Neuropisicologia da aprendizagem e memória

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<p>MEMÓRIA</p><p>• Talvez por sua complexidade e importância, a</p><p>memória seja uma das funções neuropsicológicas</p><p>mais estudadas em diferentes campos</p><p>científicos.</p><p>• Memória: diversos processos: recepção,</p><p>arquivamento e recordação de informações.</p><p>• A capacidade individual de adquirir, reter e</p><p>resgatar informações de forma consciente</p><p>permite, teoricamente, utilizar as experiências</p><p>anteriores como dados para a tomada de decisão</p><p>no presente.</p><p>MEMÓRIA</p><p>O que foram descobrindo os estudos...</p><p>• 1920: estudos com roedores demonstraram</p><p>correlação positiva entre o tamanho da lesão</p><p>cerebral e o tempo que os animais levavam para</p><p>sair do labirinto, gerando as primeiras evidências</p><p>de que não haveria apenas uma região cerebral</p><p>responsável pela memória.</p><p>• Hebb (1949): a memória deveria ser entendida como</p><p>uma função inerente a vários circuitos neurais,</p><p>separando a aquisição do resgate de informações.</p><p>MEMÓRIA</p><p>• 1950: Grande parte do conhecimento atual sobre</p><p>neuroanatomia da memória teve como gatilho o</p><p>famoso caso de amnésia anterógrada profunda</p><p>(perda da capacidade de fixar na memória</p><p>acontecimentos ocorridos após um agente</p><p>amnéstico) do paciente H. M.</p><p>• https://www.youtube.com/watch?v=5-qM5EHzyag</p><p>(Tipos de aprendizagem! O caso do paciente HM</p><p>• https://www.youtube.com/watch?v=V7T1qwtpoF4</p><p>#VEDA22 |O que aconteceu com HENRY MOLAISON? | O</p><p>paciente H.M. | Técnica de MEMORIZAÇÃO | PROPOSITA</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=5-qM5EHzyag</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=5-qM5EHzyag</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=5-qM5EHzyag</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=5-qM5EHzyag</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=5-qM5EHzyag</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=5-qM5EHzyag</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=5-qM5EHzyag</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=5-qM5EHzyag</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=5-qM5EHzyag</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=5-qM5EHzyag</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=5-qM5EHzyag</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=5-qM5EHzyag</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=5-qM5EHzyag</p><p>https://www.youtube.com/hashtag/veda22</p><p>MEMÓRIA</p><p>• Caso HM:</p><p>• neurocirurgia: retirada cirúrgica de porções</p><p>temporais mediais bilateralmente, evidenciando a</p><p>importância das estruturas dessas regiões para a</p><p>memória.</p><p>• Possibilitou seu fracionamento entre memória</p><p>declarativa (explicíta) e não declarativa</p><p>(implícita) – esta última preservada no paciente,</p><p>apesar da total incapacidade de se lembrar de</p><p>eventos novos.</p><p>MEMÓRIA</p><p>• Caso HM:</p><p>• Dissociação entre memória de curto e longo</p><p>prazo</p><p>• Esse caso revelou que a capacidade de</p><p>adquirir novas memórias era uma função</p><p>cerebral distinta de personalidade e</p><p>inteligência.</p><p>MEMÓRIA</p><p>• Strauss, Sherman e Spreen (2006)</p><p>MEMÓRIA</p><p>MEMÓRIA DE LONGO</p><p>PRAZO</p><p>MEMÓRIA</p><p>OPERACIONAL</p><p>MEMÓRIA EXPLÍCITA MEMÓRIA IMPLÍCITA</p><p>EPISÓDICA</p><p>(EVENTOS)</p><p>SEMÂNTICA</p><p>(FATOS)</p><p>PRÉ-</p><p>AVAL.</p><p>PROCED. EMOCIONAL</p><p>APREND</p><p>COND.</p><p>MEMÓRIA</p><p>MEMÓRIA DE LONGO PRAZO</p><p>• MEMÓRIA DECLARATIVA (EXPLÍCITA): A memória</p><p>declarativa é caracterizada pela capacidade de</p><p>arquivamento e recuperação consciente de</p><p>informações relacionadas a experiências vividas</p><p>ou informações adquiridas pelo indivíduo (o que).</p><p>• A memória declarativa envolve dois sistemas</p><p>adjacentes:</p><p> Memória episódica</p><p> Memória semântica</p><p>MEMÓRIA</p><p>• MEMÓRIA EPISÓDICA: está relacionada ao</p><p>sistema de resgate de informações</p><p>vivenciadas pelo sujeito (eventos pessoais –</p><p>casamento, formaturas, término de um</p><p>relacionamento).</p><p>• Avaliação: RAVLT (REY AUDITORY VERBAL</p><p>LEARNING TEST)</p><p>MEMÓRIA</p><p>• Os testes de memória declarativa são</p><p>bastante úteis para verificar alterações</p><p>neuropsicológicas presentes em uma</p><p>extensa lista de problemas e mesmo como</p><p>instrumentos auxiliares para avaliação de</p><p>estresse psicológico ou depressão.</p><p>• A memória declarativa tem o papel de</p><p>estocar ou acumular informações tanto tipo</p><p>espacial como do tipo temporal.</p><p>MEMÓRIA</p><p>• Aspectos neuroanatômicos da memória episódica</p><p> Porções temporais mediais</p><p> Amigdala: que desempenham papel muito</p><p>importante na aquisição da memória emocional.</p><p> Ressalta-se que as emoções aumentam a</p><p>retenção de memória, mas também podem induzir</p><p>falsas memórias.</p><p> O hipocampo é a principal estrutura envolvida</p><p>no aprendizado de novas informações.</p><p>MEMÓRIA</p><p>MEMÓRIA SEMÂNTICA E SEUS ASPECTOS NEUROANATÔMICOS</p><p>MEMÓRIA SEMÂNTICA: foi definida como nossa</p><p>enciclopédia mental, sendo responsável pela</p><p>memória necessária para linguagem. Ao contrário da</p><p>memória episódica, a semântica é caracterizada</p><p>pela perda de dados contextuais temporais e</p><p>espaciais.</p><p>Por exemplo, o significado da palavra coqueiro é</p><p>conhecido em uma comunidade linguística, mas o</p><p>episódio real em que tal informação foi adquirida,</p><p>isto é, quando exatamente e onde, geralmente se</p><p>perdeu na memória.</p><p>MEMÓRIA</p><p>MEMÓRIA SEMÂNTICA E SEUS ASPECTOS NEUROANATÔMICOS</p><p>• A memória semântica (ou conhecimento</p><p>conceitual) também envolve relações entre</p><p>percepção e ação.</p><p>• Por exemplo, o conhecimento que temos sobre</p><p>determinado animal envolve suas características</p><p>visuais, seu movimento, número de patas,</p><p>presença de pelos, etc.</p><p>MEMÓRIA</p><p>MEMÓRIA SEMÂNTICA E SEUS ASPECTOS NEUROANATÔMICOS</p><p>• Os conceitos que constituem a memória</p><p>semântica se distribuem em redes de nódulos</p><p>interconectados conforme a proximidade de</p><p>significado entre eles. Por exemplo, o conceito de</p><p>fogo está fortemente associado ao conceito de</p><p>incêndio e mais fracamente com o conceito de</p><p>água.</p><p>MEMÓRIA</p><p>• A memória não declarativa ou implícita de</p><p>adquirir habilidades perceptomotoras ou</p><p>cognitivas por meio da exposição repetida a</p><p>atividades que seguem regras é a habilidade</p><p>consciente ou intencional da experiência.</p><p>• Alterações no funcionamento dessa modalidade</p><p>de memória podem interferir na aquisição de</p><p>habilidades rotineiras extremamente úteis, como</p><p>usar o computador ou o celular de modo</p><p>adequado.</p><p>MEMÓRIA</p><p>• Atividades em que a memória declarativa está envolvida:</p><p>jogar futebol, usar um controle de videogame ou cozinhar</p><p>condicionamento clássico (encontrado nas respostas</p><p>emocionais de medo, com ativação da amígdala);</p><p>condicionamento operante.</p><p>• A avaliação neuropsicológica de um tipo de memória</p><p>implicíta, a pré-ativação, em geral envolve identificar</p><p>palavras, completar sentencas, solucionar anagramas e</p><p>outras tarefas que envolvam sobretudo o uso de dicas</p><p>prévias ou de conhecimento prévio já automatizado.</p><p>MEMÓRIA</p><p>• Testes para avaliação de habilidades e hábitos</p><p>costumam envolver tarefas motoras ou</p><p>visuomotoras, tais como a escrita ou o desenho a</p><p>partir da imagem projetada em espelho, labirintos</p><p>e Torre de Hanói, etc.</p><p>MEMÓRIA</p><p>• Quando falamos de memória de curto prazo,</p><p>estamos discutindo a recuperação da</p><p>informação, dentro de poucos segundos após a</p><p>exposição e limitada a cerca de quatro itens .</p><p>• Essa memória necessita de reverberação do</p><p>conteúdo ou de uma aglutinação de seus</p><p>elementos para sua ampliação (capacidade).</p><p>• Do ponto de vista funcional, a memória de curto</p><p>prazo foi assimilada ao conceito de memória</p><p>operacional.</p><p>MEMÓRIA</p><p>MEMÓRIA OPERACIONAL</p><p>• É um sistema de memória responsável pela</p><p>manutenção temporária e pela manipulação da</p><p>informação, servindo para que as operações</p><p>mentais sejam realizadas on-line, isto é, no</p><p>decorrer de sua coleta ou recoleta.</p><p>• A memória operacional permite o uso, o</p><p>gerenciamento e a organização da informação,</p><p>ultrapassando os limites da memória de curto</p><p>prazo, que exige reverberação constante de</p><p>informação.</p><p>MEMÓRIA</p><p>AVALIAÇÃO DA MEMÓRIA OPERACIONAL</p><p>• O mais comum é o Span de Dígitos das baterias</p><p>Wechsler (WAIS, WISC): o teste consiste de sete</p><p>pares de números em sequència aleatória, os</p><p>quais são lidos pelo examinador a uma média de</p><p>um número por segundo, tanto na ordem direta</p><p>como na inversa.</p><p>• Cubos de Corsi: avaliação de memória</p><p>operacional visuoespacial.</p><p>MEMÓRIA</p><p>AVALIAÇÃO DA MEMÓRIA OPERACIONAL</p><p>MEMÓRIA</p><p>MEMÓRIA PROSPECTIVA</p><p>• A memória prospectiva refere-se a capacidade de</p><p>lembrar-se de executar uma ação planejada para</p><p>o futuro. Ela requer que o indivíduo recorde tento</p><p>da natureza de um evento futuro como da hora</p><p>em que ocorrerá (intenção baseada no tempo) ou,</p><p>então, lembre um conteúdo a ser tratado no</p><p>futuro (intenção baseada em evento).</p>