Atividade 8 ano flores e frutos

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<p>Atividades de Revisão - Polinização,</p><p>estrutura das flores e frutos.</p><p>1. Na maioria das angiospermas, o fruto é</p><p>uma estrutura formada a partir do</p><p>desenvolvimento:</p><p>a) Do ovário;</p><p>b) Do óvulo fecundado;</p><p>c) Do zigoto;</p><p>d) Da parede do epicarpo;</p><p>2. Complete a frase a seguir:</p><p>“O fruto das angiospermas é constituído</p><p>pelo _______________ que se divide em</p><p>_______________, parte mais externa,</p><p>_________________, parte comestível e</p><p>_________________ parte mais interna.”</p><p>O fruto das angiospermas é constituído</p><p>pelo pericarpo que se divide em</p><p>epicarpo, parte mais externa,</p><p>mesocarpo, parte comestível, e</p><p>endocarpo parte mais interna.</p><p>3. Já reparou como a maioria das frutas tem</p><p>um aspecto delicioso? Para muitos animais,</p><p>isso é irresistível: eles comem a fruta. E isso</p><p>também é bom para a planta, porque:</p><p>(A) as flores são derrubadas e podem nascer</p><p>outras flores.</p><p>(B) as sementes, que são ingeridas com as</p><p>frutas pelos animais, são levadas para longe,</p><p>são excretadas e germinam em outro local.</p><p>(C) as sementes não são ingeridas pelos</p><p>animais e isso acaba ajudando-as a nascerem</p><p>longe da planta que lhes deu origem.</p><p>(D) os animais podem se alimentar das</p><p>frutas e fazer uma nova polinização.</p><p>4. Um grupo de pessoas usou um forte</p><p>inseticida no local onde moravam, matando</p><p>todos os insetos de uma grande área. Muitas</p><p>aves desapareceram, inclusive as que se</p><p>alimentavam de frutas. Por isso, neste local,</p><p>(A) as plantas ficaram mais verdes.</p><p>(B) naquele ano, foi observado um maior</p><p>número de flores e frutas.</p><p>(C) apareceram menos flores e também</p><p>menos frutas e, com isso, mais mudinhas de</p><p>plantas surgiram.</p><p>(D) as flores não foram polinizadas, as frutas</p><p>quase não apareceram e, com a falta das</p><p>aves, poucas sementes germinaram.</p><p>5. Em qual local da flor o grão de pólen é</p><p>produzido?</p><p>Na Antera da flor</p><p>___________________________________</p><p>6. Uma planta apresenta as seguintes</p><p>características: suas flores são verdes como</p><p>as folhas, produz grande quantidade de</p><p>grãos de pólen e apresenta estigma piloso.</p><p>Essas características indicam que a</p><p>polinização dessa espécie de planta é feita:</p><p>a) pela luz.</p><p>b) pelo vento.</p><p>c) por aves.</p><p>d) por insetos.</p><p>e) por mamíferos.</p><p>7, Assinale a alternativa INCORRETA em</p><p>relação às partes e ao desenvolvimento da</p><p>flor da figura a seguir.</p><p>a) A estrutura E produz grãos de pólen.</p><p>b) D é o ovário com vários óvulos (C).</p><p>c) A é a parte feminina da flor.</p><p>d) Essa flor produzirá vários frutos com uma</p><p>semente.</p><p>e) Se existe um ovário, haverá apenas um</p><p>fruto com várias sementes.</p><p>8. Qual a importância das flores no processo</p><p>de polinização?</p><p>O principal papel da flor é a reprodução.</p><p>Normalmente são atrativas para atrair</p><p>polinizadores.</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>9. Em Botânica, o conceito de fruto refere-se</p><p>ao ovário desenvolvido, e isso abrange tanto</p><p>os frutos comestíveis pelos seres humanos</p><p>quanto os não comestíveis. Há os frutos</p><p>comestíveis, como os adocicados,</p><p>exemplificados pela uva e pela laranja, e os</p><p>não adocicados, exemplificados pela</p><p>berinjela e pela abobrinha. Na linguagem</p><p>popular, usa-se a palavra “fruta” apenas para</p><p>os frutos adocicados. Qual é a principal</p><p>vantagem que os frutos propiciam às</p><p>plantas?</p><p>Proteger e dispersar as sementes.</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>10. Identifique um exemplo de cada um dos</p><p>tipos de frutos listados abaixo:</p><p>a) Fruto carnoso do tipo baga:</p><p>Exemplo:</p><p>tomate_______________________</p><p>b) Fruto seco do tipo indeiscente:</p><p>Exemplo:</p><p>Girassol_______________________</p><p>c) Fruto carnoso do tipo drupa:</p><p>Exemplo:</p><p>Pêssego e abacate</p><p>_______________________</p><p>d) Fruto seco do tipo deiscente:</p><p>Exemplo</p><p>Feijão _______________________</p><p>11. Explique a diferença entre</p><p>autopolinização e polinização cruzada.</p><p>A diferença entre autopolinização e</p><p>polinização cruzada reside na origem do</p><p>pólen que fertiliza a flor.</p><p>1. **Autopolinização**: Ocorre quando o</p><p>pólen de uma flor cai no estigma da mesma</p><p>flor ou de outra flor na mesma planta. Este</p><p>processo não envolve material genético de</p><p>outra planta, resultando em menos</p><p>diversidade genética. Autopolinização é</p><p>comum em plantas que têm flores</p><p>hermafroditas, onde os órgãos masculinos e</p><p>femininos estão presentes na mesma flor.</p><p>2. **Polinização Cruzada**: Acontece</p><p>quando o pólen de uma flor é transferido</p><p>para o estigma de uma flor em uma planta</p><p>diferente. Isso pode ser feito por agentes</p><p>como o vento, insetos, pássaros ou água.</p><p>Como envolve material genético de duas</p><p>plantas diferentes, a polinização cruzada</p><p>aumenta a diversidade genética na</p><p>população, o que pode contribuir para a</p><p>adaptação e sobrevivência das espécies em</p><p>ambientes variados.</p><p>Resumidamente, a autopolinização envolve</p><p>uma única planta, enquanto a polinização</p><p>cruzada envolve duas plantas diferentes.</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>12. Quais são as vantagens evolutivas da</p><p>polinização cruzada em relação à</p><p>autopolinização?</p><p>Maior diversidade genética, maior</p><p>capacidade de adaptação, melhor resistência</p><p>a doenças (patógenos)</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>13. Cite um exemplo de PSEUDOFRUTO:</p><p>Caju, maçã , morango, pera, figo, abacaxi.</p><p>____________________________________</p><p>14. Nomeie as estruturas que compõem o</p><p>fruto de um abacate, identificando as partes</p><p>principais:</p><p>1</p>