, ele será redigido considerando apenas elementos do conteúdo e</p><p>segundo a ordem de apresentação do texto original. Se aparece em resenhas de livros</p><p>ou de peças teatrais compreende elementos específicos utilizados para persuadir o</p><p>leitor ou a adquirir um livro, ou a assistir a uma peça teatral. Já os resumos que</p><p>aparecem em teses de doutorado, dissertações de mestrado e artigos científicos são</p><p>em geral escritos com mais rigor e são compostos segundo os mesmos elementos</p><p>estruturais constituidores desses gêneros textuais: objeto, objetivo, métodos, teoria de</p><p>base, resultados (FARIA, 2021).</p><p>A função do resumo é auxiliar o leitor a tomar uma decisão de leitura do artigo</p><p>científico que tem à frente, ou sobre uma tese ou dissertação de mestrado: o texto</p><p>merece ser lido na totalidade? Atende aos interesses que tem em vista? Serve, pois,</p><p>à triagem dos textos a serem lidos, seleção dos textos que servirão de base à pesquisa</p><p>que se tem em vista? O resumo facilita também o trabalho de indexação bibliográfica.</p><p>Por isso, precisa ser redigido de forma que possa comunicar com rapidez uma visão</p><p>concisa do texto, bem como apresentar o que há de mais relevante ou inovador no</p><p>texto (MEDEIRO; TOMASI, 2021).</p><p>Resumo é a síntese do texto. O resumo e o abstract deverão ter entre 100 a</p><p>250 palavras em espaçamento simples com fonte Times New Roman ou Arial,</p><p>tamanho 10, cor preta.</p><p>Para escrever um bom resumo, se faz necessário finalizar a pesquisa, iniciar o</p><p>texto falando sobre o tema principal, abordando os principais tópicos trabalhados ao</p><p>longo do TCC. Não esquecendo de usar frases objetivas, curtas e escritas em voz</p><p>ativa.</p><p>8.3 Palavra-chave</p><p>A formulação apropriada das palavras-chave de um texto, como temos visto,</p><p>facilita sua localização e consulta. Daí a necessidade de desenvolver habilidade para</p><p>relacionar as palavras mais relevantes do trabalho, bem como para encontrar as</p><p>palavras que despertam interesse da comunidade acadêmico-científica. De igual</p><p>forma, um pesquisador hábil, diante de um tema de pesquisa, estabelece com mais</p><p>precisão as palavras-chave que lhe darão acesso a inúmeros textos. Não busca</p><p>apenas localizar textos, por meio de expressões diretamente relacionadas com seu</p><p>objeto e problema de pesquisa. Vai além, amplia seu leque de procura; interessa-se</p><p>por outras expressões similares, afins, que lhe permitam encontrar textos</p><p>fundamentais para sua investigação (FARIA, 2021).</p><p>As palavras-chave devem ter ligação direta com os temas centrais da</p><p>investigação. A partir desses termos é que</p><p>o leitor terá uma noção do que irá encontrar</p><p>no desenvolvimento do artigo.</p><p>Apresentar no mínimo três e no máximo cinco palavras-chave e Keywords em</p><p>ordem alfabética, imediatamente na primeira linha após o resumo e o abstract,</p><p>respectivamente.</p><p>Primeira Palavra. Segunda Palavra. Terceira Palavra (3 a 5 palavras,</p><p>separadas e terminadas por ponto).</p><p>8.4 Introdução</p><p>Onde irá descrever os aspectos da pesquisa, como justificar a realização, a</p><p>originalidade e a lógica que levou a tal investigação. As principais contribuições e</p><p>conclusões devem ser mencionadas na introdução considerando um ou dois</p><p>parágrafos para cada item das seguintes informações: Contexto, motivação, e</p><p>principal contribuição.</p><p>É necessário observar que, como regra geral, a introdução é um texto contendo</p><p>as percepções e ideias do pesquisador. Não deve colocar citações na introdução,</p><p>somente no “Desenvolvimento”.</p><p>- O problema: definição do problema (sem muitos detalhes) com a sua</p><p>importância, relevância (a solução desse problema ajuda em que?).</p><p>- Trabalhos anteriores relacionados: uma linha por trabalho relacionado.</p><p>Geralmente, aqueles que não resolvem o problema ou apresentam apenas soluções</p><p>parciais.</p><p>- Contribuições: lista de contribuições, resultados principais.</p><p>- Organização: “O restante do artigo está organizado da seguinte maneira. A</p><p>seção 2 apresenta alguns conceitos básicos e discute trabalhos relacionados. A seção</p><p>3 detalha o modelo proposto. A seção 4 apresenta um estudo comparativo através de</p><p>experimentos, enquanto a seção 5 conclui o trabalho. ”</p><p>8.5 Desenvolvimento</p><p>Parte importante de um trabalho científico, onde é exposta de forma ordenada</p><p>toda fundamentação teórica. Divide-se em seções e subseções, conforme a NBR</p><p>6024, que variam em função da abordagem do tema e do método. Para escrever o</p><p>desenvolvimento, o aluno precisa ter bem claro o seu objetivo geral e os objetivos</p><p>específicos.</p><p>No Desenvolvimento (para artigo de revisão) ou nos Resultados e</p><p>Discussões (artigo original) deve-se apresentar o mínimo de 06 citações.</p><p>8.6 Considerações finais - conclusão</p><p>Trata-se da recapitulação sintética dos resultados da pesquisa, do alcance e as</p><p>suas contribuições, bem como seu possível mérito. Deve ser breve e basear-se em</p><p>dados comprovados.</p><p>8.7 Referências</p><p>A Referência bibliográfica é o conjunto de elementos que permitem a</p><p>identificação de documentos no todo ou em parte, utilizados como fonte de consulta e</p><p>citados nos trabalhos elaborados.</p><p>A ordem de apresentação das referências é alfabética. As referências em</p><p>formato eletrônico ou de “sites” devem fazer parte da mesma ordem alfabética. Deve-</p><p>se conter no mínimo 06 referências.</p><p>8.8 Alterações NBR 6023/2018</p><p>Em novembro de 2018, a NBR 6023, que trata das referências bibliográficas,</p><p>passou por uma atualização. Entre as principais mudanças, se destacam:</p><p>1) Sobre a quantidade de autores a serem informados:</p><p>- Até 3 autores, sempre indicar todos;</p><p>- Quatro ou mais autores, convém indicar todos, mas também se permite</p><p>indicar apenas o primeiro, seguido da expressão et al.</p><p>2) Uso de itálico passou a ser adotado para as expressões como In e et al.</p><p>3) Novos tipos de documentos foram inseridos:</p><p>- Publicações em redes sociais, podcasts, entre outros;</p><p>- Documentos civis e de cartórios, como: certidão de nascimento entre outros;</p><p>- Atos administrativos normativos, como: circular, contrato, deliberação, edital,</p><p>estatuto, parecer técnico entre outros.</p><p>4) Nas referências de documentos de acesso online foram suprimidos os</p><p>sinais < > que eram utilizados antes e depois do link de acesso.</p><p>5) Indicação de orientador em teses e dissertações: poderá ser informado após</p><p>o título.</p><p>ACCORSSI, Aline. Materializações do pensamento social sobre a</p><p>pobreza. Orientador: Helena Beatriz Kochenborger Scarparo. 2011. 184 f. Tese</p><p>(Doutorado em Psicologia) – Faculdade de Psicologia, PUCRS, Porto Alegre, 2011.</p><p>6) Autores entidades: deixa de ser obrigatório escrever o nome da entidade</p><p>responsável pela obra por extenso na referência. Com a nova norma, é apropriado</p><p>incluir a forma mais conhecida, que inclui também abreviações. Exemplo: IBGE, ao</p><p>invés de Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.</p><p>Este trabalho foi elaborado com o objetivo de auxiliar ao aluno na produção do</p><p>trabalho científico. Foi feito um estudo bibliográfico de autores como GIL (2008) e</p><p>relatados normas de elaboração e formatação de normas ABNT (Associação</p><p>Brasileira de Normas Técnicas) como a NBR 14724 (2011) entre outras atuais.</p><p>As normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) são</p><p>frequentemente atualizadas, assim, o aluno deverá sempre estar pesquisando sobre</p><p>possíveis modificações para realizar o trabalho.</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>ABNT, NBR 14724, Informação e documentação — Trabalhos acadêmicos —</p><p>Apresentação. Rio de Janeiro, 2011.</p><p>ABNT, NBR 6023: informação e documentação–referências–elaboração. 2.ed. Rio de</p><p>Janeiro, 2018.</p><p>FARIA, A. A. Metodologia científica: princípios e fundamentos / Agripa Faria</p><p>Alexandre. – 3. ed. – São Paulo: Blucher, 2021.</p><p>GIL, A. C. Métodos e Técnicas de Projetos Social (5 ed.). São Paulo: Atlas S.A.,</p><p>2008.</p><p>MEDEIROS, João B.; TOMASI, Carolina. Redação de Artigos Científicos. [Digite o</p><p>Local da Editora]: Grupo GEN, 2021.</p>