Biblioteconomia - NOVA

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<p>Bacharelado em</p><p>Biblioteconomia</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N001 LINGUAGENS E PESQUISA</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivos</p><p>Oportunizar ao discente o desenvolvimento da atitude científica, reconhecendo os aspectos do</p><p>conhecimento científico, o método científico, além de procedimentos e técnicas de pesquisa,</p><p>de forma a capacitá-los para a elaboração de suas próprias pesquisas.</p><p>Aplicar correta e fluentemente a Língua Portuguesa, tanto na modalidade escrita como na</p><p>falada, produzindo textos claros, coesos e coerentes.</p><p>Construir meios de expressão oral e escrita através das várias modalidades do uso da língua,</p><p>atendendo, sempre que possível, à norma culta.</p><p>Ementa</p><p>A Semântica: o sentido das palavras; Análise crítica e interpretação de textos: Técnicas</p><p>básicas; Aspectos comunicacionais em meios multimídia; Conceitos básicos sobre Análise do</p><p>Discurso e seus impactos; Elementos da comunicação humana: Comunicação verbal e não-</p><p>verbal; Elementos de coesão e Coerência; Funções da Linguagem; Linguagem, Processos</p><p>Comunicativos, Formas e Tecnologias; Metodologia de Investigação Científica: Apresentação</p><p>de Projetos; Análise de dados e tipos de pesquisa; Etapas de um projeto de pesquisa;</p><p>Hipóteses e levantamentos de dados; Normas da ABNT; Objeto de Pesquisa, Temas e</p><p>Problemas; Oralidade, Exposições Orais, Debates, Seminários e Dramatizações; Processos</p><p>simbólicos, Linguagem e Sociedade; Produção de Textos: Planejamento, Estrutura e Produção;</p><p>Técnicas básicas do discurso e da oratória; Técnicas de Estudo e Pesquisa: Tipos de</p><p>Conhecimento; Tipos e Gêneros Textuais: Semelhanças e Diferenças.</p><p>Habilidades</p><p>Identificar e analisar as diferentes abordagens do ensino da leitura e produção textual.</p><p>Desenvolver no aluno a habilidade para a organização discursiva: descritiva, narrativa e</p><p>dissertativa, observando a estrutura básica de cada texto, a correção gramatical e a</p><p>adequação às modalidades da língua.</p><p>Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com</p><p>seus contextos, mediante a natureza, a função, a organização das manifestações, de acordo</p><p>com as condições de produção e recepção.</p><p>Reconhecer a tipologia textual existente, tais como o texto descritivo, o texto narrativo, os</p><p>tipos de discurso, a intertextualidade e a significação das palavras.</p><p>Entender o modelo comunicativo. Descrever as funções da linguagem derivadas desse modelo.</p><p>Identificar os diversos tipos de variação linguística. Compreender o que é a norma padrão da</p><p>língua e como ela é estabelecida.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Competências</p><p>Desenvolvimento da proficiência na leitura e na interpretação de textos diversos.</p><p>Desenvolvimento satisfatório não só nas atividades escolares e acadêmicas, mas também na</p><p>garantia de participação ativa na vida social, ou seja, a cidadania desejada.</p><p>Reconhecimento dos tipos e gêneros textuais, bem como suas adequações as normas</p><p>linguísticas.</p><p>Conhecimento das principais fontes de consulta linguística adequadas a um profissional ou</p><p>estudante de nível superior.</p><p>Identificação das pistas que um texto oferece para a formulação de hipóteses.</p><p>Distinção das fontes primárias das secundárias.</p><p>Compreensão da fórmula do parágrafo-padrão.</p><p>Definição de coesão, coerência e progressão temática.</p><p>Reconhecimento dos principais tipos de argumentos.</p><p>Diferenciação de exposição oral e debate.</p><p>Identificação das etapas de uma exposição oral e as particularidades da preparação de um</p><p>debate, seminário etc.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Conceituações de Leitura – A prática da leitura de textos;</p><p>Seção 2: Noções de Linguagem e Língua: Textos Verbais e Não-Verbais;</p><p>Seção 3: Noção de Discurso: O ensino da leitura e da escrita no Cotidiano;</p><p>Seção 4: A Metodologia da Leitura e Estratégias de Leitura e de Escrita de textos;</p><p>Seção 5: Trabalhando as normas linguísticas na construção dos textos - Significação das</p><p>palavras. A Semântica e o sentido das palavras;</p><p>Seção 6: Elementos de Coesão e Coerências Textuais;</p><p>Seção 7: Aspectos comunicacionais em meios multimídia e Linguagem, Processos</p><p>comunicativos, formas e tecnologias;</p><p>Seção 8: Metodologia de Investigação Científica: Conhecimento, Saber e Ciência;</p><p>Seção 9: Tipos de Conhecimento;</p><p>Seção 10: Organização de um projeto de pesquisa.</p><p>Seção 11: Etapas de um projeto de pesquisa;</p><p>Seção 12: Análise de dados e tipos de pesquisa;</p><p>Seção 13: Hipóteses e levantamentos de dados;</p><p>Seção 14: Objeto de pesquisa, tema e problemas;</p><p>Seção 15: Normas da ABNT para trabalhos acadêmicos;</p><p>Seção 16: Oralidade: exposições orais, debates, seminários, dramatizações;</p><p>Seção 17: Processos simbólicos, linguagem e sociedade;</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 18: Produção de textos: planejamento, estrutura e construção;</p><p>Seção 19: Técnicas básicas do discurso e da oratória;</p><p>Seção 20: Tipos e gêneros textuais: semelhanças e diferenças.</p><p>Bibliografia Básica</p><p>Língua portuguesa</p><p>ABREU, Antônio Suárez. Curso de redação. 12. ed. São Paulo: Ática, 2004. [Biblioteca</p><p>Pearson].</p><p>BARBOSA, Ivanilda. Comunicação e linguagens: leitura e produção de textos na graduação.</p><p>São Paulo: Pearson, 2010.</p><p>CUNHA, Celso. Nova gramática do português contemporâneo. 7. ed. Rio de Janeiro:</p><p>Léxicon, 2017. [Biblioteca Pearson].</p><p>GUIMARÃES, Thelma de Carvalho. Comunicação e Linguagem. São Paulo: Pearson, 2012.</p><p>GUIMARÃES. Thelma de Carvalho. (org.). Língua Portuguesa I. Biblioteca Universitária</p><p>Pearson. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014.</p><p>RIBEIRO, Renata Aquino. Introdução à EaD. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014.</p><p>Série Bibliografia Universitária Pearson.</p><p>Metodologia da pesquisa</p><p>BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de</p><p>metodologia científica. 3ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.</p><p>CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino; SILVA, Roberto da. Metodologia Científica. 6ª</p><p>ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2007.</p><p>ILHESCA, Daniela Duarte. Redação Acadêmica. Livro eletrônico. Daniela Duarte Ilhesca,</p><p>Débora Terezinha Mutter da Silva, Mozara Rosseto da Silva. Curitiba: InterSaberes, 2013.</p><p>MARTINS, Vanderlei; MELLO, Cleydson de Moraes; TOMAINO, Bianca [et.al]. Metodologia</p><p>científica: fundamentos, métodos e técnicas. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2016. [Biblioteca</p><p>Pearson].</p><p>MASCARENHAS, Sidnei Augusto. Metodologia Científica. São Paulo: Pearson Education do</p><p>Brasil, 2012. [Biblioteca Pearson].</p><p>PEROVANO, Dalton Gean. Manual de Metodologia da pesquisa científica. (livro</p><p>eletrônico). Curitiba: InterSaberes, 2016. [Biblioteca Pearson].</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>Língua portuguesa</p><p>ANDRADE, M.L.P. Linguagens e Pesquisa. 1ª Ed. Niterói, RJ: EAD/UNIVERSO, 2019.</p><p>DISCINI, Norma. Comunicação nos Textos. São Paulo: Contexto, 2005. [Biblioteca</p><p>Pearson].</p><p>FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e Coerência textuais. 11. ed. São Paulo: Ática, 2009.</p><p>[Biblioteca Pearson].</p><p>GERALDI, João Wanderley (Org.) O Texto na Sala de Aula. 4. ed. São Paulo: Ática, 2006.</p><p>[Biblioteca Pearson].</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>SQUARISI, Dad. Como escrever na internet. São Paulo: Contexto, 2014. [Biblioteca</p><p>Pearson].</p><p>TERRA, Ernani. Leitura do texto literário. São Paulo: Contexto, 2014. [Biblioteca Pearson].</p><p>TERRA, Ernani. Linguagem, Língua e Fala. São Paulo: Scipione, 2008. [Biblioteca Pearson].</p><p>Metodologia da pesquisa</p><p>AZEVEDO, Celina Borges. Metodologia científica ao alcance de todos. 3ª ed. Barueri, SP:</p><p>Manole, 2013.</p><p>AZEVEDO, Celina Borges. Metodologia científica ao alcance de todos. 3ª ed.</p><p>de Dois Pontos.</p><p>Conhecer a Teria Geral da Terminologia.</p><p>Conhecer a Teoria Comunicativa da Terminologia.</p><p>Conhecer a Teoria do Conceito.</p><p>Conhecer a estrutura, modos de construção e apresentação dos tesauros, bem como requisitos</p><p>mínimos de softwares para construção de tesauros.</p><p>Conhecer a área de pesquisa em Organização do Conhecimento e as sociedades científicas.</p><p>Conhecer teorias e práticas de organização do conhecimento em arquivos: indexação e</p><p>classificação.</p><p>Competências</p><p>Conhecimento sobre Teoria da Classificação Facetada.</p><p>Conhecimento sobre a Classificação de Dois Pontos.</p><p>Conhecimento sobre a Teoria Geral da Terminologia.</p><p>Conhecimento sobre a Teoria Comunicativa da Terminologia.</p><p>Conhecimento sobre a Teoria do Conceito.</p><p>Conhecimento sobre estrutura, construção e apresentação de Tesauros.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Conhecimento sobre requisitos mínimos de softwares para construção de Tesauros.</p><p>Conhecimento sobre a área de pesquisa em organização do conhecimento e principais sociedades</p><p>científicas.</p><p>Conhecimento sobre teoria e práticas de organização do conhecimento em arquivos.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Classificação Bibliográfica: Teoria da Classificação Facetada</p><p>Seção 2: Teoria da Classificação Facetada: princípios</p><p>Seção 3: Teoria da Classificação Facetada: elementos da estrutura classificatória</p><p>Seção 4: Classificação de Dois Pontos</p><p>Seção 5: Teoria da Terminologia: Escolas</p><p>Seção 6: Teoria Geral da Terminologia</p><p>Seção 7: Teoria Comunicativa da Terminologia</p><p>Seção 8: Princípios dos trabalhos terminológicos</p><p>Seção 9: Introdução à Teoria do Conceito</p><p>Seção 10 Princípios da Teoria dos Conceitos</p><p>Seção 11: Tesauros: teoria</p><p>Seção 12: A estrutura dos tesauros</p><p>Seção 13: Construção de tesauros</p><p>Seção 14: Formas de apresentação de tesauros</p><p>Seção 15: Softwares para construção de tesauros</p><p>Seção 16: Tendências de Pesquisa em Organização do Conhecimento</p><p>Seção 17: Sociedades científicas: International Society for Knowledge Organization (ISKO)</p><p>Seção 18: Organização do conhecimento em arquivos</p><p>Seção 19: Indexação em arquivos</p><p>Seção 20: Classificações arquivísticas</p><p>Bibliografia Básica</p><p>CAMPOS, M. L. A. Linguagem Documentária: teorias que fundamentam sua elaboração. Niterói:</p><p>Eduff, 2001. p. 27-37.</p><p>SOUZA, R. F. Ranganathan e a classificação dos dois pontos. In.: LUCAS, E. R. O.; CORRÊA, E. C.</p><p>D.; EGGERT-STEINDEL, G. (org.) As contribuições de Ranganathan para a Biblioteconomia:</p><p>reflexões e desafios. São Paulo: Febab, 2016. p. 84-95</p><p>OLIVEIRA, H. M. S. M. P. Representação Temática III. Niterói: Universo, [2016].</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ALMEIDA, G. M. B. A teoria comunicativa da terminologia e a sua prática. Alfa, São Paulo, v. 50, n.</p><p>2, p. 85-101, 2006.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>BARROS, T. H. B. A Indexação e a Arquivística: aproximações iniciais no universo teórico da</p><p>organização e representação do conhecimento. Encontros Bibli: revista eletrônica de</p><p>biblioteconomia e ciência da informação, v. 21, n. 46, p. 33-44, mai./ago., 2016.</p><p>BARROS, T. H. B.; SOUSA, R. T. B. Organização do conhecimento e arquivologia: abordagens</p><p>metodológicas. Informação e Informação, v. 24, n. 2, 2019.</p><p>CAMPOS, L. M.; CAMPOS, M. L. A.; SOUZA, J. C. C. E. Requisitos para softwares de tesauro. Braz.</p><p>J. of Develop., Curitiba, v. 5, n. 3, p. 1877-1885, mar. 2019.</p><p>CAMPOS, M. L. A. et al. Estudo comparativo de softwares de construção de tesauros. Perspect.</p><p>ciênc. inf., Belo Horizonte, v.11 n.1, p. 68-81, jan./abr. 2006.0</p><p>CAMPOS, M. L. A.; GOMES, H. E. Organização de domínios de conhecimento e os princípios</p><p>ranganathianos. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v. 8, n. 2, p. 150-</p><p>163, 2003.</p><p>CORBO, D. Classificação para documentos de arquivos. In.: ______. Representação temática I.</p><p>Niterói: Universo, [2016]. p. 95-109</p><p>CURRÁS, E. A estrutura dos tesauros: tesauros. In.: ______. Tesauros: linguagens</p><p>terminológicas. Brasília, DF: Ibict, 1995. p. 101- 128.</p><p>CURRÁS, E. Construção de tesauros. In.: ______. Tesauros: linguagens terminológicas. Brasília,</p><p>DF: Ibict, 1995. p. 129-164.</p><p>CURRÁS, E. Formas de apresentação de tesauros. In.: ______. Tesauros: linguagens</p><p>terminológicas. Brasília, DF: Ibict, 1995. p. 165- 184.</p><p>CURRÁS, E. Linguagens terminológicas: tesauros. In.: ______. Tesauros: linguagens</p><p>terminológicas. Brasília, DF: Ibict, 1995. p. 77- 99.</p><p>DAHLBERG, I. Teoria do conceito. Ciência da Informação, Rio de Janeiro, v. 7, n. 2, p. 101- 107,</p><p>1978.</p><p>GOMES, H. E. Tendências de Pesquisa em Organização e Representação do Conhecimento. TCBI,</p><p>v. 2 n. 1, 2009.</p><p>GUIMARÃES, J. A. C. Organização do conhecimento: passado, presente e futuro sob a perspectiva</p><p>da ISKO. Informação e Informação, v. 22, n. 2, 2017.</p><p>OLIVEIRA, H. M. S. M. P. Teoria da Terminologia. In.: _____. Representação Temática III.</p><p>Niterói: Universo, [2016]. p. 37- 44.</p><p>OLIVEIRA, H. M. S. M. P. Tesauro. In.: _____. Representação Temática III. Niterói: Universo,</p><p>[2016]. p. 71-80.</p><p>OLIVEIRA, H. M. S. M. P. Tesauro. In.: _____. Representação Temática III. Niterói: Universo,</p><p>[2016]. p. 81-86.</p><p>SALES, R. Clasificaciones bibliotecarias y archivísticas: diferencias y semejanzas en la organización</p><p>del conocimiento. Scire: Representación Y Organización Del Conocimiento, v. 22, n. 1, p. 65-77,</p><p>2016.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N772 GESTÃO DE UNIDADES DE INFORMAÇÃO I</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivo</p><p>Viabilizar o conhecimento das teorias da Administração para o gerenciamento dos recursos</p><p>humanos, físicos, financeiros e materiais em centros de informação.</p><p>Ementa</p><p>Os princípios organizacionais em centros de informação. As funções em unidades de informação. A</p><p>gestão de pessoas em unidades de informação. A gestão de serviços em unidades de in formação.</p><p>O diagnóstico em planejamento de unidades de informação. O profissional da informação como</p><p>gestor.</p><p>Habilidades</p><p>Formular e executar políticas institucionais.</p><p>Elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos.</p><p>Criticar, investigar, propor, planejar, executar e avaliar recursos e produtos de informação.</p><p>Competências</p><p>Formulação e execução de políticas institucionais;</p><p>Elaboração, coordenação, execução e avaliação de planos, programas e projetos.</p><p>Visão crítica, investigativa, para poder propor, planejar, executar e avaliar recursos e produtos de</p><p>informação.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Princípios e fatores do processo administrativo</p><p>Seção 2: A estrutura organizacional e os papéis gerenciais</p><p>Seção 3: Organogramas e fluxogramas em organizações</p><p>Seção 4: Unidades de informação como organizações</p><p>Seção 5: Funções em unidades de informação e sua departamentalização.</p><p>Seção 6: Função formação e desenvolvimento de coleções: da seleção ao desbastamento do acervo</p><p>Seção 7: Função dinamização das coleções</p><p>Seção 8: Função gerencial em unidades de informação</p><p>Seção 9: Registro, preparo para empréstimo e circulação de livros</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 10: Políticas de seleção e aquisição</p><p>Seção 11: Tipos de aquisição</p><p>Seção 12: Fatores a serem considerados na gestão de unidades de informação</p><p>Seção 13: O Planejamento em unidades de informação</p><p>Seção 14: Os instrumentos, os tipos e as etapas do planejamento</p><p>Seção 15: Gestão de pessoas em unidades de informação</p><p>Seção 16: Gestão de serviços em unidades de informação</p><p>Seção 17: Disseminação seletiva da informação</p><p>Seção 18: O diagnóstico em planejamento de unidades de informação</p><p>Seção 19: Quando o diagnóstico é necessário</p><p>Seção 20: As competências e os desafios</p><p>atuais do bibliotecário como gestor de unidades de</p><p>informação</p><p>Bibliografia Básica</p><p>MAGALLON, Rinaldo Cavalcante; MARTINS, Robson Dias. Administração de Centros de</p><p>Informação I [livro digital]. Niterói: Universo, 2015.</p><p>SOUTO, L. F. Gestão da informação e do conhecimento: práticas e reflexões. Rio de Janeiro:</p><p>Interciência, 2014. [Biblioteca Virtual - Pearson].</p><p>VIEIRA, R. M. Introdução à teoria geral da Biblioteconomia. Rio de Janeiro: Interciência,</p><p>2014. [Biblioteca Virtual - Pearson].</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ALMEIDA, Maria Christina Barbosa de. Planejamento de bibliotecas e serviços de informação.</p><p>2. ed. rev. e ampl. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2005.</p><p>AMARAL, Sueli Angelica do. Marketing: abordagem em unidades de informação. Brasília, DF:</p><p>Thesaurus, 1998.</p><p>CAVALCANTI et al. Liderança e motivação. Rio de Janeiro: FGV, 2006.</p><p>CRUZ, Anamaria da Costa; MENDES, Tereza Reis; WEITZEL, Simone da Rocha. A biblioteca: o</p><p>técnico e suas tarefas. 2. ed. Niterói: Intertexto, 2009.</p><p>ESTABEL, L. B.; MORO, E. L. da S. (Org.). Biblioteca: conhecimentos e práticas. Porto Alegre:</p><p>Penso, 2014. 292p. (Série Tekne).</p><p>GONÇALVES, Ana Lúcia Ferreira. Gestão da informação na perspectiva do usuário: subsídios</p><p>para uma política em biblioteca universitária. Niterói: Intertexto; Rio de Janeiro: Interciência,</p><p>2013. [Biblioteca Virtual – Pearson]</p><p>MACHADO, E. O. Procedimentos para o bibliotecário abrir sua pequena empresa de</p><p>prestação de serviços. São Carlos, SP: EDUFSCAR, 2001.</p><p>SOBRAL, F.; PECI, A. Fundamentos de administração. São Paulo: Pearson Education do Brasil,</p><p>2012. [Biblioteca Virtual – Pearson]</p><p>TARAPANOFF, Kira (org.) Análise da informação para tomada de decisão: desafios e soluções.</p><p>Curitiba: InterSaberes, 2015. Disponível em:</p><p>http://universo.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788544302378/pages/-2. Acesso em:</p><p>15 dez. 2016.</p><p>http://universo.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788544302378/pages/-2</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N774 FONTES DE INFORMAÇÃO</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivos</p><p>Proporcionar conhecimento para avaliação e uso de fontes de informação gerais e especializadas.</p><p>Fornecer habilidades no tratamento com grandes volumes de informação.</p><p>Apresentar as muitas possibilidades de acesso a fontes de informação em ambiente virtual.</p><p>Ementa</p><p>Fundamentação teórica da organização e acesso a fontes de informação. Conceito, tipologia,</p><p>estrutura e função das fontes gerais de informação. Geração, identificação, análise, uso e avaliação</p><p>de fontes especializadas de informação. Fontes de informação pessoais, institucionais e</p><p>documentais. Apresentação de bases de dados que auxiliam na busca, disponibilização e</p><p>recuperação de informação.</p><p>Habilidades</p><p>Compreender as formas de localização e acesso a fontes de informação.</p><p>Utilizar as fontes de informação conforme as necessidades específicas dos usuários.</p><p>Entender como localizar dentro do grande volume de dados as informações importantes para o</p><p>usuário.</p><p>Competências</p><p>Estar apto a avaliar o uso de fontes de informação em diferentes ambientes.</p><p>Proporcionar informação com qualidade utilizando fontes de diferentes áreas.</p><p>Reconhecer ambientes informacionais que não estão em conformidade com o uso correto e</p><p>adequado de fontes de informação.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Pesquisa bibliográfica: conceito.</p><p>Seção 2: Fontes bibliográficas.</p><p>Seção 3: Levantamento bibliográfico.</p><p>Seção 4: Referências bibliográficas e fases da pesquisa.</p><p>Seção 5: O Portal de Periódicos CAPES.</p><p>Seção 6: A ciência e a comunicação científica.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 7: Canais de comunicação científica.</p><p>Seção 8: Colégios invisíveis.</p><p>Seção 9: O profissional da informação; explosão bibliográfica.</p><p>Seção 10: Tipologia das fontes de informação.</p><p>Seção 11: Competência em informação.</p><p>Seção 12: Critérios de seleção relacionados ao conteúdo de documentos.</p><p>Seção 13: Critérios de seleção relacionados a adequação do usuário.</p><p>Seção 14: Critérios de seleção relacionados as características do documento.</p><p>Seção 15: Fontes de informação na Internet.</p><p>Seção 16: Repositório institucional.</p><p>Seção 17: Repositórios digitais.</p><p>Seção 18: Repositórios temáticos.</p><p>Seção 19: Acesso aberto a literatura científica.</p><p>Seção 20: DSPACE.</p><p>Bibliografia Básica</p><p>CAMPELLO, Bernardete; CALDEIRA, Paulo da Terra (Orgs.). Introdução às fontes de informação</p><p>[livro digital]. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2014. [Biblioteca Pearson].</p><p>DANTAS, Andre Gomes. Fontes de informação I [livro digital]. Niterói: Universo, 2016. [webaula].</p><p>LEITE, Fernando César Lima. Como gerenciar e ampliar a visibilidade da informação científica</p><p>brasileira: repositórios institucionais de acesso aberto [livro digital]. Brasília, DF: IBICT, 2009.</p><p>Disponível em:</p><p>http://livroaberto.ibict.br/bitstream/1/775/4/Como%20gerenciar%20e%20ampliar%20a%20visibilid</p><p>ade%20da%20informa%C3%A7%C3%A3o%20cient%C3%ADfica%20brasileira.pdf. Acesso em: 14</p><p>dez. 2017.</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ALBAGLI, Sarita (Org.). Fronteiras da Ciência da Informação [livro digital]. Brasília, DF: IBICT,</p><p>2013. Disponível em:</p><p>http://livroaberto.ibict.br/bitstream/1/1020/11/Fronteiras%20da%20Ci%C3%AAncia%20da%20Info</p><p>rma%C3%A7%C3%A3o.pdf. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>ALMEIDA, Elenara Chaves Edler de. O Portal de Periódicos da Capes: um estudo sobre a sua</p><p>evolução e utilização. 2006. 179 f. Dissertação (Mestrado) – Universidade de Brasília, Centro de</p><p>Desenvolvimento Sustentável, 2006. Disponível em:</p><p>http://www.repositorio.unb.br/bitstream/10482/2542/1/2006_Elenara%20Chaves%20Edler%20de</p><p>%20Almeida.pdf. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>ÁVILA, Bruno Tenório; SILVA, Milena; CAVALCANTE, Leonice. Uso de repositórios digitais como fonte</p><p>de informação por membros das universidades federais brasileiras. Inf. & Soc.: Est., João Pessoa,</p><p>v.27, n.3, p. 97-120, set./dez. 2017. Disponível em:</p><p>http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/31514. Acesso em: 12 fev. 2018.</p><p>CAMPELLO, Bernadete Santos; CENDON, Beatriz Valadares; KREMER, Jeannette Marguerite (Orgs.).</p><p>Fontes de informação para pesquisadores e profissionais. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2000.</p><p>CAMPELLO, Bernadete Santos. O movimento da competência informacional: uma perspectiva para o</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>letramento informacional. Ciência da Informação, Brasília, v. 32, n. 3, p. 28-37, set./dez. 2003.</p><p>Disponível em:</p><p>http://www.brapci.inf.br/index.php/article/view/0000001112/9b559f6403b8c2d7f0a574319c45e9e9.</p><p>Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>CARIBÉ, Rita de Cássia do Vale. Comunicação científica: reflexões sobre o conceito. Informação &</p><p>Sociedade: Estudos, João Pessoa, v.25, n.3, p. 89-104, set./dez. 2015. Disponível em:</p><p>http://www.brapci.inf.br/index.php/article/view/0000019457/25b720dc8a5dccd1235c8a244398927a</p><p>Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>CARIBÉ, Rita de Cássia do Vale. A aplicação do desenvolvimento e gerenciamento de coleções na</p><p>construção de repositórios institucionais. Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v.18,</p><p>n.2, p. 25-40, maio/ago. 2008. Disponível em:</p><p>http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/1010. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>CARIBÉ, Rita de Cássia do Vale. Comunicação científica: reflexões sobre o conceito. Informação &</p><p>Sociedade: Estudos, João Pessoa, v.25, n.3, p. 89-104, set./dez. 2015. Disponível em:</p><p>http://www.brapci.inf.br/index.php/article/view/0000019457/25b720dc8a5dccd1235c8a244398927a</p><p>Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>CASSOTTA, Maria Luiza Jurema et al. Recursos do conhecimento: colaboração, participação e</p><p>compartilhamento de informação científica e acadêmica. Informação & Sociedade:</p><p>Estudos, v. 27,</p><p>n. 1, p. 17-34, jan./abr. 2017. Disponível em:</p><p>http://www.periodicos.ufpb.br/index.php/ies/article/view/29469. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>COCCO, Ana Paula; RODRIGUES, Rosângela Schwarz. Repositórios institucionais de acesso aberto:</p><p>cenário nos países ibero-americanos. Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v. 24, n. 2,</p><p>p. 111-120, maio/ago. 2014. Disponível em:</p><p>http://basessibi.c3sl.ufpr.br/brapci/_repositorio/2015/12/pdf_a6b9a3e90b_0000018405.pdf. Acesso</p><p>em: 14 dez. 2017.</p><p>CONDE, César Augusto Galvão Fernandes; CRUZ, Dalila Gimenez da; BARTALO, Linete. Competência</p><p>em informação na aprendizagem on-line: estudo em um curso de tutoria a distância. Ciência da</p><p>Informação, Brasília, DF, v. 47, n. 3, p. 48-60, set./dez. 2018.</p><p>FURNIVAL, Ariadne Chloe Mary; SILVA-JEREZ, Nelson Sebastian. Percepções de pesquisadores</p><p>brasileiros sobre o acesso aberto à literatura científica. Informação & Sociedade: Estudos, João</p><p>Pessoa, v. 27, n. 2, p. 153-166, maio/ago. 2017. Disponível em:</p><p>http://www.brapci.inf.br/index.php/article/view/0000026883/805da738aeba62c407070e99c921e7ce</p><p>Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>GOMES, Marcos Aurélio; DUMONT, Lígia Maria Moreira. Possíveis relações entre o uso de fontes de</p><p>informação e a competência em informação. TransInformação, Campinas, v. 27, n. 2, p. 133-143,</p><p>maio/ago., 2015. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-</p><p>37862015000200133&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em: 12 fev. 2018.</p><p>PEREIRA, Edmeire Cristina; BUFREM, Leilah Santiago. Fontes de informação especializada: uma</p><p>prática de ensino-aprendizagem com pesquisa na Universidade Federal do Paraná. Perspect.</p><p>Cienc. Inf., Belo Horizonte, v. 7, n. 2, p. 197-206, jul./dez. 2002. Disponível em:</p><p>http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/408/220. Acesso em: 12 fev. 2018.</p><p>RABELLO, Rodrigo. Produtos e serviços de informação: estudos de usos e usabilidade [livro</p><p>digital]. Brasília, DF: IBICT, 2014. Disponível em:</p><p>http://livroaberto.ibict.br/bitstream/1/1058/1/Livro%20Produtos%20e%20Servi%C3%A7os%20de</p><p>%20informa%C3%A7%C3%A3o.pdf. Disponível em: 14 fev. 2018.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N775 TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivo</p><p>Apresentar os princípios, conceitos e aplicações das mais recentes tecnologias da informação no</p><p>contexto da Biblioteconomia.</p><p>Ementa</p><p>A Biblioteconomia e sua relação com as tecnologias da informação e com as disciplinas que tratam</p><p>a informação, como a Ciência da Informação, a Computação e a Administração, bem como as</p><p>subdisciplinas derivadas, como a Gestão da Informação, a Recuperação da Informação, a</p><p>Documentação, a Gestão de Documentos, os Sistemas de Informações, dentre outras. Aspectos</p><p>produtivos do bibliotecário no entorno digital, possibilidades de atuação, ferramentas,</p><p>competências e habilidades necessárias.</p><p>Habilidades</p><p>Conhecer os contextos tecnológicos e seu panorama contemporâneo.</p><p>Conhecer as aplicações tecnológicas no contexto de sistemas de informação e sistemas de</p><p>recuperação da informação.</p><p>Associar a sociedade da informação com as mais recentes tecnologias de processamento da</p><p>informação.</p><p>Competências</p><p>Conhecimento de tecnologias úteis de processamento da informação.</p><p>Conhecimento de tecnologias para aplicação no contexto do provimento de informação.</p><p>Manuseio de tecnologias para organização, representação e recuperação da informação.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Conceito de tecnologia</p><p>Seção 2: História das tecnologias da informação</p><p>Seção 3: Sociedade da informação</p><p>Seção 4: Aplicações tecnológicas em biblioteconomia</p><p>Seção 5: Sistemas de recuperação da informação</p><p>Seção 6: Tecnologias de controle e gestão da informação</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 7: Bibliotecas digitais, bases de dados e repositórios digitais</p><p>Seção 8: Acesso aberto e código aberto</p><p>Seção 9: Sistemas de informação: tipos e características</p><p>Seção 10: Dados e metadados</p><p>Seção 11: Segurança da informação</p><p>Seção 12: Biblioteconomia e mundo Web</p><p>Seção 13: Sociedade baseada em dados (data-driven society) e o quarto paradigma</p><p>Seção 14: Princípios de Web semântica</p><p>Seção 15: Vocabulários semânticos: conceitos e características</p><p>Seção 16: Princípios de big data e ciência de dados</p><p>Seção 17: Inteligência artificial para processamento de linguagem</p><p>Seção 18: Inteligência artificial para processamento de imagem</p><p>Seção 19: Tendências em tecnologias da informação</p><p>Seção 20: Estudos de caso</p><p>Bibliografia Básica</p><p>CINTRA, P. R.; FURNIVAL, A. C. M.; MILANEZ, D. H. O acesso aberto à luz dos estudos sociais da</p><p>ciência e tecnologia. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da</p><p>Informação, v. 22, n. 50, 2017. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/v/a/27001. Acesso em:</p><p>14 dez. 2017.</p><p>FREITAS, C. S. de. 1. Capital Tecnológico Informacional. Estudos de Sociologia, Araraquara, 17,</p><p>115-132, 2004.</p><p>LAUFER, C. Guia da Web Semântica. São Paulo, SP:[Governo], 2015.</p><p>MARCONDES, C. H. Publicando e interligando acervos digitais na web através das tecnologias de</p><p>dados abertos interligados. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, v. 13, n.</p><p>esp., 2017.</p><p>PIRES, M. T. Guia de Dados Abertos. São Paulo, SP: [Governo], 2015.</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>FREITAS, C. S. de. O Software Público Brasileiro: novos modelos de cooperação econômica entre</p><p>Estado e Sociedade Civil. Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v.22, n.2, p. 99-113,</p><p>maio/ago. 2012.</p><p>FREUND, G. P.; FAGUNDES, P. B.; MACEDO, D. D. J. Requisitos para análise de segurança da</p><p>informação em provedores de serviços em nuvem. Informação & Tecnologia, v. 4, n. 1, p. 89-</p><p>109, 2017.</p><p>FURNIVAL, A. C. M.; GUIRRA, D. A. R. As percepções e práticas de publicação em acesso aberto</p><p>dos pesquisadores de dois programas de pós-graduação em engenharia. Revista Digital de</p><p>Biblioteconomia & Ciência da Informação, v. 15, n. 2, 2017. Disponível em:</p><p>http://www.brapci.inf.br/v/a/27573. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>FURNIVAL, A. C. M.; SILVA-JEREZ, N. S. Percepções de pesquisadores brasileiros sobre o acesso</p><p>aberto à literatura científica. Informação & Sociedade: Estudos, v. 27, n. 2, 2017. Disponível</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>em: http://www.brapci.inf.br/v/a/26883. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>HORTA, N. M. Bibliotecas comunitárias: organização sociocultural e instrumento para a</p><p>democratização do acesso à informação e para a valorização cultural. Revista Brasileira de</p><p>Biblioteconomia e Documentação, v. 13, 2017. Disponível em:</p><p>http://www.brapci.inf.br/v/a/28340. Acesso em: 14 abr. 2018.</p><p>KURAMOTO, H. Acesso Livre: uma solução adotada em todo o globo; porém, no brasil parece</p><p>existir uma indefinição. RECIIS – Rev. Eletron. de Comun. Inf. Inov. Saúde, v. 8, n. 2, p.166-179,</p><p>jun.2014</p><p>LEITE, Fernando et. al. RI: repositórios institucionais: boas práticas para construção de</p><p>repositórios institucionais da produção científica [livro digital]. Brasília, DF: IBICT, 2012.</p><p>MEDEIROS, J. S. Abordagem bourdieusiana para uma análise de campo: um enfoque para a</p><p>comunicação científica e o acesso aberto. Em Questão, v. 23, n. 2, 2017. Disponível em:</p><p>http://www.brapci.inf.br/v/a/23021. Acesso em: 14 abr. 2018.</p><p>MEDEIROS, J. S. O documento-verdade/a verdade-documento: sobre a institucionalização da</p><p>informação com vistas ao acesso aberto. InCID: Revista de Ciência da Informação e</p><p>Documentação, v. 8, n. 2, 2017. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/v/a/27399. Acesso em:</p><p>14 abr. 2018.</p><p>MOREIRA, F. B. M.; SANT ÁNA, R. C. S. G. A. A privacidade no acesso a dados sob a perspectiva da</p><p>teoria econômica na ciência da informação. Ponto</p><p>de Acesso, v. 10, n. 2, p. 02-16, 2016.</p><p>Disponível em: http://www.brapci.inf.br/v/a/21015. Acesso em: 14 abr. 2018.</p><p>MORIGI, V. J.; SANTIN, D. M. Reflexões sobre os valores do movimento software livre na criação</p><p>de novos movimentos informacionais. Informação & Informação, v. 12, n. 1, p. 5-18, 2007.</p><p>PIRES, E. A. N.; GIRARD, C. D. T.; GIRARD, C. M. T. O portal domínio público como auxílio</p><p>tecnológico no escopo da pesquisa no século XXI. Múltiplos Olhares em Ciência da</p><p>Informação, v. 6, n. 1, 2016.</p><p>RAUTENBERG, S. et al. Apoiando estudos cientométricos com Linked Open Data. Perspectivas em</p><p>Ciência da Informação, v. 22, n. 4, 2017.</p><p>SÁNCHEZ, J. M. Z. El potencial del software libre en la gestión de información en bibliotecas. Em</p><p>Questão, v. 16, n. 1, p. 95-111, 2010.</p><p>SANTOS, A. C. G. Criação da rede de repositórios institucionais em acesso aberto na Amazônia:</p><p>uma experiência que se constrói colaborativamente entre as instituições de ensino e pesquisa da</p><p>região. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, v. 13, 2017.</p><p>SOARES, J. D.; VIDAL, K. M.; AQUINO, W. Bibliotecas nas nuvens: do conceito a sua utilização.</p><p>Revista Bibliomar, v. 14, n. 2, p. 23-34, 2015.</p><p>TAKAHASHI, Tadao (Org.). Sociedade da informação no Brasil: livro verde [livro digital].</p><p>Brasília, DF: Ministério da Ciência e Tecnologia, 2000. Disponível em:</p><p>http://livroaberto.ibict.br/bitstream/1/434/1/Livro%20Verde.pdf. Acesso em: 14 abr. 2018.</p><p>TEIXEIRA, C. M. S.; MARINHO, R. R. Planejamento e gestão do processo de automação de</p><p>bibliotecas: experiências de aprendizado no curso de biblioteconomia. Convergência em Ciência</p><p>da Informação, v. 1, n. 2, p. 57-65, 2018.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N768 REPRESENTAÇÃO DESCRITIVA III</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivos</p><p>Apresentar os elementos fundamentais para a organização descritiva de um item bibliográfico</p><p>(informacional) e as perspectivas da catalogação ou representação descritiva na atualidade.</p><p>Identificar os elementos que compõem um catálogo bibliográfico e suas formas de representação.</p><p>Introduzir novos conceitos de representação descritiva em ambiente eletrônico.</p><p>Propor uma reflexão sobre os temas abordados.</p><p>Ementa</p><p>Pontos de acesso: terminologia, regras, entradas principais e secundárias. Remissivas: conceito,</p><p>nomes pessoais, geográficos, entidades coletivas, títulos uniformes. Formato Marc: estrutura,</p><p>campos, subcampos e indicadores. Compartilhamento de informações bibliográficas e automação de</p><p>acervos. RDA (Resource Description and Access): principais características e diferenças com o AACR.</p><p>Metadados no domínio bibliográfico. Organização do conhecimento em ambiente eletrônico.</p><p>Habilidades</p><p>Compreender os conceitos de intercâmbio de registros bibliográficos e os principais sistemas de</p><p>gerenciamento de bibliotecas.</p><p>Compreender o Formato Marc 21.</p><p>Entender as noções de RDA (Recursos de Descrição e Acesso).</p><p>Dominar a catalogação bibliográfica em sistemas automatizados e habilitá-lo a compreender as</p><p>novas tendências da catalogação no cenário mundial.</p><p>Competências</p><p>Compreensão dos conceitos de intercâmbio de registros bibliográficos e os principais sistemas de</p><p>gerenciamento de bibliotecas.</p><p>Compreensão do Formato Marc 21.</p><p>Entendimento das noções de RDA (Recursos de Descrição e Acesso).</p><p>Domínio da catalogação bibliográfica em sistemas automatizados e habilitá-lo a compreender as</p><p>novas tendências da catalogação no cenário mundial.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Pontos de acesso.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 2: Escolha dos pontos de acesso.</p><p>Seção 3: Cabeçalhos para nomes pessoais.</p><p>Seção 4: Nomes geográficos.</p><p>Seção 5: Entidades coletivas.</p><p>Seção 6: Títulos uniformes.</p><p>Seção 7: Remissivas.</p><p>Seção 8: Remissivas ver.</p><p>Seção 9: Remissivas ver também.</p><p>Seção 10: Remissivas explicativas.</p><p>Seção 11: Formato Marc o que é?</p><p>Seção 12: Histórico.</p><p>Seção 13: Organização.</p><p>Seção 14: Estrutura.</p><p>Seção 15: Aplicabilidade.</p><p>Seção 16: Resource Description and Acess (RDA).</p><p>Seção 17: FRBR.</p><p>Seção 18: Diferenças entre AACR2 e RDA.</p><p>Seção 19: Elementos essenciais.</p><p>Seção 20: Metadados.</p><p>Bibliografia Básica</p><p>CÓDIGO de Catalogação anglo-Americano. 2. ed. rev. São Paulo: FEBAB, 2004.</p><p>DANTAS, André. Representação descritiva III [livro digital]. Niterói, RJ: Universo, 2016.</p><p>[webaula]</p><p>MENDES, Maria Tereza Reis. Cabeçalhos para entidades coletivas. Rio de Janeiro: Interciência,</p><p>2002. 142 p. (livro impresso 3 exemplares)</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>CAMPELLO, Bernadete Santos; MAGALHÂES, Maria Helena de Andrade. Introdução ao controle</p><p>bibliográfico. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2006. (livro impresso 3 exemplares)</p><p>CORREA, Rosa Maria Rodrigues. Catalogação descritiva no século XXI: um estudo sobre a RDA.</p><p>2008. 63 f. Dissertação (Mestrado) – Universidade Estadual Paulista, 2008. Disponível em:</p><p>http://hdl.handle.net/11449/93699. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>CORRÊA, Rosa Maria Rodrigues. Catalogação descritiva no século XXI: um estudo sobre o RDA.</p><p>Marília, 2008. Dissertação de Mestrado – Ciência da Informação, Universidade Estadual Paulista.</p><p>Disponível em: http://www.marilia.unesp.br/Home/Pos-</p><p>Graduacao/CienciadaInformacao/Dissertacoes/correa_rmr_me_mar.pdf. Acesso em: 20 de outubro</p><p>de 2014.</p><p>FIUZA, Marysia Malheiros. A catalogação bibliográfica até o advento das novas tecnologias. Revista</p><p>da Escola de Biblioteconomia UFMG, Belo Horizonte, v. 16, n. 1, p. 43-53, mar. 1987.</p><p>Disponível em:</p><p>http://hdl.handle.net/11449/93699</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>http://www.brapci.inf.br/index.php/article/view/0000002020/99cdf5f10a769f59f283b356eb01b634/.</p><p>Acesso em: 12 fev. 2018.</p><p>FRANCA, Aline da Silva; BARBOZA, Andrea. Representação descritiva II [livro digital]. Niterói,</p><p>RJ: Universo, 2016. [Webaula]</p><p>MEY, Eliane Serrão Alves; SILVEIRA, Naira Christofoletti Silveira. Catalogação no plural. Brasília,</p><p>DF: Briquet de Lemos, 2009.</p><p>MEY, Eliane Serrão Alves; SILVEIRA, Naira Christofoletti. Considerações teóricas aligeiradas sobre a</p><p>catalogação e sua aplicação. InCID: R. Ci. Inf. e Doc., Ribeirão Preto, v. 1, n. 1, p. 125-137, 2010.</p><p>Disponível em: http://www.brapci.inf.br/_repositorio/2010/12/pdf_4520d684ee_0014017.pdf.</p><p>Acesso em: 12 dez. 2017.</p><p>MORENO, Edinei Antonio. A ética no serviço de catalogação: uma revisão bibliográfica. Biblios, n.</p><p>55, 2014. Disponível em: Dialnet-AEticaNoServicoDeCatalogacao-5025773.pdf. Acesso em: 18 dez.</p><p>2017.</p><p>MORENO, Fernanda Passini. O modelo conceitual FRBR: discussões recentes e um olhar sobre as</p><p>tarefas do usuário. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação,</p><p>v. 14, n. 27, 2009. Disponível em:</p><p>http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/viewFile/7287/10136. Acesso em: 04 dez. 2017.</p><p>MORENO, Fernanda Passini. Requisitos Funcionais para Registros Bibliográficos – FRBR: um</p><p>estudo no catálogo da Rede Bibliodata. 2006. 199 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da</p><p>Informação), Universidade de Brasília, Brasília, 2006. Disponível em:</p><p>http:/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=80. Acesso em: 04 dez. 2017.</p><p>OLIVEIRA, Helba Maria da Silva Mattos Porto de. Representação descritiva I [livro digital].</p><p>Niterói: Universo, 2015. [webaula]</p><p>ORTEGA, Cristina Dotta. Fundamentos da organização da informação frente à produção de</p><p>documentos. TransInformação, Campinas, v. 20, n. 1, p. 7-15, jan./abr., 2008. Disponível em:</p><p>http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-37862008000100001&script=sci_abstract&tlng=pt.</p><p>Acesso em: 12 fev. 2018.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N773 GESTÃO DE UNIDADES</p><p>DE INFORMAÇÃO II</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivo</p><p>Viabilizar o conhecimento das teorias da Administração para o gerenciamento de unidades</p><p>informacionais existentes em nossa sociedade e presentes no universo da Biblioteconomia,</p><p>discutindo a partir de renomados autores a importância do estudo da temática da gestão da</p><p>informação e do conhecimento.</p><p>Ementa</p><p>A administração da informação. A informação competitiva. O estilo de gerência da informação. O</p><p>fluxo da Informação. Os modelos e etapas de fluxo informacional. As etapas do fluxo da informação.</p><p>O modelo de representação de fluxo da informação. A gestão do conhecimento. O conhecimento</p><p>formal e informal. O processo de conversão do conhecimento. A aprendizagem organizacional. As</p><p>ferramentas administrativas. A prospecção informacional. As ferramentas de prospecção e</p><p>monitoramento informacional. A ecologia da informação. A análise das cinco forças de Porter.</p><p>Habilidades</p><p>Formular e executar políticas institucionais.</p><p>Elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos.</p><p>Interagir e agregar valor nos processos de geração, transferência e uso da informação, em todo e</p><p>qualquer ambiente.</p><p>Competências</p><p>Formulação e execução de políticas institucionais.</p><p>Elaboração, coordenação, execução e avaliação de planos, programas e projetos.</p><p>Interação e agregação de valores nos processos de geração, transferência e uso da informação, em</p><p>todo e qualquer ambiente.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Gestão e fluxos da informação</p><p>Seção 2: Gestão da Informação e Inteligência competitiva</p><p>Seção 3: Aprendizagem organizacional</p><p>Seção 4: Ferramentas de gestão</p><p>Seção 5: Brainstorm</p><p>Seção 6: Painel de especialistas</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 7: Matriz Trade-off</p><p>Seção 8: Diagrama ou Gráfico de Pareto</p><p>Seção 9: Técnica SWOT</p><p>Seção 10: Análise das 5 forças de Poter</p><p>Seção 11: Ciclo PDCA</p><p>Seção 12: Diagramas de gestão (afinidades, matrizes e priorização)</p><p>Seção 13: Prospecção informacional e Monitoramento informacional</p><p>Seção 14: O que é gestão da qualidade?</p><p>Seção 15: Avaliação da qualidade em serviços de informação</p><p>Seção 16: Sensemaking e melhoria contínua</p><p>Seção 17: Gestão ambiental em bibliotecas: a ISO/TR 11219 com foco na acessibilidade</p><p>Seção 18: Ergonomia em unidades de informação</p><p>Seção 19: Layout em unidades de informação</p><p>Seção 20: Condicionantes ambientais em unidades de informação</p><p>Bibliografia Básica</p><p>BELUZZO, Regina Célia Baptista; FERES, Glória Georges; VALENTIM, Marta Lígia Pormin (Org.).</p><p>Redes de conhecimento e competência em informação: interfaces da gestão, mediação e uso</p><p>da informação [livro digital]. Rio de janeiro: Interciência, 2015. [Biblioteca Virtual - Pearson]</p><p>MARTINS, Robson Dias. Administração de centros de informação II [livro digital]. Niterói:</p><p>Universo, 2016.</p><p>VIEIRA, R. Gestão do conhecimento: introdução e áreas afins [livro digital]. Rio de Janeiro:</p><p>Interciência, 2016. [Biblioteca Virtual - Pearson]</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ALMEIDA, Arielle Lopes de; MARICATO, Joao de Melo. Prospecção de cenários e monitoramento</p><p>informacional como ferramentas de inteligência competitiva para o planejamento de políticas</p><p>públicas no Estado de Goiás. Inf. Inf., Londrina, v. 20, n. 3, p. 248-273, set./dez. 2015. Disponível</p><p>em: http://www.brapci.ufpr.br/brapci/_repositorio/2015/12/pdf_8fe60052da_0000019160.pdf.</p><p>Acesso em: 02 abr. 2018.</p><p>CÔRTE, A. R. E. Ecologia da informação. Informação & Informação, v. 4, n. 1, p. 53-58, 1999.</p><p>Disponível em: http://www.brapci.inf.br/v/a/6106. Acesso em: 03 abr. 2018.</p><p>DUARTE, E. N. B. Política para a gestão e o uso dos dispositivos de comunicação das bibliotecas</p><p>universitárias. Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação, v. 9, n. 1, 2016.</p><p>Disponível em: http://www.brapci.inf.br/v/a/21587. Acesso em: 03 Abr. 2018.</p><p>ESTABEL, L.B.; MORO, E.L. da S. Biblioteca: conhecimentos e práticas. Porto Alegre: Penso, 2014.</p><p>p. 60-62. (Biblioteca Virtual Universo)</p><p>SANTAREM, V.; VITORIANO, M. C. C. P. Gestão da informação, fluxos informacionais e memória</p><p>organizacional como elementos da inteligência competitiva. Perspectivas em Gestão &</p><p>Conhecimento, v. 6, 2016. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/v/a/19522. Acesso em: 03</p><p>Abr. 2018.</p><p>SANTOS, J. C. Atuação do profissional da informação no processo de inteligência competitiva</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>organizacional. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação, v. 3, n. 2, 2016.</p><p>Disponível em: http://www.brapci.inf.br/v/a/23011. Acesso em: 03 Abr. 2018.</p><p>SANTOS, J. P. (Org.). Gestão ambiental em bibliotecas: aspectos interdisciplinares, segurança,</p><p>condicionantes ambientais e estética nos espaços de informação. Porto Alegre: UFRGS, 2017. p. 69-</p><p>74</p><p>SOUZA, T. L.; OLIVEIRA, R. I. S.; ROSARIO, M. H. S. Gestão da informação e do conhecimento: a</p><p>gestão da qualidade nos serviços da biblioteca. Biblionline, v. 12, n. 1, 2016. Disponível em:</p><p>http://www.brapci.inf.br/v/a/20082. Acesso em: 03 Abr. 2018.</p><p>TARAPANOFF, Kira (Org.) Inteligência, informação e conhecimento em corporações [livro</p><p>digital]. Brasília, DF: IBICT, 2006. Disponível em:</p><p>http://livroaberto.ibict.br/bitstream/1/465/1/Inteligencia%2c%20informa%C3%A7%C3%A3o%20e</p><p>%20conhecimento.pdf. Acesso em: 14 abr. 2018.</p><p>VALENTIM, M. L. G. P. Diferentes abordagens sobre o tema inteligência organizacional e gestão do</p><p>conhecimento. Perspectivas em Gestão & Conhecimento, v. 6, 2016. Disponível em:</p><p>http://www.brapci.inf.br/v/a/19539. Acesso em: 03 Abr. 2018.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N777 ORGANIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO EM AMBIENTES WEB</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivo</p><p>Apresentar a temática da Web Semântica e suas tecnologias associadas no contexto na</p><p>Biblioteconomia.</p><p>Ementa</p><p>Teorias e práticas de organização, classificação, categorização, representação e recuperação de</p><p>dados e documentos em ambientes web. Serão abordados temas de tecnologias da proposta web</p><p>semântica como conceitos, infraestrutura, vocabulários e ontologias e demais aspectos referentes à</p><p>temática. Também conceitos como inferência e interoperabilidade serão vistos, juntamente com</p><p>novas possibilidades de aplicações e interação com outras áreas de tecnologia, como inteligência</p><p>artificial, big data e internet das coisas.</p><p>Habilidades</p><p>Conhecer a infraestrutura da organização e representação da informação em ambiente web.</p><p>Conhecer o ecossistema da web semântica.</p><p>Aplicar as tecnologias semânticas nas atividades biblioteconômicas.</p><p>Reconhecer e utilizar vocabulários semânticos para representação da informação.</p><p>Definir conceitos e mapeamentos de domínio para modelagem de sistemas semânticos.</p><p>Competências</p><p>Utilizar tecnologias semânticas para as aplicações biblioteconômicas.</p><p>Mapear e modelar domínios do conhecimento mediante uso de modelos conceituais, vocabulários e</p><p>ontologias.</p><p>Reconhecer vocabulários semânticos e suas respectivas aplicações.</p><p>Reconhecer o contexto de uso da web semântica para a organização, representação e recuperação</p><p>da informação.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: A organização da informação e do conhecimento na antiguidade – parte 1</p><p>Seção 2: A organização da informação e do conhecimento na antiguidade – parte 2</p><p>Seção 3: A organização da informação e do conhecimento na idade média</p><p>Seção 4: A organização da informação e do conhecimento na idade moderna</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 5: Instrumentos e métodos de organização e</p><p>representação da informação</p><p>Seção 6: Representação Documentária - RD</p><p>Seção 7: Linguagem Documentária - LD</p><p>Seção 8: Sistemas de Organização do Conhecimento - SOC</p><p>Seção 9: Sistemas de Recuperação da Informação - SRI</p><p>Seção 10: A internet e a organização e representação da informação</p><p>Seção 11: História da web</p><p>Seção 12: Cibercultura e tecnologias da inteligência</p><p>Seção 13: Sistemas de organização do conhecimento em ambientes web</p><p>Seção 14: Web sintática</p><p>Seção 15: Web semântica: gênese e contexto</p><p>Seção 16: Tecnologias semânticas</p><p>Seção 17: Vocabulários semânticos</p><p>Seção 18: Anotação e enriquecimento semântico de dados e documentos em ambientes web</p><p>Seção 19: Web semântica aplicada: estudos de casos</p><p>Seção 20: Web semântica e inteligência artificial aplicada a sistemas de informações</p><p>Bibliografia Básica</p><p>LAUFER, C. Guia da Web Semântica. São Paulo, SP [Governo]. 2015.</p><p>MARCONDES, C. H. Em busca de uma semântica do digital, ou “as they may think”. Ponto de</p><p>Acesso, v. 6, n. 2, p. 35-73, 2012.</p><p>MARCONDES, C. H. Publicando e interligando acervos digitais na web através das tecnologias de</p><p>dados abertos interligados. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação – v. 13, n.</p><p>esp., 2017.</p><p>PIRES, M. T. Guia de Dados Abertos. São Paulo, SP [Governo]. 2015.</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ALMEIDA, J. F. V. R.; DIAS, G. A. Representar para recuperar: uma necessidade do usuário.</p><p>Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia, v. 14, n. 2, 2019.</p><p>BAX, M. P. A evolução da web rumo à web semântica. Prisma.com (Portugual), n. 19, p. 70-96,</p><p>2012.</p><p>CONEGLIAN, C. S.; DIEGER, R.; SEGUNDO, J. E. S.; CAPRETZ, M. A. M. O papel da web semântica</p><p>nos processos do big data. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência</p><p>da Informação, v. 23, n. 53, p. 137-146, 2018.</p><p>CONEGLIAN, C. S.; ROA-MARTíNEZ, S. M.; FERREIRA, A. M. J. F. C.; VIDOTTI, S. A. B. G.;</p><p>SEGUNDO, J. E. S. Tecnologias da web semântica na arquitetura da informação. Revista</p><p>Interamericana de Bibliotecología (Colombia), v. 42, n. 1, p. 23-35, 2019.</p><p>CORDOVIL, V. R. S.; FRANCELIN, M. M. Organização e representações: uso de mapa mental e</p><p>mapa conceitual. Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação, n. XIX ENANCIB,</p><p>[????]. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/103035. Acesso em: 18 mar.</p><p>2021.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>FARIAS, K. M.; PINHO, F. A. Ontologias como ferramenta de organização e representação do</p><p>conhecimento: um olhar sobre os laudos médico-legais. Informação em Pauta, v. 1, n. 2, p. 41-</p><p>65, 2016.</p><p>JORENTE, M. J. V.; SANTOS, P. L. V. A. C.; VIDOTTI, S. A. B. G. Quando as webs se encontram:</p><p>social e semântica - promessa de uma visão realizada?. Informação & Informação, v. 14, n.</p><p>1esp, p. 1-24, 2009.</p><p>KOBASHI, N. Y. Fundamentos semânticos e pragmáticos da construção de instrumentos de</p><p>representação de informação. DataGramaZero, v. 8, n. 6, 2007.</p><p>LIMA, G. N. B. O. Organização e representação do conhecimento e da informação na web: teorias e</p><p>técnicas. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 25, n. Especial, p. 57-97, 2020.</p><p>RAMALHO, R. A. S.; OUCHI, M. T. Tecnologias semânticas: novas perspectivas para a</p><p>representação de recursos informacionais. Informação & Informação, v. 16, n. 3, p. 60-75,</p><p>2011.</p><p>SANTANA, G. H. C. A folksonomia como modelo emergente da representação e organização da</p><p>informação. Revista Digital de Biblioteconomia & Ciência da Informação, v. 11, n. 3, p. 72-</p><p>92, 2013.</p><p>SANTOS NETO, Antonio Laurindo dos et al. Tecnologias de dados abertos para interligar bibliotecas,</p><p>arquivos e museus: um caso machadiano. Transinformação, Campinas, v. 25, n. 1, Apr. 2013.</p><p>SANTOS, H. S.; OLIVEIRA, J. R.; LIMA, J. S. Folksonomia: representação da informação na web.</p><p>Revista Bibliomar, v. 16, n. 1, p. 105-114, 2017.</p><p>SEGUNDO, J. E. S.; CONEGLIAN, C. S. Web semântica e ontologias: um estudo sobre construção</p><p>de axiomas e uso de inferências. Informação & Informação, v. 21, n. 2, p. 217-244, 2016.</p><p>SOUZA, R. R.; ALVARENGA, L. A web semântica e suas contribuições para a ciência da informação.</p><p>Ciência da Informação, v. 33, n. 1, 2004.</p><p>VIGNOLI, R. G.; ALMEIDA, P. O. P.; CATARINO, M. E. Folksonomias como ferramenta da</p><p>organização e representação da informação. Revista Digital de Biblioteconomia & Ciência da</p><p>Informação, v. 12, n. 2, p. 120-135, 2014.</p><p>VIGNOLI, R. G.; SOUTO, D. V. B.; CERVANTES, B. M. N. Sistemas de organização do conhecimento</p><p>com foco em ontologias e taxonomias. Informação & Sociedade: Estudos, v. 23, n. 2, 2013.</p><p>VILLALOBOS, A. P. O.; SILVA, D. C. As potencialidades da web semântica para a ciência da</p><p>informação. Ponto de Acesso, v. 4, n. 2, p. 58-75, 2010.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N777 SERVIÇO DE INFORMAÇÃO PARA CIENCIA E INFORMAÇÃO</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivo</p><p>Apresentar os principais serviços de informação para apoiar as atividades de pesquisa e</p><p>desenvolvimento tecnológico, a política e avaliação da ciência no Brasil, os elementos básicos da</p><p>comunicação científica e os princípios e serviços relacionado ao movimento de ciência aberta.</p><p>Ementa</p><p>Concepção e políticas de ciência no Brasil. Comunicação Científica. Avaliação da Ciência. Ciência</p><p>Aberta. Divulgação Científica.</p><p>Habilidades</p><p>Conhecer as principais concepções de ciência e a política de ciência no Brasil.</p><p>Conhecer os elementos básicos da comunicação científica.</p><p>Conhecer os principais instrumentos de avaliação da ciência.</p><p>Conhecer as principais leis da bibliometria.</p><p>Conhecer os princípios e principais serviços do movimento de ciência aberta.</p><p>Conhecer os princípios da divulgação científica.</p><p>Competências</p><p>Condições de propor e desenvolver serviços de informação em instituições de pesquisa e de ensino</p><p>superior.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Conceitos de ciência e a política científica, tecnológica e de inovação</p><p>Seção 2: Ciência, Estado e sociedade</p><p>Seção 3: Política de ciência no Brasil</p><p>Seção 4: Elementos básicos da comunicação científica</p><p>Seção 5: História da comunicação científica</p><p>Seção 6: Avaliação da ciência: revisão por pares</p><p>Seção 7: Avaliação da ciência: indicadores de ciência e teconologia</p><p>Seção 8: Avaliação da ciência no contexto brasileiro</p><p>Seção 9: Metrias da informação: da bibliometria à webometria</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 10: Ética e indicadores da ciência e tecnologia</p><p>Seção 11: Introdução à ciência aberta</p><p>Seção 12: Acesso aberto ao conhecimento</p><p>Seção 13: Repositórios institucionais e temáticos</p><p>Seção 14: Preprints</p><p>Seção 15: Dados de pesquisa aberto</p><p>Seção 16: Introdução à gestão de dados de pesquisa</p><p>Seção 17: Gestão de dados de pesquisa</p><p>Seção 18: Questões éticas e legais da gestão de dados de pesquisa</p><p>Seção 19: Repositórios de dados de pesquisa</p><p>Seção 20:Introdução à divulgação científica</p><p>Bibliografia Básica</p><p>GONZÁLEZ DE GÓMEZ, M. N.; CIANCONNI, R. B. (org.). Ética da Informação: Perspectivas e</p><p>desafios. Rio de Janeiro: Garamond, 2017.</p><p>SANT’ANA, Ricardo César Gonçalves. Tecnologia e gestão pública municipal: mensuração da</p><p>interação com a sociedade. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009.</p><p>SAYÃO, Luis Fernando; SALES, Luana Farias. Guia de gestão de dados de pesquisa para</p><p>bibliotecários e pesquisadores. Rio de Janeiro: CNEN, 2015.</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ALBAGLI, S. Divulgação científica: Informação científica para cidadania. Ciência da Informação,</p><p>v. 25, n. 3, p. 396-404, 1996</p><p>ARAÚJO, C. A. Bibliometria: evolução histórica e questões atuais. Em Questão, Porto Alegre, v.</p><p>12, n. 1, p. 11-32, jan./jun. 2006.</p><p>BUFREM, L. S..; SILVEIRA, M.; FREITAS, J. L. Políticas de ciência, tecnologia</p><p>e inovação no Brasil:</p><p>panorama histórico e contemporâneo. P2P & inovação, Rio de Janeiro, v. 5 n. 1, p.6-25, 2018.</p><p>DAMASIO, E. Preprints na comunicação científica: uma introdução. BIBLOS, v. 32, n. 2, p. 155–</p><p>168, 2019.</p><p>DAVYT, A.; VELHO, L. A avaliação da ciência e a revisão por pares: passado e presente. Como será</p><p>o futuro? História, Ciências, Saúde-Manguinhos, v. 7, n. 1, p. 93-116, 2000.</p><p>GOMES, S. L. R. O Acesso Aberto ao conhecimento científico: o papel da universidade brasileira.</p><p>RECIIS, Rio de Janeiro, v. 8, n. 2, p. 93- 106, 2014.</p><p>GONZÁLEZ DE GÓMEZ. Maria Nélida. As relações entre ciência, Estado e sociedade. Ciência da</p><p>Informação, v. 32, n. 1, p. 60-76, 2003.</p><p>PINHEIRO, L. V. R. Do acesso livre à ciência aberta: conceitos e implicações na comunicação</p><p>científica. RECIIS, Rio de Janeiro, v. 8, n. 2, p. 153- 165, 2014.</p><p>SANTOS, R. N. M. Os indicadores bibliométricos: virtudes e limites no contexto da avaliação em</p><p>Ciência e Tecnologia. Em Questão, Porto Alegre, v. 21, n. 3, p. 319-335, set/dez. 2015</p><p>SANTOS-D'AMORIM, K. A comunicação científica em movimento: das origens aos debates atuais.</p><p>Brazilian Journal of Information Science, v. 15, n. 1, p. 1-32, 2021.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>SAYÃO, Luis Fernando; SALES, Luana Farias. Algumas considerações sobre os repositórios digitais</p><p>de dados de pesquisa. Informação e Informação, Londrina, v. 21, n. 2, p. 90-115, 2016.</p><p>SAYÃO, Luis Fernando; SALES, Luana Farias. Dados abertos de pesquisa: ampliando o conceito de</p><p>acesso livre. RECIIS, Rio de Janeiro, v. 8, n. 2, p. 76-92, jun. 2014.</p><p>TARGINO, M. G. Comunicação científica: uma revisão de seus elementos básicos. Informação e</p><p>Sociedade, v. 10, n. 2, p. 1-27, 2000.</p><p>VANTI, N. A. P. Da bibliometria à webometria: uma exploração conceitual dos mecanismos</p><p>utilizados para medir o registro da informação e a difusão do conhecimento. Ci. Inf., Brasília, v.</p><p>31, n. 2, p. 152-162, maio/ago. 2002.</p><p>VELHO, Léa. Conceitos de Ciência e a Política Científica, Tecnológica e de Inovação. Sociologias,</p><p>v. 13, n. 26, p. 128-153, 2011</p><p>WEITZEL, S. R. O papel dos repositórios institucionais e temáticos na estrutura da produção</p><p>científica. Em Questão, Porto Alegre, v. 12, n. 1, p. 51-71, jan./jun. 2006</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N778 SERVIÇO DE REFERÊNCIA E ESTUDOS DE USUÁRIO</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivo</p><p>Apresentar os princípios, conceitos e aplicações dos serviços de referência e de estudo de usuários</p><p>na Biblioteconomia.</p><p>Ementa</p><p>Conceitos, técnicas e práticas de serviço de referência em bibliotecas. Conceitos, técnicas e</p><p>práticas de estudos de usuários e de comunidade. Levantamentos quali-quantitativos. A biblioteca</p><p>e seu entorno. Gestão de qualidade em acervos e atendimento. Produtos e serviços de informação</p><p>e documentação. Consultoria em informação e atendimento especializado.</p><p>Habilidades</p><p>Desenvolver habilidades de atendimento ao usuário, in loco e à distância.</p><p>Levantar e reconhecer as necessidades de informações do usuário.</p><p>Analisar e mapear domínios para atendimento ao usuário.</p><p>Aplicar ferramentas de estudos e levantamento qualitativos e quantitativos dos usuários e público-</p><p>alvo.</p><p>Competências</p><p>Capacidade de identificar necessidades informacionais dos usuários.</p><p>Conhecimento de técnicas e ferramentas para estudos de usuários e comunidade de entorno da</p><p>biblioteca.</p><p>Competência em acessibilidade física e digital de produtos e serviços de informação.</p><p>Capacidade de reconhecer pontos fortes, fracos, ameaças e oportunidades relativos ao potencial da</p><p>biblioteca, seu acervo e público-alvo.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Bibliotecas como instituições de memória e cultura</p><p>Seção 2: Funções internas e gerenciais das bibliotecas</p><p>Seção 3: Acessibilidade em bibliotecas</p><p>Seção 4: Estudos de casos</p><p>Seção 5: A prática do serviço de referência</p><p>Seção 6: Serviço de referência na era da mediação entre partes</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 7: Aspectos psicológidos do usuário da informação</p><p>Seção 8: Aspectos linguísticos do usuário da informação</p><p>Seção 9: Letramento informacional do usuário</p><p>Seção 10: Colégios invisíveis e redes de relacionamento a seriço do usuário</p><p>Seção 11: Instrumentos de avaliação de estudos de usuário</p><p>Seção 12: Qualidade de atendimento a usuários</p><p>Seção 13: Competência informacional do bibliotecário</p><p>Seção 14: Estudo de casos de usuários</p><p>Seção 15: Estudo de comunidades: levantamento de requisitos</p><p>Seção 16: Instrumentos de avaliação de comunidades i</p><p>Seção 17: Instrumentos de avaliação de comunidades ii</p><p>Seção 18: Bibliotecas e ações afirmativas em comunidades</p><p>Seção 19: Bibliotecas como instituições contemporâneas globais</p><p>Seção 20: Estudo de comunidades</p><p>Bibliografia Básica</p><p>OLIVEIRA, Helba Maria da Silva Mattos Porto de. Estudo de usuários e de comunidades. [livro</p><p>didático]. Niterói, RJ: Universo, 2015.</p><p>LUNARDELLI, R. S. A. Usuários ou Clientes de Bibliotecas? Uma Reflexão do Ponto de Vista da</p><p>Lexicologia. SIGNUM: Estud. Ling., Londrina, n. 7/2, p. 91-99, dez. 2004.</p><p>PINTO, L. P. Os usuários da informação. Ponto de Acesso, v. 4, n. 3, p. 3-15, 2010.PIRES, M. T.</p><p>Guia de Dados Abertos. São Paulo, SP [Governo]. 2015.</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ROCHA, E. C. F. Abordagens dos usuários da informação por profissionais da informação e da</p><p>informática. Informação em Pauta, v. 4, n. Especial, p. 44-61, 2019.</p><p>CORRÊA, E. C. D. Usuário, não! interagente. proposta de um novo termo para um novo tempo.</p><p>Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, v. 19, n.</p><p>41, p. 23-40, 2014.</p><p>BATISTA, S. G.; CUNHA, M. B. Estudo de usuários: visão global dos métodos de coleta de dados.</p><p>Perspectiva em Ciência da Informação, v. 12, n. 8, p. 168-184, mai-ago, 2007.</p><p>PALETTA, F. C., PELISSARO, B. estudo de usuários e modelos de busca da informação. Rev. Digit.</p><p>Bibliotecon. Cienc. Inf. Campinas, SP v.13 n.1 p.120-137, jan/abr. 2015.</p><p>PALETTA, F. C. et. al. Estudos de usuário e o planejamento dos serviços de informação em</p><p>biblioteca. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 21, n. 1, p. 145-</p><p>155, dez./mar., 2016.</p><p>SILVIA, P. M. O comportamento dos usuários de bibliotecas em sistemas de informação.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>TransInformação, Campinas, 20(3): 255-263, set./dez., 2008.</p><p>COSTA, F. R.; RAMALHO, F. A. Novas perspectivas dos estudos de satisfação de usuários. Enc.</p><p>Bibli: R. Eletr. Bibliotecon. Ci. Inf., ISSN 1518-2924, Florianópolis, v. 15, n. 30, p.57-73, 2010.</p><p>PEREIRA, P. M. S.; COUTINHO, L. R. S. Estudo de comunidade e biblioteca comunitária. Encontro</p><p>Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação, n. XIX ENANCIB, 2018.</p><p>SANTOS, B. A.; LUBISCO, N. M. L. Centro de referência LGBT, espaço de informação: um estudo</p><p>no centro de referência e defesa da diversidade. Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da</p><p>Informação, n. XIX ENANCIB, 2018.</p><p>AQUINO, M. A.; JúNIOR, J. F. S.; SILVA, L. K. R.; AQUINO, M. A. Comunidades virtuais de música</p><p>como subsídio para a construção da identidade afrodescendente. Perspectivas em Ciência da</p><p>Informação, v. 19, n. 1, p. 75-89, 2014.</p><p>ANNA, J. S.; SIQUEIRA, P. S.; GERLIN, M. N. M. Serviço de referência e tecnologia da informação:</p><p>construindo múltiplas interfaces. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, v.</p><p>11, n. 1, p. 20-40, 2015.</p><p>PINTRO, S.; INOMATA, D. O.; RADOS, G. J. V. Serviço de referência de bibliotecas universitárias:</p><p>tradicional e educativo. Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação, v. 7,</p><p>n. 2, 2014.</p><p>PEREIRA, E. N.; CARVALHO, A. V. A web 2.0 no serviço</p><p>de referência: análise do uso nas</p><p>bibliotecas das universidades federais do nordeste brasileiro. Informação & Informação, v. 17,</p><p>n. 3, p. 102-124, 2012.</p><p>NAKANO, N.; JORENTE, M. J. V. Serviço de referência virtual: implantação do serviço de chat.</p><p>Informação & Informação, v. 19, n. 1, p. 164-184, 2014.</p><p>DAMIAN, I. P. M.; CASTRO FILHO, C. M. Dimensões do serviço de referência virtual: uma análise</p><p>do ponto de vista dos usuários. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, v. 14,</p><p>n. 1, p. 3-18, 2018.</p><p>FURNIVAL, C.; OUCHI, M. T.; PINTO, E. L. O uso da técnica cliente oculto como ferramenta de</p><p>avaliação do atendimento aos usuários de bibliotecas públicas: uma experiência brasileira na</p><p>graduação de biblioteconomia. Revista Interamericana de Bibliotecología (Colombia), v. 35, n.</p><p>1, p. 27-38, 2012.</p><p>OSEMBERG, D. S.; MIGUEL, M. C.; CARVALHO, S. M. S. Qualidade percebida na ótica do usuário:</p><p>emprego da abordagem teórico-metodológica SERVQUAL em um serviço de referência. Ponto de</p><p>Acesso, v. 12, n. 2, p. 40-57, 2018.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N779 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivos</p><p>• Capacitar o aluno para o desenvolvimento de um projeto de pesquisa na área da Ciência da</p><p>informação e Biblioteconomia.</p><p>Ementa</p><p>Elaboração do projeto de pesquisa: definição do tema, problema, justificativa, objetivos;</p><p>construção do referencial teórico; definição dos procedimentos metodológicos.</p><p>Habilidades</p><p>• Elaborar um projeto de pesquisa tendo uma visão científica dos produtos, processamento,</p><p>transferência e uso da informação.</p><p>• Estruturar o projeto de pesquisa dentro das normas da ABNT</p><p>Competências</p><p>• Elaboração do projeto de pesquisa com a visão científica e a estrutura dentro das normas</p><p>necessárias para o desenvolvimento da pesquisa</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Projeto de pesquisa</p><p>Seção 2: Tema</p><p>Seção 3: Problema</p><p>Seção 4: Hipótese(s)</p><p>Seção 5: Objetivo(s)</p><p>Seção 6: Justificativa</p><p>Seção 7: Referencial teórico</p><p>Seção 8: Metodologia</p><p>Seção 9: Recursos</p><p>Seção 10: Cronograma</p><p>Seção 11: Políticas de preservação.</p><p>Seção 12: Elaboração do projeto de pesquisa com o orientador</p><p>Seção 13: Elaboração do projeto de pesquisa com o orientador</p><p>Seção 14: Elaboração do projeto de pesquisa com o orientador</p><p>Seção 15: Elaboração do projeto de pesquisa com o orientador</p><p>Seção 16: Elaboração do projeto de pesquisa com o orientador</p><p>Seção 17: Elaboração do projeto de pesquisa com o orientador</p><p>Seção 18: Elaboração do projeto de pesquisa com o orientador</p><p>Seção 19: Elaboração do projeto de pesquisa com o orientador</p><p>Seção 20: Elaboração do projeto de pesquisa com o orientador</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Bibliografia Básica</p><p>CERVO, Arnaldo Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino; SILVA, Roberto da. Metodologia científica [livro</p><p>digital]. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. [Biblioteca Pearson]</p><p>MARTINS JUNIOR, Joaquim. Como escrever trabalhos de conclusão de curso: instruções para</p><p>planejar e montar, desenvolver, concluir, redigir e apresentar trabalhos monográficos e artigos</p><p>[livro digital]. 9. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2015. [Biblioteca Pearson]</p><p>SANTOS, Selma Cristina dos; CARVALHO, Márcia Alves Faleiro de. Normas e técnicas para</p><p>elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos [livro digital]. Petrópolis, RJ: Vozes,</p><p>2015. [Biblioteca Pearson].</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e documentação:</p><p>citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002. [Base da ABNT]</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação e documentação:</p><p>trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2011. [Base da ABNT]</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 15287: informação e documentação:</p><p>projeto de pesquisa: apresentação. Rio de Janeiro, 2011. [Base da ABNT]</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: informação e documentação: artigo</p><p>em publicação periódica científica impressa: apresentação. Rio de Janeiro, 2003. [Base da ABNT]</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação:</p><p>referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2018. [Base da ABNT]</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6027: informação e documentação:</p><p>sumário: apresentação. Rio de Janeiro, 2012. [Base da ABNT]</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028: informação e documentação:</p><p>resumo: apresentação. Rio de Janeiro, 2003. [Base da ABNT]</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N780 ASPECTOS ÉTICOS E LEGAIS DA INFORMAÇÃO</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivo</p><p>• Apresentar os princípios e conceitos de ética e moral a serem aplicados na Biblioteconomia.</p><p>Ementa</p><p>Conceitos de ética e moral. Aspectos históricos do pensamento ético. Práticas éticas na ciência.</p><p>Instituições éticas e legais. Ética da informação. Engenharia social, manipulação de comportamento e</p><p>fake-news. Ética das profissões e instituições de informação, como a Biblioteconomia e as Bibliotecas.</p><p>Ética do bibliotecário.</p><p>Habilidades</p><p>• Conhecer os princípios de ética e moral.</p><p>• Conhecer os princípios de Ética da Informação.</p><p>• Reconhecer fontes autênticas de informação.</p><p>• Perceber estratégias de engenharia e condicionamento social.</p><p>Competências</p><p>• Aplicar princípios éticos na profissão de Biblioteconomia.</p><p>• Identificar comportamentos éticos e antiéticos.</p><p>• Desenvolver habilidades de reconhecimento de fontes falsas ou duvidosas de informação.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Conceito de ética</p><p>Seção 2: Ética e moral</p><p>Seção 3: A ética na história: antiguidade e Idade Média</p><p>Seção 4: A ética na história: Idade Moderna</p><p>Seção 5: Aspectos contemporâneos da ética I</p><p>Seção 6: Aspectos contemporâneos da ética II</p><p>Seção 7: História da ética científica</p><p>Seção 8: Ética e pesquisa científica</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 9: Ética do pesquisador</p><p>Seção 10: Estudos de casos</p><p>Seção 11: Ética aplicada à geopolítica</p><p>Seção 12: Ética e instituições contemporâneas</p><p>Seção 13: Ética da informação</p><p>Seção 14: Ética e fake news</p><p>Seção 15: Ética e segurança da informação</p><p>Seção 16: Ética e movimentos sociais: revoluções</p><p>Seção 17: Ética e bibliotecas</p><p>Seção 18: Aspectos éticos da biblioteconomia</p><p>Seção 19: Código de Ética do Bibliotecário</p><p>Seção 20: Biblioteconomia: aspectos éticos e legais</p><p>Bibliografia Básica</p><p>VÁSQUEZ, A. S. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1991.</p><p>ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. Porto Alegre: Martin Claret, 2013.</p><p>FREITAS, L. S.; FONSECA, V. M.; LIMA, M. H. Ética e políticas da informação: agentes, regimes</p><p>e mediações. Niterói: EDUFF, 2018.</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ALVES, Ana Paula Meneses; CASARIN, Helen Castro Silva; FERANáNDEZ-MOLINA, Juan Carlos.</p><p>Uso ético da informação e combate ao plágio: olhares para as bibliotecas universitárias brasileiras.</p><p>Informação & Sociedade: Estudos, n. 1, v. 26, 2016.</p><p>SOUZA, Francisco das Chagas de. Conduta profissional, discurso ético e ética do discurso na</p><p>biblioteconomia. Informação & Sociedade: Estudos, n. 1, v. 15 n.1 2005, 2005.</p><p>GUIMARÃES, J. A. C.; MILANI, S. O.; EVANGELISTA, I. V. Valores éticos na organização e</p><p>representação do conhecimento. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e</p><p>Ciência da Informação, v. 20, n. esp., p. 19-32, 2015.</p><p>BORGES, L. C.; OLINTO, G. Competência em informação como categoria de análise ético-política</p><p>da desigualdade social. Encontro Nacional de Pesquisa</p><p>em Ciência da Informação, n. XVIII</p><p>ENANCIB, [????].</p><p>ROCKEMBACH, M. Estudos de usuários de arquivo e os desafios da lei geral de proteção de dados.</p><p>Acervo - Revista do Arquivo Nacional, v. 33, p. 102-115, 2020.</p><p>VALLE, F.; PIMENTA, R. M.; SCHNEIDER, M. A. F. Tecnologia e validação científica: um dilema ético</p><p>e epistemológico. Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação, n. XIX</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>ENANCIB, [????].</p><p>PAULA, L. T.; SILVA, T. D. R. S.; BLANCO, Y. A. Pós-verdade e fontes de informação: um estudo</p><p>sobre fake news. Revista Conhecimento em Ação, v. 3, n. 1, p. 93-110, 2018.</p><p>SILVA, S. S.; TANUS, G. F. S. C. O bibliotecário e as fake news. Informação em Pauta, v. 4 n. 2,</p><p>n. 2, p. 58-82, 2019.</p><p>JARDIM, H. I. R.; ZAIDAN, P. D. S. Controle de informação: uma análise sobre o papel da censura</p><p>e da fake news na história brasileira. Múltiplos Olhares em Ciência da Informação, n. Especial</p><p>SEQUEIRA, J. ética na informação: princípios e códigos de ética profissional. Cadernos BAD</p><p>(Portugual), n. 1, 1996.</p><p>FERREIRA, R. G. M. P. O fundamento ético de uma consciência bibliotecária. Infociência, v. 4, n.</p><p>1, 2004.</p><p>ALMEIDA, R. C.; SILVA, E. F. ética e a mediação da informação. Bibliocanto, v. 2 n. 1, n. 1, p. 83-</p><p>94, 2016.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N781 INTRODUÇÃO À PRODUÇÃO EDITORIAL</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivo</p><p>• O aluno deverá ser capaz de identificar as etapas da editoração eletrônica;</p><p>• Conhecer as ferramentas utilizadas no processo de editoração eletrônica;</p><p>• Identificar a potencialidade do mercado editorial como área de atuação do bibliotecário.</p><p>Ementa</p><p>Apresentar a história e os processos de editoração para a publicação de livros, periódicos e outros</p><p>materiais informacionais, como as revistas científicas digitais e não digitais. Enfatizar os métodos de</p><p>editoração eletrônica e as ferramentas tecnológicas, assim como, a relação entre o trabalho do</p><p>bibliotecário e o mercado editorial.</p><p>Habilidades</p><p>• Dominar as ferramentas utilizadas na editoração eletrônica;</p><p>• Compreender as etapas da editoração eletrônica;</p><p>• Entender a potencialidade do mercado editorial como área de atuação do bibliotecário.</p><p>Competências</p><p>• Domínio das ferramentas utilizadas na editoração eletrônica;</p><p>• Compreensão das etapas da editoração eletrônica;</p><p>• Entendimento da potencialidade do mercado editorial como área de atuação do bibliotecário</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: História e conceitos básicos da editoração.</p><p>Seção 2: O processo de produção editorial.</p><p>Seção 3: O que é editora, edição em produção editorial</p><p>Seção 4: Editoração tradicional e editoração eletrônica.</p><p>Seção 5: Métodos para a editoração eletrônica.</p><p>Seção 6: Aplicação de ferramentas para a editoração eletrônica.</p><p>Seção 7: Publicações eletrônicas</p><p>Seção 8: Os Documentos e os livros</p><p>Seção 9: As partes de um livro</p><p>Seção 10: O que é ISBN?</p><p>Seção 11: A catalogação na publicação</p><p>Seção 12: O mercado editorial de livros</p><p>Seção 13: Norma e forma: editoração do livro brasileiro</p><p>Seção 14: Artigos e comunicações científicas</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 15: Sistema eletrônico de editoração de Revistas - SEER</p><p>Seção 16: O que é ISSN?</p><p>Seção 17: Direito autoral</p><p>Seção 18: A Editoração e seus reflexos nas rotinas das unidades de informação</p><p>Seção 19: O bibliotecário e as competências em editoração.</p><p>Seção 20: O Bibliotecário e o mercado de trabalho em editoração.</p><p>Bibliografia Básica</p><p>ARAÚJO, Emanuel. A construção do livro: princípios da técnica de editoração [livro digital] 2. ed.</p><p>rev. ampl. Rio de Janeiro: Lexikon, 2012. [Biblioteca Pearson]</p><p>BROUDY, David; MACALLISTER, Robin. Adobe indesign 2: documentos eletrônicos avançados. São</p><p>Paulo: Pearson Education do Brasil, 2005. [livro digital].</p><p>LIRA, Wellington; LIMA, Carla. Editoração eletrônica [livro digital]. Niterói: Universo, 2016.</p><p>[webaula].</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>BANDEIRA, Pablo Matias. Movimento de acesso aberto no Brasil: contribuição do Instituto</p><p>Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia a partir da implementação do sistema eletrônico</p><p>de editoração de revistas. 2017. 107 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) -</p><p>Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2017.</p><p>BERGAMASCHI, Rafael José Puiati; DUARTE, Raquel Brandão Rodrigues. O SEER e o processo de</p><p>editoração de revistas científicas brasileiras. In: Anais do IX Encontro Virtual de Documentação em</p><p>Software Livre e VI Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia. Anais... Online. v.1, n.1,</p><p>2012.</p><p>COUTINHO, A. J. F.; BUSE, J. A criação de periódicos eletrônicos na disciplina de editoração como</p><p>práticas de ensino. Múltiplos Olhares em Ciência da Informação, v. 4, n. 2, 2014.</p><p>LICHT, Marcele Cassol. O livro digital informativo e suas categorias constitutivas. 2017. 121 f.</p><p>Dissertação (Pós-Graduação em Design) - Universidade Federal de Santa Catarina, 2017.</p><p>MAIMONE, G. D.; TÁLAMO, M. F. T. G. A. M. A atuação do profissional da informação no processo de</p><p>editoração de periódicos científicos. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, v. 13, n. 2,</p><p>p. 301-321, 2008.</p><p>MARCONDES, Carlos Henrique; SAYÃO, Luis Fernando. Introdução: repositórios institucionais e livre</p><p>acesso. In: SAYÃO, L. F. et al (Orgs.). Implantação e gestão de repositórios institucionais:</p><p>políticas, memória, livre acesso e preservação. Salvador: EDUFBA, 2009. p. 9-22.</p><p>MARCONDES, Carlos Henrique; SAYÃO, Luis Fernando. Software livres para repositórios</p><p>institucionais: alguns subsídios para a seleção. In: SAYÃO, L. F. et al (Orgs.). Implantação e</p><p>gestão de repositórios institucionais: políticas, memória, livre acesso e preservação. Salvador:</p><p>EDUFBA, 2009. p. 23-54.</p><p>MIRANDA, Ana Cláudia Carvalho de; CARVALHO, Edirsana Maria Ribeiro de; COSTA, Maria Ilza da. O</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>impacto dos periódicos na comunicação científica. Biblos: Revista do Instituto de Ciências Humanas</p><p>e da Informação, v. 32, n. 1, p. 01-22, jan./jun. 2018.</p><p>RABELLO, Rodrigo. Produtos e serviços de informação: estudos de usos e usabilidade. Brasília,</p><p>DF: IBICT, 2014 [livro digital].</p><p>SOUZA, R. R; ARELLANO, M. A. M. A. Uso e expectativas sobre o sistema eletrônico de editoração de</p><p>revistas (SEER). Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, v.</p><p>16, n. 32, p. 41-56, 2011.</p><p>TAKAHASHI, Tadao (Org.). Sociedade da informação no Brasil: livro verde [livro digital]. Brasília,</p><p>DF: Ministério da Ciência e Tecnologia, 2000.</p><p>VILLHENA, Andréa M. G. de. Mudança editorial em "ciência hoje": a busca de uma socialização</p><p>da informação. 1998. 155f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - IBICT, Rio de</p><p>Janeiro, 1998.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N782 INTRODUÇÃO À ARQUIVÍSTICA</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivos</p><p>• Proporcionar ao discente à obtenção de conhecimentos básicos sobre a Arquivologia e os</p><p>diferentes tipos de documentos.</p><p>• Fomentar o desenvolvimento de competências e aptidões para a formação e atuação do</p><p>profissional bibliotecário.</p><p>Ementa</p><p>Introdução à Arquivologia, aos documentos de arquivo e a gestão arquivística de documentos.</p><p>Destaca-se à história da formação do campo da Arquivologia, o conceito de documento de arquivo e</p><p>a diferença entre as perspectivas do conceito de documento na Arquivologia e na Biblioteconomia.</p><p>Habilidades</p><p>• Dominar o conteúdo</p><p>básico da Arquivologia.</p><p>• Identificar os limites e aproximações entre os campos da Biblioteconomia e da Arquivologia.</p><p>• Compreender o panorama histórico da Arquivologia;</p><p>• Conhecer as atividades da gestão arquivística de documentos.</p><p>Competências</p><p>• Domínio dos princípios básicos que norteiam a Arquivologia, tais como a história da disciplina</p><p>e a relação entre o arquivo e a biblioteca.</p><p>• Capacidade de analisar a diferença entre o acervo que é objeto de trabalho da</p><p>Biblioteconomia daquele que é objeto de trabalho da Arquivologia.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Documentos administrativos e arquivos;</p><p>Seção 2: Os arquivos e suas funções nas diferentes civilizações;</p><p>Seção 3: Diferentes suportes e conservação ao longo dos tempos;</p><p>Seção 4: A disciplina arquivística;</p><p>Seção 5: Arquivo Público;</p><p>Seção 6: Arquivo Privado;</p><p>Seção 7: Princípio da Proveniência;</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 8: Princípio do respeito à ordem original;</p><p>Seção 9: O fundo de Arquivo;</p><p>Seção 10: Teoria das três idades;</p><p>Seção 11: Fundamentos da gestão de documentos de arquivo;</p><p>Seção 12: Classificação de documentos de arquivo;</p><p>Seção 13: Acesso à informação de arquivo;</p><p>Seção 14: Destinação de documentos de arquivo;</p><p>Seção 15: Arquivos;</p><p>Seção 16: Bibliotecas;</p><p>Seção 17: Museus;</p><p>Seção 18: Características dos documentos de arquivos, bibliotecas e museus;</p><p>Seção 19: O conceito de memória em arquivos, bibliotecas e museus;</p><p>Seção 20: O documento e a memória;</p><p>Bibliografia Básica</p><p>BELLOTTO, Heloísa Liberalli. Arquivos permanentes: tratamento documental. 4. ed.. Rio de</p><p>Janeiro: FGV, 2006.</p><p>MANUAL de gestão de documentos. Brasília, DF: Cebraspe, 2015.</p><p>MURGUIA, Eduardo Ismael (Org.). Memória: um lugar de diálogo para Arquivos, Bibliotecas e</p><p>Museus. São Carlos, SP: Compacta, 2010.</p><p>PAES, Marilena Leite. Arquivo: teoria e prática. 3. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2009.</p><p>ROUSSEAU, Jean-Yves; COUTURE, Carol. Os fundamentos da disciplina arquivística. Lisboa:</p><p>Publicações Dom Quixote, 1998.</p><p>SCHELLENBERG, T. R. Arquivos modernos: princípios e técnicas. 4. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2002.</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>BOTTINO, Marisa. O legado dos congressos brasileiros de Arquivologia (1972-2000): uma</p><p>contribuição para o estudo do cenário arquivístico nacional. Rio de Janeiro: FGV, 2014.</p><p>BRIET, Suzanne. O que é documentação? [livro digital] Brasília, DF: Brinquet de Lemos, 2016.</p><p>[Webaula]</p><p>GESTÃO de documentos: curso de capacitação para os integrantes do Sistema de Gestão de</p><p>Documentos de Arquivo – SIGA, da Administração Pública Federal. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional</p><p>(Brasil), 2011.</p><p>ORTEGA, Cristina Dotta. Relações históricas entre Biblioteconomia, Documentação e Ciência da</p><p>Informação. DataGramaZero, v. 5, n. 5, out. 2004. Disponível em: https://bsf.org.br/wp-</p><p>content/uploads/2017/05/ORTEGA-RELA%C3%87%C3%95ES-HIST%C3%93RICAS-ENTRE-</p><p>BIBLIOTECONOMIA-DOCUMENTA%C3%87%C3%83O-E-CI%C3%8ANCIA-DA-</p><p>INFORMA%C3%87%C3%83O.pdf. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>ORTEGA, Cristina Dotta; LARA, Marilda Lopes Ginez de. A noção de documento: de Otlet aos dias de</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>hoje. DataGramaZero, v. 11, n. 2, 2010. Disponível em:</p><p>http://www.brapci.inf.br/index.php/article/view/0000008400/cca9a49474077340b069f1222c313618</p><p>/. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>OTLET, Paul (1868–1944). Tratado de documentação: o livro sobre o livro teoria e prática.</p><p>Tradução de Taiguara Villela Aldabalde et al. Brasília: Briquet de Lemos / Livros, 2018.</p><p>SONTAG, Susan. Na caverna de Platão. In: SONTAG, Susan. Sobre fotografia: ensaios. Rio de</p><p>Janeiro: Companhia das Letras, 2004.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N783 CONSERVAÇÃO E PRESERVAÇÃO DE DOCUMENTOS</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivos</p><p>• Proporcionar informações básicas para a adoção de uma política preservacionista aliada a um</p><p>conjunto de ações simples e eficazes, visando prolongar a vida útil dos materiais, como forma</p><p>de salvaguardar a memória em acervos bibliográficos.</p><p>Ementa</p><p>Preservação de documentos: conceitos e referenciais teóricos. O acervo: degradação, fatores</p><p>internos e externos. Políticas e estratégias de preservação. Rotinas de atividades no ambiente de</p><p>trabalho a serem evitadas. Deterioração física e química do acervo. Medidas preventivas.</p><p>Preservação digital: conceito. Estratégias de acesso a informação. Perspectivas da preservação de</p><p>acervos bibliográficos.</p><p>Habilidades</p><p>• Identificar os principais fatores responsáveis pela degradação de livros, folhetos, apostilas,</p><p>periódicos etc.;</p><p>• Apresentar soluções para a conservação e preservação do acervo bibliográfico.</p><p>• Habilitar o bibliotecário a tomar decisões relacionadas a preservação e conservação do</p><p>acervo.</p><p>• Desenvolver atividades para preservação e conservação do acervo.</p><p>Competências</p><p>• Identificação dos principais fatores responsáveis pela degradação de livros, folhetos,</p><p>apostilas, periódicos, etc.;</p><p>• Apresentação de soluções para a conservação e preservação do acervo bibliográfico.</p><p>• Decidir formas para políticas de preservação e conservação do acervo.</p><p>• Desenvolvimento de atividades para preservação e conservação do acervo.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Preservação, conservação e restauração: conceitos.</p><p>Seção 2: Princípios de preservação.</p><p>Seção 3: Materiais de suporte e escrita.</p><p>Seção 4: Principais características do papel.</p><p>Seção 5: Fatores ambientais.</p><p>Seção 6: Agentes biológicos.</p><p>Seção 7: Ações do homem.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 8: Furto e vandalismo.</p><p>Seção 9: Desastres em bibliotecas.</p><p>Seção 10: Esboço de plano para desastre.</p><p>Seção 11: Políticas de preservação.</p><p>Seção 12: Política de coleção e seleção.</p><p>Seção 13: Estratégias de preservação.</p><p>Seção 14: Práticas de conservação preventiva.</p><p>Seção 15: Higienização de documentos encadernados e avulsos.</p><p>Seção 16: Pequenos reparos e elaboração de planos de preservação preventiva.</p><p>Seção 17: Medidas de segurança para salvaguardar o acervo.</p><p>Seção 18: Preservação digital.</p><p>Seção 19: Documentos digitais: autenticidade e integridade.</p><p>Seção 20: Preservação e conservação de acervos digitais: estratégias, política e os metadados.</p><p>Bibliografia Básica</p><p>CARDOSO, Tatyana Marques de Macedo. Preservação de documentos [livro digital]. Niterói:</p><p>Universo, 2016.</p><p>GRÁCIO, José Carlos Abbud. Preservação digital na gestão da informação: um modelo</p><p>processual para as instituições de ensino superior [livro digital]. São Paulo: Cultura Acadêmica,</p><p>2012. Disponível em:</p><p>https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/113727/ISBN9788579833335.pdf?sequence=1</p><p>&isAllowed=y. Acesso em: 14 abr. 2018.</p><p>SILVA, Rubens Ribeiro Gonçalves da (Org.). Preservação documental: uma mensagem para o</p><p>futuro [livro digital]. Salvador: EDUFBA, 2012. Disponível em:</p><p>https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/5613. Acesso em: 14 abr. 2018.</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ANDRADE, Inaya Gomes de et al. Estímulo à conservação e preservação do material bibliográfico:</p><p>relato de experiência. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação,</p><p>Campinas, v. 10, n. 1, p. 145-154, jul;/dez. 2012. Disponível em:</p><p>https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/1901. Acesso em: 18 abr. 2018.</p><p>ARELLANO, Miguel Ángel Márdero; ARAÚJO, Luiza Martins de Santana (Org.). Tendências para</p><p>gestão e preservação da informação digital [livro digital]. Brasília, DF: IBICT, 2017. Disponível</p><p>em: http://livroaberto.ibict.br/bitstream/123456789/1069/2/Tendencias-preservacao-digital.pdf.</p><p>Acesso em: 14 abr. 2018.</p><p>ARELLANO, Miguel Angelo. Preservação</p><p>Barueri, SP:</p><p>Manole, 2013.</p><p>AZEVEDO, Celina Borges. Metodologia científica ao alcance de todos. 2ª ed. Barueri, SP:</p><p>Manole, 2009.</p><p>CASTRO, Cláudio de Moura. A prática da pesquisa. 2ª ed.- São Paulo: Pearson Prentice Hall,</p><p>KOCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação</p><p>à pesquisa. 34ª ed. Petrópolis, RJ.: Vozes, 2015.</p><p>MAIA, Carmem, MATTAR, João. ABC da EAD. 1ª ed.- São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N008 HOMEM, CULTURA E SOCIEDADE</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivos</p><p>Compreender a importância do estudo antropológico nas sociedades;</p><p>Conhecer a diversidade, cultura e caracterização dos indivíduos;</p><p>Conhecer a relação entre psicologia, sociologia e antropologia.</p><p>Ementa</p><p>A antropologia cultural aplicada ao estudo das sociedades complexas, bem como alguns dos</p><p>seus objetos de análise; a construção das identidades sociais e da memória coletiva; a</p><p>sociedade capitalista contemporânea; a antropologia cultural e a mudança de paradigma; as</p><p>relações entre indivíduo e sociedade, além de entre processo de individualização e</p><p>socialização; aspectos políticos na contemporaneidade; caracterização da sociedade humana;</p><p>cultura e diversidade: uma temática antropológica e contemporânea; Identidade,</p><p>temperamento, personalidade e caráter; Indivíduo e autoconhecimento; Introdução às três</p><p>áreas das ciências sociais: antropologia, sociologia e psicologia; o evolucionismo social e a</p><p>abordagem da diversidade cultural: história, evolução e progresso; processo grupal; processos</p><p>psicológicos; psicopatologias; relação entre psicologia, sociologia e antropologia; relações</p><p>entre o significado de cultura, de diversidade cultural e da desigualdade social no mundo</p><p>contemporâneo; ser humano como produtor de conhecimento, significados sociais e</p><p>simbólicos; sociologia clássica; e, por fim, subjetividade humana.</p><p>Habilidades</p><p>Analisar a antropologia, sobretudo a antropologia cultural, bem como seus estudos no campo</p><p>da sociedade atual;</p><p>Analisar os aspectos de identidade, temperamento, personalidade e caráter;</p><p>Entender os processos do indivíduo e o seu autoconhecimento;</p><p>Compreender as três áreas das ciências sociais: antropologia, sociologia e psicologia;</p><p>Refletir sobre o evolucionismo social e a abordagem da diversidade cultural: história, evolução</p><p>e progresso;</p><p>Enfatizar o processo grupal, principalmente ligado ao trabalho;</p><p>Entender os principais processos psicológicos;</p><p>Refletir sobre diversidade cultural e desigualdade social;</p><p>Compreender os aspectos principais da Sociologia Clássica;</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Analisar o ser humano como produtor de conhecimento e significados.</p><p>Competências</p><p>Capacidade de articulação dos conhecimentos antropológicos e diferentes conteúdos e modos</p><p>discursivos nas ciências naturais e humanas, nas artes e em outras produções culturais.</p><p>Ler textos antropológicos de modo significativo;</p><p>Ler de modo crítico, textos de diferentes estruturas e registros;</p><p>Elaborar por escrito o que foi apropriado de modo reflexivo;</p><p>Debater, tomando uma posição, defendendo-a com argumentos, e mudando de posição em</p><p>face de argumentos mais consistentes;</p><p>Compreender e valorizar as diferentes manifestações culturais como fruto da criatividade</p><p>universal do homem, buscando construir uma cidadania planetária e articular os diversos</p><p>conhecimentos apreendidos tendo em vista aplicá-los na análise e avaliação da sociedade</p><p>atual, ampliando as interações sociais.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: introdução às três áreas das ciências sociais: antropologia, sociologia e ciência</p><p>política.</p><p>Seção 2: Relação entre psicologia, sociologia e antropologia</p><p>Seção 3: Sociologia clássica</p><p>Seção 4: Caracterização da sociedade humana</p><p>Seção 5: A sociedade capitalista contemporânea.</p><p>Seção 6: Aspectos políticos na contemporaneidade.</p><p>Seção 7: Antropologia cultural e a mudança de paradigma</p><p>Seção 8: A antropologia cultural aplicada ao estudo das sociedades complexas: alguns</p><p>objetos de análise</p><p>Seção 9: Cultura e diversidade: uma temática antropológica e contemporânea.</p><p>Seção 10: Relações entre o significado de cultura, de diversidade cultural e da</p><p>desigualdade social no mundo contemporâneo.</p><p>Seção 11: O evolucionismo social e a abordagem da diversidade cultural: história,</p><p>evolução e progresso.</p><p>Seção 12: Processo grupal</p><p>Seção 13: A construção das identidades sociais e da memória coletiva.</p><p>Seção 14: As relações entre indivíduo e sociedade, entre processo de individualização e</p><p>socialização.</p><p>Seção 15: Ser humano como produtor de conhecimento, significados sociais e</p><p>simbólicos.</p><p>Seção 16: Indivíduo e autoconhecimento.</p><p>Seção 17: Identidade, caráter, temperamento, personalidade.</p><p>Seção 18: Processos psicológicos.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 19: Subjetividade humana.</p><p>Seção 20: Psicopatologias.</p><p>Bibliografia Básica</p><p>LA GRASSA, Gianfranco. O capitalismo contemporâneo e o papel da teoria marxista.</p><p>Disponível:</p><p>https://www.ifch.unicamp.br/criticamarxista/arquivos_biblioteca/artigo267Artigo6.pdf</p><p>Acesso em: 20 abr. 2020.</p><p>MOTTA, Luana C. R. Homem, Cultura e Sociedade. [livro digital]. Niterói, RJ:</p><p>EAD/UNIVERSO, 2019.</p><p>LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 14.ed. Rio de Janeiro: J.</p><p>Zahar, 2001.</p><p>FRÚGOLI Jr, H. O urbano em questão na antropologia: interfaces com a sociologia. Revista</p><p>de Antropologia, 48(1), 133-165, 2005. Disponível:</p><p>http://www.scielo.br/pdf/ra/v48n1/a04v48n1.pdf. Acesso em: 20 abr. 2020.</p><p>MANSANO, Sonia Regina Vargas. Sujeito, subjetividade e modos de subjetivação na</p><p>contemporaneidade. Revista de Psicologia da UNESP, v. 8, n. 2, 2018. Disponível:</p><p>file:///C:/Users/EAD/Downloads/946-13-2985-1-10-20180310.pdf. Acesso em: 20 abr. 2020.</p><p>NAVARRO, Vera Lucia; PADILHA, Valquíria. Dilemas do trabalho no capitalismo</p><p>contemporâneo. Psicologia & Sociedade, v. 19, n. 1, p. 14-20, 2007. Disponível:</p><p>http://www.scielo.br/pdf/psoc/v19nspe/v19nspea04.pdf. Acesso em: 20 abr. 2020.</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>AITA, Elis Bertozzi; FACCI, Marilda Gonçalves Dias. Subjetividade: uma análise pautada na</p><p>Psicologia histórico-cultural. Psicologia em Revista Belo Horizonte, v. 17, n. 1, p. 32-</p><p>47, abr. 2011.</p><p>http://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/P.1678-</p><p>9563.2011v17n1p32/2638. Acesso em: 20 abr. 2020.</p><p>BARROS, José Márcio (org.). Diversidade cultural. São Paulo: Autêntica, 2008.</p><p>CUCHE, Denys. Ribeiro, Viviane (trad.). A noção de cultura nas ciências sociais. SC:</p><p>EDUCS, 2002.</p><p>FRÚGOLI Jr, H. (2005). O urbano em questão na antropologia: interfaces com a sociologia.</p><p>Revista de Antropologia, 48(1), 133-165.</p><p>http://www.scielo.br/pdf/ra/v48n1/a04v48n1.pdf. Acesso em: 20 abr. 2020.</p><p>HOEBEL, E. Adamson, FROST, Everett Lloyd, SILVA, Euclides Carneiro da (trad.)</p><p>Antropologia cultural e social. São Pualo: Cultrix , 2006.</p><p>TOREN, Christina. Antropologia e psicologia. Revista Brasileira de Ciências Sociais, São</p><p>Paulo, v. 27, n. 80, p. 21-36, Oct. 2012.</p><p>http://www.scielo.br/pdf/rbcsoc/v27n80/v27n80a02.pdf. Acesso em: 20 abr. 2020.</p><p>https://www.ifch.unicamp.br/criticamarxista/arquivos_biblioteca/artigo267Artigo6.pdf</p><p>http://www.scielo.br/pdf/ra/v48n1/a04v48n1.pdf</p><p>file:///C:/Users/EAD/Downloads/946-13-2985-1-10-20180310.pdf</p><p>http://www.scielo.br/pdf/psoc/v19nspe/v19nspea04.pdf</p><p>http://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/P.1678-9563.2011v17n1p32/2638</p><p>http://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/P.1678-9563.2011v17n1p32/2638</p><p>http://www.scielo.br/pdf/ra/v48n1/a04v48n1.pdf</p><p>http://www.scielo.br/pdf/rbcsoc/v27n80/v27n80a02.pdf</p><p>de documentos digitais. Ci. Inf., Brasília, v. 33, n. 2, p. 15-</p><p>27, maio/ago. 2004. Disponível em: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/1043. Acesso em: 12</p><p>abr. 2018.</p><p>BECK, Ingrid. O projeto conservação preventiva em bibliotecas e arquivos e a formação de</p><p>profissionais em conservação no Brasil: necessidades e perspectivas. Cadernos do CEOM, ano 18,</p><p>n. 22. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/rcc/article/view/2254.</p><p>Acesso em: 12 abr. 2018.</p><p>MORENO, Nadina A; LOPES, Maria Aparecida; DI CHIARA, Ivone Guerreiro. A contribuição da</p><p>preservação de documentos e a (re) construção da memória. Biblionline, João Pessoa, v. 7, n. 2, p.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>3-11, 2011. Disponível em:</p><p>http://www.brapci.inf.br/index.php/article/view/0000011605/ad61c002e0939ef114b2f519f283face.</p><p>Acesso em: 12 abr. 2018.</p><p>NJZE, Miracle Eka; JAMES, Iwu Juliana. Iniciativas de capacitação em técnicas de preservação: um</p><p>estudo de caso das universidades nigerianas. Brazilian Journal of Information Science, Marília,</p><p>SP, v. 17, n. 1, jan./jun. 2013. Disponível em:</p><p>https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4357137. Acesso em: 12 abr. 2018.</p><p>TERSO, Iole Costa; ANDRADE, Ricardo Sodré. Cultura, representação e informação digitais [livro</p><p>digital]. Salvador: Edufba, 2010. Disponível em:</p><p>https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/7335/1/cultura-representacao-informacao-digitais-RI.pdf.</p><p>Acesso em: 14 abr. 2018.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N137 NORMALIZAÇÃO DE DOCUMENTOS</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivos</p><p>Identificar as principais normas bibliográficas;</p><p>Apresentar os conceitos presentes nas normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas</p><p>(ABNT);</p><p>Refletir sobre a usabilidade das normas bibliográficas para a formação acadêmica.</p><p>Ementa</p><p>Normalização de Documentos: aspectos teóricos, organismos internacionais, regionais e nacionais</p><p>de normalização. Normas Técnicas: processo de produção e distribuição. Normatização de</p><p>Documentos: aplicação de normas relativas à geração de documentos técnico-científicos. ABNT:</p><p>histórico e abrangência.</p><p>Habilidades</p><p>Identificar e relacionar as normas bibliográficas a diferentes tipos de documentos;</p><p>Fornecer subsídios para a compreensão das regras das normas bibliográficas;</p><p>Habilitar o profissional da informação para a utilização das normas da ABNT no ambiente de</p><p>trabalho,</p><p>Competências</p><p>Domínio de linguagens e conceitos relacionados as normas bibliográficas da ABNT;</p><p>Capacidade de identificar e diferenciar o uso das normas bibliográficas em diferentes tipos de</p><p>documentos.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Normalização: origem e conceito.</p><p>Seção 2: Órgãos reguladores.</p><p>Seção 3: Normas gerais.</p><p>Seção 4: Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).</p><p>Seção 5: Normalização de documentos.</p><p>Seção 6: NBR 5892.</p><p>Seção 7: NBR 6033.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 8: NBR 6029 e Número Padrão Internacional do Livro.</p><p>Seção 9: NBR 12225 e 10520.</p><p>Seção 10: NBR 6023.</p><p>Seção 11: Trabalhos acadêmicos.</p><p>Seção 12: Projetos de pesquisa.</p><p>Seção 13: Relatório técnico ou científic.</p><p>Seção 14: Posteres técnicos e científicos.</p><p>Seção 15: Numeração progressiva das seções de um documento escrito.</p><p>Seção 16: Sumário.</p><p>Seção 17: Resumo.</p><p>Seção 18: índice.</p><p>Seção 19: ISSN.</p><p>Seção 20: NBR 6021, 6022 e 6032.</p><p>Bibliografia Básica</p><p>ANJOS, Claudia Regina dos; CALIXTO, Ana Paula da Cruz; MARTINS, Robson Dias. Reflexões sobre</p><p>o papel do bibliotecário de referência na transferência da comunicação científica. Biblionline, João</p><p>Pessoa, v. 8, n. 1, p. 12-18, 2012. Disponível em:</p><p>https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/biblio/article/view/10570/7506. Acesso em: 1 dez. 2019.</p><p>PENNA, Patricia Ladeira; ARAÚJO, Raquel Chagas. Normalização de documentos [livro digital].</p><p>Niterói, RJ: Universo, 2018 [webaula].</p><p>SANTOS, Selma Cristina dos; CARVALHO, Márcia Alves Faleiro de. Normas e técnicas para</p><p>elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos [livro digital]. Petrópolis, RJ: Vozes,</p><p>2015 [Biblioteca Pearson].</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10518: informação e documentação:</p><p>guias de unidades informacionais: elaboração. Rio de Janeiro, 2005.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e documentação:</p><p>citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10525: informação e documentação:</p><p>Número Padrão Internacional para Publicação Seriada - ISSN. Rio de Janeiro, 2005.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10719: informação e documentação:</p><p>relatório técnico e/ou científico: apresentação. Rio de Janeiro, 2011.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 12225: informação e documentação:</p><p>lombada: apresentação. Rio de Janeiro, 2004.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação e documentação:</p><p>trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2011.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 15287: informação e documentação:</p><p>projeto de pesquisa: apresentação. Rio de Janeiro, 2011.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 15437: informação e documentação:</p><p>pôsteres técnicos e científicos: apresentação, 2006.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 5892: norma para datar. Rio de Janeiro,</p><p>1989.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6021: informação e documentação:</p><p>publicação científica impressa: apresentação. Rio de Janeiro, 2002.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: informação e documentação: artigo</p><p>em publicação periódica científica impressa: apresentação. Rio de Janeiro, 2003.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação:</p><p>referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6024: informação e documentação:</p><p>numeração progressiva das seções de um documento escrito: apresentação. Rio de Janeiro, 2012.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6025: informação e documentação:</p><p>revisão de originais e provas. Rio de Janeiro, 2002.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6027: informação e documentação:</p><p>sumário: apresentação. Rio de Janeiro, 2012.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028: informação e documentação:</p><p>resumo: apresentação. Rio de Janeiro, 2003.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6029: informação e documentação: livros</p><p>e folhetos: apresentação. Rio de Janeiro, 2006.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6032: informação e documentação:</p><p>abreviação de títulos de periódicos e publicações seriadas. Rio de Janeiro, 1989.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6033: informação e documentação:</p><p>ordem alfabética. Rio de Janeiro, 1989.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6034: informação e documentação:</p><p>índice: apresentação. Rio de Janeiro, 2004.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR ISO 2108: informação e documentação:</p><p>Número Padrão Internacional de Livro (ISBN). Rio de Janeiro, 2006.</p><p>CURTY, Marlene Gonçalves; BOCCATO, Vera Regina Casari. O artigo científico como forma de</p><p>comunicação do conhecimento na área de ciência da informação. Perspect. Ciênc. Inf., Belo</p><p>Horizonte, v. 10, n. 1, p. 94-107, jan./jun. 2005. Disponível em:</p><p>http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/305. Acesso em: 20 Mar. 2018.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N661 FUNDAMENTOS DA BIBLIOTECONOMIA E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivos</p><p>Proporcionar ao discente a obtenção de conhecimentos sobre o contexto sócio-histórico,</p><p>epistemológico e interdisciplinar da Biblioteconomia e da Ciência da Informação.</p><p>Fomentar o desenvolvimento de competências e aptidões para a formação e atuação do profissional</p><p>bibliotecário.</p><p>Ementa</p><p>Conceituação da Biblioteconomia, Documentação, Ciência da Informação e áreas afins. Destacando a</p><p>história dos campos e suas relações interdisciplinares, o conceito de informação e a dinâmica</p><p>informacional no âmbito ocupacional, no qual, os profissionais exercem seus papéis e desenvolvem</p><p>suas competências apoiando o ensino, a pesquisa e a extensão.</p><p>Habilidades</p><p>Dominar os conceitos básicos da Biblioteconomia, Ciência da Informação e áreas afins;</p><p>Identificar os limites e aproximações entre os campos da Biblioteconomia e Ciência da Informação;</p><p>Compreender o panorama histórico dos campos da Biblioteconomia, Documentação e Ciência da</p><p>Informação;</p><p>Entender as diferentes possibilidades de atuação do profissional no mercado de trabalho e a</p><p>importância da profissão na sociedade;</p><p>Identificar os diferentes tipos de bibliotecas;</p><p>Analisar novos paradigmas da profissão.</p><p>Competências</p><p>Domínio dos conteúdos básicos que norteiam a Biblioteconomia, a Documentação e a Ciência da</p><p>Informação.</p><p>Capacidade de analisar o perfil do bibliotecário</p><p>e das bibliotecas referentes a produção e ao uso da</p><p>informação.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Conceitos básicos – Dados, Informação e Conhecimento;</p><p>Seção 2: Competência informacional;</p><p>Seção 3: Conceitos de documentos;</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 4: Panorama histórico da Biblioteconomia;</p><p>Seção 5: Panorama histórico da Documentação;</p><p>Seção 6: Panorama histórico da Ciência da Informação;</p><p>Seção 7: Aspectos interdisciplinares;</p><p>Seção 8: Atuação profissional: formação, atitudes e desenvolvimento de competências;</p><p>Seção 9: Legislação profissional;</p><p>Seção 10: Código de Ética;</p><p>Seção 11: Conceitos gerais sobre Biblioteconomia;</p><p>Seção 12: As cinco leis da Biblioteconomia;</p><p>Seção 13: A missão do bibliotecário;</p><p>Seção 14: Perspectivas históricas da Ciência da Informação;</p><p>Seção 15: O conceito de informação na Ciência da Informação;</p><p>Seção 16: O conceito de documento na Ciência da Informação;</p><p>Seção 17: Informação como coisa;</p><p>Seção 18: Documentologia;</p><p>Seção 19: Documentalismo;</p><p>Seção 20: Neodocumentalismo;</p><p>Bibliografia Básica</p><p>AMBINDER, Deborah. Fundamentos da Ciência da Informação e Biblioteconomia [livro digital].</p><p>Niterói, RJ: Universo, 2015. [Webaula]</p><p>BRIET, Suzanne. O que é documentação? [livro digital] Brasília, DF: Brinquet de Lemos, 2016.</p><p>[Webaula]</p><p>OTLET, Paul (1868–1944). Tratado de documentação: o livro sobre o livro teoria e prática.</p><p>Tradução de Taiguara Villela Aldabalde et al. Brasília: Briquet de Lemos / Livros, 2018. 700 p. Edição</p><p>digital em PDF.</p><p>VIEIRA, Ronaldo da Mota. Introdução à teoria geral da biblioteconomia [livro digital]. Rio de</p><p>Janeiro: Interciência, 2014. [Biblioteca Pearson]</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ALBAGLI, Sarita (Org.). Fronteiras da Ciência da Informação [livro digital]. Brasília, DF: IBICT,</p><p>2013. Disponível em:</p><p>http://livroaberto.ibict.br/bitstream/1/1020/11/Fronteiras%20da%20Ci%C3%AAncia%20da%20Info</p><p>rma%C3%A7%C3%A3o.pdf. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila. A ciência da informação como ciência social. Ciência da Informação,</p><p>v.32, n.3, p.21-27, set./dez. 2003. Disponível em:</p><p>http://www.scielo.br/pdf/%0D/ci/v32n3/19020.pdf. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>BEMBEM, Angela Halen Claro. A ciência da informação e os espaços antropológicos: uma</p><p>aproximação possível? [livro digital] São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013. Disponível em:</p><p>https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/109289/ISBN9788579834707.pdf?sequence=1</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>&isAllowed=y. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>BORKO, H. Information Science: What is it? American Documentation, v.19, n.1, p.3-5, Jan.</p><p>1968. (Tradução Livre)</p><p>CAPURRO, Rafael; HJORLAND, Birger. O Conceito de Informação. Perspectivas em Ciência da</p><p>Informação, Belo Horizonte, v. 12, n. 1, abr. 2007. Disponível em:</p><p>http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/54. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>FREIRE, Gustavo Henrique Araújo. Ciência da Informação: temática, histórias e fundamentos.</p><p>Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v.11, n.1, p.6-19, jan./abr. 2006.</p><p>Disponível em: http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/442. Acesso em: 14</p><p>dez. 2017.</p><p>GÓMEZ, Maria Nélida González de; RABELLO, Rodrigo (Org.). Informação: agentes e intermediação</p><p>[livro digital]. Brasília, DF: IBICT, 2017. Disponível em:</p><p>http://livroaberto.ibict.br/bitstream/123456789/1068/2/Informacao%20agentes%20e%20intermida</p><p>cao.pdf. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>JORENTE, Maria José Vicentini. Ciência da informação: mídias e convergência da linguagem na</p><p>web [livro digital]. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. Disponível em:</p><p>https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/109223/ISBN9788579833304.pdf?sequence=1</p><p>&isAllowed=y. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>ORTEGA, Cristina Dotta. Relações históricas entre Biblioteconomia, Documentação e Ciência da</p><p>Informação. DataGramaZero, v. 5, n. 5, out. 2004. Disponível em: https://bsf.org.br/wp-</p><p>content/uploads/2017/05/ORTEGA-RELA%C3%87%C3%95ES-HIST%C3%93RICAS-ENTRE-</p><p>BIBLIOTECONOMIA-DOCUMENTA%C3%87%C3%83O-E-CI%C3%8ANCIA-DA-</p><p>INFORMA%C3%87%C3%83O.pdf. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>ORTEGA, Cristina Dotta; LARA, Marilda Lopes Ginez de. A noção de documento: de Otlet aos dias de</p><p>hoje. DataGramaZero, v. 11, n. 2, 2010. Disponível em:</p><p>http://www.brapci.inf.br/index.php/article/view/0000008400/cca9a49474077340b069f1222c313618</p><p>/. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>SARACEVIC, T. Ciência da Informação: origem, evolução e relações. Perspectivas em Ciência da</p><p>Informação, v.1, n.1, p.41-62, jan./jun. 1996. Disponível em:</p><p>http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/235. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>SILVA, Jonathas Carvalho Silva; FREIRE, Gustavo Henrique de Araújo. Um olhar sobre a origem da</p><p>ciência da informação: indícios embrionários para sua caracterização identitária. Encontros Bibli:</p><p>Revista eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, v. 17, n. 33, p. 1-29, jan./abr. 2012.</p><p>Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-</p><p>2924.2012v17n33p1/2170. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>TOULAIN, Lídia Maria Batista Brandão (Org.). Para entender a ciência da informação [livro</p><p>digital]. Salvador: EDUFAB, 2007. (Sala de aula, 5). Disponível em:</p><p>https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/7335/1/cultura-representacao-informacao-digitais-RI.pdf.</p><p>Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N107 ANÁLISE DOCUMENTÁRIA E RECUPERAÇÃO DA INFORMAÇÃO</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivos</p><p>Identificar a Análise Documentária (AD) enquanto processo do tratamento temático da informação,</p><p>visando à recuperação e a disseminação da informação.</p><p>Reconhecer as interdisciplinaridades no âmbito da Análise Documentária.</p><p>Identificar as etapas metodológicas de Análise Documentária.</p><p>Discutir a especificidade dos processos de análise documentária em Biblioteconomia.</p><p>Ementa</p><p>O contexto histórico da Análise Documentária enquanto processo do Tratamento Temático da</p><p>Informação. Os princípios da Análise Documentária enquanto processo da recuperação da</p><p>informação em Sistemas de Recuperação da Informação. Os produtos da Análise Documentária. As</p><p>bases normativas e metodológicas. As questões atuais da aplicação da Análise Documentária.</p><p>Habilidades</p><p>Traduzir as necessidades de indivíduos, grupos e comunidades nas respectivas áreas de atuação.</p><p>Interagir e agregar valor nos processos de geração, transferência e uso da informação, em todo e</p><p>qualquer ambiente.</p><p>Processar a informação registrada em diferentes tipos de suporte mediante aplicação de</p><p>conhecimentos teóricos e práticos de coleta, processamento, armazenamento e difusão da</p><p>informação.</p><p>Competências</p><p>Tradução das necessidades dos indivíduos, grupos e comunidades nas respectivas áreas de</p><p>atuação.</p><p>Interação e agregamento do valor nos processos de geração, transferência e uso da informação,</p><p>em todo e qualquer ambiente.</p><p>Processamento da informação registrada em diferentes tipos de suporte mediante aplicação de</p><p>conhecimentos teóricos e práticos de coleta, processamento, armazenamento e difusão da</p><p>informação.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: A organização do conhecimento</p><p>Seção 2: O ciclo documental</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 3: Análise documental: considerações teóricas</p><p>Seção 4: Análise documental no Brasil</p><p>Seção 5: A dimensão conceitual da Análise Documentária</p><p>Seção 6: A Análise Documentária</p><p>Seção 7: A questão da Interdisciplinaridade</p><p>Seção 8: Os sistemas de recuperação da Informação (SRIs) e a organização da área de Tratamento</p><p>Temático da Informação (TTI)</p><p>Seção 9: A Leitura</p><p>Documentária</p><p>Seção 10: A Indexação no contexto do TTI</p><p>Seção 11: Tipos de Resumos</p><p>Seção 12: Critérios para a elaboração de resumos</p><p>Seção 13: A norma ABNT NBR n. 6028 para elaboração de resumos</p><p>Seção 14: Os Índices</p><p>Seção 15: A norma ABNT NBR n. 6034 para elaboração de índices</p><p>Seção 16: Referencial teórico e contexto normativo</p><p>Seção 17: Diretrizes e normas para Análise Documentária</p><p>Seção 18: Os computadores e o processamento de textos.</p><p>Seção 19: A organização e representação do conhecimento em ambientes digitais</p><p>Seção 20: Breve panorama da Análise Documentária na convergência com as TICs.</p><p>Bibliografia Básica</p><p>CAMPOS, Maria Luiza de Almeida. Linguagem documentária: teorias que fundamentam sua</p><p>elaboração [livro digital]. Niterói, RJ: EdUFF, 2001.</p><p>LEIVA, Isidoro Gil; FUJITA, Mariângela Spotti Lopes (Eds). Política de indexação [livro digital].</p><p>São Paulo: Cultura Acadêmica; Marília: Oficina Universitária, 2012. Disponível em:</p><p>https://www.marilia.unesp.br/Home/Publicacoes/politica-de-indexacao_ebook.pdf. Acesso em: 14</p><p>dez. 2017.</p><p>MAGALLON, Rinaldo Cavalcante. Análise documentária [livro digital]. Niterói, RJ: Universo, 2015.</p><p>[Webaula]</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028: Informação e documentação:</p><p>Resumo: Apresentação. Rio de Janeiro, 2003. 2 p.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6034: Informação e documentação -</p><p>índice: apresentação. Rio de Janeiro, 2004. 8p</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 12676: métodos para análise de</p><p>documentos: determinação de seus assuntos e seleção de termos de indexação. . Rio de Janeiro:</p><p>ABNT, 1992.</p><p>CRUZ, Ana Cristina de Oliveira. Critérios para a elaboração de resumos. Revista de</p><p>Biblioteconomia de Brasília. v. 20, n.1, p. 27-40, 1996. Disponível em:</p><p>https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/pesquisa/simples/NBR%206034.%20Informa%C3%A7%C3%A3o%20e%20documenta%C3%A7%C3%A3o%20-%20%C3%ADndice:%20apresenta%C3%A7%C3%A3o/1030</p><p>https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/pesquisa/simples/NBR%206034.%20Informa%C3%A7%C3%A3o%20e%20documenta%C3%A7%C3%A3o%20-%20%C3%ADndice:%20apresenta%C3%A7%C3%A3o/1030</p><p>http://www.brapci.inf.br/index.php/admin/issue_view/595/30a092c977bb4b54a9da377e5e62dca0</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>http://www.brapci.inf.br/index.php/article/download/14386. Acesso em: 11 fev. 2020.</p><p>DODEBEI Vera Lúcia Doyle. Tesauro: linguagem de representação da memória documentária [livro</p><p>digital]. Niterói: Interciência; Rio de Janeiro, Interciência, 2014. [Biblioteca Pearson]</p><p>DUQUE, C. G. Uma abordagem ontológica para a indexação de documentos eletrônicos.</p><p>Brasília, 2006. Disponível em: http://www.filologia.org.br/ileel/artigos/artigo_295.pdf. Acesso em:</p><p>14 dez. 2017.</p><p>FUJITA, M. N. S. L.; LEIVA, I. G. Avaliação da indexação por meio da recuperação da informação.</p><p>Ciência da Informação, v. 43, n. 1, 2014. Disponível em:</p><p>http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/1418. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>FUJITA, Mariângela Spotti Lopes (Org.). A indexação de livros: a percepção de catalogadores e</p><p>usuários de bibliotecas universitárias: um estudo de observação do contexto sociocognitivo com</p><p>protocolos verbais [livro digital]. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. Disponível em:</p><p>http://books.scielo.org/id/wcvbc/pdf/boccato-9788579830150.pdf. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>FUJITA, Mariângela Spotti Lopes; NEVES, Dulce Amélia de Brito; DAL’EVEDOVE, Paula Regina</p><p>(Orgs). Leitura documentária: estudos avançados para indexação [livro digital]. São Paulo:</p><p>Cultura Acadêmica; Marília: Oficina Universitária, 2017. Disponível em:</p><p>https://www.marilia.unesp.br/Home/Publicacoes/leitura-documetnaria---ebook.pdf. Acesso em: 14</p><p>dez. 2017.</p><p>FUJITA, Mariângela Spotti Lopes; RUBI, Milena Polsinelli; BOCCATO, Vera Regina Casari. As</p><p>diferentes perspectivas teóricas e metodológicas sobre indexação e catalogação de assuntos. In:</p><p>FUJITA, Mariângela Spotti Lopes (Org.). A indexação de livros: a percepção de catalogadores e</p><p>usuários de bibliotecas universitárias: um estudo de observação do contexto sociocognitivo com</p><p>protocolos verbais. São Paulo: Cultura Acadêmica Editora, 2009. Cap 1., p. 20-23. Disponível em:</p><p>http://books.scielo.org/id/wcvbc/pdf/boccato-9788579830150-03.pdf. Acesso em: 12 fev. 2020.</p><p>GUIMARÃES, José Augusto Chaves. Análise documental: concepções do universo acadêmico</p><p>brasileiro em Ciência da Informação. DataGramaZero, Rio de Janeiro, v. 11, n. 1, dez. 2010. p. 3 -</p><p>4. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/index.php/article/download/8293. Acesso em: 13 fev.</p><p>2020.</p><p>GUIMARÃES, José Augusto Chaves. A análise documentária no âmbito do tratamento da</p><p>informação: elementos históricos e conceituais. In: RODRIGUES, Georgete Medleg; LOPES, Ilza</p><p>Leite, (orgs.). Organização e representação do conhecimento na perspectiva da ciência da</p><p>informação. Brasília: Thesaurus, 2003 (Estudos avançados em ciência da informação, v. 2).</p><p>p.100-117</p><p>MARCONDES, Henrique. Organização e representação do conhecimento em ambientes digitais: as</p><p>relações entre ontologia e organização do conhecimento. In: DOBEDEI, Vera; GUIMARÃES, José</p><p>Augusto (Org.). Desafios e perspectivas científicas para a organização e representação do</p><p>conhecimento na atualidade [livro digital] Marília: ISKO-Brasil: FUNDEPE, 2012. Disponível em:</p><p>https://www.marilia.unesp.br/Home/Extensao/CEDHUM/livro-isko-brasil-finalizado.pdf. Acesso em:</p><p>14 dez. 2017.</p><p>MOURA, Maria Aparecida. Informação, ferramentas ontológicas e redes sociais ad hoc: a</p><p>interoperabilidade na construção de tesauros e ontologias. Informação & Sociedade: Estudos, v.</p><p>19, p. 59-74, 2009. Disponível em:</p><p>http://www.ies.ufpb.br/ojs/index.php/ies/article/view/2396/2688. Acesso em: 14 dez. 2017</p><p>SOUSA, B. P. de; FUJITA, M. S. L. A análise de assunto no processo de indexação: um percurso</p><p>entre teoria e norma. Informação & Sociedade: Estudos, v. 24, n. 1. Disponível em:</p><p>https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/ies/article/view/16281/10872 Acesso em: 12 fev. 2020.</p><p>http://www.brapci.inf.br/index.php/article/download/14386</p><p>https://www.marilia.unesp.br/Home/Publicacoes/leitura-documetnaria---ebook.pdf</p><p>http://books.scielo.org/id/wcvbc/pdf/boccato-9788579830150-03.pdf</p><p>http://www.brapci.inf.br/index.php/article/download/8293</p><p>https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/ies/article/view/16281/10872</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N004 CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIAS</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivos</p><p>Compreender as operações matemáticas, suas particularidades.</p><p>Desenvolver a compreensão intuitiva do raciocínio estatístico e das ferramentas estatísticas</p><p>aplicadas através da resolução de problemas, interpretação de dados, construção e interpretação</p><p>de gráficos e tabelas estatísticas;</p><p>Capacitar para o planejamento, coleta, apresentação e análise de dados;</p><p>Resgatar informações básicas de matemática financeira e estatística básica e suas aplicações,</p><p>desenvolvendo no discente a capacidade de raciocinar com valores e suas aplicações.</p><p>Interpretar a utilização da matemática e os recursos tecnológicos como conhecimento</p><p>Ementa</p><p>Conceitos de Matemática Básica. Conceitos de Matemática Financeira. Conceitos de Estatística.</p><p>Medidas de Posição e Dispersão. Noções de Software e Hardware. Editor de Texto. Planilha</p><p>eletrônica. Rede e Segurança de Informação.</p><p>Habilidades</p><p>Aplicar os conceitos matemáticos no exercício da profissão.</p><p>Utilizar instrumentos matemáticos para orientar-se em relação às diversas tarefas cotidianas.</p><p>Calcular funções e representar valores graficamente.</p><p>Competências</p><p>Compreender os conceitos de funções e representações gráficas.</p><p>Desenvolver a capacidade de compreender a matemática, tanto no estado atual como das</p><p>várias</p><p>fases de sua evolução.</p><p>Realizar cálculos matemáticos.</p><p>Relacionar os vários campos da matemática para elaborar modelos, resolver problemas e</p><p>interpretar dados.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Ferramentas de pesquisa e comunicação</p><p>Seção 2: Editores de texto e de apresentação</p><p>Seção 3: Planilhas eletrônicas</p><p>Seção 4: Noções de software e hardware</p><p>Seção 5: Redes e segurança da informação</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 6: Multimídia e marketing</p><p>Seção 7: Tecnologias e sistemas especialistas aplicados</p><p>Seção 8: Matemática básica aplicada</p><p>Seção 9: Matemática financeira aplicada</p><p>Seção 10: Matemática geométrica aplicada</p><p>Seção 11: Funções matemáticas e suas aplicações</p><p>Seção 12: Porcentagens, razão e proporção</p><p>Seção 13: Noções de amostragem e probabilidade</p><p>Seção 14: Moda, média e desvio padrão</p><p>Seção 15: Medidas de dispersão e de tendência central</p><p>Seção 16: Análise da variância, correlação e regressão</p><p>Seção 17: Elementos da estatística descritiva</p><p>Seção 18: Análise e interpretação de dados estatísticos</p><p>Seção 19: Representação gráfica de dados</p><p>Seção 20: Utilização de softwares para análise estatística de experimentos</p><p>Bibliografia Básica</p><p>BELMIRO, J. (org.). Sistemas de Informação. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012</p><p>[livro eletrônico].</p><p>BOFANINI, F.C. Matemática. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012.</p><p>GIMENEZ, C.M. Matemática financeira. 2ª. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.</p><p>LARSON, R; FARBER, E. Estatística aplicada. 4.ed. São Paulo Pearson Prentice Hall, 2010.</p><p>OLIVEIRA, C.A.M. de. Matemática. Curitiba: InterSaberes, 2016.</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>BOFANINI, F.C. (org.). Matemática e estatística. São Paulo: Pearson Education do Brasil , 2014.</p><p>CASTANHEIRA, N.P.; LEITE, A. E. Logaritmos e funções. Curitiba: InterSaberes, 2016.</p><p>CASTANHEIRA, N.P.; LEITE, A. E. Teoria dos números e teoria dos conjuntos. Curitiba:</p><p>InterSaberes, 2014.</p><p>CASTANHEIRA, N.P.; LEITE, A. E. Equações e regra de três. Curitiba: InterSaberes, 2014.</p><p>JUNIOR, A. M. B. Geometria Analítica. São Paulo: Pearson do Brasil, 2014.</p><p>OLIVEIRA, C.A.M. de. Matemática. Curitiba: InterSaberes, 2016.</p><p>ROCHA, A et al. Tópicos de matemática aplicada. Curitiba: InterSaberes, 2016.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N207 TEMAS TRANSVERSAIS E ATUALIDADES</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivos</p><p>Contextualizar a sociedade enquanto organização plural e multicultural.</p><p>Compreender e a importância das etnias para a formação cultural do Brasil.</p><p>Estudar as cidades como importantes para habitação e qualidade de vida.</p><p>Analisar as relações internacionais, parcerias, comércio e suas políticas, como estratégias</p><p>mundiais.</p><p>Demonstrar conhecimento das políticas públicas que encaminham o Brasil para o desenvolvimento</p><p>econômico sustentável.</p><p>Ementa</p><p>Sociedade enquanto uma organização plural, diversificada e multicultural. Cultura de paz e</p><p>caminhos para uma sociedade mais justa. Diversidade étnico-racial na construção social e política</p><p>da sociedade brasileira. Diversidade de gênero e respeito as diferenças enquanto integrantes da</p><p>história social brasileira. Importância do negro e do índio na formação da cultura e sociedade</p><p>brasileira. Análise da violência contra a mulher. Meios de combate a essa forma de violência.</p><p>Importância dos direitos humanos e de uma educação no campo da cidadania, democracia e ética.</p><p>Importância da relação entre cultura e arte. Processos de migração para as cidades, estas vistas</p><p>enquanto um direito de todos para a qualidade de vida. Importância da política internacional</p><p>enquanto campo de acontecimentos e processos políticos para além das fronteiras dos estados</p><p>nacionais, levando-se em conta a ordem mundial estabelecida e a correlação de forças entre países</p><p>e potências mundiais. Importância das relações internacionais para a paz mundial, as relações</p><p>comerciais, culturais e políticas. Formação geral do Estado, sociedade e trabalho no Brasil. A</p><p>globalização e a sociedade. Políticas públicas de educação ambiental, sociedade de consumo,</p><p>acessibilidade e inclusão social para pessoas com alguma deficiência, políticas públicas para a</p><p>criança, adolescente e idoso. Políticas públicas e direitos sociais dos brasileiros para promoção da</p><p>saúde, prevenção de doenças, segurança alimentar e nutricional como direito de todos. Práticas</p><p>alimentares promotoras da saúde, que respeitem a diversidade cultural de forma ambiental,</p><p>cultural, econômica e socialmente sustentáveis.</p><p>Habilidades</p><p>Desenvolver espírito crítico capaz de analisar e interpretar temas da atualidade em sua</p><p>diversidade.</p><p>Atua na educação básica e em outras instituições, associando o ensino e a pesquisa, exercendo</p><p>domínio dos conteúdos e interação adequada entre teoria e prática.</p><p>Conhecer e transpor conhecimentos didático-pedagógicos e saberes acadêmicos.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Atuar em vários níveis de instituições públicas ou privadas, na docência ou no bacharelado.</p><p>Analisar o detalhamento, desenvolvimento e implicações de um projeto social.</p><p>Competências</p><p>Percepção do fato de que as identidades são construídas discursivamente e dependem de um</p><p>trabalho de mediação cultural.</p><p>Entendimento da especificidade do multiculturalismo que depende das particularidades históricas</p><p>dos Estados nacionais e de sua contrapartida, as configurações particulares do espaço público.</p><p>Entendimento de que a percepção da África ainda é de uma visão fragmentada, tida como terra de</p><p>“pretos”.</p><p>Percepção de que os valores civilizatórios africanos estão contidos nas rotinas dos/as brasileiros/as.</p><p>Discussão sobre os direitos dos povos indígenas, sua cultura, suas terras, seu reconhecimento</p><p>étnico.</p><p>Entendimento sobre os direitos das minorias no Brasil.</p><p>Análise sobre a violência sobre a mulher e a misoginia no Brasil. 8.Estudos contínuos no campo dos</p><p>direitos humanos.</p><p>Entendimento sobre equidade e direitos de gênero.</p><p>Análise crítica sobre globalização.</p><p>Estudos sobre políticas internacionais.</p><p>Análise sobre migração.</p><p>Estudos sobre acessibilidade e inclusão.</p><p>Estudos sobre segurança alimentar e nutricional.</p><p>Análise das políticas públicas no Brasil.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Sócio diversidade e multiculturalismo.</p><p>Seção 2: Sociedade e violência.</p><p>Seção 3: A construção de uma cultura de paz.</p><p>Seção 4: Relações étnico raciais no brasil.</p><p>Seção 5: História e cultura afro-brasileira, africana e indígena.</p><p>Seção 6: Combate à violência contra a mulher.</p><p>Seção 7: Educação em direitos humanos e formação cidadã e fundamentos da ética.</p><p>Seção 8: Cultura e arte.</p><p>Seção 9: Cidades, habitação e qualidade de vida.</p><p>Seção 10: Estado, sociedade e trabalho.</p><p>Seção 11: Globalização e a sociedade contemporânea.</p><p>Seção 12: Política internacional e migração.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 13: Políticas públicas de educação ambiental x sociedade de consumo.</p><p>Seção 14: Educação ambiental e sustentabilidade.</p><p>Seção 15: Acessibilidade e inclusão social – proteção dos direitos da pessoa com deficiência.</p><p>Seção 16: Políticas públicas para a criança.</p><p>Seção 17: Promoção da saúde.</p><p>Seção 18: Segurança alimentar e nutricional.</p><p>Seção 19: Prevenção de doenças.</p><p>Seção 20: Políticas públicas para o adolescente e o idoso.</p><p>Bibliografia Básica</p><p>FROTA, André e SENS, Diogo Filipe. Globalização e governança internacional: fundamentos</p><p>teóricos. Curitiba: Intersaberes, 2017.</p><p>MACHADO, Rosane. Universo feminino 2: violência contra a mulher. Porto Alegre, EDPUCS,</p><p>2013.</p><p>MATTOS, Regiane Augusto de. História e cultura afro-brasileira. São</p><p>Paulo, Contexto, 2007.</p><p>MICHALISZYN, Mário Sérgio. Relações étnico-raciais: para o ensino da identidade e da</p><p>diversidade cultural brasileira. Curitiba, Intersaberes, 2014.</p><p>SALAINE, Cristian Jobi e outros. Globalização, cultura e identidade. Curitiba, Intersaberes,</p><p>2012.</p><p>TESKE, Ottmar e outros. Sociologia da acessibilidade. Curitiba: Intersaberes, 2017.</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>CAMINHA, Renato Maiato e outros. Abuso sexual contra crianças e adolescentes. São Paulo,</p><p>Casa do Psicólogo, 2004.</p><p>FERREIRA, Pedro Moura e STECANELA, Nilda. Mulheres e narrativas identitárias. Mapas de</p><p>trânsito da violência conjugal. Caxias do Sul, EDUCS, 2011.</p><p>KESSELRING, Thomas. Ética, política e desenvolvimento humano. A justiça na era da</p><p>globalização. Caxias do Sul, EDUCS, 2018.</p><p>NEVES, Gustavo Bregalda e outros. Estatuto do Idoso. São Paulo, Rideel, 2016.</p><p>SILVA, Juliana Ferreira da. Políticas públicas e acessibilidade no turismo. Curitiba,</p><p>Contentus, 2020.</p><p>SINGER, Paul. Globalização e desemprego. Diagnóstico e alternativas. São Paulo, Contexto,</p><p>2012.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N766 REPRESENTAÇÃO DESCRITIVA I</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivos</p><p>Proceder à catalogação descritiva padronizada de recursos informacionais;</p><p>Reconhecer os requisitos de um determinado catálogo e a utilização dos itens descritos conhecendo</p><p>a lógica descritiva;</p><p>Entender a estrutura do AACR e estimular reflexões sobre o alcance social da organização do</p><p>conhecimento.</p><p>Ementa</p><p>Fundamentação teórica da representação descritiva. Histórico, evolução e novas tendências.</p><p>Catálogos de bibliotecas: conceituação, função, tipos e formas. O controle bibliográfico universal e</p><p>nacional. Representação descritiva de documentos: conceituação. Estrutura do Código de</p><p>catalogação, descrição bibliográfica: elementos, pontuação e padrões internacionais. Noção do</p><p>Formato Bibliográfico Marc. Sistemas de alimentação de catálogos e bases de dados. Controle</p><p>Bibliográfico Universal (CBU): instituições mantenedoras e diretrizes para seu desenvolvimento.</p><p>Controle bibliográfico nacional: agências bibliográficas nacionais e bibliografias nacionais. Controle</p><p>bibliográfico no Brasil: depósito legal e bibliografia nacional. Controle bibliográfico especializado:</p><p>redes bibliográficas. Sistemas numéricos de identificação de itens. Noções de RDA.</p><p>Habilidades</p><p>Introduzir noções de representação descritiva de materiais informacionais;</p><p>Identificar as funções e finalidades da catalogação em uma Biblioteca ou Centro de Informação;</p><p>Apresentar os padrões internacionais de catalogação bem como o AACR (Código de Catalogação</p><p>Anglo Americano) utilizado no Brasil.</p><p>Competências</p><p>Compreensão das noções de representação descritiva de materiais informacionais;</p><p>Identificação das funções e finalidades da catalogação em uma Biblioteca ou Centro de Informação;</p><p>Compreensão dos padrões internacionais de catalogação bem como o AACR (Código de Catalogação</p><p>Anglo Americano) utilizado no Brasil.</p><p>Compreensão da organização dos catálogos em uma Biblioteca ou Centro de Documentação bem</p><p>como os principais mecanismos de descrição bibliográfica.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Finalidades e objetivos da catalogação.</p><p>Seção 2: Histórico da catalogação.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 3: Tipos de documentos e suportes.</p><p>Seção 4: Geração e uso da informação.</p><p>Seção 5: Catálogo.</p><p>Seção 6: Controle Bibliográfico Universal.</p><p>Seção 7: Controle Bibliográfico no Brasil.</p><p>Seção 8: ISBN.</p><p>Seção 9: ISSN.</p><p>Seção 10: DOI.</p><p>Seção 11: O AACR2.</p><p>Seção 12: Ficha catalográfica.</p><p>Seção 13: Pontos de acesso.</p><p>Seção 14: Formato Marc.</p><p>Seção 15: Catalogação na fonte.</p><p>Seção 16: Catalogação centralizada.</p><p>Seção 17: Catalogação cooperativa.</p><p>Seção 18: Resource Description and Acess (RDA).</p><p>Seção 19: RDA – conceitos teóricos.</p><p>Seção 20: RDA versus AACR2.</p><p>Bibliografia Básica</p><p>CÓDIGO de Catalogação anglo-Americano. 2. ed. rev. São Paulo: FEBAB, 2004.</p><p>CORRÊA, Rosa Maria Rodrigues. Catalogação descritiva no século XXI: um estudo sobre o RDA.</p><p>Marília, 2008. Dissertação de Mestrado – Ciência da Informação, Universidade Estadual Paulista.</p><p>Disponível em: http://www.marilia.unesp.br/Home/Pos-</p><p>Graduacao/CienciadaInformacao/Dissertacoes/correa_rmr_me_mar.pdf. Acesso em: 20 de outubro</p><p>de 2014.</p><p>OLIVEIRA, Helba Maria da Silva Mattos Porto de. Representação descritiva I [livro digital].</p><p>Niterói: Universo, 2015. [webaula]</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR ISO 2108: informação e documentação:</p><p>Número Padrão Internacional de Livro (ISBN). Rio de Janeiro, 2006.</p><p>____. NBR 10525: informação e documentação: Número Padrão Internacional para Publicação</p><p>Seriada - ISSN. Rio de Janeiro, 2005.</p><p>BIBLIOTECA NACIONAL. Apresentação do ISBN. Disponível em:</p><p>http://www.isbn.bn.br/website/como-e-onde-utilizar-o-isbn. Acesso em: 20 dez 2017.</p><p>FIUZA, Marysia Malheiros. A catalogação bibliográfica até o advento das novas tecnologias. Revista</p><p>da Escola de Biblioteconomia UFMG, Belo Horizonte, v. 16, n. 1, p. 43-53, mar. 1987.</p><p>Disponível em:</p><p>http://www.brapci.inf.br/index.php/article/view/0000002020/99cdf5f10a769f59f283b356eb01b634/.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Acesso em: 12 fev. 2018.</p><p>MEY, Eliane Serrão Alves; SILVEIRA, Naira Christofoletti Silveira. Catalogação no plural. Brasília,</p><p>DF: Briquet de Lemos, 2009.</p><p>MEY, Eliane Serrão Alves; SILVEIRA, Naira Christofoletti. Considerações teóricas aligeiradas sobre a</p><p>catalogação e sua aplicação. InCID: R. Ci. Inf. e Doc., Ribeirão Preto, v. 1, n. 1, p. 125-137, 2010.</p><p>Disponível em: http://www.brapci.inf.br/_repositorio/2010/12/pdf_4520d684ee_0014017.pdf.</p><p>Acesso em: 12 fev. 2018.</p><p>MORENO, Edinei Antonio. A ética no serviço de catalogação: uma revisão bibliográfica. Biblios, n.</p><p>55, 2014. Disponível em: Dialnet-AEticaNoServicoDeCatalogacao-5025773.pdf. Acesso em: 18 fev.</p><p>2018.</p><p>MORENO, Fernanda Passini. O modelo conceitual FRBR: discussões recentes e um olhar sobre as</p><p>tarefas do usuário. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação,</p><p>v. 14, n. 27, 2009. Disponível em:</p><p>http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/viewFile/7287/10136. Acesso em: 04/11/2014.</p><p>MORENO, Fernanda Passini. Requisitos Funcionais para Registros Bibliográficos – FRBR: um</p><p>estudo no catálogo da Rede Bibliodata. 2006. 199 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da</p><p>Informação), Universidade de Brasília, Brasília, 2006. Disponível em:</p><p>http:/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=80. Acesso em: 04/11/ 2014.</p><p>ORTEGA, Cristina Dotta. Fundamentos da organização da informação frente à produção de</p><p>documentos. TransInformação, Campinas, v. 20, n. 1, p. 7-15, jan./abr., 2008. Disponível em:</p><p>http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-37862008000100001&script=sci_abstract&tlng=pt.</p><p>Acesso em: 12 fev. 2018.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N769 AMBIENTES E SERVIÇOS DE BIBLIOTECA</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivo</p><p>Apresentar os diferentes ambientes, serviços e sistemas informacionais, através de seus tipos,</p><p>características e missões de forma a compreender o papel que cada um exerce para a sociedade.</p><p>Ementa</p><p>Os tipos, características e missões dos diversos tipos de ambientes informacionais: bibliotecas</p><p>públicas, escolares, especializadas, universitárias, digitais, virtuais, centros de documentação e</p><p>informação. Os serviços de informação. As redes e sistemas de informação.</p><p>Habilidades</p><p>Formular e executar políticas institucionais.</p><p>Responder as demandas sociais de informação produzidas pelas transformações tecnológicas que</p><p>caracterizam o mundo contemporâneo.</p><p>Interagir e agregar valor nos processos de geração, transferência e uso da informação, em todo e</p><p>qualquer ambiente informacional.</p><p>Competências</p><p>Formulação e execução de políticas institucionais.</p><p>Condições de responder as demandas sociais de informação produzidas pelas transformações</p><p>tecnológicas que caracterizam o mundo contemporâneo.</p><p>Interação e agregação de valor nos processos de geração, transferência e uso da informação, em</p><p>todo e qualquer ambiente informacional.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Biblioteca e Sociedade</p><p>Seção 2: A Biblioteca como um sistema sócio técnico-estruturado</p><p>Seção 3: A biblioteca pública</p><p>Seção 4: A questão do livre acesso nas bibliotecas</p><p>Seção 5: O bibliotecário</p><p>Seção 6: As bibliotecas modernas em imagens e vídeos</p><p>Seção 7: A Biblioteca Nacional</p><p>Seção 8: As bibliotecas escolares</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 9: Lei da Biblioteca escolar</p><p>Seção 10: As bibliotecas comunitárias</p><p>Seção 11: Introdução às bibliotecas especializadas</p><p>Seção 12: A Comunicação científica</p><p>Seção 13: Conceito e papel da biblioteca especializada</p><p>Seção 14: A biblioteca universitária</p><p>Seção 15: Biblioteca universitária e os desafios diante das tecnologias da informação e da</p><p>comunicação no Brasil</p><p>Seção 16: Bibliotecas do futuro: conceitos</p><p>Seção 17: A biblioteca digital, virtual e/ou eletrônica</p><p>Seção 18: Centros de documentação, informação e memória</p><p>Seção 19: Exemplos de centros de documentação, informação e memória</p><p>Seção 20: Serviços oferecidos pelos centros de documentação e informação</p><p>Bibliografia Básica</p><p>BELLUZZO, Regina Célia Baptista; FERES, Glória Georges; VALENTIM, Marta Lígia Pomim. Redes</p><p>de conhecimento e competência em informação: interfaces da gestão e uso da informação</p><p>[livro digital]. Rio de Janeiro: Interciência, 2015. [Biblioteca Pearson]</p><p>MAGALLON, Rinaldo Cavalcanti; MARTINS, Robson Dias. Ambientes, serviços e sistemas de</p><p>informação [livro digital]. Niterói, RJ: Universo, 2015.</p><p>VIEIRA, Ronaldo. Introdução à teoria geral da biblioteconomia [livro digital]. Rio de janeiro:</p><p>Interciência, 2014. [Biblioteca Pearson]</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ALMEIDA JUNIOR, Oswaldo Francisco de. Biblioteca pública: avaliação de serviços [livro digital].</p><p>Londrina: Eduel, 2013. Disponível em:</p><p>http://www.uel.br/editora/portal/pages/arquivos/biblioteca%20publica_digital.pdf. Acesso em: 14</p><p>dez. 2017.</p><p>AMORIM, M. L. M. C. A biblioteca escolar: leitura e transformação. Biblioteca escolar em revista,</p><p>v. 2, n. 1, 2013. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/berev/article/view/106591. Acesso</p><p>em: 14 dez. 2017.</p><p>ARAYA, E. R. M.; VIDOTTI, SABG. Criação, proteção e uso legal de informação em ambiente</p><p>da World Wide Web [livro digital]. São Paulo: Ed. UNESP; Cultura Acadêmica, 2010. Disponível</p><p>em: http://books.scielo.org/id/fdx3q/pdf/araya-9788579831157.pdf. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>BRASIL Lei nº 12.244, de 24 de maio de 2010. Dispõe sobre a universalização das bibliotecas</p><p>nas instituições de ensino do País. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-</p><p>2010/2010/lei/l12244.htm. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>CAMPELLO, B. S. Biblioteca escolar: conhecimentos que sustentam a prática [livro digital]. Belo</p><p>Horizonte: Autêntica, 2012. (Biblioteca Escolar, 3).[Minha biblioteca]</p><p>CAMPELLO, B. S. Bibliotecas escolares e biblioteconomia escolar no Brasil. Pesquisa Brasileira</p><p>em Ciência da Informação e Biblioteconomia, v. 11, n. 2, 2016. Disponível em:</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>http://www.revistas.usp.br/berev/article/view/106613/105207. Acesso em: 14 dez. 2018</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N770 SISTEMAS DE ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO I</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivo</p><p>Apresentar teorias e práticas da organização do conhecimento, com foco nas classificações</p><p>bibliográficas: Classificação Decimal de Dewey, Classificação Decimal Universal, Classificação</p><p>Decimal de Direito e Classificação em Bibliotecas Escolares.</p><p>Ementa</p><p>Aborda os aspectos introdutórios sobre classificação, teorias e metodologias dos Sistemas de</p><p>Organização do Conhecimento (SOC), utilizados para a organização e recuperação da informação.</p><p>Habilidades</p><p>Saber aplicar a Classificação Decimal de Dewey em unidades de informação, bibliotecas, centros de</p><p>documentação e outros. Reconhecer e utilizar os recursos da CDD, sua classe principal, suas</p><p>subdivisões e tabelas, na organização de documentos bibliográficos.</p><p>Saber aplicar a Classificação Decimal Universal em unidades de informação, bibliotecas, centros de</p><p>documentação e outros. Reconhecer e utilizar os recursos da CDU, sua classe principal, seus sinais</p><p>gráficos, suas subdivisões e tabelas, na organização de documentos bibliográficos.</p><p>Reconhecer e aplicar a Classificação Decimal de Direito, que é adotada pela Subchefia para</p><p>Assuntos Jurídicos da Casa Civil da Presidência da República do Brasil e por vários escritórios de</p><p>advocacia. Esse sistema de classificação fundamentado na Classificação Decimal de Dewey</p><p>expande a classe de direito (340) e a adapta para a realidade brasileira</p><p>Saber aplicar a Tabela de Cutter-Sanborn para a notação de autores.</p><p>Competências</p><p>Conhecimento sobre sistemas de organização do conhecimento.</p><p>Conhecimento sobre Teoria da Classificação.</p><p>Conhecimento sobre a Classificação Decimal de Dewey.</p><p>Conhecimento sobre Classificação Decimal Universal.</p><p>Conhecimento sobre Classificação Decimal do Direito.</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Organização e Representação do Conhecimento</p><p>Seção 2: Sistemas de Organização do Conhecimento</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 3: Aspectos históricos da organização do conhecimento</p><p>Seção 4: Organização do conhecimento científico</p><p>Seção 5: Linguagem pré-coordenada, sistemas de classificação bibliográfica e listas de cabeçalho</p><p>de assunto</p><p>Seção 6: Linguagem pós-coordenada, tipos de vocabulários controlados</p><p>Seção 7: Introdução à Teoria da Classificação</p><p>Seção 8: Fundamentos Teóricos da Classificação</p><p>Seção 9: Classificação Decimal do Direito</p><p>Seção 10 Classificação de Cuttter</p><p>Seção 11: Introdução à Classificação Decimal de Dewey</p><p>Seção 12: Classificação Decimal de Dewey: organização</p><p>Seção 13: Classificação Decimal de Dewey: organização</p><p>Seção 14: Classificação Decimal de Dewey: aspectos históricos</p><p>Seção 15: Introdução à Classificação Decimal Universal</p><p>Seção 16: Classificação Decimal Universal: organização</p><p>Seção 17: Classificação Decimal Universal: organização</p><p>Seção 18: Classificação Decimal Universal: aspectos históricos</p><p>Seção 19: WebDewey e CDU Online</p><p>Seção 20: Classificação em bibliotecas escolares</p><p>Bibliografia Básica</p><p>CARLAN, Eliana. Sistemas de Organização do Conhecimento: uma reflexão no contexto da</p><p>Ciência da Informação. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Universidade de</p><p>Brasília, Brasília, 2010.</p><p>LIMA, José Leonardo Oliveira; ALVARES, Lilian. Organização e representação da informação e do</p><p>conhecimento. In: ALVARES, L. (Org.) Organização da Informação e do Conhecimento:</p><p>conceitos, subsídios interdisciplinares e aplicações. São Paulo: B4Editores, 2012.</p><p>RIZZI, Iuri Rocio Franco. A paz nos instrumentos de organização da informação: uma análise</p><p>dos conceitos de paz e guerra, da cultura e da paz e dos estudos para paz na classificação decimal</p><p>de dewey. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Universidade Estadual</p><p>Paulista, Marília, 2008.</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ARAÚJO, C. A. A. Fundamentos teóricos da classificação. Encontros Bibli, v. 11, n. 22, 2006.</p><p>CARLAN, E.; BRÄSCHER, M. Sistemas de organização do conhecimento na visão da ciência da</p><p>informação. Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, v. 4, n. 2, 2011.</p><p>CÔRBO, D. A. S.; SILVA, L. K. R. Classificação Decimal de Dewey. In: ______. Representação</p><p>Temática 2. Niterói: Universo, 2017. p. 31-56.</p><p>CÔRBO, D. A. S.; SILVA, L. K. R. Classificação Decimal de Direito. In: ______. Representação</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Temática 2. Niterói: Universo, 2017.</p><p>CÔRBO, D. A. S.; SILVA, L. K. R. Tabela Cutter-Sanborn. In: ______. Representação Temática</p><p>2. Niterói: Universo, 2017. p. 99-114.</p><p>CORBO, Dayo de Araújo Silva. Unidade 2. In: ______. Representação temática I. Niterói, RJ:</p><p>Universo, 2016. p. 29-56.</p><p>CORBO, Dayo de Araújo Silva. Unidade 3. In: ______. Representação temática I. Niterói, RJ:</p><p>Universo, 2016. p. 57-80.</p><p>CORBO, Dayo de Araújo Silva. Unidade 4. In: ________. Representação temática I. Niterói, RJ:</p><p>Universo, 2016. p. 81-94.</p><p>FREITAS, Lídia Silva de; MORAES, Rosana Portugal Tavares de. Melvil Dewey – entre o dito e o não</p><p>dito: sujeito e historicidade do campo informacional. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v. 14, n. 2,</p><p>2018.</p><p>POMBO, Olga. Da classificação dos seres à classificação dos saberes. Leituras: revista da</p><p>Biblioteca Nacional de Lisboa, n. 2, p. 19‐33, primavera, 1998.</p><p>RAMOS, C. R. et al. Imagem e percepção humana: alternativa aplicada na classificação da</p><p>literatura infantojuvenil de uma biblioteca escolar. Perspect. ciênc. inf., Belo Horizonte , v. 16, n.</p><p>4, p. 55-72, Dec. 2011 .</p><p>SANTOS, P. Paul Otlet: um pioneiro da organização das redes mundiais de tratamento e difusão da</p><p>informação registrada. Ciência da Informação, v. 36, n. 2, 2007.</p><p>SOUZA, Rosali Fernandez. Organização do Conhecimento. In: TOUTAIN, Lídia Maria Batista</p><p>Brandão (Org.). Para entender a Ciência da Informação. Salvador: UFBA, 2007. p. 103-124.</p><p>TORRES, S.; ALMEIDA, M. C. B. Classificação: uma operação inerente às linguagens</p><p>documentárias? DataGramaZero, v. 16, n. 3, p. A04, 2015.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N767 REPRESENTAÇÃO DESCRITIVA II</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivos</p><p>Introduzir a noção de representação descritiva de diferentes tipos de materiais;</p><p>Orientar na organização e escolha de elementos para a representação descritiva em catálogos</p><p>bibliográficos manuais e eletrônicos;</p><p>Aplicar regras do AACR2 na descrição de diferentes suportes de informação.</p><p>Ementa</p><p>Elementos fundamentais da representação descritiva: análise técnica, pontuação e disposições</p><p>gerais; Representação descritiva de diferentes suportes de informação: material impresso, recursos</p><p>contínuos e materiais especiais. Aplicabilidade do AACR2.</p><p>Habilidades</p><p>Dominar a representação descritiva em catálogos manuais e automatizados;</p><p>Compreender as principais regras para a representação descritiva de materiais impressos e</p><p>especiais;</p><p>Compreender os pontos de acesso principais e secundários em uma ficha catalográfica;</p><p>Confeccionar fichas catalográficas de acordo com o AACR2 (Código de Catalogação Anglo</p><p>Americano).</p><p>Competências</p><p>Domínio da representação descritiva em catálogos manuais e automatizados;</p><p>Compreensão das principais regras para a representação descritiva de materiais impressos e</p><p>especiais;</p><p>Compreensão dos pontos de acesso principais e secundários em uma ficha catalográfica;</p><p>Confecção de fichas catalográficas de acordo com o AACR2 (Código de Catalogação Anglo</p><p>Americano).</p><p>Conteúdo Programático</p><p>Seção 1: Prática da representação descritiva.</p><p>Seção 2: Descrição de documentos: regras gerais.</p><p>Seção 3: Descrição de livros, folhetos e folhas impressas.</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Seção 4: Recursos contínuos.</p><p>Seção 5: Rede ISSN.</p><p>Seção 6: O Catálogo Coletivo Nacional.</p><p>Seção 7: Representação de publicações seriadas.</p><p>Seção 8: Descrição dos recursos.</p><p>Seção 9: Suplementos.</p><p>Seção 10: Área do número normalizado.</p><p>Seção 11: Análise: introdução e conceitos.</p><p>Seção 12: Descrição analítica.</p><p>Seção 13: Materiais cartográficos.</p><p>Seção 14: Manuscritos.</p><p>Seção 15: Música impressa.</p><p>Seção 16: Gravação de som.</p><p>Seção 17: Filmes cinematográficos e gravações de vídeo.</p><p>Seção 18: Materiais gráficos.</p><p>Seção 19: Recursos eletrônicos.</p><p>Seção 20: Artefatos tridimensionais e microformas.</p><p>Bibliografia Básica</p><p>CÓDIGO de Catalogação anglo-Americano. 2. ed. rev. São Paulo: FEBAB, 2004.</p><p>FRANCA, Aline da Silva; BARBOZA, Andrea. Representação descritiva II [livro digital]. Niterói,</p><p>RJ: Universo, 2016. [Webaula]</p><p>OLIVEIRA, Helba Maria da Silva Mattos Porto de. Representação descritiva I [livro digital].</p><p>Niterói: Universo, 2015. [Webaula]</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10525: informação e documentação:</p><p>Número Padrão Internacional para Publicação Seriada - ISSN. Rio de Janeiro, 2005.</p><p>ANNA, Jorge Santa; PEREIRA, Gleice; CAMPOS, Suelen de Oliveira. Compartilhamento de</p><p>informações e conhecimentos em biblioteca universitária: cooperação interbibliotecária em face das</p><p>novas tecnologias. Revista ACB, v. 20, n. 2, p. 170-184, maio/ago. 2015. Disponível em:</p><p>https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/986. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>ARELLANO, Miguel Ángelo Márdero; MORENO, Fernanda Passini. Requisitos funcionais para</p><p>registros bibliográficos – FRBR: uma apresentação. RDBCI – Revista Digital de Biblioteconomia e</p><p>Ciência da Informação, v. 3, n. 1, p. 20-38, jul. 2005. Disponível em:</p><p>https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/2052. Acesso em: 14 dez.</p><p>2017.</p><p>BENDER, Layra Andressa Paulino; SIMIONATO, Ana Carolina; ALBUQUERQUE, Ana Cristina. As</p><p>coleções especiais em bibliotecas: a catalogação de moedas. Revista ACB, v. 21, n. 1, p. 76-88,</p><p>2016. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5392268. Acesso em: 14</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>dez. 2017.</p><p>CAMPELLO, Bernadete Santos; MAGALHÂES, Maria Helena de Andrade. Introdução ao controle</p><p>bibliográfico. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2006. (livro impresso 3 exemplares)</p><p>CORREA, Rosa Maria Rodrigues. Catalogação descritiva no século XXI: um estudo sobre a RDA.</p><p>2008. 63 f. Dissertação (Mestrado) – Universidade Estadual Paulista, 2008. Disponível em:</p><p>http://hdl.handle.net/11449/93699. Acesso em: 14 dez. 2017.</p><p>MENDES, Maria Tereza Reis. Cabeçalhos para entidades coletivas. Rio de Janeiro: Interciência,</p><p>2002. 142 p. (livro impresso 3 exemplares)</p><p>MEY, Eliane Serrão Alves; SILVEIRA, Naira Christofoletti Silveira. Catalogação no plural. Brasília,</p><p>DF: Briquet de Lemos, 2009. p. 94-98.</p><p>http://hdl.handle.net/11449/93699</p><p>Ementário</p><p>Bacharelado em Biblioteconomia</p><p>Matriz Curricular 209 AN</p><p>Disciplina</p><p>N771 SISTEMAS DE ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO II</p><p>Carga Horária / Créditos</p><p>Carga Horária Teórica 80 Carga Horária Prática 0</p><p>Carga Horária Estágio 0 Carga Horária Extensão 0</p><p>Carga Horária Total 80 Créditos 4</p><p>Objetivo</p><p>Apresentar a Teoria da Classificação Facetada, a Classificação de Dois Pontos, teorias das</p><p>Terminologia, Teoria do Conceito e teoria e prática para construção de tesauros, a pesquisa em</p><p>organização do conhecimento e a organização do conhecimento em arquivos.</p><p>Ementa</p><p>Teoria da Classificação Facetada. Teorias da Terminologia. Teoria do Conceito. Teoria e prática de</p><p>construção de tesauros. Pesquisa em Organização do Conhecimento. Organização do conhecimento</p><p>para arquivos.</p><p>Habilidades</p><p>Conhecer a Teria da Classificação Facetada.</p><p>Conhecer a Classificação</p>