COMUNICAÇÃO - ATIVIDADE 1 (10)

Prévia do material em texto

<p>CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO</p><p>1º SEMESTRE – 2021</p><p>COMUNICAÇÃO</p><p>ATIVIDADE A1</p><p>Ao longo da unidade estudamos sobre os gêneros discursivos e como eles afetam</p><p>diretamente as relações humanas e de comunicação no que diz respeito ao uso da</p><p>língua. Sabemos que diversos fatores influenciam diretamente na maneira como um</p><p>indivíduo se comunica, e isso varia de acordo com sua cultura, criação, meio em que</p><p>vive, situação, classe econômica e nível de escolaridade.</p><p>O Brasil é um país de grande extensão e, dessa forma, permite que exista uma</p><p>grande pluralidade de povos. Estes, mesmo falantes da Língua Portuguesa,</p><p>continuam tendo suas próprias maneiras de falá-las ou expressá-las.</p><p>Sabemos ainda que os gêneros discursivos sofrem variações quanto ao uso da</p><p>língua formal ou informal. Um mesmo indivíduo pode abarcar em sua comunicação</p><p>diferentes variações, como, por exemplo, quando este tem que se expressar durante</p><p>uma reunião de trabalho (língua formal) ou em uma comemoração com amigos</p><p>(língua informal).</p><p>Diante deste contexto, identifique diferentes gêneros discursivos presentes na nossa</p><p>língua e como eles se transformam de acordo com o emprego em diferentes</p><p>contextos sociais e geográficos de comunicação, verificando em qual campo estes</p><p>gêneros se alocam mais tipicamente, se no formal ou no informal.</p><p>A partir dessa reflexão, então, eleja uma região do Brasil e cite alguns exemplos de</p><p>atos de preconceito linguístico que os povos da região sofrem e o que isso reflete na</p><p>em sua vivência e comunicação na sociedade, articulando com sua exposição</p><p>acerca dos gêneros discursivos.</p><p>CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO</p><p>1º SEMESTRE – 2021</p><p>RESPOSTA</p><p>Gêneros discursivos são padrões textuais construídos socialmente e que são</p><p>manifestados de forma oral ou escrita. São utilizados em situação de interação</p><p>social, apresentam uma estabilidade mínima quanto ao conteúdo, à estrutura e ao</p><p>uso da linguagem. Por meio destes padrões textuais nos comunicamos com o</p><p>mundo, expomos nossas ideias, opiniões, sentimentos, vontades, desejos,</p><p>entendemos e nos desentendemos. O texto permeia toda nossa atividade</p><p>comunicativa, e pode ser constituído de elementos verbais (palavras) e não verbais</p><p>(imagens, ícones, cores, ou qualquer outro código que constitui unidade de sentido).</p><p>A situação de comunicação é todo o contexto de produção e recepção de um texto,</p><p>que envolve os interlocutores. O discurso é o uso efetivo da língua que se</p><p>materializa em textos nos quais estão envolvidos os valores, a ideologia, a cultura, e</p><p>os objetivos de quem o produz e de quem os recebe, ou seja, todos os elementos da</p><p>situação de comunicação. Quando desejamos nos comunicar, dependendo do nosso</p><p>propósito comunicativo, selecionamos o gênero textual mais adequado. Os</p><p>elementos centrais na constituição do gênero são: o tema (ou conteúdo), o estilo (ou</p><p>recursos linguísticos), e forma composicional (ou a estrutura). Sequências textuais</p><p>são recursos linguísticos que constituem diversos gêneros. Temos como sequências</p><p>textuais, a narração, que apresenta uma sucessão de fatos ou eventos ao longo de</p><p>um tempo, a descrição, que apresenta a caracterização de algo, de alguém ou de</p><p>algum lugar, por meio da utilização de verbos de estado e adjetivos, a injunção, que</p><p>apresenta uma orientação, uma ordem, um pedido ou um conselho, por meio de</p><p>verbos no imperativo, a explicativa ou expositiva, que responde uma pergunta,</p><p>objetivando informar sobre algo, com o uso predominante de verbos no presente do</p><p>indicativo e a argumentação, que apresenta argumentos e contra-argumentos em</p><p>defesa de um ponto de vista, buscando convencer o leitor/ouvinte acerca de um</p><p>posicionamento.</p><p>Utilizamos em nosso cotidiano, diversos gêneros textuais, que podem variar</p><p>conforme o contexto em que circulam, por exemplo, literário, jornalístico, escolar,</p><p>CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO</p><p>1º SEMESTRE – 2021</p><p>acadêmico, religioso, artístico, comunicativo, empresarial, formal, informal, etc. Estes</p><p>textos possuem formas padrão e relativamente estáveis de estruturação. Podemos</p><p>ter como exemplos as fábulas, que são constituídas de uma narrativa em que os</p><p>animais são personificados. Em uma igreja, pode usar durante um rito, sequências</p><p>narrativas, descritivas e argumentações. Em um anúncio, podemos descrever e</p><p>argumentar sobre um objeto para convencer um cliente. Em um bilhete para minha</p><p>filha, posso informalmente solicitar para que ela faça o dever de casa. Em uma</p><p>tirinha de jornal posso compreender através de imagens e textos, uma sátira sobre</p><p>um ato ou posicionamento de uma pessoa.</p><p>Nossa língua falada no Brasil possui diversas faces e regionalismos. Temos</p><p>alguns exemplos de contextos sociais, que determinado interlocutor se utiliza de</p><p>termos peculiares do seu meio, em uma conversa informal, por exemplo, no sudeste,</p><p>em São Paulo, um “motoboy”, pode falar um jargão “mano do céu”, onde ele está</p><p>querendo passar um sentimento de preocupação, ou decepção, ou aflição, etc.</p><p>Temos exemplos, de músicas ou poemas, que citam gírias de determinados lugares</p><p>ou regiões, pessoas que vieram de outros estados e trouxeram consigo sua cultura,</p><p>seu modo de falar e expressar. Dentro deste contexto há pessoas que possuem</p><p>certo preconceito sobre estes contextos sociais de comunicação. Pessoas com</p><p>baixa escolaridade ou da periferia costumam conversar entre si e o mundo da</p><p>mesma forma, por não possuírem, às vezes, repertório. Pessoas que pertenceram a</p><p>certas regiões do nordeste, por exemplo, trazem consigo, além da fala, o sotaque,</p><p>que traz consigo uma grande diferença do povo que mora nas grandes cidades.</p><p>Com isso, pessoas que não são deste contexto social, acabam tendo a ideia de</p><p>limitação daquela pessoa, o que muitas vezes, leva a discriminação. É fato que</p><p>somente pelo fato da pessoa se comunicar de forma diferente de quem teve um bom</p><p>estudo, ou vive em certo contexto social diferente não a desqualifica como pessoa,</p><p>como ser, como indivíduo.</p>