Atividade Avaliativa 4 Leitura e Produção de Textos II Prof Alcione T Corbari POLO TAMARANA

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<p>UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB</p><p>UNIVERSIDADE DO OESTE DO PARANÁ - UNIOESTE</p><p>CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES</p><p>CURSO DE LETRAS-LIBRAS À DISTÂNCIA</p><p>ATIVIDADES E RESPOSTAS:</p><p>ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO.</p><p>TAMARANA - PR</p><p>2023</p><p>ANA VERA LIMA CUNHA RA212737 – LONDRINA(PR)</p><p>CLEIZIE ADRIANA GRECCO RA50319 – LONDRINA(PR)</p><p>VILMA MONTEIRO LOPES RA 228246 – TAMARANA(PR)</p><p>ATIVIDADES E RESPOSTAS</p><p>7ºANO - ENSINO FUNDAMENTAL</p><p>Trabalho apresentado ao componente</p><p>curricular Leitura e Produção de Textos II</p><p>como requisito de avaliação.</p><p>Professora formadora: Dra. Alcione</p><p>Tereza Corbari.</p><p>TAMARANA - PR</p><p>2023</p><p>3</p><p>POR QUE EXISTEM PLANOS PARA PROTEGER OS ANIMAIS BRASILEIROS?</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>11</p><p>12</p><p>13</p><p>14</p><p>15</p><p>16</p><p>17</p><p>18</p><p>19</p><p>20</p><p>21</p><p>22</p><p>23</p><p>24</p><p>25</p><p>26</p><p>27</p><p>28</p><p>29</p><p>30</p><p>O Brasil abriga uma das maiores biodiversidades do mundo. Há aqui</p><p>centenas de milhares de espécies de seres vivos, muitas endêmicas, ou seja, que não</p><p>existem em nenhum outro lugar. A riqueza de espécies brasileiras é tão grande que</p><p>os cientistas continuam encontrando criaturas novas todo dia. Isso mesmo, todo dia</p><p>os pesquisadores divulgam a descoberta de alguma espécie brasileira. Mas nossa</p><p>biodiversidade corre perigo, pois milhares de espécies estão em risco de extinção.</p><p>O motivo é principalmente a destruição dos ambientes naturais nos biomas</p><p>brasileiros – Amazônia, Mata Atlântica, Caatinga, Cerrado, Pantanal e Pampas. Por</p><p>isso, de tempos em tempos, cientistas do Brasil inteiro se reúnem para avaliar quais</p><p>são as espécies em perigo de extinção por aqui. As espécies ameaçadas geralmente</p><p>têm uma população pequena, vivem em poucos lugares, ou já tiveram a maior parte</p><p>de seu habitat original destruído.</p><p>Para evitar que as espécies ameaçadas sejam extintas, o Instituto Chico</p><p>Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), órgão vinculado ao Ministério</p><p>do Meio Ambiente, criou o “Plano de Ação Nacional para Conservação”. O nome já</p><p>diz muita coisa: é um planejamento de ações que o país deve desenvolver para</p><p>garantir a conservação das espécies.</p><p>Em alguns casos, é elaborado um Plano de Ação Nacional (PAN) para uma</p><p>única espécie, como a onça-pintada ou o tatu-bola – essas espécies estão em</p><p>situação tão crítica que mereceram um plano só para elas. Mas há ocasiões em que a</p><p>meta é maior, como a de conservação dos papagaios da Mata Atlântica ou dos</p><p>anfíbios e répteis da Serra do Espinhaço.</p><p>Para elaborar cada plano de ação, o ICMBio se une a outros órgãos do</p><p>governo, pesquisadores, organizações não governamentais, empresas e gerentes de</p><p>unidades de conservação, como parques e reservas biológicas. Como a união faz a</p><p>força, juntos eles analisam quais problemas ameaçam a preservação das espécies e</p><p>como devemos agir para superá-los.</p><p>Precisamos ter consciência da importância que cada espécie exerce no</p><p>ecossistema e unir esforços para garantir que sejam preservadas. Divulgue essa</p><p>ideia e confira alguns planos de ação brasileiros na CHC Online (www.chc.org.br).</p><p>Henrique Caldeira Costa</p><p>Departamento de Zoologia</p><p>Universidade Federal de Minas Gerais</p><p>Fonte: Ciências Hoje das Crianças: revista de divulgação científica para crianças. Ano 29,</p><p>Edição n. 284, novembro de 2016. Disponível em: http://capes.cienciahoje.org.br.</p><p>1.São recursos de coesão textual um grupo de mecanismos que assinala relações entre</p><p>enunciados ou partes deles. Ex:</p><p>Oposição ou Contraste: „...continuam encontrando criaturas novas...‟(4); „...biodiversidade</p><p>corre perigo, pois milhares de espécies estão em risco de extinção...‟ (6)</p><p>Finalidade ou Meta: „...Para elaborar cada plano de ação...‟ (23)</p><p>Consequência: „...juntos eles analisam quais problemas ameaçam a preservação das espécies e</p><p>como devemos agir para superá-los...‟(26 e27)</p><p>Explicação ou Justificativa: „...Precisamos ter consciência da importância que cada espécie...‟</p><p>(28)</p><p>Adição de Argumentos ou Ideias: “...Divulgue essa ideia e confira alguns planos de ação</p><p>brasileiros...‟(29)</p><p>2. No segundo paragrafo, linha 7, temos, “O motivo é principalmente a destruição dos</p><p>ambientes naturais nos biomas brasileiros,” refere-se a qual situação.</p><p>R. A nossa biodiversidade que corre perigo, pois milhares de espécies estão em risco</p><p>de extinção. Elas estão ameaçadas devido ao seu habitat natural destruído pelas queimadas e</p><p>desmatamento, são uma população pequena.</p><p>3.Complete as lacunas: Preencha as lacunas no texto com as palavras corretas para garantir a</p><p>coesão do parágrafo.</p><p>O Brasil abriga uma das maiores __________ do mundo. Há aqui centenas de milhares de</p><p>espécies de seres vivos, muitas __________, ou seja, que não existem em nenhum outro lugar.</p><p>A riqueza de espécies brasileiras é tão grande que os cientistas continuam encontrando</p><p>criaturas novas __________. Isso mesmo, todo dia os pesquisadores divulgam a descoberta</p><p>de alguma espécie __________. Mas nossa biodiversidade corre perigo, pois milhares de</p><p>espécies estão em risco de extinção. O motivo é principalmente a destruição dos __________</p><p>nos biomas brasileiros – Amazônia, Mata Atlântica, Caatinga, Cerrado, Pantanal e Pampas.</p><p>R: Biodiversidades, endêmicas, diariamente, brasileira, ambientes naturais.</p><p>4. Produção de Texto:</p><p>a. Escreva um parágrafo sobre a importância da preservação da biodiversidade, utilizando</p><p>pelo menos três conectivos diferentes.</p><p>R. Preservar a biodiversidade é como cuidar de um grande jardim repleto de diferentes flores,</p><p>árvores e animais. Primeiramente, é como garantir que todas as plantas e animais tenham um</p><p>lugar especial e importante nesse grande ecossistema. Além disso, a biodiversidade nos dá</p><p>coisas incríveis, como alimentos, remédios e até mesmo ar puro para respirar. Portanto, é</p><p>como cuidar de um tesouro que é nosso e de todos os seres vivos, e precisamos trabalhar</p><p>juntos para manter esse equilíbrio mágico da natureza.</p><p>5. Na linha 18 (4º parágrafo), a conjunção destacada no trecho: “Mas há ocasiões em que a</p><p>meta é maior...”, poderia ser trocada, sem prejuízo ao sentido original, por:</p><p>a) Portanto</p><p>b) Por isso</p><p>c) No entanto</p><p>d) Logo</p><p>R: Letra C , Coesão por Articulação.</p>