Questões resolvidas
Segundo Skinner (1957), os indivíduos comportam-se:
A partir das consequências produzidas pelas respostas.
a. A partir dos antecedentes que produzem as respostas.
b. A partir das consequências produzidas pelas respostas.
c. A partir da relação estímulo-resposta.
d. A partir das respostas produzidas pelos antecedentes.
De acordo com Catania (1998/1999 in MOREIRA & VERMES, 2015), como resultado do procedimento de extinção:
A resposta é enfraquecida e retorna aos níveis anteriores ao reforçamento.
a. A resposta é enfraquecida e retorna aos níveis anteriores ao reforçamento.
b. A resposta é fortalecida e retorna aos níveis anteriores ao reforçamento.
c. A resposta é enfraquecida e retorna aos níveis posteriores ao reforçamento.
d. A resposta é fortalecida e retorna aos níveis posteriores ao reforçamento.
No procedimento de extinção, segundo Milenson (1967in MOREIRA & VERMES, 2015):
A resposta precisa antes ser fortalecida, para que o reforçador seja suspenso.
a. A resposta precisa antes ser enfraquecida, para que o reforçador seja suspenso.
b. O reforçador pode ser retirado sem que a resposta seja fortalecida.
c. A resposta precisa antes ser fortalecida, para que o reforçador seja suspenso.
d. A suspensão de um reforçador não interrompe a conexão de uma resposta a sua consequência.
Sobre a extinção, Skinner (1953/2003 in MOREIRA & VERMES, 2015) afirma que:
Consiste em um procedimento efetivo para remover um comportamento operante.
a. Trata-se de um procedimento efetivo para remover um comportamento respondente.
b. Não é procedimento para remoção de comportamento operante.
c. É um procedimento que aumenta comportamento operante.
d. Consiste em um procedimento efetivo para remover um comportamento operante.
Assinale a alternativa que indica duas propriedades da extinção ressaltadas por Catania (1998/1999 in MOREIRA & VERMES, 2015):
Quebra da contingência resposta-consequência e ausência do estímulo reforçador.
a. Quebra da contingência resposta-consequência e ausência do estímulo reforçador.
b. Quebra da contingência estímulo-resposta e ausência do estímulo reforçador.
c. Quebra da contingência resposta-consequência e ausência do estímulo discriminativo.
d. Quebra da contingência resposta-consequência e presença do estímulo reforçador.
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<p>Painel / Meus cursos / Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual</p><p>/ [Disciplina 3 - Módulo 2] Conceitos e Princípios da Análise Experimental do Comportamento II</p><p>/ Disciplina 3 - Módulo 2: Teste da Leitura "Extinção Operante e suas Implicações: Uma Análise do Uso em um Episódio do Programa</p><p>Supernanny"</p><p>Iniciado em domingo, 22 set 2024, 01:25</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em domingo, 22 set 2024, 01:27</p><p>Tempo empregado 2 minutos 1 segundo</p><p>Notas 5,00/5,00</p><p>Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Segundo Skinner (1957), os indivíduos comportam-se:</p><p>a. A partir dos antecedentes que produzem as respostas.</p><p>b. A partir das consequências produzidas pelas respostas.</p><p>c. A partir da relação estímulo-resposta.</p><p>d. A partir das respostas produzidas pelos antecedentes.</p><p>A resposta correta é: A partir das consequências produzidas pelas respostas.</p><p>De acordo com Catania (1998/1999 in MOREIRA & VERMES, 2015), como resultado do procedimento de extinção:</p><p>a. A resposta é enfraquecida e retorna aos níveis anteriores ao reforçamento.</p><p>b. A resposta é fortalecida e retorna aos níveis anteriores ao reforçamento.</p><p>c. A resposta é enfraquecida e retorna aos níveis posteriores ao reforçamento.</p><p>d. A resposta é fortalecida e retorna aos níveis posteriores ao reforçamento.</p><p>A resposta correta é: A resposta é enfraquecida e retorna aos níveis anteriores ao reforçamento.</p><p>Disciplina 3 - Módulo 2: Teste da Leitura "Extinção Operante e suas Im... https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=2911181&cmid=163818</p><p>1 of 3 22/09/2024, 01:28</p><p>https://cbialunos.com/my/</p><p>https://cbialunos.com/my/</p><p>https://cbialunos.com/course/view.php?id=317</p><p>https://cbialunos.com/course/view.php?id=317</p><p>https://cbialunos.com/course/view.php?id=317§ion=8</p><p>https://cbialunos.com/course/view.php?id=317§ion=8</p><p>https://cbialunos.com/mod/quiz/view.php?id=163818</p><p>https://cbialunos.com/mod/quiz/view.php?id=163818</p><p>https://cbialunos.com/mod/quiz/view.php?id=163818</p><p>https://cbialunos.com/mod/quiz/view.php?id=163818</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>No procedimento de extinção, segundo Milenson (1967in MOREIRA & VERMES, 2015):</p><p>a. A resposta precisa antes ser enfraquecida, para que o reforçador seja suspenso.</p><p>b. O reforçador pode ser retirado sem que a resposta seja fortalecida.</p><p>c. A resposta precisa antes ser fortalecida, para que o reforçador seja suspenso.</p><p>d. A suspensão de um reforçador não interrompe a conexão de uma resposta a sua consequência.</p><p>A resposta correta é: A resposta precisa antes ser fortalecida, para que o reforçador seja suspenso.</p><p>Sobre a extinção, Skinner (1953/2003 in MOREIRA & VERMES, 2015) afirma que:</p><p>a. Trata-se de um procedimento efetivo para remover um comportamento respondente.</p><p>b. Não é procedimento para remoção de comportamento operante.</p><p>c. É um procedimento que aumenta comportamento operante.</p><p>d. Consiste em um procedimento efetivo para remover um comportamento operante.</p><p>A resposta correta é: Consiste em um procedimento efetivo para remover um comportamento operante.</p><p>Assinale a alternativa que indica duas propriedades da extinção ressaltadas por Catania (1998/1999 in MOREIRA & VERMES, 2015):</p><p>a. Quebra da contingência resposta-consequência e ausência do estímulo reforçador.</p><p>b. Quebra da contingência estímulo-resposta e ausência do estímulo reforçador.</p><p>c. Quebra da contingência resposta-consequência e ausência do estímulo discriminativo.</p><p>d. Quebra da contingência resposta-consequência e presença do estímulo reforçador.</p><p>A resposta correta é: Quebra da contingência resposta-consequência e ausência do estímulo reforçador.</p><p>◄ EXTINÇÃO OPERANTE E SUAS IMPLICAÇÕES: UMA ANÁLISE DO USO EM UM EPISÓDIO DO PROGRAMA</p><p>SUPERNANNY</p><p>Disciplina 3 - Módulo 2: Teste da Leitura "Extinção Operante e suas Im... https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=2911181&cmid=163818</p><p>2 of 3 22/09/2024, 01:28</p><p>https://cbialunos.com/mod/url/view.php?id=244617&forceview=1</p><p>https://cbialunos.com/mod/url/view.php?id=244617&forceview=1</p><p>https://cbialunos.com/mod/url/view.php?id=244617&forceview=1</p><p>Seguir para...</p><p>PODEMOS PRESCINDIR DE CONTROLE AVERSIVO NA INTERVENÇÃO ANALÍTICO-COMPORTAMENTAL AO</p><p>AUTISMO? ►</p><p>Disciplina 3 - Módulo 2: Teste da Leitura "Extinção Operante e suas Im... https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=2911181&cmid=163818</p><p>3 of 3 22/09/2024, 01:28</p><p>https://cbialunos.com/mod/resource/view.php?id=163773&forceview=1</p><p>https://cbialunos.com/mod/resource/view.php?id=163773&forceview=1</p><p>https://cbialunos.com/mod/resource/view.php?id=163773&forceview=1</p>
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