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<p>Pincel Atômico - 27/09/2024 13:09:01 1/3</p><p>LÍVIA CONCEIÇÃO DE</p><p>SOUZA CAMPOS</p><p>BARBOSA</p><p>Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 18 (16893)</p><p>Atividade finalizada em 23/09/2024 17:09:35 (2345792 / 1)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA</p><p>[1157638] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3]</p><p>Turma:</p><p>Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A200624 [129533]</p><p>Aluno(a):</p><p>91197835 - LÍVIA CONCEIÇÃO DE SOUZA CAMPOS BARBOSA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota</p><p>[355874_611</p><p>51]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>(PREFEITURA MUNICIPAL DE PICUÍ – PB – 2019)</p><p>Em sua prática pedagógica, o professor que atua nos anos iniciais não deve prescindir</p><p>de brinquedos e brincadeiras, pois:</p><p>Dispersam os alunos e eles passam a não gostar de estudar os conteúdos do</p><p>currículo escolar.</p><p>Eles contribuem com a alfabetização, mas só devem ser usados até o segundo ano</p><p>do Ensino Fundamental.</p><p>X</p><p>Eles podem se constituir excelentes recursos didáticos pelo seu conteúdo lúdico, de</p><p>modo a favorecer a aprendizagem dos alunos, no que tange aos conteúdos escolares.</p><p>Entretêm os alunos enquanto o professor corrige as provas.</p><p>São muito bons quando utilizados nas aulas de Educação Física.</p><p>[355876_611</p><p>50]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>(PREFEITURA MUNICIPAL DE ARABUTÃ – SC – 2017 - ADAPTADA)</p><p>Quando o professor planeja suas atividades ele se utiliza de diversas estratégias de</p><p>ensino. Desta forma, um planejamento que contemple atividades lúdicas pode ser</p><p>desencadeado pelo professor.</p><p>Quanto ao lúdico como instrumento de aprendizagem é CORRETO afirmar:</p><p>O lúdico como estratégia de ensino se encerra em si própria, é um momento de</p><p>concentração ou constantemente utilizado para revisão de conteúdos complexos. É</p><p>uma estratégia positiva se usada com parcimônia.</p><p>Enquanto opção pedagógica, o lúdico não se torna fundamental no desenvolvimento</p><p>cognitivo, social e psicológico da criança. Através do lúdico a criança não consegue</p><p>expressar ao mundo seus sentimentos e emoções em relação aquilo que vive, sente,</p><p>sonha e deseja.</p><p>Através do lúdico a criança não conhece e não reconhece o mundo e as relações</p><p>onde está inserido, visto que através da brincadeira a criança não consegue adquirir</p><p>conhecimento.</p><p>X</p><p>Ao brincar e jogar a criança desenvolve capacidades indispensáveis ao seu</p><p>desenvolvimento entre elas a afetividade, a atenção e concentração bem como as</p><p>habilidades motoras.</p><p>A opção do professor por um planejamento lúdico NÃO propicia possibilidades de</p><p>relação entre a realidade e a fantasia por parte do aluno. O aluno não aprende através</p><p>da brincadeira, constrói e reflete sobre sua realidade cotidiana.</p><p>[355876_611</p><p>44]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>(MUNICÍPIO DE SANTA CRUZ DE SALINAS-MG – Adaptada)</p><p>Conforme as orientações contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais para</p><p>Matemática no Ensino Fundamental, é CORRETO afirmar, quanto às funções do</p><p>professor:</p><p>O professor é apenas consultor nesse processo. Nessa função, faz explanações,</p><p>oferece materiais, textos, etc.</p><p>Pincel Atômico - 27/09/2024 13:09:01 2/3</p><p>O professor é aquele que expõe todo o conteúdo aos alunos, fornece todas as</p><p>informações necessárias, considerando a incapacidade do aluno fazer as atividades</p><p>da matemática sozinho.</p><p>O professor não é mediador do processo de ensino aprendizagem de Matemática.</p><p>X</p><p>O professor também decide se é necessário prosseguir o trabalho de pesquisa de um</p><p>dado tema ou se é o momento de elaborar uma síntese, em função das expectativas</p><p>de aprendizagem previamente estabelecidas em seu planejamento.</p><p>Sua função não é ser mediador, deve apenas dar aulas expositivas.</p><p>[355874_675</p><p>85]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que define o conjunto</p><p>de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver na Educação</p><p>Básica. A BNCC leva em conta que os diferentes campos que compõem a Matemática</p><p>reúnem um conjunto de ideias fundamentais e propõe cinco unidades temáticas,</p><p>correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a ser desenvolvidas ao</p><p>longo do Ensino Fundamental.</p><p>Sobre essas unidades temáticas, julgue como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma</p><p>das afirmações abaixo e, em seguida, assinale a opção correta.</p><p>( ) A unidade temática Números tem como finalidade desenvolver o pensamento</p><p>numérico, que implica o conhecimento de maneiras de quantificar atributos de objetos</p><p>e de julgar e interpretar argumentos baseados em quantidades.</p><p>( ) A unidade temática Álgebra tem como finalidade o desenvolvimento de um tipo</p><p>especial de pensamento que é essencial para utilizar modelos matemáticos na</p><p>compreensão, representação e análise de relações quantitativas de grandezas e,</p><p>também, de situações e estruturas matemáticas, fazendo uso de letras e outros</p><p>símbolos.</p><p>( ) A unidade temática Grandezas e Medidas contribui ainda para a consolidação e</p><p>ampliação da noção de número, a aplicação de noções geométricas e a construção</p><p>do pensamento algébrico.</p><p>A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:</p><p>X V – V – V</p><p>F - V - F</p><p>F – F – V</p><p>V – F – F</p><p>F – F – F</p><p>[355874_675</p><p>82]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>O artigo 26 da Lei no 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da educação</p><p>infantil devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Em dezembro</p><p>de 2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema, é correto</p><p>afirmar que a BNCC é um documento de caráter</p><p>explicativo, apenas explica o que se deve fazer em relação ao conteúdo.</p><p>X</p><p>normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens</p><p>essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.</p><p>reflexivo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens</p><p>essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.</p><p>sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de</p><p>aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.</p><p>opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens</p><p>essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.</p><p>Pincel Atômico - 27/09/2024 13:09:01 3/3</p><p>[355874_611</p><p>54]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>(PREFEITURA MUNICIPAL DE VIANA – ES – 2019 – Adaptado)</p><p>Sobre a importância da utilização da matéria concreto no Ensino de Matemática,</p><p>marque o item CORRETO.</p><p>X</p><p>O trabalho em sala de aula com a utilização do material concreto deve ser executado</p><p>de forma dirigida para que a criança possa realmente alcançar o conhecimento.</p><p>O trabalho em sala de aula com a utilização do material concreto influência na</p><p>aprendizagem apenas dos alunos da Educação Infantil.</p><p>O trabalho com material concreto não favorece ao desenvolvimento de habilidades</p><p>matemáticas na educação básica.</p><p>O trabalho em sala de aula com a utilização do material concreto favorece somente o</p><p>desenvolvimento do raciocínio lógico.</p><p>O trabalho em sala de aula com a utilização do material concreto proporciona de</p><p>forma abstrata o conhecimento.</p><p>[355874_611</p><p>42]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>(PREFEITURA MUNICIPAL DE PORCIÚNCULA/RJ – Adaptado)</p><p>Com alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental pode-se trabalhar noções da</p><p>matemática utilizando-se de uma divertida tabuada. Observe e analise a imagem e a</p><p>descrição a seguir:</p><p>E, de forma específica, o brinquedo / objeto demonstrado possibilita o seguinte</p><p>objetivo de aprendizagem:</p><p>Desenvolver somente a noção de cores prismáticas.</p><p>Auxiliar no vocabulário, estimulando a sociabilidade e concentração.</p><p>Decorar a tabuada.</p><p>X</p><p>Auxiliar no aprendizado da multiplicação através de encaixe, estimulando o raciocínio,</p><p>sociabilidade e concentração.</p><p>Ampliar o repertório silábico da criança, de forma a desenvolver a criatividade</p><p>linguística.</p><p>[355874_675</p><p>79]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>Planejar é uma atividade necessária e possível, que remete segundo Vasconcellos</p><p>(2000) a querer mudar algo, acreditar na possibilidade de mudança; perceber a</p><p>necessidade da mediação teórico metodológica</p><p>e vislumbrar a possibilidade de</p><p>realização da ação pensada/planejada. Há na educação escolar planejamentos em</p><p>diferentes níveis de abrangência, especificamente quanto ao planejamento do Projeto</p><p>Político Pedagógico, este tem por finalidade</p><p>superar a expropriação a que o professor foi submetido em relação a concepção e ao</p><p>domínio do seu que fazer, resgatando sua condição de sujeito de transformação.</p><p>favorecer pesquisas sobre a própria prática docente.</p><p>organizar adequadamente o currículo, racionalizando as experiências de</p><p>aprendizagem, tendo em vista tornar a ação pedagógica mais eficaz e eficiente.</p><p>apenas regulamentar as formas de avaliações escolhidas.</p><p>X ser elemento estruturante da identidade da instituição.</p>